第13課《賣油翁》課件統(tǒng)編版語文七年級下冊

賣油翁歐陽修歐陽修是在宋代文學史上最早開創(chuàng)一代文風的文壇領袖，與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”，并與韓愈、柳宗元、蘇軾被后人合稱“千古文章四大家”。他領導了北宋詩文革新運動，繼承并發(fā)展了韓愈的古文理論。其散文創(chuàng)作的高度成就與其正確的古文理論相輔相成，從而開創(chuàng)了一代文風。歐陽修在變革文風的同時，也對詩風、詞風進行了革新。作

者

簡

介為什么歐陽修晚年要自號六一居士呢？居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石，遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”作

者

簡

介背

景

鏈

接《賣油翁》選自《歸田錄》，《歸田錄》是一部筆記小說。筆記體小說多以人物趣聞軼事、民間故事傳說為題材，起源可以追溯到南朝劉義慶的《世說新語》。陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當世沒有第二個人可與之媲美，他也因此而自夸。擅長，善于因為自夸。矜，夸耀古文探究嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。譯文：曾經(jīng)有一次，陳堯咨在自家園子里射箭，有個賣油翁放下?lián)诱局?，斜著眼睛看他（射箭），很久不離開。曾經(jīng)放下?lián)?。釋，放下斜著眼看，這里形容不在意的樣子古文探究見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。譯文：（賣油翁）看到他射出的十支箭能射中八九支，只是對他微微點頭。箭點頭只古文探究康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。譯文：陳堯咨問道:“你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝難道不精湛嗎？”常用于表示委婉的反問古文探究你懂得翁曰：“無他，但手熟爾?！弊g文：賣油翁說:“沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了?！睕]有別的（奧妙）熟練同“耳”，相當于“罷了”古文探究康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”譯文：陳堯咨氣憤地說:“你怎么敢輕視我射箭的本領！”怎么輕視氣憤的樣子。然，表示“……的樣子”古文探究翁曰：“以我酌油知之?！弊g文：賣油翁說:“憑我倒油(的經(jīng)驗)知道這個(道理)。”憑、靠指射箭是憑手熟的道理舀取，這里指倒入古文探究乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，譯文：于是賣油翁拿出一個葫蘆放在地上，將一枚銅錢蓋在葫蘆口，（然后）用勺舀起油慢慢滴入葫蘆，油從銅錢的方孔注入，而銅錢卻沒有被沾濕。自錢孔入，而錢不濕。蓋于是，便慢慢地放置，擺放滴入（葫蘆）。瀝，下滴。之，指油古文探究因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。譯文：于是（賣油翁）說：“我也沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了?！标悎蜃尚χ屗吡?。于是，就只，只有古文探究讓他走。遣，打發(fā)小組合作情讀故事一人負責開場

本文是歐陽修采用筆記體寫的一篇小說，它講述了賣油翁和陳堯咨之間發(fā)生的一件趣事，接下來由我們組為大家有感情的朗讀這個小故事。一人旁白

人物出場時讀出不同身份的區(qū)別一人陳堯咨

讀出人物的性格特點一人賣油翁

讀出人物的性格特點適當搭配動作一詞多義之

以

爾

自以：公亦以(

)此自矜

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)錢覆其口爾：但手熟爾(

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爾(

)安敢輕吾射自：公亦以此自(

)矜

自(

)錢孔入憑借從自己你罷了用一詞多義之

而賣油翁釋擔而(

)立自錢孔入，而(

)錢不濕康肅笑而(

)遣之睨之久而(

)不去表動作承接地著然而情讀美讀請同學們自主朗讀《賣油翁》，帶著理解和體會情讀美讀?！顿u油翁》為什么千年來一直打動人心？一門三狀元陳堯咨性剛烈以氣節(jié)自任用刑慘急數(shù)有杖死陳堯咨第一個他家世顯赫，一門富貴。陳堯咨是當朝的文狀元。不僅武功好，學習還好。第二個，脾氣特別不好，喜歡下重刑。這樣一個高貴的、高傲的學霸、武霸，面對著一個賣油翁，讀一下他說的話試一試，誰來朗讀？一門三狀元陳堯咨性剛烈以氣節(jié)自任用刑慘急數(shù)有杖死陳堯咨三問，賣油翁一答汝亦知射乎？吾射不亦精乎？爾安敢輕吾射！無他，但手熟爾。無他，但手熟爾。無他，但手熟爾。無他，但手熟爾。汝亦知射乎？吾射不亦精乎？爾安敢輕吾射！陳堯咨賣油翁陳堯咨三問，賣油翁一答歐陽修寫出一位超“酷”的賣油翁面對這么“酷”的平民，本來暴躁的陳堯咨為什么沒有生氣？貴族與平民的和諧關系陳堯咨態(tài)度變化賣油翁內(nèi)心強大一位一流讀書人對“技”的癡迷一位普通勞動者因為“精其藝”而獲得了高自尊話語權(quán)貴族與平民因為對“技”的共同欣賞而相逢一笑泯“階層”為什么歐陽修寫出一