2019版工業(yè)網(wǎng)絡技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2019版工業(yè)網(wǎng)絡技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2019版

工業(yè)網(wǎng)絡技術專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

編制（修訂）負責人：張鑫

二級學院書記、院長：張紅斌陳良

專業(yè)建設委員會主任：曾孝平

編制（修訂）時間：2019年8月1日

教務處審查：王正勇賴先志

主管校長批準：龔小勇

審批時間：2019年9月1日

重慶電子工程職業(yè)學院編印

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2019版工業(yè)網(wǎng)絡技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

重慶電子工程職業(yè)學院

《工業(yè)網(wǎng)絡技術》專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（適用年級：2019及以后年級修訂時間：2019年7月）

一、專業(yè)名稱與代碼

㈠專業(yè)名稱：工業(yè)網(wǎng)絡技術

㈡專業(yè)代碼：560305

二、學制與招生

㈠學制：基本學習年限為3年，彈性學制范圍為2至6年。

㈡招生對象：普通高中畢業(yè)（理科考生、文科考生）、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具有

同等學力者。

㈢招生方式：統(tǒng)一招生、高職教育分類考試招生。

三、職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或職業(yè)資格和職業(yè)技能等級證書

(代碼）（代碼）（代碼）（代碼）技術領域舉例舉例

裝備制造大類自動化類通用設備制造信息系統(tǒng)運行維護工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡1.職業(yè)技能等級證書（X證

（56）（5603）業(yè)（34）工程技術人員運維、工業(yè)互聯(lián)書中級）：與本專業(yè)相關的

專用設備造業(yè)（2-02-10-08）網(wǎng)控制、信息系

職業(yè)技能等級證書

（35）信息通信網(wǎng)絡運行統(tǒng)運維、產(chǎn)品營

2.國家職業(yè)資格證書：信息

管理員銷與服務

通信網(wǎng)絡運行管理員、物聯(lián)

（4-04-04-01）

網(wǎng)安裝調(diào)試員

自動控制工程技術

3.工信部專項能力證書（中

人員（2-02-07-07）

級）：物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成工程

物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員

師（中級）、物聯(lián)網(wǎng)無線通

（6-25-04-09）

信（ZigBee）工程師（中級）

等

4.行業(yè)領軍企業(yè)主導推行

的相關技能等級證書

四、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

㈠培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、

職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌

握本專業(yè)知識和技術技能，面向通用設備制造業(yè)、專用設備造業(yè)等行業(yè)的信息系統(tǒng)運行

維護工程技術人員、信息通信網(wǎng)絡運行管理員、自動控制工程技術人員、物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)

試員等職業(yè)群，能夠從事工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡運維、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)控制、信息系統(tǒng)運維、產(chǎn)品

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營銷與服務等工作，適應產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)技術創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型

的高素質(zhì)技術技能人才。

㈡培養(yǎng)規(guī)格

1．素質(zhì)要求

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社

會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道

德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自主學習、自主管理、自主發(fā)展能力和職業(yè)生涯

規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和至少1項運動技

能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成至少1項藝術特長或愛好；

（7）設計思想、系統(tǒng)思想、工程理念；

（8）具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2．知識要求

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等相關知識；

（3）程序設計、計算機網(wǎng)絡、電子電工基礎知識；

（4）工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)控制的相關知識；

（5）工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡運維的相關知識；

（6）信息系統(tǒng)運維的相關知識；

（7）產(chǎn)品營銷與服務知識。

3．能力要求

3.1職業(yè)通用能力要求

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

（3）具有英語閱讀和一般專業(yè)資料的翻譯能力；

33

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（4）具有信息檢索、信息歸納與整理的能力；

（5）具有常用辦公軟件使用的能力；

（6）具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

3.2職業(yè)崗位能力要求

（1）能采用合理的方法完成對數(shù)據(jù)的采集；

（2）掌握常見設備的信號傳輸及控制方式；

（3）能對工業(yè)以太網(wǎng)及現(xiàn)場總線進行日常維護，掌握故障排查、診斷及定位，掌

握故障修復的技能；

（4）能按網(wǎng)絡拓撲圖、施工圖要求進行工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的設計、搭建、配置及管理；

