2022年揚(yáng)州市儀征市教育系統(tǒng)事業(yè)單位鄉(xiāng)村定向師范生招聘教師考試試卷及答案解析_第1頁(yè)
2022年揚(yáng)州市儀征市教育系統(tǒng)事業(yè)單位鄉(xiāng)村定向師范生招聘教師考試試卷及答案解析_第2頁(yè)
2022年揚(yáng)州市儀征市教育系統(tǒng)事業(yè)單位鄉(xiāng)村定向師范生招聘教師考試試卷及答案解析_第3頁(yè)
2022年揚(yáng)州市儀征市教育系統(tǒng)事業(yè)單位鄉(xiāng)村定向師范生招聘教師考試試卷及答案解析_第4頁(yè)
2022年揚(yáng)州市儀征市教育系統(tǒng)事業(yè)單位鄉(xiāng)村定向師范生招聘教師考試試卷及答案解析_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩8頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理,僅供參考2022年揚(yáng)州市儀征市教育系統(tǒng)事業(yè)單位鄉(xiāng)村定向師范生招聘教師考試試卷及答案解析(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.學(xué)習(xí)課文時(shí)分段、總結(jié)段意屬于()。A.組織策略B.理解一控制策略C.復(fù)述策略D.精細(xì)加工策略【答案】:D2.面對(duì)違紀(jì)學(xué)生,個(gè)別教師采取罰款的辦法,葉老師沒(méi)有這樣做,而是耐心地與學(xué)生交流,幫助他們改正缺點(diǎn)。這說(shuō)明葉老師能夠做到()。A.終身學(xué)習(xí)B.依法執(zhí)教C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.尊重同事【答案】:B3.學(xué)生是人,是教育的對(duì)象,因而他們()。A.毫無(wú)顧忌地接受教育B.對(duì)外界的教育影響有選擇性C.能動(dòng)地接受教育D.消極被動(dòng)地接受教育【答案】:B4.班主任在班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是職權(quán)影響力,二是()。A.學(xué)術(shù)影響力B.性別影響力C.個(gè)性影響力D.年齡影響力【答案】:C5.“要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能地尊重一個(gè)人”是德育的尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生原則,是由()提出的。A.科爾伯格B.麥克費(fèi)爾C.皮亞杰D.馬卡連柯【答案】:D6.()包括上課、課外作業(yè)、考試、學(xué)生的集體自修等。A.生活管理B.生活指導(dǎo)管理C.學(xué)生活動(dòng)管理D.學(xué)習(xí)指導(dǎo)管理【答案】:C7.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為,教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展,其兩翼是心理發(fā)展和()。A.職業(yè)周期發(fā)展B.學(xué)歷水平發(fā)展C.專業(yè)實(shí)踐能力發(fā)展D.職業(yè)技能發(fā)展【答案】:A8.人格是個(gè)體在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。在人格中,具有道德評(píng)價(jià)意義和核心意義的部分是()。A.能力B.品德C.性格D.氣質(zhì)【答案】:C9.能力有高低之分,性格有自信與自卑之差,說(shuō)明人有()的差異。A.個(gè)性心理特征B.個(gè)性心理傾向性C.心理過(guò)程D.認(rèn)知過(guò)程【答案】:A10.學(xué)科制度首先是以建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)為宗旨的()。A.制度安排B.行為約束C.體制安排D.行為規(guī)則【答案】:A11.主張意識(shí)是持續(xù)不斷、川流不息的過(guò)程的心理學(xué)流派是()。A.格式塔流派B.構(gòu)造主義C.精神分析D.機(jī)能主義【答案】:D12.如果說(shuō)一個(gè)人的智力超常,則其智商必須超過(guò)()。A.130B.100C.95D.80【答案】:A13.在教育目的問(wèn)題上,德國(guó)教育家凱興斯泰納的主張?bào)w現(xiàn)了()。A.個(gè)人本位論思想B.教育無(wú)目的論思想C.社會(huì)效益論思想D.社會(huì)本位論思想【答案】:D14.