2.3語句與程序結(jié)構(gòu)第一課時(shí)順序結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)20232024學(xué)年人教-中圖版高中信息技術(shù)必修2

課題2.3.3語句與程序結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)高一班級(jí)授課教師章節(jié)第二章第三節(jié)程序設(shè)計(jì)課題名稱語句與程序結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)課型新授課授課時(shí)間2022/9/152022/9/18課標(biāo)要求·掌握一種程序設(shè)計(jì)語言的基本知識(shí)，使用程序設(shè)計(jì)語言實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單算法?！ねㄟ^解決實(shí)際問題，體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的基本流程。教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)）通過紅綠燈倒計(jì)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提高信息意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。（信息意識(shí)）利用案例促進(jìn)學(xué)生思考算法步驟所對(duì)應(yīng)的python語句。（計(jì)算思維）3、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)促進(jìn)相關(guān)語句及函數(shù)的利用，來實(shí)現(xiàn)順序結(jié)構(gòu)，以解決實(shí)際問題。（計(jì)算思維）。教學(xué)重點(diǎn)掌握python語言的順序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、賦值語句、輸入輸出語句。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用python語言中順序結(jié)構(gòu)編寫計(jì)算機(jī)程序解決問題。教學(xué)方法講授法，案例分析法、探究法。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課新課引入以計(jì)算機(jī)模擬倒計(jì)時(shí)的情境導(dǎo)入，引出程序語句交通信號(hào)燈是城市交通中不可缺少的重要工具。交通倒計(jì)時(shí)器在顯示當(dāng)前信號(hào)的同時(shí)，還顯示該信號(hào)剩余時(shí)間長(zhǎng)度。我們可以利用簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)程序來模擬倒計(jì)時(shí)器。一般來說，程序是由語句組成的，執(zhí)行程序就是按特定的次序執(zhí)行程序中的語句。程序語句包括賦值語句、控制語句和輸入輸出語句等。其中，控制語句通過對(duì)程序流程的控制，決定了程序執(zhí)行的路徑，也決定了程序的結(jié)構(gòu)。程序設(shè)計(jì)的三種基本結(jié)構(gòu)包括順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。導(dǎo)入模塊語句在編寫程序時(shí)，經(jīng)常需要引入其他模塊。這些模塊補(bǔ)充了許多功能強(qiáng)大的函數(shù)。在使用import語句將函數(shù)所在模塊導(dǎo)入后，就能使用其中的函數(shù)。思考交通信號(hào)燈的實(shí)現(xiàn)，觀看程序運(yùn)行結(jié)果，解讀程序。教學(xué)環(huán)節(jié)（一）結(jié)合程序?qū)嵗v解順序結(jié)構(gòu)結(jié)合倒計(jì)時(shí)小程序，提出問題：如果改變語句的順序，程序會(huì)發(fā)生什么變化？例如將顯示數(shù)字3和數(shù)字2的語句交換順序，會(huì)帶來什么樣的結(jié)果呢？調(diào)整程序語句順序，演示執(zhí)行結(jié)果，得出結(jié)論：如果改變語句的順序，程序的執(zhí)行順序也會(huì)隨之發(fā)生變化。得出結(jié)論：順序結(jié)構(gòu)指程序的執(zhí)行按語句的排列順序從上到下依次執(zhí)行，直至結(jié)束。成語“按部就班”指做事依照一定的道理和順序。在順序結(jié)構(gòu)中，任何事情都遵循著先做什么，再做什么的思想進(jìn)行，直到整件事情做完為止。這正是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕Y(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的順序結(jié)構(gòu)。