（5）掌握網(wǎng)絡安全性測試技能，并能編寫測試報告；

（6）掌握數(shù)據(jù)分析工具的使用方法；

（7）掌握PLC程序調(diào)試及HMI畫面制作方法；

（8）具有安全生產(chǎn)意識并掌握基本急救方法。

五、課程設置及要求

為落實立德樹人根本任務，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，需深入發(fā)掘各類

課程的思想政治理論教育資源。形成以思政課程為核心，綜合素養(yǎng)課程為骨干，專業(yè)課

程思政為支撐的大思政教育體系，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。構(gòu)建“公共

課+專業(yè)課+素質(zhì)拓展課”的課程體系，課程內(nèi)容與X證書融通。

㈠公共課程設置

根據(jù)黨和國家有關文件規(guī)定，開設思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特

色社會主義理論體系概論、形勢與政策、軍事理論、軍事技能、公共體育、體育專項技

能、信息技術與人工智能基礎、就業(yè)指導與職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育、

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、高等數(shù)學、公共英語等公共課程。

㈡專業(yè)課程設置（含實踐課程）

1.專業(yè)基礎課程

包含電工技術與應用、物聯(lián)網(wǎng)工程導論、網(wǎng)絡技術基礎、職業(yè)核心能力訓練、電子

技術與應用、編程基礎及應用、電子技術綜合實訓等課程。

2.專業(yè)核心課程

包含物聯(lián)網(wǎng)控制技術及應用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與智能制造技術、傳感器技術及應用、工

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業(yè)組態(tài)技術應用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)控制實訓、工業(yè)以太網(wǎng)與現(xiàn)場總線技術、數(shù)據(jù)分析與可視

化技術、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識解析技術及應用、工業(yè)網(wǎng)絡安全、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡運維實訓、

數(shù)據(jù)網(wǎng)組建與維護、服務器管理與維護、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運行與維護等課程。

3.專業(yè)拓展課程

包含工程制圖與識圖、專業(yè)英語、電子商務基礎、典型無線通信組網(wǎng)技術應用、數(shù)

據(jù)庫技術及應用、營銷渠道管理、綜合布線設計與實施、Python程序設計與應用等課

程。

㈢核心課程主要教學內(nèi)容及要求

序號課程名稱課程目標、主要教學內(nèi)容及要求

專業(yè)基礎課程，為后續(xù)專業(yè)核心課程的學習奠定基礎。通過本課程學習，使學

生獲得電子技術方面的基礎知識和技能，培養(yǎng)學生分析和解決電子線路問題的

能力以及熟練使用常用儀器儀表的能力，為以后深入學習后續(xù)專業(yè)核心課程打

電子技術好基礎。課程以單級放大電路設計與制作、功率放大電路設計與制作、串聯(lián)穩(wěn)

1

與應用壓電源設計與制作、分立原件門電路設計與制作、數(shù)字顯示搶答器設計與制作、

流水燈控制電路設計與制作為主線，將電子技術課程的主要知識內(nèi)容分散囊括

到各個教學項目中，通過每一個項目的實施，學生能夠掌握該項目所包含的知

識要點、核心內(nèi)容及應用方法。

專業(yè)基礎課程，為剛進入大學的物聯(lián)網(wǎng)相關專業(yè)學生解答“物聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵、物

聯(lián)網(wǎng)關鍵技術、物聯(lián)網(wǎng)應用技術人才能力需求”等困惑；激發(fā)學生對物聯(lián)網(wǎng)行

業(yè)、專業(yè)的興趣，培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)思維方法和創(chuàng)新意識，為后續(xù)專業(yè)課程打好

物聯(lián)網(wǎng)工基礎。課程以探尋物聯(lián)網(wǎng)世界、認識物聯(lián)網(wǎng)典型行業(yè)應用——智能交通管理系

2

程導論統(tǒng)、智慧生態(tài)農(nóng)莊、智能電網(wǎng)遠程抄表系統(tǒng)、智慧社區(qū)系統(tǒng)和物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學習

