八年級(jí)物理下冊(cè)-第九章《壓強(qiáng)》復(fù)習(xí)教案-(新版)新人教版

第頁(yè)山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)第九章《壓強(qiáng)》復(fù)習(xí)教案（新版）新人教版1課時(shí)新授課教學(xué)目標(biāo)●知識(shí)及技能1．通過(guò)試驗(yàn)探究，理解壓強(qiáng)的的概念，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。2．理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)，知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。3．初步相識(shí)液體壓強(qiáng)的規(guī)律，知道液體壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用，會(huì)液體壓強(qiáng)的簡(jiǎn)單計(jì)算。4．知道大氣壓強(qiáng)，了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法?！襁^(guò)程及方法1．復(fù)習(xí)鞏固用限制變量法探討物理問題的方法。2．通過(guò)師生共同理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，使壓強(qiáng)知識(shí)系統(tǒng)化,條理化。3．通過(guò)課堂訓(xùn)練，提高運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題的實(shí)力。●情感,看法及價(jià)值觀1．親密聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)物理就在身邊。2．通過(guò)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，提高將物理知識(shí)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)●重點(diǎn)：壓強(qiáng)的概念是本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心和重點(diǎn)?！耠y點(diǎn)：液體壓強(qiáng)是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)打算老師：多媒體課件,壓力小桌,海綿,100g砝碼1個(gè)。學(xué)生：學(xué)案教學(xué)過(guò)程一,回顧基礎(chǔ)知識(shí)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)老師設(shè)問：“你對(duì)壓強(qiáng)知識(shí)都知道哪些呢？”1．用課件展示，要求同學(xué)們快速搶答下列問題：(1)壓力：_______作用在物體表面上的力叫壓力,壓力的作用效果及_______的大小和_______的大小有關(guān)。(2)壓強(qiáng)：壓強(qiáng)是表示壓力_______的物理量。物體_______上受到的壓力叫壓強(qiáng)，壓強(qiáng)的計(jì)算公式：_______。增大F，減小S，可以_______壓強(qiáng)，減小F，增大S，可以_______壓強(qiáng)。(3)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：液體對(duì)容器底和_______都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向_______方向都有壓強(qiáng)；液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨著_______的增加而增大；在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)_______；不同液體的壓強(qiáng)還跟它的_______有關(guān)。計(jì)算公式：=_______。(4)連通器:上端開口，底部相_______的容器叫連通器，當(dāng)連通器中只有一種液體并且液體不流淌時(shí)，各容器中的液面保持_______。(5)大氣壓強(qiáng)：_______試驗(yàn)證明白大氣壓的存在，_______試驗(yàn)第一次測(cè)出了大氣壓的值。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓＝_______Pa=760mm汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。參考答案：(1)垂直；壓力；受力面積；(2)作用效果；單位面積；；增大；減??；(3)側(cè)壁；各個(gè)；深度；相等；密度；；(4)連通；相平；(5)馬德堡半球；托里拆利；1.01×105。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)之間的關(guān)系，老師同時(shí)用課件展示本章知識(shí)的思維導(dǎo)圖：二,聯(lián)系典型實(shí)例，駕馭重點(diǎn),難點(diǎn)利用壓強(qiáng)知識(shí)的思維導(dǎo)圖，針對(duì)本部分的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)行邊復(fù)習(xí)邊練習(xí)的方式各個(gè)擊破。（一）復(fù)習(xí)“壓力”老師引導(dǎo)提問：“壓力及重力一樣嗎？你能說(shuō)出它們的區(qū)分嗎？它們有聯(lián)系嗎？”一連串的問題引導(dǎo)學(xué)生思索,回答。在學(xué)生探討回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行點(diǎn)撥。點(diǎn)撥：壓力及重力的聯(lián)系：①有的壓力是由于重力產(chǎn)生的；②只有處于水平面的物體對(duì)水平面壓力的大小,方向才跟重力的大小,方向相同，盡管如此，壓力仍不是重力。圖2課件展示練習(xí)，圖21.在圖2中能正確表示壓力的是()答案：1.C（二）復(fù)習(xí)固體壓強(qiáng)老師出示一些器材（壓力小桌,海綿,砝碼），引導(dǎo)提問：“壓強(qiáng)是表示壓力作用效果大小的物理量，怎樣用試驗(yàn)探究影響壓力作用效果大小的因素？