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí),屬于個(gè)人內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素是()。A.能力B.運(yùn)氣C.任務(wù)難度D.努力【答案】:A15.教育目的可以發(fā)揮的作用是()。A.導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用B.導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用C.宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用D.激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用【答案】:B16.德育過(guò)程中的基本矛盾是()。A.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾B.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求和學(xué)生已有品德水平之問(wèn)的矛盾C.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.教育者與受教育者的矛盾【答案】:B17.實(shí)行薄利多銷策略的一般是()的商品,因?yàn)樵摲N商品的價(jià)格下降時(shí),需求量(從而銷售量)增加的幅度大于價(jià)格下降的幅度,所以總收益()。A.富有彈性B.缺乏彈性C.富有彈性D.缺乏彈性【答案】:C18.公文用紙一般采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)()型,左側(cè)裝訂。A.A4B.B3C.A3D.B4【答案】:A19.秦王朝在確立皇帝尊號(hào)的同時(shí),還總結(jié)了戰(zhàn)國(guó)以來(lái)各國(guó)的官僚制度,建立起了一套適應(yīng)封建統(tǒng)一國(guó)家需要的三公九卿制。下列有關(guān)三公九卿制下官員與職能的搭配,錯(cuò)誤的是:A.九卿——分別掌管著國(guó)家各項(xiàng)具體事務(wù)B.御史大夫——執(zhí)掌群臣奏章,下達(dá)皇帝召令C.丞相——處理國(guó)家監(jiān)察事務(wù)D.太尉——主管軍事【答案】:C20.我國(guó)全國(guó)的助殘日是每年的A.五月的第二個(gè)周日B.五月的第一個(gè)周日C.五月的第三個(gè)周日D.五月的第四個(gè)周日【答案】:C21.草書、行書、楷書、隸書四種字體當(dāng)中哪一種是其余三種的起源?()A.草書B.隸書C.行書D.楷書【答案】:B22.日常生活中經(jīng)常可以依靠動(dòng)物的某些行為預(yù)測(cè)天氣,下列對(duì)應(yīng)正確的是()。A.螞蟻壘窩——晴天B.麻雀囤食——雨天C.蜻蜓低飛——雨天D.龜背冒“汗”——晴天【答案】:C23.下列對(duì)國(guó)家、階級(jí)、政黨關(guān)系的表述中,正確的有()。①有政黨必有階級(jí)和國(guó)家②有階級(jí)、國(guó)家必有政黨③在當(dāng)代,執(zhí)政黨的階級(jí)屬性與國(guó)家的性質(zhì)相一致④國(guó)家、政黨是階級(jí)統(tǒng)治的工具A.①②B.②④C.③④D.①③【答案】:D24.在古代,人們將樂(lè)器分為“絲”、“竹”,分別指彈弦樂(lè)器和吹奏樂(lè)器,其中哪個(gè)是指吹奏樂(lè)器?()A.絲B.竹【答案】:B25.切斷某些地方政府與開發(fā)商的利益關(guān)聯(lián)、不讓含混不明的所謂“公共利益”給地方政府和開發(fā)商以_______,才是_______終結(jié)拆遷悲劇的關(guān)鍵。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.可乘之隙B.一丘之貉C.可乘之機(jī)D.徒托空言【答案】:C26.數(shù)字化閱讀豐富了我們的文化生活,已經(jīng)成為重要的閱讀方式之一,也成為當(dāng)下很多人尤其是年輕人學(xué)習(xí)知識(shí)和獲取信息的重要途徑。然而,與傳統(tǒng)閱讀方式相比,數(shù)字化閱讀華麗的外表下面,卻有一種觸手可知的冰冷感。古人講開卷有益,但當(dāng)開卷變成了開機(jī),當(dāng)紙張變成了按鍵,當(dāng)厚重的二十四史變成了電腦里一個(gè)小小文檔,我們又該何處尋找開卷閱讀的樂(lè)趣呢?作者對(duì)數(shù)字化閱讀的態(tài)度是()。A.肯定性B.批判性C.懷疑性D.否定性【答案】:B27.