練習(xí)體驗(yàn)：修改調(diào)試交通信號(hào)燈小程序嘗試修改倒計(jì)時(shí)器程序，實(shí)現(xiàn)先紅色3秒倒計(jì)時(shí)再綠色3秒倒計(jì)時(shí)的變化。思考：如果將倒計(jì)時(shí)的時(shí)間延長(zhǎng)至5秒，如何通過程序?qū)崿F(xiàn)？（二）結(jié)合程序，深入理解賦值語句實(shí)踐探究一：利用順序結(jié)構(gòu)及語句解決水酒互換問題有兩個(gè)一樣的杯子，分別裝了水和白酒，現(xiàn)在要將兩杯中的液體互換，用水杯裝白酒，用酒杯裝水，請(qǐng)問你有什么辦法？通過錯(cuò)誤示例，引導(dǎo)學(xué)生思考交換兩個(gè)變量的值。結(jié)合賦值語句的特點(diǎn)（新值替代舊值）分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，強(qiáng)化順序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。同時(shí)結(jié)合水酒交換問題的解決方案，引出在簡(jiǎn)單的順序執(zhí)行過程中可以通過引入新的變量解決一些貌似復(fù)雜的實(shí)際問題。賦值語句的格式：變量名=表達(dá)式賦值語句的作用：將表達(dá)式的值賦給左邊的變量。說明賦值語句的注意事項(xiàng)：①變量必須在使用前被賦值。②賦值號(hào)與等號(hào)形同而意不同。③賦值號(hào)左邊只能是變量名字，而不能是表達(dá)式。④把字符串賦給變量時(shí)，該字符串必須用引號(hào)括起來。⑤變量每次只能存一個(gè)數(shù)據(jù)，但可以多次賦值，給同一個(gè)變量重復(fù)賦值時(shí)，新值代替舊值。提示python語言中賦值語句的特殊用法。激發(fā)學(xué)生思考解決同一問題的不同辦法。練一練，鞏固賦值語句的用法練習(xí)1：判斷以下賦值語句寫法是否正確，為什么？（1）D=6+9（2）F+3=E+6（3）Z=X*Y（4）C$=goodnight練習(xí)2：下列程序的輸出結(jié)果是多少？A=30A=A+10A=50print（A）（三）調(diào)試程序，深入理解輸入輸出語句實(shí)踐探究二：利用順序結(jié)構(gòu)及語句解決溫度轉(zhuǎn)換問題目前，世界上包括我國在內(nèi)的絕大多數(shù)國家都使用攝氏溫度，而美、英等國家使用華氏溫度。對(duì)于去美國旅行的中國游客來說，需要將當(dāng)?shù)匕l(fā)布的華氏溫度轉(zhuǎn)換為攝氏溫度，以符合自己的理解習(xí)慣；同樣，來中國旅行的美國游客亦如此。請(qǐng)你想一想，能否利用計(jì)算機(jī)輔助旅行者進(jìn)行溫度轉(zhuǎn)換？引導(dǎo)學(xué)生分析問題、設(shè)計(jì)算法、運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)編程調(diào)試。分析問題并建立數(shù)學(xué)模型：c=(f32)/1.8設(shè)計(jì)算法：①輸入華氏溫度f=90②利用公式計(jì)算③輸出攝氏溫度c編寫程序并調(diào)試。進(jìn)一步提出問題，如果希望程序能夠?qū)崿F(xiàn)將任意華氏溫度轉(zhuǎn)換為攝氏溫度，應(yīng)該如何修改呢？講解輸入語句，即input（）函數(shù)的用法：f=input("請(qǐng)輸入華氏溫度：")作為程序的設(shè)計(jì)者，我們還需要考慮如何讓程序具有更加友好的交互性。講解輸出語句的用法，即print（）函數(shù)的用法：print（f,'轉(zhuǎn)換為攝氏溫度是：',c）。歸納程序的IPO模式程序通常包括：輸入數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)和輸出結(jié)果三部分。Input：程序輸入，是程序的開始。Process：程序?qū)斎脒M(jìn)行處理，產(chǎn)生輸出結(jié)果，即算法。Output：程序輸出，展示運(yùn)算結(jié)果。思考：如果改變語句的順序，程序會(huì)發(fā)生什么變化？思考生活中的順序結(jié)構(gòu)嘗試修改倒計(jì)時(shí)器程序，實(shí)現(xiàn)先紅色3秒倒計(jì)時(shí)再綠色3秒倒計(jì)時(shí)的變化。并思考如果將倒計(jì)時(shí)的時(shí)間延長(zhǎng)至5秒，如何通過程序?qū)崿F(xiàn)？完成練習(xí)，鞏固賦值語句的用法。通過分析問題、設(shè)計(jì)算法、運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)編程調(diào)試。通過輸入語句和輸出語句的用法使得程序具有更加友好的交互性。例如：f=int(input())f=int(input("請(qǐng)輸入華氏溫度："))print(c)print(f,"華氏溫度","轉(zhuǎn)換為攝氏溫度是=",c)課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了順序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和程序語句導(dǎo)入模塊語句：import、