初三語(yǔ)文有關(guān)考點(diǎn)答題事項(xiàng)

一、詞語(yǔ)指代意解釋：1、代表例題：14、第⑧段中“晴雨表”在文中的含義是（2分）——普陀：《原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)科普書不該“缺席”》2、答題要點(diǎn)：（1）指代義是指某個(gè)詞語(yǔ)在行文中指代了上文或下文中的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子、某幾句話或某個(gè)語(yǔ)段的含義；（2）理解指代義，要確認(rèn)詞語(yǔ)所指代內(nèi)容及其范圍、位置和層次等；（3）若解釋部分為名詞性內(nèi)容則從比喻義、引申義、象征義入手找名詞性相近詞替換即可；（如上題中“晴雨表”指的是“外顯標(biāo)志”）（4）若解釋部分為代詞內(nèi)容則需要結(jié)合文章上下文確定指代內(nèi)容了，但一定要注意盡量使用文中詞匯，自我語(yǔ)言準(zhǔn)確性不足哦；（5）不同于小學(xué)，中學(xué)階段一般不需要解釋詞語(yǔ)本義了，但對(duì)于本義的理解可以幫助我們更快更準(zhǔn)地定位文中義哦，同學(xué)們平時(shí)閱讀也要多多積累。二、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)選擇：1、代表例題：14．選擇詞語(yǔ)填入第①段的（）中，正確的一項(xiàng)是（3分）A．因?yàn)樗訠．之所以是因?yàn)镃．固然但D．既然那么——崇明《抗疫彰顯中國(guó)制度文化優(yōu)勢(shì)》2、答題要點(diǎn)：（1）明確關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)種類；A.轉(zhuǎn)折關(guān)系盡管……可是……、雖然……但是……、……卻……、……然而……、......可是......B.假設(shè)關(guān)系如果……就……、即使……也……、要是……那么無(wú)論……都……、不管……也……C.并列關(guān)系一邊……一邊……、既是......也是......、是……是……D.遞進(jìn)關(guān)系不但……而且……、不光……也……、既……又……、不僅……還……E.選擇關(guān)系不是……就是……、是……還是……、或者……或者……、要么……要么……、與其……不如……、寧可……也不……F.因果關(guān)系因?yàn)椤浴⒅浴且驗(yàn)椤?、……因此……G.承接關(guān)系先......再......、首先......然后......、先.....然后......接著......最后......H.條件關(guān)系只要……就……、只有……才……（2）判斷語(yǔ)句前后邏輯聯(lián)系；（3）代入原文整體感知。三、表達(dá)效果分析：1、代表例題：13.第⑥段畫線句“試想把計(jì)算機(jī)交到大猩猩手中，會(huì)有用嗎？”在文中具有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)加以分析。（3分）——長(zhǎng)寧《思想才是后浪》2、答題要點(diǎn)：（1）表達(dá)效果分析題型在議論文中依然是較為綜合性的考點(diǎn)，注意答題全面性；（2）修辭手法角度：從比喻、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、擬人、夸張等角度結(jié)合該修辭具體作用關(guān)鍵詞，去分析其對(duì)于中分論點(diǎn)的作用；（如上題中答案為：運(yùn)用比喻論證的方法和反問(wèn)的修辭方法，形象地強(qiáng)調(diào)了一個(gè)沒(méi)有思想的人，有再先進(jìn)的技術(shù)，也不會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，進(jìn)而突出思想革新的重要性（3分）。）（3）從議論文論據(jù)（事實(shí)or理論）、論證方法（舉例論證or對(duì)比論證or引用論證）、語(yǔ)言特點(diǎn)（嚴(yán)密性or簡(jiǎn)潔性or準(zhǔn)確性or生動(dòng)性）等角度分析。四、中分論點(diǎn)概括：1、代表例題：14．文章圍繞“”這一變革，提出自己的觀點(diǎn)：。（4分）——青浦《古詩(shī)文背誦:是負(fù)擔(dān)，還是捷徑?》2、答題要點(diǎn)：（1）論點(diǎn)形式；一般情況下，論點(diǎn)應(yīng)是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔嚴(yán)密+觀點(diǎn)立場(chǎng)明確正確+表達(dá)少有修辭的陳述性判斷句。