高中畢業(yè)班個人工作總結三篇

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本學期進入高三，工作千頭萬緒，緊急繁忙，面臨高考的挑戰(zhàn)，我把工作重點放在如何提高全體同學的學習成果上。在學習上督促，同時也關注影響學習的因素，建立良好的學習氛圍、培育同學堅韌不屈的奮斗精神。在這個新的學期里，我連續(xù)仔細落實并改進和完善了上年度的班級管理工作細則，堅持緊跟班，勤下班，總結一個學期來的工作，我認為應當重點抓了以下幾個方面的工作。

一、統(tǒng)一思想，決戰(zhàn)高三

1、高二結束時，依據以往的閱歷，我比較全面地向同學們介紹了高三階段的詳細要求，讓同學們做到心里有數(shù)。進入高三后，我結合日常生活和學習的實際，準時與同學們溝通。全班同學能夠明確自己的任務和責任，對困難有了較為充分的思想預備。一個學期來，全班同學的思想基本穩(wěn)定，學習和生活秩序始終比較正常。

2、加強對同學的心理輔導：a）學會做人，b）正視自己，c）學會解壓，d）誠懇守信。發(fā)覺問題，準時找同學談話，給需要關心的同學準時的輔導與關懷，盡量把問題處理好。

3、敬重同學。把同學當作有思想、有意志、有情感的主動進展的個體。管理的前提是敬重他們的意愿，敬重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物。同學成為管理活動的仆人，要賜予他們充分的信任并實行高超的教學策略；讓同學進行自我管理，是“人本”思想的進展多種自我教育形式，大力提倡同學自我約束和自我管理，關心他們在心里筑起第一道防線，以盡量把問題毀滅在萌芽狀態(tài)。

二、狠抓常規(guī)，落實規(guī)范

長期以來，好像有一條不成文的“行規(guī)”：高三主要以教學為主，其他工作應付一下就可以了。對此我不敢茍同。一個集體就像是一支部隊，假如沒有鐵的紀律作保證，松松垮垮，是要戰(zhàn)勝仗的。因此，我對班級建設及管理始終常抓不懈。進入高三后，我進一步落實了班級各項規(guī)章制度，進一步明確了班級干部職責，狠抓班級常規(guī)管理。因此，我班的班風始終較好，各項常規(guī)考評成果在全校名列前列。

1、嚴格考勤制度，培育同學守時惜時的品質。

2、第一個月的工作重點是，關心并督促同學養(yǎng)成良好的習慣。

3、督促同學熬煉身體，支持同學到操場上活動，以放松心情，調整狀態(tài)，同時也增加體質，更好地適應高三緊急的學習生活。

三、準時跟蹤，留意疏導

高三階段直接面對高考。讓同學們保持樂觀樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信念是班主任工作的重中之重。針對高三同學的心理特點，我在日常工作中非常留意做好細致的思想工作。每次大考后，召開主題班會，我都會依據不同同學的特點做深化的思想分析和考試質量分析工作。對一些重點同學，我會進行準時的心理疏導，以解除這些同學思想上的疙瘩。與此同時，我還留意從學法上進行詳細指導，關心這些同學改進復習方法，提高復習備考的效率。一學期來，我班同學在幾次大考中表現(xiàn)正常，目前復習備考已進入良性循環(huán)的軌道。

四、用責任心與愛心，營造家的氛圍

班級就是一個大家庭，班主任就是家長。有一首歌的歌詞是這么寫的：“由于我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當，用相知相守換地久天長。”我說，我既然是家長，你們要學會聽從。家長永久是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。假如我對你的批判過火了，或者方式不對，那是由于愛之切，顧不得講求方式。這樣一來，同學就從心里接受了你，即使你對他批判的再狠，他也意識到老師是為他好。但話又說過來，我們也要盡量做到良藥不苦口，忠言不逆耳。另一方面，兄弟姐妹之間要相互關心，有點小沖突，小摩擦，也要大度一點，相互體諒。

行百里半九十。高三學年剛到一半，下學期的任務還很艱難。我決心在現(xiàn)在的基礎上進一步做好各項工作，力爭取得更好的成果。

篇二

高三班主任不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細致的思想工作，關懷每一個同學的思想狀態(tài)、學習狀況。本學期工作總結如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造樂觀向上的氛圍，是保證高三同學高效學習的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不由于同學學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使同學感到嚴厲?緊急、樂觀向上的氣氛，防止產生懈怠心情。

2、深化班級，準時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每日下班，力爭做到知道每個同學的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準時處理，使大事化小，小事化了。

