小說的閱讀和欣賞2

命若琴弦史鐵生①莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的黑帽起伏攢動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來，也無所謂到哪兒去，每人帶一把三弦琴，說書為生。②老少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路。老瞎子想趕著多說書，整個熱季領著小瞎子一個村子緊走，一晚一晚緊說。老瞎子一天比一天緊張、激動，心理算定：彈斷一千根琴弦的日子就在這個夏天了，說不定就在前面的野羊坳。③老瞎子說書開頭常是這么幾句：“自從盤古分天地，三皇五帝到如今，有道君王害黎民。輕輕彈響三弦琴，慢慢稍停把歌論，歌有三千七百本，不知哪本動人心?！庇谑锹爼谋娙撕捌饋?，老的要聽董永賣身葬父，小的要聽武二郎夜走蜈蚣嶺，女人們想聽秦香蓮。這是老瞎子最知足的一刻，不慌不忙地喝幾口水，待眾人的吵嚷聲鼎沸，便把琴弦一陣緊撥，唱到：“今日不把別人唱，單表公子小羅成?！被蛘撸骸安枰埠葋頍熞参?，唱一回哭倒長城的孟姜女?！睗M場立刻鴉雀無聲。④“你那三弦子彈的還差著遠呢。咱這命就在幾根琴弦上，我?guī)煾府斈昃瓦@么跟我說?！雹荨拔叶悸犨^八百遍了。您師父還給您留下一張藥方，您得彈斷一千根琴弦才能去抓那付藥，吃了藥您就能看見東西了?！雹蕖澳阈挪恍?？”⑦“一千根斷了的琴弦還不好弄？”小瞎子忍不住嗤嗤地笑。⑧“笑什么笑！你以為你懂得多少事？得真正是一根一根彈斷了的才成?！雹崂舷棺语@得有些激動，五十年中翻了多少架山，走了多少里路哇。挨了多少回曬，挨了多少回凍，心里受了多少委屈呀。一晚上一晚上地彈，心里總記著，得真正是一根一根盡心地彈斷了才成?，F在快盼到了，絕出不了這個夏天了。⑩他抓起自己的琴來搖了搖，疊好的紙片碰在蛇皮上發(fā)出細微的響聲，那張藥方就在琴槽里。?這天晚上，小瞎子跟著師父在野羊坳說書。老瞎子的琴聲卻很亂......?夜里老瞎子翻來覆去睡不安穩(wěn)，全力去想那張藥方和琴弦：還只剩最后幾根了。那時就可以去抓藥了，然后就能看見這個世界。他朦朧中所盼望的東西似乎比這要多得多……?七十年中所受的全部辛苦就為了最后能看一眼世界，這值得嗎？他問自己。?幾天后的一個晚上，老瞎子彈斷了最后兩根琴弦。兩根弦一齊斷了。他沒料到。他幾乎是連跑帶爬地上了野羊嶺，小瞎子嚇了一跳：“怎么了，師父？”?“小子，明天我就去抓藥?！?老瞎子從琴槽中取出一張疊得方方正正的紙條。他想起這藥方進琴槽時，自己才二十歲。?小瞎子也把那藥方放在手里摸了一會兒，也有了幾分肅穆。?“你師爺一輩子才冤呢?！?“他彈斷了多少根？”?“他本來能彈夠一千根，可他記成了八百。要不然他能彈斷一千根?！碧觳涣晾舷棺泳蜕下妨?。那張他保存了五十年的藥方原來是一張無字的白紙。他不信，請了多少識字而又誠實的人幫他看，人人都說那果真是一張無字的白紙。他整天躺在炕上，不彈也不唱，他只是再不想動彈，吸引著他活下去、走下去、唱下去的東西驟然間消失干凈。他一天天迅速地衰老。直到忽然想起了他的徒弟，那孩子在等他回去。他一路走，便懷戀起過去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙興致勃勃的翻山、走路、彈琴，乃至心焦、憂慮都是多么歡樂！那時有個東西把心弦扯緊，雖然那東西原是虛設。老瞎子想起他師父臨終時的情景。他師父把那張自己沒用上的藥方封進他的琴槽，說：“記住，人的命就象這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了?！彼靼琢耍康碾m是虛設的，可非得有不行?！皫煾?，您的藥抓來了？”小瞎子問?！坝涀?，得彈斷一千二百根?！薄耙磺Ф?？”“把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里——咱的命就在這琴弦上?！薄霸趺词且磺Ф?，師父？”“是一千二。我沒彈夠，我記成了一千?！崩舷棺酉耄哼@孩子再怎么彈吧，還能彈斷一千二百根？永遠扯緊歡跳的琴弦，不必去看那無字的白紙……莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏躦動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來、到哪兒去，也無所謂誰是誰……（有刪改）1.第①段畫線句運用了比喻手法，形象生動，請加以賞析。2.從故事情節(jié)上看，老瞎子對藥方這個謊言的認識有個過程，請作簡要概括。3.請簡要分析小說第③段在全文中的作用。4.結合小說的主旨與情節(jié)等方面，聯(lián)系實際，談談你對題目“命若琴弦”意蘊的理解。參考答案：1.把人走動時帽子的起伏比成隨著河水流動，給人以直觀形象的感受，表現老少兩位盲人行走的匆忙艱難，生活的忙碌艱辛，表達了作者對他們不幸命運的同情。暗示下文老瞎子為彈斷琴弦重建光明的奔波，與文末呼應，使文章首尾圓合。（增強宿命感）2.追逐謊言---發(fā)現謊言---認同謊言---傳承謊言。3.描述了老瞎子說書的精彩開場場面，從正側兩面表現了老瞎子說書技藝高超深受歡迎，并樂在其中，為下文得知真相后走出焦慮，理解師父的良苦用心做鋪墊。4.題目源于老瞎子的師父的話“