一般為“什么是什么”“什么怎么樣”“我們應(yīng)如何”等形式。（如上題答案為：古詩(shī)文背誦是學(xué)習(xí)的有效途徑）（2）明確位置；A、落筆明旨，標(biāo)題即中心論點(diǎn)?！毒次纷匀弧?，談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系，題目就是文章的中心論點(diǎn)。《儉以養(yǎng)德》《生于憂患死于安樂(lè)》亦然。B、開(kāi)宗明義，開(kāi)篇亮中心論點(diǎn)。開(kāi)門見(jiàn)山是議論文常用的寫法，《我的信念》《馬說(shuō)》《艱難的國(guó).運(yùn)與雄健的國(guó).民》的中心論點(diǎn)在開(kāi)篇就閃亮登場(chǎng)?！毒礃I(yè).與樂(lè)業(yè)》首節(jié)末尾用“我確信‘敬業(yè)樂(lè)業(yè)’四個(gè)字，使人類生活的不二法門?！苯沂境鲋行恼擖c(diǎn)。C、承前啟后，中部顯中心論點(diǎn)?！稇岩膳c學(xué)問(wèn)》中間部分承上啟下，提出中心論點(diǎn)：“懷疑不僅是……,也是……”《想和做》同樣在中間部分揭示出中心論點(diǎn)。D、剝筍見(jiàn)心，篇末現(xiàn)中心論點(diǎn)。有些議論文，先擺事實(shí)，講道理，最后水到渠成，篇末歸納中心論點(diǎn)?！秱儆馈吩跀⑹禄A(chǔ)上議論，表明作者看法。富蘭克林的《哨子》結(jié)尾推出中心論點(diǎn)。（3）結(jié)合文章檢測(cè)自己概括論點(diǎn)能否涵蓋其他分論點(diǎn)。五、語(yǔ)段材料放回：1、代表例題：17．下列【甲】【乙】?jī)啥挝淖?，哪段可以放在第⑥段后面？?qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）【甲】有一次，美國(guó)實(shí)業(yè)家羅蘭˙布歇內(nèi)爾一邊看電視一邊想：“光看太沒(méi)意思了。把電視接收器作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)?！贝撕蟛痪?，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開(kāi)始了游戲機(jī)的革命。【乙】日本家喻戶曉的“經(jīng)營(yíng)之圣”——稻盛和夫曾坦言：企業(yè)家一定要學(xué)習(xí)匠人那樣的精神，拿放大鏡來(lái)仔細(xì)觀察作品，用耳朵來(lái)聆聽(tīng)每件產(chǎn)品的“哭泣聲”。——寶山《談?wù)劇肮そ尘瘛薄?、答題要點(diǎn)：（1）綜合分析文章論述思路，準(zhǔn)確概括各部分分論點(diǎn)；（2）閱讀題干材料，判斷其內(nèi)容性質(zhì)（論據(jù)中事實(shí)or理論）+論證核心觀點(diǎn)為何，對(duì)照原文確定位置；（3）單一材料放入原文，注意考量材料與上下文的邏輯聯(lián)系；（4）多個(gè)材料選擇放回，注意在分析完A材料可放回原因后，再補(bǔ)充分析B材料不可的原因哦。（如上題答案為：17．（4分）（1分）乙段放在第⑥段后面（2分）本段借用日本企業(yè)家稻盛和夫的話，形象地詮釋了工匠精神的內(nèi)涵——精確、專注等，與該段中心相符。（1分）甲段概述了人要有創(chuàng)造性思維的意識(shí)和態(tài)度，才能有創(chuàng)造性的發(fā)明，與本文任何一段的中心都不相符。）六、論證結(jié)構(gòu)梳理：1、代表例題：14.“好夢(mèng)何必成真”中的“好夢(mèng)”指：（1）；（2）。這兩種“好夢(mèng)”的不同點(diǎn)是：（1）夢(mèng)的內(nèi)容不同：第一種夢(mèng)的內(nèi)容是實(shí)際的，第二種夢(mèng)的內(nèi)容與實(shí)際無(wú)關(guān)；（2）；（3）。（8分）——虹口《好夢(mèng)何必成真》2、答題要點(diǎn)：（1）本題難度不大，但復(fù)雜性還是有的，所占分值一般較大，接近一半，“一子錯(cuò)滿盤皆落索”，小心謹(jǐn)慎為妙；（2）確定本文如何引出論題+提出怎樣中心論點(diǎn)+進(jìn)而分析圍繞中論分別展開(kāi)了哪些分論；（3）注意分析段與段之間邏輯關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)尤其重要哦；（4）概括的形式注意參照題干已知哦。（句式、詞性、結(jié)構(gòu)等等）（如上題答案為：14.