第10課《小石潭記》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

第=2*13頁(yè)，共=2*numpages24頁(yè) 第=2*page24頁(yè)，共=2*numpages24頁(yè)第=2*11頁(yè)，共=2*numpages24頁(yè) 第=2*page12頁(yè)，共=2*numpages24頁(yè)《小石潭記》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)姓名小組評(píng)價(jià)任務(wù)目標(biāo)1.了解作者柳宗元的生平及寫(xiě)作背景。2.掌握文中重點(diǎn)字詞的含義，理解文章內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)作者細(xì)致入微的描寫(xiě)手法，感受小石潭的景色特點(diǎn)。4.體會(huì)作者在文中表達(dá)的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解文章內(nèi)容，品味文中優(yōu)美的語(yǔ)言。難點(diǎn)：體會(huì)作者的思想感情，理解作者借景抒情的寫(xiě)作手法。學(xué)法指導(dǎo)朗讀法：通過(guò)朗讀，感受文章的語(yǔ)言美。討論法：組織學(xué)生討論，加深對(duì)文章的理解。賞析法：賞析文中的描寫(xiě)手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)內(nèi)容介紹作者柳宗元是唐代著名文學(xué)家、思想家和政治家。他出身名門(mén)，自幼聰慧過(guò)人，擅長(zhǎng)詩(shī)文。在文學(xué)方面，柳宗元的作品題材廣泛，包括論說(shuō)、寓言、傳記、山水游記等。其文學(xué)成就主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：文學(xué)風(fēng)格：他的文章風(fēng)格雄深雅健，具有犀利、精警的特點(diǎn)。山水游記：以《永州八記》為代表，描寫(xiě)景物準(zhǔn)確細(xì)膩，寄托自己的遭遇和怨憤，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。寓言作品：用寓言形式來(lái)諷刺時(shí)政，具有深刻的思想意義。柳宗元還是一位杰出的政治家，他參與了王叔文集團(tuán)的政治革新，推行了一系列改革措施。他的思想較為復(fù)雜，既受到儒家思想的影響，又具有一定的唯物主義傾向。柳宗元在文學(xué)和思想領(lǐng)域都有著重要的地位，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。寫(xiě)作背景《小石潭記》是唐代文學(xué)家柳宗元《永州八記》中的第四篇。作者在唐順宗永貞元年（805年）因擁護(hù)王叔文的改革，被貶為永州司馬，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元貶官之后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，常常不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，并通過(guò)對(duì)景物的具體描寫(xiě)，抒發(fā)自己的不幸遭遇，此間共寫(xiě)了八篇山水游記，后稱(chēng)《永州八記》，文章即在此背景下寫(xiě)成。三、整體感知1.教師范讀，學(xué)生注意字音、節(jié)奏。2.學(xué)生自由朗讀，疏通字詞。3.學(xué)生再讀課文，概括文章的主要內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)層次?！缎∈队洝返慕Y(jié)構(gòu)層次如下：開(kāi)頭：交代了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，點(diǎn)明了小石潭的位置。描寫(xiě)潭景：詳細(xì)描繪了小石潭的水、石、魚(yú)等景物，展現(xiàn)了小石潭的清幽之美。描寫(xiě)潭上景物：寫(xiě)了小石潭周?chē)木吧?，渲染了寂寥無(wú)人的氛圍。結(jié)尾：記錄了同游者，透露出作者的孤寂之感。這樣的結(jié)構(gòu)層次使得文章層次分明，先是引出小石潭，再對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，最后抒發(fā)情感。作者通過(guò)對(duì)小石潭景色的描繪，表達(dá)了自己被貶后的悲涼心境。4.整理總結(jié)文言知識(shí)。詞類(lèi)活用：如“從小丘西行百二十步”中的“西”，名詞作狀語(yǔ)，向西。古今異義：如“崔氏二小生”中的“小生”，古義是年輕人，今義是指戲曲藝術(shù)中的一種角色。一詞多義：“以”：全石以為底（把）；卷石底以出（而）?！盀椤保喝詾榈祝ㄗ鳛椋?；為坻，為嶼，為嵁，為巖（成為）。