計劃制定等六個教學項目為載體，通過典型應用案例引領關鍵技術，并將職業(yè)

行動領域的工作過程融合在情境項目訓練中，學生能夠掌握項目的知識點和技

能點。

專業(yè)核心課程，為后續(xù)專業(yè)綜合實踐課程奠定基礎。通過本課程的學習，使學

生獲得傳感器技術方面的基礎知識和技能，培養(yǎng)學生傳感器選型、傳感器安裝

調(diào)試、傳感器運維和系統(tǒng)集成等應用技術的能力。課程以傳感器入門—生產(chǎn)線

傳感器技安全防護、傳感器選型—智能生產(chǎn)線環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)、傳感器安裝調(diào)試—智能物

3

術及應用料運輸系統(tǒng)、傳感器運維—智慧煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)、生產(chǎn)線系統(tǒng)集成與應用等

項目的真實體驗，將課程的主要知識內(nèi)容和技能點分散貫穿到各個教學項目中，

使學生真正理解具體傳感器作用、工作原理、性能參數(shù)，真正掌握傳感器安裝

調(diào)試、運維和集成技能。

專業(yè)核心課程，為后續(xù)專業(yè)綜合實踐課程奠定基礎，學生能勝任基礎自動化調(diào)

試的工作崗位。通過本課程的學習，使學生具備電氣及網(wǎng)絡識圖的基本知識、

物聯(lián)網(wǎng)控

PLC編程與調(diào)試基本方法與知識、機電一體化設備和自動化生產(chǎn)線的理論知識；

4制技術及

學習完本門課程后能讀懂網(wǎng)絡拓撲圖、施工圖，能讀懂電氣圖、能根據(jù)工藝任

應用

務書要求，調(diào)試PLC程序，能利用PLC完成對設備的自動化控制。在教學過程

中，主要通過項目化教學，使學生能夠掌握課程教學內(nèi)容，達到課程培養(yǎng)目標。

6工業(yè)組態(tài)專業(yè)核心課程，學生學習完本課程后，能進行生產(chǎn)線控制系統(tǒng)上位機的人機交

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技術及應互界面設計與調(diào)試。通過本課程的學習，使學生了解HMI的基本概念、發(fā)展趨

用勢以及相關軟件；掌握HMI的安裝和項目建立；掌握HMI組態(tài)的基本步驟，項

目創(chuàng)建、變量創(chuàng)建、用戶創(chuàng)建；掌握畫面設計；掌握數(shù)值和文本動畫連接；掌

握命令語言應用控制；掌握實時和歷史曲線趨勢繪制；掌握實時和歷史數(shù)據(jù)報

表繪制；掌握報警系統(tǒng)設計；掌握文本控件應用；掌握HMI軟件與數(shù)據(jù)庫的連

接；掌握系統(tǒng)安全性設計；掌握網(wǎng)絡連接與Web發(fā)布。課程采用項目化教學，

以智能生產(chǎn)線上位機控制系統(tǒng)的項目為主線，串聯(lián)HMI的基本概念；組態(tài)系統(tǒng)

應用架構(gòu)；畫面設計；動畫連接；命令語言控制；趨勢繪制；報表繪制；報警

設計；文本控制；HMI與數(shù)據(jù)庫；網(wǎng)絡連接與Web發(fā)布等知識。

專業(yè)核心課程，學生學完本課程后，能進行生產(chǎn)線有線網(wǎng)絡的調(diào)試與維護工作。

通過本課學習，使學生掌握完成工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)有線網(wǎng)絡通信應用系統(tǒng)設計的相關