人文是“化成天下”的學(xué)問(wèn),它包括_____人的智慧,開發(fā)人的潛能,調(diào)動(dòng)人的精神,激勵(lì)人的意志,______人的行為,促進(jìn)入的健康,________社會(huì)穩(wěn)定乃至發(fā)展經(jīng)濟(jì),協(xié)調(diào)人際關(guān)系等學(xué)問(wèn)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.啟示制約推動(dòng)B.開發(fā)規(guī)約維持C.啟迪規(guī)范維護(hù)D.啟發(fā)規(guī)定保持【答案】:C28.有人分析過(guò)成功學(xué)的基本講義和慣用詞,發(fā)現(xiàn)它們幾乎就是人類世界已知的公理。不能否認(rèn),從這些廉價(jià)、方便、____,但又貌似永遠(yuǎn)正確的道理中,我們似乎獲得了營(yíng)養(yǎng)甚至是前進(jìn)的動(dòng)力;但如果一味地____于所謂的“成功之道”,放棄了對(duì)生活的體驗(yàn)和思考,則有可能在追求“成功”的路上,與自己最初的夢(mèng)想___。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.手到擒來(lái)___沉湎___大相徑庭B.輕而易舉___沉浸___南轅北轍C.___—蹴而就___沉溺___相去甚遠(yuǎn)D.唾手可得___沉迷___漸行漸遠(yuǎn)【答案】:D29.美國(guó)國(guó)債問(wèn)題和歐洲債務(wù)危機(jī)是影響全球股市的兩大主要因素。美國(guó)信用評(píng)級(jí)下調(diào)顯然是_______,但不是真正的原因。美國(guó)信用評(píng)級(jí)下調(diào)只不過(guò)_____出了美國(guó)面臨的問(wèn)題,這需要很長(zhǎng)時(shí)間才能解決。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.導(dǎo)火索顯示B.表象表現(xiàn)C.外因D.催化劑【答案】:D30.為什么領(lǐng)導(dǎo)不愿意承擔(dān)管理過(guò)程中的“教練”角色?為什么很多領(lǐng)導(dǎo)者不愿意花時(shí)間去教別人?一方面因?yàn)檩o導(dǎo)員工要花去大量的時(shí)間,而領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)間本來(lái)就是最寶貴的資源。另一個(gè)原因則在于對(duì)下屬的輔導(dǎo)是否能夠達(dá)到預(yù)期的效果,是一件很難說(shuō)清楚的事情,因?yàn)橛泻芏嘀R(shí)和方法是“只可意會(huì),不可言傳”的,而從更深的層次來(lái)說(shuō),“教練”角色要求領(lǐng)導(dǎo)者兼具心理學(xué)家和教育專家的素質(zhì),這也是一般人難以具備的。最適合做本段文字標(biāo)題的是:A.做領(lǐng)導(dǎo)易,做“教練”難B.效率低下,領(lǐng)導(dǎo)之過(guò)C.團(tuán)結(jié)意識(shí)亟待增強(qiáng)D.員工培訓(xùn),豈容忽視【答案】:A31.我國(guó)古代對(duì)于公文的保密最早可以追溯到夏朝。據(jù)史書記載,太史令將“圖法”(即國(guó)家的重要典志、檔案)“官藏”;商朝時(shí),設(shè)立了守藏史這一官職,專門負(fù)責(zé)保管政府公務(wù)文書和典冊(cè);周朝繼承了商朝的傳統(tǒng),將文書正本收藏于天府——我國(guó)歷史上最早的中央檔案機(jī)構(gòu)。到了秦朝時(shí),在文書上璽印封緘,在傳遞過(guò)程中使用“封泥”已是普遍的一種做法。到了東漢時(shí)期,辦公文件保密用的“封泥”竟然成為把守關(guān)隘的比喻詞?!逗鬂h書·隗囂傳》記載:“(王)元請(qǐng)以一丸泥為大王東封函谷關(guān),此萬(wàn)世一時(shí)也?!闭f(shuō)明守關(guān)如封泥,應(yīng)小心翼翼,不得有一絲疏漏。這段文字主要介紹的是()A.歷代公文的保密方法B.檔案儲(chǔ)存辦法的演變C.史書對(duì)文書保存方法的記載D.“封泥”一詞的演變過(guò)程【答案】:A32.對(duì)于DNA數(shù)據(jù)庫(kù)與個(gè)人隱私之間的復(fù)雜關(guān)系,杜克大學(xué)的研究者們總結(jié)了其中具有挑戰(zhàn)性的幾個(gè)方面。由政府掌握的DNA數(shù)據(jù)庫(kù)可以在質(zhì)量和安全上得到控制,而私營(yíng)實(shí)體如NGO在安全性上差一些,但能夠?qū)E用權(quán)力的可能性最小化。