物質(zhì)的夢(mèng)精神的夢(mèng)夢(mèng)的價(jià)值不同，第一種夢(mèng)沒(méi)實(shí)現(xiàn)就無(wú)價(jià)值，第二種夢(mèng)無(wú)論實(shí)現(xiàn)與否都有價(jià)值夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)方式不同，第一種夢(mèng)是外在的榮華富貴，第二種夢(mèng)是內(nèi)在的智慧教養(yǎng)夢(mèng)對(duì)人的影響不同，只做第一種夢(mèng)的人庸俗，做第二種夢(mèng)的人內(nèi)心世界是自由豐盈的（2*4分，后兩空答出任意兩點(diǎn)即可））一、詞語(yǔ)指代意解釋：1、代表例題：14、第⑧段中“晴雨表”在文中的含義是（2分）——普陀：《原創(chuàng)優(yōu)質(zhì)科普書不該“缺席”》2、答題要點(diǎn)：（1）指代義是指某個(gè)詞語(yǔ)在行文中指代了上文或下文中的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子、某幾句話或某個(gè)語(yǔ)段的含義；（2）理解指代義，要確認(rèn)詞語(yǔ)所指代內(nèi)容及其范圍、位置和層次等；（3）若解釋部分為名詞性內(nèi)容則從比喻義、引申義、象征義入手找名詞性相近詞替換即可；（如上題中“晴雨表”指的是“外顯標(biāo)志”）（4）若解釋部分為代詞內(nèi)容則需要結(jié)合文章上下文確定指代內(nèi)容了，但一定要注意盡量使用文中詞匯，自我語(yǔ)言準(zhǔn)確性不足哦；（5）不同于小學(xué)，中學(xué)階段一般不需要解釋詞語(yǔ)本義了，但對(duì)于本義的理解可以幫助我們更快更準(zhǔn)地定位文中義哦，同學(xué)們平時(shí)閱讀也要多多積累。二、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)選擇：1、代表例題：14．選擇詞語(yǔ)填入第①段的（）中，正確的一項(xiàng)是（3分）A．因?yàn)樗訠．之所以是因?yàn)镃．固然但D．既然那么——崇明《抗疫彰顯中國(guó)制度文化優(yōu)勢(shì)》2、答題要點(diǎn)：（1）明確關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)種類；A.轉(zhuǎn)折關(guān)系盡管……可是……、雖然……但是……、……卻……、……然而……、......可是......B.假設(shè)關(guān)系如果……就……、即使……也……、要是……那么無(wú)論……都……、不管……也……C.并列關(guān)系一邊……一邊……、既是......也是......、是……是……D.遞進(jìn)關(guān)系不但……而且……、不光……也……、既……又……、不僅……還……E.選擇關(guān)系不是……就是……、是……還是……、或者……或者……、要么……要么……、與其……不如……、寧可……也不……F.因果關(guān)系因?yàn)椤浴⒅浴且驗(yàn)椤?、……因此……G.承接關(guān)系先......再......、首先......然后......、先.....然后......接著......最后......H.條件關(guān)系只要……就……、只有……才……（2）判斷語(yǔ)句前后邏輯聯(lián)系；（3）代入原文整體感知。三、表達(dá)效果分析：1、代表例題：13.第⑥段畫線句“試想把計(jì)算機(jī)交到大猩猩手中，會(huì)有用嗎？”在文中具有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)加以分析。（3分）——長(zhǎng)寧《思想才是后浪》2、答題要點(diǎn)：（1）表達(dá)效果分析題型在議論文中依然是較為綜合性的考點(diǎn)，注意答題全面性；（2）修辭手法角度：從比喻、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、擬人、夸張等角度結(jié)合該修辭具體作用關(guān)鍵詞，去分析其對(duì)于中分論點(diǎn)的作用；（如上題中答案為：運(yùn)用比喻論證的方法和反問(wèn)的修辭方法，形象地強(qiáng)調(diào)了一個(gè)沒(méi)有思想的人，有再先進(jìn)的技術(shù)，也不會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，進(jìn)而突出思想革新的重要性（3分）。）（3）從議論文論據(jù)（事實(shí)or理論）、論證方法（舉例論證or對(duì)比論證or引用論證）、語(yǔ)言特點(diǎn)（嚴(yán)密性or簡(jiǎn)潔性or準(zhǔn)確性or生動(dòng)性）等角度分析。