理論知識和技能；掌握系統(tǒng)實施中的各個主要環(huán)節(jié)的設計、調(diào)試、維護方法。

工業(yè)以太使學生掌握常見的工業(yè)現(xiàn)場總線通訊協(xié)議的接口、電氣特性、協(xié)議格式，能選

7網(wǎng)與現(xiàn)場用合適的協(xié)議完成設備通訊與控制；能使用工業(yè)以太網(wǎng)電氣交換機、工業(yè)以太

總線技術網(wǎng)光纖交換機、屏蔽雙絞線、光纖等完成工業(yè)以太網(wǎng)的組建；能按要求選用合

適的協(xié)議轉(zhuǎn)換設備；能對工業(yè)生產(chǎn)網(wǎng)絡進行故障定位、排查、修復。本課程采

用項目化教學，通過完成一個生產(chǎn)線有線網(wǎng)絡設計、調(diào)試及維護的項目，使學

生能夠掌握課程教學內(nèi)容，達到課程培養(yǎng)目標。

六、教學計劃進度表

6-1課程類別與學分結(jié)構(gòu)總表

專業(yè)：工業(yè)網(wǎng)絡技術適用年級：2019及以后年級

課程學分課內(nèi)學時整周

課程及學分類別課程管理部門選總其中實實訓

必修

修學時踐學時(周)

馬克思主義學院8/13240/

通識教育與國際學院20/32696/

1.公共必修課程

體育與國防教學部11/2562002

人工智能與大數(shù)據(jù)學院2/3216/

2.公共選修課程通識教育與國際學院/6960/

電子與物其中理論55/880440/

3.專業(yè)必修課程76

聯(lián)網(wǎng)學院其中實踐21/60060030

4.專業(yè)選修課程電子與物聯(lián)網(wǎng)學院/21336168

統(tǒng)計總學分、學時、實踐周數(shù)117272658156032

畢業(yè)總學分標準144學分

6-2公共必修課程設置表

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課程類型必修考核課內(nèi)其中實踐

學期公共課程類別課程名稱課程代碼

（A,B,C)學分方式總學時學時

軍事理論71010014A2考查32

軍事訓練71010015C2考查112112

思想道德修養(yǎng)與法律基礎70010001B3考查4810

形勢與政策（1）70010003A0.5考查8

1思想政治理論課實踐（1）70010009B0.5考查1010

公共體育171010001B2考查3228

公共英語II（1）69010017B4考查6416

高等數(shù)學69010006B4考試6416

就業(yè)指導與職業(yè)發(fā)展（1）69010025B1考查196

毛澤東思想和中國特色社

70010008B3考查4810

會主義理論體系概論

形勢與政策（2）70010004A0.5考查8

思想政治理論課實踐（2）70010010B0.5考查1010

公共體育271010002B2考查3228

2

公共英語II（2）69010018B4考查6416

工程數(shù)學69010013B3考試4812

心理健康教育69010029B1考查164

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（1）69010027B1考查164

信息技術與人工智能基礎B2考查3216

體育在線課程71010005A1考查16

3

體育專項技能171010006C1考查1616

體育專項技能271010007C1考查1616

4創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（2）69010028C1考查1616

就業(yè)指導與職業(yè)發(fā)展（2）69010026B1考查196

公共必修課程開課總學分41學分/746學時

6-3專業(yè)必修課程設置總進度表

課程

模塊(平課內(nèi)學時整周

學課程類型考核

臺)課程名稱課程學分實訓

期代碼（A,B,方式其中實

名稱總學時(周)