一個(gè)國(guó)際范圍的數(shù)據(jù)庫(kù)可以讓跨境入口販賣的數(shù)據(jù)分享更為簡(jiǎn)單,但是考慮到隱私問(wèn)題,很難對(duì)這樣大規(guī)模的數(shù)據(jù)庫(kù)建立管理機(jī)構(gòu)。合作關(guān)系的機(jī)構(gòu)之間可以建立數(shù)據(jù)庫(kù)的網(wǎng)絡(luò),但是需要存在無(wú)利益沖突權(quán)威機(jī)構(gòu)來(lái)監(jiān)管在這些數(shù)據(jù)庫(kù)中的查詢行為。國(guó)際間的合作上,也存在協(xié)調(diào)不同國(guó)家的法律法規(guī)問(wèn)題。這段文字意在強(qiáng)調(diào):A.亟待相關(guān)的法律條文對(duì)B.數(shù)據(jù)庫(kù)的現(xiàn)狀進(jìn)行制度上的保障C.DND.數(shù)據(jù)庫(kù)的順利建立與安全分享還有待時(shí)日E.數(shù)據(jù)庫(kù)與個(gè)人隱私之間的錯(cuò)綜關(guān)系很難一蹴而就地解決F.DNG.DNH.數(shù)據(jù)庫(kù)目前存有的隱憂【答案】:C二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.以下哪種情況屬于不誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)()。A.電信詐騙B.出工不出力C.制造“三聚氰胺牛奶”D.制造假冒偽劣產(chǎn)品【答案】:ABCD34.教書與育人的關(guān)系正確的描述是()。A.是一對(duì)“教”與“學(xué)”雙相結(jié)合和雙邊互動(dòng)的過(guò)程B.先教書自然能育好人C.是一對(duì)充滿矛盾的辯證發(fā)展過(guò)程D.育人重于教書【答案】:AC35.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有()A.教材具有結(jié)構(gòu)性是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件B.學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C.學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地接受知識(shí),而是主動(dòng)地獲取知識(shí)。D.學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】:ACD36.精神文明建設(shè)包括()。A.社會(huì)體系建設(shè)B.教育科學(xué)文化建設(shè)C.思想道德建設(shè)D.經(jīng)濟(jì)建設(shè)【答案】:BC37.對(duì)為人師表的認(rèn)識(shí)正確的是()。A.是從師立業(yè)的根本前提B.是教師職業(yè)道德的一項(xiàng)最起碼的要求C.為人師表是師德教育的準(zhǔn)則D.是社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的特殊要求【答案】:ABCD38.職業(yè)責(zé)任的特點(diǎn)包括()。A.強(qiáng)制性B.利己性C.差異性D.獨(dú)立性【答案】:ACD39.社會(huì)思潮作為社會(huì)意識(shí)的一種綜合表現(xiàn)形式,具有以下特點(diǎn)()。A.全球性B.符號(hào)性C.繼承性D.反思性【答案】:ABCD40.以下屬于和諧社會(huì)的基本特征的有()。A.誠(chéng)信友愛(ài)B.公平正義C.利重于義D.相互欺詐【答案】:AB41.下列屬于社會(huì)主義道路內(nèi)涵描述正確的是()。A.解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力B.堅(jiān)持一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)C.建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)D.立足基本國(guó)情【答案】:ABCD42.[]廉潔從教的內(nèi)容包括()A.不利用職權(quán)之便謀取私利B.自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣C.堅(jiān)持高尚情操D.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神【答案】:ABC43.在現(xiàn)行機(jī)關(guān)工作中,公文又稱()。A.文書B.文牘C.文件D.文檔【答案】:AC44.下列選項(xiàng)中屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的有()。A.