3、常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關懷班集體，關懷關心同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵同學樂觀進取。

4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠同學干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了同學干部。不過，高三班級的同學學習任務特別重，老師要愛護同學，費時耗精力的事不要布置給同學。要確保同學集中精力學習。

二、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力氣和組織保證。一個良好的班集體對每個同學的健康進展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級分散力。

2、培育正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個同學的心理，規(guī)范每個同學的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不行代替的特別作用。因此，班內要留意培育正確的集體輿論，擅長引導同學對班級生活中一些現(xiàn)象進行談論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

3、實行班級管理民主化、細致化。有句話說：“抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓同學參加管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的樂觀性，形成民主管理氣氛使同學自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識得到培育，管理力量得到增加。

4、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮消遣、導向、育人的功能，班主任要樂觀組織、參加學校各項有意義的活動，在活動中，促進同學相互關懷，敬重理解和協(xié)作的關系。很多優(yōu)秀班主任的閱歷表明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任依據不同班級的特點來確定。最終，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

三、抓兩頭帶中間，促進整體進展

調動學習班樂觀性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班同學學習成果，是高三班主任的首要任務，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出詳細措施；對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準時訂正，發(fā)覺進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀同學帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成果，進行個案分析，關心同學建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點，分析緣由，找到改進方法，保證各層次的同學都有強勁的學習勁頭，使學習成果保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的方法，激發(fā)學習愛好。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上進展，無論是學問獵取，技能形成，還是素養(yǎng)提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑關心同學樹抱負，談追求，增加責任感、使命感和憂患意識。以培育同學的熱忱性、主動性、和進取精神。時時力求將學習心情調控到的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：高三同學采納激勵、明志能使同學保持長久的學習的動力。

四、留意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期，如何使同學保持心理健康，心情穩(wěn)定，使同學高效學習，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對同學進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信念；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)覺學問缺陷等等。依據不同同學分別進行不同的指導，收到了肯定的效果。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。

篇三

學期末已經到來，在全體任課老師支持和全體同學的努力下，本學期的工作已經基本上順當完成，班級的紀律、學習風氣等方面正朝著良性的方向進展。為了給高三下學期的工作奠定一個良好的理論基礎，對今后的工作起到提示作用，更好的完成高考工作目標，依據在學期初制定的班級工作方案和工作目標，對本學期的方案和目標完成狀況總結如下：

一、班級管理和思想方面：

1、開好民主、和諧的班會，自查、自糾，使之成為全體同學共同進展的橋梁

班會是班主任實施教育指導的主要陣地，通過班會，師生進行思想溝通。通過班會，班委實施管理，通過班會，同學進行自我教育。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內容。首先要預備好恰當?shù)陌鄷黝}，一方面，依據原方案，一方面，依據當前狀況，或依據學校的詳細支配。其次是充分調動同學和班委，要求同學、班委做好事前預備。班會上，堅持做好每周小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批判錯誤。班主任就班上的狀況作準時的點評。

實踐證明，開好班會是抓好常規(guī)管理的重要方法，特殊是對于高三的復習過程來講，它能促進同學之間的良性競爭和自我管理。

二、紀律方面：

1、首先帶動班委，抓好常規(guī)管理

建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是同學刻苦學習，提高成果的保障，所以抓好日常管理，仍舊是高三班主任的重要工作，依據本班的實際狀況，我主要是落實班委責任，由班干詳細實施常規(guī)管理工作，我適時地提示、督促、檢查。平常留意觀看，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實到位；準時聽取班委的工作匯報，對違紀現(xiàn)象準時批判教育。

2、態(tài)度打算高度，紀律保證成果

進入高三以來，在班級的管理上我始終堅持一個原則：紀律是取得好成果的保障。因此，我堅持把維持學習，生活的正常秩序作為班級管理工作的中心。

始終強調：1、按時到教室上課，上自習，不遲到，不早退等。2、自習紀律自覺復習，不得隨便調換座位，不做影響他人學習的違紀行為，從而在確保自習課紀律的前提下，培育同學自覺學習的好習慣，為學習成果的大面積提高掃清道路。

三、班風、學風：

作為高三班主任，深感自己的任務重，壓力大，必需要保證建立良好的學習、生活秩序，營造一種奮勉、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氛圍，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個同學供應一個用心學習的環(huán)境，以樂觀向上的集體精神去帶動每一個同學。

調動學習樂觀性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班同學學習成果，是高三班主任的首要任務，這方面，我