C)踐學時

電工與電路基礎C4考試6432

物聯(lián)網(wǎng)工程導論C2考查3216

1

網(wǎng)絡技術基礎C2考查3216

專業(yè)基專題活動考查

礎平臺電子技術與應用C5考試8040

編程基礎及應用C4考試6432

2

電子技術綜合實訓B2考查2

職業(yè)核心能力訓練C2考查3216

77

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物聯(lián)網(wǎng)控制技術及應

C4考試6432

用

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與智能制

C2考查3216

工業(yè)物造技術

3聯(lián)網(wǎng)控

傳感器技術及應用C4考試6432

制模塊

工業(yè)組態(tài)技術及應用C4考試6432

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)控制實訓B2考查2

專題活動考查

工業(yè)以太網(wǎng)與現(xiàn)場總

C3考試4824

線技術

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識解析

C4考查6432

工業(yè)物技術及應用

聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析與可視化技24

4C3考試48

絡運維術

模塊工業(yè)網(wǎng)絡安全C4考試6432

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡運維

B2考查2

實訓

專題活動考查

數(shù)據(jù)網(wǎng)組建與維護C3考查4824

信息系服務器管理與維護C2考查3216

統(tǒng)運維物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成與維24

5C3考查48

模塊護

專題活動考查

校外（頂崗）實習1B3考查6

/校外（頂崗）實習26考查12

6

/畢業(yè)設計（論文）6答辯6

課程學分、學時及課內(nèi)實踐學時、實踐周數(shù)/7688044030

專業(yè)必修課程畢業(yè)學分小計76學分

6-4專業(yè)選修課程設置進度表

課內(nèi)學時

學課程課程類型課程考核

課程名稱

期代碼（A,B,C)學分方式其中實

總學時

踐學時

工程制圖與識圖C3考查4824

專業(yè)英語C2考查3216

3電子商務基礎C2考查3216

IoT聯(lián)接管理平臺C2考查3216

物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品創(chuàng)新創(chuàng)意設計C2考查3216

數(shù)據(jù)庫技術及應用C3考查4824

典型無線通信組網(wǎng)技術應用C4考查6432

營銷渠道管理C2考查3216

4OceanConnect應用與開發(fā)C2考查3216

物聯(lián)網(wǎng)技術創(chuàng)新與應用C2考查3216

物聯(lián)網(wǎng)工程咨詢與設計C2考查3216

物聯(lián)網(wǎng)項目監(jiān)理C2考查3216

88

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單片機原理及應用C2考查3216

物聯(lián)網(wǎng)前端開發(fā)技術與應用C2考查3216

綜合布線設計與實施C3考查4824

5Python程序設計與應用C3考查4824

物聯(lián)網(wǎng)平臺技術應用C3考查4824

本專業(yè)畢業(yè)要求達到的最低專業(yè)選修課程

21學分

總學分

6-5各學期教育、教學各環(huán)節(jié)周數(shù)分配表

課各種實踐教學周軍畢

學堂課技生頂畢畢事業(yè)考專題機合

教程能產(chǎn)崗業(yè)業(yè)訓教

學設實實實論設練育活動

期計訓習習文計試周動計

115211221

216211121

316211121

416211121

512611121

6126201021

合計（周）7561864566126

七、實施保障

㈠師資隊伍

1.隊伍結(jié)構(gòu)

校企雙元、專兼結(jié)合組建教學團隊，本專業(yè)學生數(shù)與教師數(shù)比例為16.5:1，雙師

素質(zhì)教師占專業(yè)教師比為100%；教學團隊平均年齡33.5歲，教授/教授級高工1人、

副教授/高工3人，100%教師具有碩士以上學位，博士3人，團隊職稱、年齡、學歷結(jié)

構(gòu)優(yōu)良。

根據(jù)“平臺+模塊”課程體系構(gòu)建基層教學組織，專業(yè)基礎平臺設有負責人1名、

專任教師11名；三大核心課程模塊各設負責人1名，各有專任教師6-10名，承擔具體

的課程項目設計、教學設計實施和教學資源建設等任務，形成分工協(xié)作、集體備課、協(xié)

同教研機制。

2.專任教師

形成集企業(yè)高級工程師、高技能專家以及具備豐富專業(yè)教學經(jīng)驗的校內(nèi)教師為一體

的教學創(chuàng)新團隊。超過2/3的團隊成員來自華為、中興、中冶賽迪、煤科院等行業(yè)領軍

企業(yè)或大型央企，具有豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗、科研應用能力和教研教學能力。團隊成員

榮獲國家級教學成果獎、全國技術能手、國家級技能大師、省部級科技進步獎、全國職

99

2019版工業(yè)網(wǎng)絡技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導教師等榮譽10余人次。

3.專業(yè)帶頭人

實行雙專業(yè)帶頭人制度。校內(nèi)專業(yè)帶頭人為教授、博士，畢業(yè)于985高?？刂评碚?/p>

與控制工程專業(yè)，職業(yè)院校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)“優(yōu)秀學科帶頭人”、學生職業(yè)技能競賽優(yōu)秀指