具有歷史,藝術(shù),科學(xué)價(jià)值的古文化遺址B.年代久遠(yuǎn),有歷史意義和藝術(shù)價(jià)值的影視作品C.傳統(tǒng)音樂(lè),舞蹈,戲劇和雜技D.傳統(tǒng)禮儀,節(jié)慶等民俗【答案】:CD45.財(cái)政支出按其經(jīng)濟(jì)性質(zhì),可分為()A.資本性支出B.轉(zhuǎn)移支出C.購(gòu)買支出D.經(jīng)常性支出【答案】:BC46.該地區(qū)農(nóng)牧民種植沙柳資源林,發(fā)展沙柳產(chǎn)業(yè),改變落后面貌的事例表明:A.人民群眾是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者,是推動(dòng)物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的決定力量B.人民群眾是歷史發(fā)展的動(dòng)力,在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中起主體的作用C.人民群眾具有無(wú)限的創(chuàng)造力,人民群眾的實(shí)踐是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的源泉D.人民群眾是物質(zhì)生產(chǎn)的主力軍,是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)【答案】:AB47.下列公文標(biāo)題中表述不正確的是()。A.關(guān)于我校工會(huì)干部待遇的報(bào)告B.xx市第一人民醫(yī)院關(guān)于要求改變撥款方式的報(bào)告C.xx大學(xué)關(guān)于舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)決定的通知D.關(guān)于我市代表團(tuán)出訪波塞雄市和路易港市問(wèn)題的復(fù)函E.xx省科學(xué)技術(shù)委員會(huì)關(guān)于詢問(wèn)貫徹全省科學(xué)技術(shù)工作會(huì)議精神的函【答案】:ABC48.現(xiàn)階段,服務(wù)走訪類型主要有哪些()?A.空巢孤寡失助老人B.普通實(shí)有人口C.特殊人群D.出租房【答案】:ABCD49.婦女社會(huì)工作旳目旳是()A.協(xié)助婦女解決遇到旳現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,并避免浮現(xiàn)新旳問(wèn)題B.協(xié)助社會(huì)成員建立男女平等旳社會(huì)性別意識(shí)C.進(jìn)一步推動(dòng)建立健全保障男女平等旳法律和法規(guī)與政策旳出臺(tái)D.協(xié)助老年人改善社會(huì)功能,提高生活質(zhì)量【答案】:CD50.為培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生控制和表達(dá)情緒的能力。社會(huì)工作者可做的工作包括協(xié)助學(xué)生()。A.拒絕接納自己的負(fù)面情緒B.學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的詞語(yǔ)和方法表達(dá)自己的感受C.辨識(shí)自己和他人的情緒D.提高對(duì)他人負(fù)面情緒的同感能力【答案】:AC51.消防設(shè)施操作維護(hù)人員職責(zé)()。A.按照管理制度和操作規(guī)程等對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行檢查、維護(hù)和保養(yǎng),保證消防設(shè)施和消防電源處于正常運(yùn)行狀態(tài),確保有關(guān)閥門處于正確位置B.發(fā)現(xiàn)故障應(yīng)及時(shí)排除,不能排除的應(yīng)及時(shí)向上級(jí)主管人員報(bào)告C.熟悉和掌握消防設(shè)施的功能和操作規(guī)程D.做好運(yùn)行、操作和故障記錄【答案】:ABCD52.《重大火災(zāi)隱患判定方法》適用于()違反消防法律法規(guī)、不符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。A.在用工業(yè)與民用建筑(包括人民防空工程)及相關(guān)場(chǎng)所B.公共消防設(shè)施C.消防器材裝備D.城鄉(xiāng)消防安全布局【答案】:ABD53.要將消防安全宣傳教育經(jīng)費(fèi)納入本級(jí)財(cái)政預(yù)算,推動(dòng)()、()、()等消防科普教育

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論