2023年北京初三二模生物試卷匯編：綠色植物的呼吸作用

第1頁/共1頁2023北京初三二模生物匯編綠色植物的呼吸作用一、單選題1．（2023·北京平谷·統(tǒng)考二模）下列實驗裝置中能夠證明呼吸作用消耗氧氣的是（）A． B． C． D．二、綜合題2．（2023·北京平谷·統(tǒng)考二模）蓮是一種常見的水生綠色開花植物。藕是它的肥大根莖，生長在幾乎不含氧氣的淤泥中，它是怎樣解決通氣問題的呢?生物興趣小組猜想它體內(nèi)有適應(yīng)水中環(huán)境的特殊結(jié)構(gòu)。于是興趣小組同學(xué)制作葉片、葉柄和蓮藕結(jié)構(gòu)的臨時裝片并利用顯微鏡進(jìn)行觀察。

(1)根據(jù)蓮的特征推斷，在植物分類上，蓮屬于植物界中的____________(填“被子”或“裸子”)植物?！芭簲嘟z連”的“絲”屬于植物的____________組織。(2)興趣小組同學(xué)利用顯微鏡觀察臨時裝片時，若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大了____________倍。將低倍鏡換成高倍鏡觀察物像時，微調(diào)____________，直至物像最清晰。(3)研究發(fā)現(xiàn)葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔，且這些氣腔孔彼此貫通，使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運輸?shù)缴彽牡叵虏糠?，供其____________作用的需要。蓮子是蓮的種子，具有養(yǎng)心安神的功效，蓮子中的有機物主要是蓮葉的光合作用制造并通過____________管運輸而來。3．（2023·北京平谷·統(tǒng)考二模）為探究溫度對光合作用與呼吸作用的影響，某生物興趣小組利用天竺葵進(jìn)行實驗，下表為實驗測量數(shù)據(jù)表，請分析回答下列問題。溫度(℃)15℃20℃25℃30℃35℃吸收二氧化碳的速率(mg/h)2.503.253.753.503.00釋放二氧化碳的速率(mg/h)1.001.502.253.003.50(1)二氧化碳是光合作用的原料之一，它進(jìn)出葉片的門戶是____________。(2)實驗時，將五組長勢相同的天竺葵，分別放置于溫度不同的密閉裝置中，其他實驗條件都是相同且適宜的，測得裝置中二氧化碳的吸收和釋放速率。該實驗的變量是________，實驗中為控制單一變量采取的措施有________________。(3)實驗進(jìn)行前，____________(填“是”或“不是”)必須對天竺葵進(jìn)行暗處理，并說出你的理由____________。(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，隨著溫度升高，呼吸作用逐漸__________(填“增強”或“減弱”)，可見，適當(dāng)__________夜間溫度能增加溫室大棚內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量。

參考答案1．D【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用?！驹斀狻緼．本裝置能驗證光合作用產(chǎn)生氧氣，金魚藻在光下進(jìn)行光合作用，可以產(chǎn)生氧氣，A錯誤。B．本裝置可以用來驗證植物的蒸騰作用，B錯誤。C．萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，C錯誤。D．氧氣的特性是能使快要熄滅的蠟燭重新燃燒，植物的呼吸作用消耗氧氣，種子萌發(fā)消耗了大量的氧氣，因此把快要熄滅的蠟燭放入瓶中，蠟燭熄滅了，可以驗證呼吸作用消耗了氧氣，D正確。故選D。2．(1)被子輸導(dǎo)(2)200細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(3)呼吸篩管【分析】（1）根據(jù)植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和種子植物兩大類，其中孢子植物不結(jié)種子，但產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物；種子植物是植物界中較高等的一個類群，包括裸子植物和被子植物。（2）植物的組織主要有分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機械組織等，它們各有一定的功能。（3）顯微鏡的使用步驟包括取鏡和安放，對光，觀察和回放。（4）呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量?！驹斀狻浚?）根據(jù)蓮的特征推斷，在植物分類上，蓮屬于植物界中的被子植物，產(chǎn)生種子繁殖后代，種子外面有果皮包被。輸導(dǎo)組織貫穿于根、莖、葉等處，細(xì)胞呈長管形，細(xì)胞間以不同方式相互聯(lián)系，運輸水、無機鹽、營養(yǎng)物質(zhì)，所以“藕斷絲連”的“絲”屬于植物的輸導(dǎo)組織。（2）顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)。興趣小組同學(xué)利用顯微鏡觀察臨時裝片時，若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大了200倍。將低倍鏡換成高倍鏡觀察物像時，微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直至物像最清晰。（3）呼吸作用是生物體吸收氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，并釋放出能量，呼吸作用釋放出的能量為生命活動提供動力。因此，研究發(fā)現(xiàn)葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔，且這些氣腔孔彼此貫通，使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運輸?shù)缴彽牡叵虏糠郑┢浜粑饔玫男枰?。蓮子是蓮的種子，具有養(yǎng)心安神的功效，蓮子中的有機物主要是蓮葉的光合作用制造并通過篩管運輸而來，由上向下。3．(1)氣孔(2)溫度保證其他條件相同(3)不是變量是溫度(4)增強降低【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。【詳解】（1）氣體進(jìn)出葉片的門戶是氣孔。（2）分析實驗可知，該實驗的變量是溫度，實驗中為控制單一變量采取的措施為在實驗中必須保證其他條件相同，如選用長勢相同的天竺葵。（3）對天竺葵進(jìn)行暗處理的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡，如不除去會對實驗結(jié)果產(chǎn)生的淀粉造成影響。在探究“溫度對