導教師；重慶市委組織部、重慶市人社局聯(lián)合授予的“重慶市杰出人才突出貢獻獎”獲

得者，重慶市智慧小區(qū)評審專家、重慶市綠色建筑評審專家、重慶市建設工程勘察設計

專家咨詢委員會專家，重慶市物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)協(xié)會教育與培訓專委會秘書長；主要從事無線

傳感器網(wǎng)絡、多元信息融合與計算智能等方向技術與工程應用研究。

校外專業(yè)帶頭人為教授級高級工程師，市“互聯(lián)網(wǎng)+”專家咨詢委員會成員、市物

聯(lián)網(wǎng)協(xié)會委員等，長期深耕工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、5G、智慧城市等行業(yè)領域，先后主持物聯(lián)網(wǎng)領

域?qū)ｍ椀日n題30余項，制定技術標準10余項，專利10余項。

4.兼職教師

建有企業(yè)兼職教師庫，從中移物聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)領軍企業(yè)聘任工程師、技師以上資格專

業(yè)人員8人。在校企雙元主體制度下，共同開展專業(yè)建設、課程建設與技術研發(fā)等日常

工作，承擔課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。

㈡教學設施

校企共建有“國家級技能大師工作室”“國家高技能人才培訓基地”“國家級虛擬

仿真實訓中心”“重慶市電子信息共享實訓基地”“城市建筑智慧運維管理重慶市高校

工程中心”等技術技能培訓與研發(fā)平臺，具備技能培訓、技能鑒定、職場體驗、技術服

務、社會培訓、產(chǎn)品研發(fā)、應用試點等功能。

1.專業(yè)教室基本條件

配備能全面支撐信息化教學的現(xiàn)代化教室30余間、智慧教室6間。

2.校內(nèi)實訓室基本條件

校企共建有物聯(lián)網(wǎng)控制技術實訓室、TridiumNiagara架構(gòu)技術實訓室、傳感器技

術實訓室、典型無線通信技術實訓室、自動識別技術實訓室、物聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)實訓室、

物聯(lián)網(wǎng)綜合布線實訓室、中移物聯(lián)網(wǎng)OneNet平臺實訓室等24個專業(yè)實訓室，實訓工位

960個，物聯(lián)網(wǎng)設備儀器806臺/套，價值1253萬元，為學生校內(nèi)實訓提供了良好的環(huán)

境與條件。

3.校外實習實訓基本條件

建有海爾COSMOPlat智能學院、新大陸物聯(lián)網(wǎng)學院等產(chǎn)業(yè)學院，與中移物聯(lián)網(wǎng)、海

1010

2019版工業(yè)網(wǎng)絡技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

康威視、重慶信息通信研究院、重慶沙磁科技等20余家行業(yè)企業(yè)在智慧城市、智慧海

綿、智能安防、環(huán)保監(jiān)測等領域共建有產(chǎn)教融合實習實訓基地，為師生提供校外實訓和

頂崗實習崗位1000個以上。

4.信息化教學支撐條件

已建成《物聯(lián)網(wǎng)工程導論》《傳感器技術及應用》《自動識別技術及應用》《典型

無線通信組網(wǎng)技術應用》《電子技術基礎與應用》《微控制器技術及應用》等16門核

心主干課程的信息化教學資源，并已在愛課程（中國大學MOOC）、智慧職教、重慶高

校在線開放課程平臺等上線運行。

依托現(xiàn)代化教室、智慧教室等教學場所建設，具備利用數(shù)字化教學資源庫、信息化

教學、教學評價、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件，滿足線上線下混合教學需

要。

㈢教學資源

1.教材選用情況

建立有教材選用評審制度，優(yōu)先選用新版國家、省部級規(guī)劃教材。重點使用校企聯(lián)

合開發(fā)的工學結(jié)合項目化系列教材，主持編寫7本國家規(guī)劃教材。

2.圖書文獻配備情況

學校圖書館現(xiàn)有館藏紙質(zhì)圖書140.5萬冊，電子圖書60余萬冊，期刊論文數(shù)據(jù)庫、

自助學習專業(yè)視頻數(shù)據(jù)庫