對(duì)外漢語(yǔ)綜合課新手教師課堂提問(wèn)研究的開(kāi)題報(bào)告

對(duì)外漢語(yǔ)綜合課新手教師課堂提問(wèn)研究的開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題報(bào)告1.研究背景對(duì)外漢語(yǔ)作為一門(mén)重要的語(yǔ)言學(xué)科，已成為世界范圍內(nèi)熱門(mén)的學(xué)科之一。當(dāng)前，隨著中國(guó)的崛起和國(guó)際交流的不斷深入，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的需求愈發(fā)迫切。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，一些新手教師在對(duì)外漢語(yǔ)綜合課的授課過(guò)程中面臨著各種問(wèn)題，如：如何提高授課效果，如何加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力等等。因此，如何提高對(duì)外漢語(yǔ)綜合課新手教師的授課質(zhì)量，已成為當(dāng)前需要解決的重要問(wèn)題。2.研究意義本研究旨在深入探討對(duì)外漢語(yǔ)綜合課新手教師課堂中的提問(wèn)策略和提問(wèn)技巧，以提高授課效果、加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。對(duì)于加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的漢語(yǔ)水平，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。3.研究問(wèn)題本研究的問(wèn)題主要包括：在對(duì)外漢語(yǔ)綜合課新手教師的課堂中，提問(wèn)策略和技巧應(yīng)如何運(yùn)用，以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力以及思維能力。4.研究方法本研究將采用文獻(xiàn)研究法和實(shí)證研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行研究。其中，文獻(xiàn)研究法將主要用于收集和分析相關(guān)文獻(xiàn)和研究資料；實(shí)證研究法將主要用于設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)，以驗(yàn)證研究假設(shè)。5.研究?jī)?nèi)容本研究的主要研究?jī)?nèi)容包括：（1）對(duì)外漢語(yǔ)綜合課新手教師課堂中的提問(wèn)策略和技巧分析；（2）提出適合對(duì)外漢語(yǔ)綜合課新手教師的課堂提問(wèn)策略和技巧；（3）設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)并考察教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。6.預(yù)期結(jié)果本課題預(yù)期結(jié)果如下：（1）提出一系列對(duì)外漢語(yǔ)綜合課新手教師課堂中實(shí)用的提問(wèn)策略和技巧，以提高授課效果和加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力以及思維能力；（2）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)，驗(yàn)證所提出的提問(wèn)策略和技巧的有效性和可操作性。7.研究步驟本研究將按照以下步驟進(jìn)行：（1）文獻(xiàn)調(diào)研：收集和整理相關(guān)文獻(xiàn)和研究資料，建立文獻(xiàn)庫(kù)；（2）理論分析：對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析和綜合，進(jìn)一步明確提問(wèn)策略和技巧的理論基礎(chǔ)和實(shí)際應(yīng)用；（3）設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)提問(wèn)策略和技巧，設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估；（4）教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施：按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并收集數(shù)據(jù)；（5）數(shù)據(jù)分析與研究成果：對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)，總結(jié)研究成果并撰寫(xiě)研究報(bào)告。8.參考文獻(xiàn)[1]王文忠,張柏平.對(duì)話教學(xué)法在高中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用[J].外語(yǔ)教育與研究,2016(2):138-144.[2]王飛虎.論教師提問(wèn)策略的重要性及應(yīng)用[J].化肥科技,2019(3):227-229.[3