大班科學(xué)活動設(shè)計(jì)：認(rèn)識風(fēng)

大班科學(xué)活動設(shè)計(jì)：認(rèn)識風(fēng)大班科學(xué)活動設(shè)計(jì)：認(rèn)識風(fēng)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。大班科學(xué)活動設(shè)計(jì)：認(rèn)識風(fēng)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。大班科學(xué)活動設(shè)計(jì)：認(rèn)識風(fēng)姓名：大班科學(xué)活動設(shè)計(jì)：認(rèn)識風(fēng)姓名：時(shí)間：大班科學(xué)活動設(shè)計(jì)：認(rèn)識風(fēng)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。大班科學(xué)活動設(shè)計(jì)：認(rèn)識風(fēng)大班科學(xué)活動設(shè)計(jì)：認(rèn)識風(fēng)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。大班科學(xué)活動設(shè)計(jì)：認(rèn)識風(fēng)

鄒平縣韓店鎮(zhèn)中心幼兒園趙小花

活動目的：

1、讓幼兒知道空氣流淌形成風(fēng)。

2、讓幼兒具體感知風(fēng)，并讓他們知道風(fēng)是看不見，摸不著的，只能感覺到。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，了解風(fēng)的好處與壞處，以及人們怎樣利用風(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。

活動預(yù)備：

1、課前引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)給外界帶來的變化，如：紅旗、水、頭發(fā)等的變化。

2、一把扇子，每人一個(gè)氣球，碎紙屑許多，小風(fēng)車每人一個(gè)。

3、有關(guān)風(fēng)的課件。

活動過程：

1、談話：這幾天老師讓小朋友觀察了樹枝搖動，紅旗飄，水面起波紋，你們知道是誰引起的嗎？

2、讓幼兒感知空氣流淌形成風(fēng)。

（1）老師引導(dǎo)幼兒玩氣球，通過玩氣球親自感受空氣流淌形成風(fēng)。

（2）幼兒自己動手做小試驗(yàn)：讓幼兒用自己的小手扇動空氣，使空氣流淌形成風(fēng)。

（3）小結(jié)：空氣流淌形成風(fēng)，哪里有空氣流淌，哪里就有風(fēng)。

大班科學(xué)活動設(shè)計(jì)：認(rèn)識風(fēng)全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。3、了解風(fēng)的特性。

（1）讓幼兒用自己的小手當(dāng)小扇子，扇動空氣，說出扇的快臉上有什么感覺，扇的慢臉上又有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言）老師小結(jié)：扇的快，空氣流淌的快，風(fēng)就大，扇的慢，空氣流淌的慢，風(fēng)就小。

（2）老師給小朋友扇扇子，請小朋友試一試能不能抓住風(fēng)？瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)？

小結(jié)：風(fēng)看不見，抓不著，只能感覺到。

4、玩紙屑。

（1）分給幼兒每人一小堆紙屑，讓他們想辦法玩紙屑，看誰最聰慧，想的玩法多。

（2）討論：玩完后讓幼兒自由討論，說一說自己是用什么辦法產(chǎn)生風(fēng)使小紙屑動的。

5、了解風(fēng)的好處與壞處。

幼兒討論，老師講解。

（1）（看課件）風(fēng)為人們做了許多好事。風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服；使人涼快；讓風(fēng)箏飛上天；風(fēng)車轉(zhuǎn)動帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電……。

可是有的風(fēng)卻做了許多壞事。它把房子推倒了；把樹木刮斷了；打翻了魚船……這樣的風(fēng)很可恨。

（2）小結(jié)：現(xiàn)在的人們本領(lǐng)可大了，想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事，人們建起了防風(fēng)林，把風(fēng)擋住，還提前預(yù)報(bào)風(fēng)，這就削減了風(fēng)給人們帶來的危害。

6、玩“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”玩耍。

大班科學(xué)活動設(shè)計(jì)：認(rèn)識風(fēng)全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。幼兒每人一個(gè)風(fēng)車，想辦法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。請幾名幼兒到前面演示講解后，幼兒自由玩風(fēng)車。

帶幼兒到戶外玩風(fēng)車結(jié)束活動?！敬蟀嗫茖W(xué)活動