四、中分論點(diǎn)概括：1、代表例題：14．文章圍繞“”這一變革，提出自己的觀點(diǎn)：。（4分）——青浦《古詩(shī)文背誦:是負(fù)擔(dān)，還是捷徑?》2、答題要點(diǎn)：（1）論點(diǎn)形式；一般情況下，論點(diǎn)應(yīng)是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔嚴(yán)密+觀點(diǎn)立場(chǎng)明確正確+表達(dá)少有修辭的陳述性判斷句。一般為“什么是什么”“什么怎么樣”“我們應(yīng)如何”等形式。（如上題答案為：古詩(shī)文背誦是學(xué)習(xí)的有效途徑）（2）明確位置；A、落筆明旨，標(biāo)題即中心論點(diǎn)?！毒次纷匀弧?，談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系，題目就是文章的中心論點(diǎn)。《儉以養(yǎng)德》《生于憂患死于安樂(lè)》亦然。B、開(kāi)宗明義，開(kāi)篇亮中心論點(diǎn)。開(kāi)門見(jiàn)山是議論文常用的寫法，《我的信念》《馬說(shuō)》《艱難的國(guó).運(yùn)與雄健的國(guó).民》的中心論點(diǎn)在開(kāi)篇就閃亮登場(chǎng)。《敬業(yè).與樂(lè)業(yè)》首節(jié)末尾用“我確信‘敬業(yè)樂(lè)業(yè)’四個(gè)字，使人類生活的不二法門?！苯沂境鲋行恼擖c(diǎn)。C、承前啟后，中部顯中心論點(diǎn)?！稇岩膳c學(xué)問(wèn)》中間部分承上啟下，提出中心論點(diǎn)：“懷疑不僅是……,也是……”《想和做》同樣在中間部分揭示出中心論點(diǎn)。D、剝筍見(jiàn)心，篇末現(xiàn)中心論點(diǎn)。有些議論文，先擺事實(shí)，講道理，最后水到渠成，篇末歸納中心論點(diǎn)。《傷仲永》在敘事基礎(chǔ)上議論，表明作者看法。富蘭克林的《哨子》結(jié)尾推出中心論點(diǎn)。（3）結(jié)合文章檢測(cè)自己概括論點(diǎn)能否涵蓋其他分論點(diǎn)。五、語(yǔ)段材料放回：1、代表例題：17．下列【甲】【乙】?jī)啥挝淖?，哪段可以放在第⑥段后面？?qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）【甲】有一次，美國(guó)實(shí)業(yè)家羅蘭˙布歇內(nèi)爾一邊看電視一邊想：“光看太沒(méi)意思了。把電視接收器作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)?！贝撕蟛痪?，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開(kāi)始了游戲機(jī)的革命?！疽摇咳毡炯矣鲬魰缘摹敖?jīng)營(yíng)之圣”——稻盛和夫曾坦言：企業(yè)家一定要學(xué)習(xí)匠人那樣的精神，拿放大鏡來(lái)仔細(xì)觀察作品，用耳朵來(lái)聆聽(tīng)每件產(chǎn)品的“哭泣聲”?！獙毶健墩?wù)劇肮そ尘瘛薄?、答題要點(diǎn)：（1）綜合分析文章論述思路，準(zhǔn)確概括各部分分論點(diǎn)；（2）閱讀題干材料，判斷其內(nèi)容性質(zhì)（論據(jù)中事實(shí)or理論）+論證核心觀點(diǎn)為何，對(duì)照原文確定位置；（3）單一材料放入原文，注意考量材料與上下文的邏輯聯(lián)系；（4）多個(gè)材料選擇放回，注意在分析完A材料可放回原因后，再補(bǔ)充分析B材料不可的原因哦。（如上題答案為：17．（4分）（1分）乙段放在第⑥段后面（2分）本段借用日本企業(yè)家稻盛和夫的話，形象地詮釋了工匠精神的內(nèi)涵——精確、專注等，與該段中心相符。（1分）甲段概述了人要有創(chuàng)造性思維的意識(shí)和態(tài)度，才能有創(chuàng)造性的發(fā)明，與本文任何一段的中心都不相符。）六、論證結(jié)構(gòu)梳理：1、代表例題：14.“好夢(mèng)何必成真”中的“好夢(mèng)”指：（1）；（2）。這兩種“好夢(mèng)”的不同點(diǎn)是：（1）夢(mèng)的內(nèi)容不同：第一種夢(mèng)的內(nèi)容是實(shí)際的，第二種夢(mèng)的內(nèi)容與實(shí)際無(wú)關(guān)；（2）；（3）。（8分）——虹口《好夢(mèng)何必成真》2、答題要點(diǎn)：（1）本題難度不大，但復(fù)雜性還是有的，所占分值一般較大，