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，展示如圖3所示的試驗(yàn)圖和下面的問題：圖3問題：將同一小桌，按甲,乙,丙三種方式放入沙盤中，視察小桌陷入沙中的深度，你能得到哪些結(jié)論？試驗(yàn)中運(yùn)用了什么探討圖3先由學(xué)生溝通展示解題結(jié)果，再由老師歸納總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)：試驗(yàn)結(jié)論：比較甲,乙兩次試驗(yàn)可以發(fā)覺，受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；比較乙,丙兩次的試驗(yàn)可以發(fā)覺，壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。歸納總結(jié)：綜合分析表明：壓力的作用效果及壓力的大小和受力面積的大小都有關(guān)：①受力面積相同，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；②壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。本試驗(yàn)中應(yīng)用了限制變量法：物理學(xué)中探討一個(gè)物理量及多個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，常采納的方法是只改變其中的一個(gè)因素，而保持其他的因素不變，從而確定這個(gè)因素是否影響我們所要探討的物理量。這種方法就是限制變量法。設(shè)問：“依據(jù)壓強(qiáng)的公式，如何增大和減小壓強(qiáng)？”學(xué)生回答。在加深對(duì)公式的理解后用課件出示問題，學(xué)生解答。先由學(xué)生溝通展示解題結(jié)果，再由老師歸納總結(jié)解題要點(diǎn)：圖42．(2010·百色)圖4中的推土機(jī)有寬大的履帶和銳利圖4A．寬大的履帶是為了減小壓力B．寬大的履帶是為了增大壓強(qiáng)C．銳利的土鏟是為了減小壓力圖5D．銳利圖53．(2010·瀘州)如圖14-1-15所示，在水平地面上鋪一張方格紙，質(zhì)量為54Kg的人左腳單腳站立時(shí)，在方格紙上留下的鞋底貼地部分的輪廓。每一個(gè)方格的面積為4×10-4m2，數(shù)方格時(shí)，超過(guò)半格的算一格，不足半格的忽視不計(jì)，請(qǐng)回答：此人左腳單腳站立時(shí)，及地面接觸面積大約是_______m2，對(duì)地面的壓強(qiáng)大約是_______Pa，（取g=10N/Kg）答案：2．D；3．2.16×10-2；2.5×104（三）復(fù)習(xí)液體壓強(qiáng)通過(guò)課件展示問題，學(xué)生解答。先由學(xué)生溝通展示解題結(jié)果，再由老師歸納總結(jié)解題要點(diǎn)：圖64．(2010·哈爾濱)在試驗(yàn)探究活動(dòng)中，某同學(xué)將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭先后放人兩種不同液體中，依據(jù)如圖6所示供應(yīng)的信息能夠探究的是()圖6A．液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系B．液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系C．在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小是否相等D．液體內(nèi)部向各個(gè)方向是否都有壓強(qiáng)5．(2010·東營(yíng))2010年5月16日中央電視臺(tái)直播了“南澳一號(hào)”古沉船水下考古過(guò)程。古沉船位于水下27m的海底，已知海水密度為1．03×103kg/m3，g取10N/kg。則潛水員在海底受到海水的壓強(qiáng)是_______Pa。答案：4．A；5．2.781×105（四）復(fù)習(xí)大氣壓強(qiáng)通過(guò)課件展示問題，學(xué)生解答。先由學(xué)生溝通展示解題結(jié)果，再由老師歸納總結(jié)解題要點(diǎn)：6．(2010·鹽城)小華想用空易拉罐來(lái)體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在，下列操作能達(dá)到目的的是()A．用手捏易拉罐，易拉罐變癟B．將密封易拉罐置于深水中，易拉罐變癟C．讓易拉罐從高處下落撞擊地面，易拉罐變癟D．用注射器抽取密封易拉罐中空氣，易拉罐變癟7．(2010·天津)用托里拆利試驗(yàn)測(cè)定大氣壓的數(shù)值(玻璃管內(nèi)水銀面上方是真空)。下列過(guò)程會(huì)導(dǎo)致測(cè)量數(shù)值發(fā)生變化的是()A．將試驗(yàn)從山下移到山上B．使玻璃管稍下降一點(diǎn)C．使玻璃管稍傾斜—點(diǎn)D．換用稍粗點(diǎn)的玻璃管答案：6．D；7．A三,考點(diǎn)聚焦：利用課件展示中考要點(diǎn)以及出現(xiàn)的題型，使學(xué)生了解壓強(qiáng)知識(shí)在中考中會(huì)如何出現(xiàn),會(huì)考那些知識(shí)點(diǎn)。四,課堂訓(xùn)練,鞏固提高以競(jìng)賽及小組探討的方式完成學(xué)案上的課堂訓(xùn)練（由老師命制包含本節(jié)主要考點(diǎn)的幾個(gè)典型習(xí)題），能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過(guò)老師導(dǎo)演，學(xué)生搶答。[課堂小結(jié)]老師引導(dǎo)提問：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在處理有關(guān)壓強(qiáng)問題時(shí)須要留意什么？”學(xué)生回答，老師總結(jié)。[布置作業(yè)]圖7如圖所示，某工廠要用大型平板車運(yùn)輸180t的大型設(shè)備。若每個(gè)輪子及地面的接觸面積約為140cm2,平板車的質(zhì)量約為30t，假如平板車對(duì)地面的壓強(qiáng)不能超過(guò)1.5×106Pa，那么該大型平板車應(yīng)至少有多少個(gè)輪子（g取10N/kg圖7板書展示教學(xué)反思在實(shí)施復(fù)習(xí)課的教