《用橡皮筋作動力》導(dǎo)學(xué)案

《用橡皮筋作動力》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解橡皮筋作為動力源的原理和應(yīng)用。2.學(xué)習(xí)如何制作和控制橡皮筋動力車。3.提高學(xué)生動手能力和動力學(xué)習(xí)興趣。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.橡皮筋作為動力源的原理橡皮筋在受力過程中會存儲能量，并在釋放時產(chǎn)生動力。利用這種原理，可以制作各種橡皮筋動力玩具或車輛。2.制作橡皮筋動力車制作橡皮筋動力車需要準(zhǔn)備材料：橡皮筋、輪子、車身等。通過組裝這些材料，可以制作出一個能夠利用橡皮筋作為動力源的小車。3.控制橡皮筋動力車控制橡皮筋動力車的速度和方向主要通過橡皮筋的張緊程度和釋放方式來實現(xiàn)。學(xué)生可以通過調(diào)整橡皮筋的長度和松緊程度，來控制車輛的速度和行駛方向。三、導(dǎo)學(xué)過程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過向?qū)W生展示一些橡皮筋動力車的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜想橡皮筋作為動力源的原理，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)過程-向?qū)W生介紹橡皮筋作為動力源的原理，并讓他們通過實驗驗證這一原理。-分發(fā)制作橡皮筋動力車的材料和工具，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動手制作。-在學(xué)生制作完成后，組織比賽或展示，讓學(xué)生展示他們制作的橡皮筋動力車，同時讓他們分享制作過程和體會。3.結(jié)束環(huán)節(jié)通過總結(jié)本次活動的過程和實踐效果，引導(dǎo)學(xué)生對橡皮筋作為動力源的原理和應(yīng)用有更深入的了解，激發(fā)他們對科學(xué)實踐和探索的興趣。四、教學(xué)評估：1.參與度評估：觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和動手能力，評價學(xué)生的參與度。2.創(chuàng)造力評估：評價學(xué)生在制作橡皮筋動力車過程中的創(chuàng)造力和設(shè)計能力。3.實驗效果評估：觀察學(xué)生制作的橡皮筋動力車的表現(xiàn)和效果，評價實驗的成功度和學(xué)生的掌握程度。通過本次活動，學(xué)生將能夠了解橡皮筋作為動力源的原理和應(yīng)用，提高動手能力和動力學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。愿本次活動能為學(xué)生帶來更多的樂趣和收獲！第二課時一、導(dǎo)入引言橡皮筋在我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ?，它們常被用來綁扎東西或者做飛機(jī)模型等小玩具。但是，你知道橡皮筋還可以作為動力源來驅(qū)動一些小玩具嗎？今天我們就來通過實驗探究一下橡皮筋作為動力源的原理和應(yīng)用。二、實驗?zāi)康?.了解橡皮筋作為動力源的原理。2.探究橡皮筋的彈性能夠驅(qū)動物體移動的實驗方法。3.理解橡皮筋在日常生活中的應(yīng)用價值。三、實驗材料1.橡皮筋2.小輪軸或者滑輪3.小車模型或者其他需要驅(qū)動的物體四、實驗步驟1.將橡皮筋圍繞小輪軸或者滑輪，并用力拉伸橡皮筋。2.將橡皮筋的一端固定在小車模型或者其他物體上。3.松開橡皮筋，觀察小車模型或者其他物體的運動情況。五、實驗原理橡皮筋作為動力源的原理是利用其彈性能夠儲存能量，并在釋放時將這些能量轉(zhuǎn)化為動力。當(dāng)橡皮筋被拉伸時，其中的分子間距增大，吸收了大量的勢能。當(dāng)釋放橡皮筋時，存儲的勢能變?yōu)閯幽?，?qū)動物體移動。六、實驗結(jié)果分析通過實驗我們可以觀察到，當(dāng)橡皮筋被拉伸后釋放時，小車模型或其他物體會被橡皮筋的彈力推動而移動。這表明橡皮筋的彈性可以作為一種簡單而有效的動力源來驅(qū)動物體移動。七、實驗拓展1.嘗試改變橡皮筋的長度或者材質(zhì)，觀察對動力輸出的影響。2.設(shè)計不同形狀的小車模型或其他物體，探究橡皮筋的動力應(yīng)用范圍。八、實驗應(yīng)用橡皮筋作為動力源在日常生活中有許多應(yīng)用，比如彈弓、飛機(jī)模型等。通過了解橡皮筋的原理，我們可以更好地利用它們來設(shè)計制作一些有趣的小玩具或者工具。九、實驗總結(jié)通過這個實驗，我們了解到了橡皮筋作為動力源的原理和應(yīng)用。橡皮筋的彈性能夠儲存和釋放能量，驅(qū)動物體移動。這種簡單而有效的動力源在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，希望大家可以在今后的實踐中更加熟練掌握這項技能。十、實驗延伸對于此