深入探究1.作者是如何描寫(xiě)小石潭的景色的？多種感官描寫(xiě)：通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官，如“伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽”是視覺(jué)描寫(xiě)，“如鳴佩環(huán)”是聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)。細(xì)致的景物描寫(xiě)：對(duì)潭水、石頭、游魚(yú)、岸勢(shì)等進(jìn)行了具體而生動(dòng)的描繪。運(yùn)用比喻：如“斗折蛇行”，將溪流比作北斗星和蛇，形象地表現(xiàn)其曲折蜿蜒。動(dòng)靜結(jié)合：既有靜態(tài)的景物描寫(xiě)，也有動(dòng)態(tài)的魚(yú)的描寫(xiě)。情景交融：在描寫(xiě)景色的同時(shí)，融入了自己的情感。按游覽順序描寫(xiě)：由小丘到小石潭，再到潭中的景物，最后是周?chē)吧棺x者有身臨其境之感。2.文中描寫(xiě)了哪些景物？它們有何特點(diǎn)？潭水：特點(diǎn)是清澈寒冷。石頭：形狀各異。竹林：茂密。游魚(yú)：數(shù)量多且活潑可愛(ài)，自由自在。溪流：曲折蜿蜒。岸勢(shì)：參差不齊。作者通過(guò)對(duì)這些景物的描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)了小石潭的美麗景色，營(yíng)造出了一種清幽寧?kù)o的氛圍。3.“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。作用如下：生動(dòng)描繪：形象地描繪出潭水中魚(yú)群自由游動(dòng)的姿態(tài)，好像在空中游動(dòng)一樣，增強(qiáng)了畫(huà)面的生動(dòng)性。凸顯潭水清澈：側(cè)面凸顯出潭水的清澈透明，能清晰地看到魚(yú)群好像沒(méi)有依托地在空中游動(dòng)。增添美感：使讀者能夠更真切地感受到小石潭的美景，增添了文章的美感。表達(dá)情感：傳達(dá)出作者對(duì)小石潭景色的喜愛(ài)和贊美之情。這一修辭手法的運(yùn)用，使文章更具感染力和藝術(shù)效果。4.作者在小石潭的游覽過(guò)程中，心情有怎樣的變化？作者在小石潭的游覽過(guò)程中，心情經(jīng)歷了以下變化：發(fā)現(xiàn)小石潭時(shí)：“心樂(lè)之”，心情是快樂(lè)的。欣賞潭中景色時(shí)：被美景所吸引，沉浸其中，感到愉悅。感受周?chē)h(huán)境的清幽時(shí)：心情逐漸平靜。聯(lián)想到自己的遭遇時(shí)：“凄神寒骨，悄愴幽邃”，心情變得憂傷、凄涼。這種心情的變化，既反映了作者對(duì)自然美景的欣賞和喜愛(ài)，也透露出他在貶謫生活中的苦悶和無(wú)奈。5.《小石潭記》在寫(xiě)作手法上有哪些特點(diǎn)？借景抒情：通過(guò)對(duì)小石潭景色的描繪，抒發(fā)了作者的情感。動(dòng)靜結(jié)合：如魚(yú)“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”，既寫(xiě)出了魚(yú)的活潑，又增添了動(dòng)態(tài)美。移步換景：以作者的游蹤為線索，展現(xiàn)出小石潭的不同景色。善用比喻：“斗折蛇行”形象地寫(xiě)出了溪流的曲折。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)：用詞精準(zhǔn)，景物描寫(xiě)生動(dòng)形象。寓情于景：使情景交融，讓讀者在欣賞美景的同時(shí)，能感受到作者的情感。描寫(xiě)細(xì)致入微：對(duì)小石潭的各種景物進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，使讀者如臨其境。行文有節(jié)奏感：使文章富有韻律美。這些寫(xiě)作手法的運(yùn)用，使《小石潭記》成為一篇膾炙人口的佳作。五、重點(diǎn)句子翻譯1.全石以為底，近岸，卷石底以出。譯文：（小石潭）以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。2.青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。譯文：青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。3.潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。譯文：潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。4.日光下澈，影布石上。譯文：陽(yáng)光直照（到水底），（魚(yú)的）影子映在石頭上。5.佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。譯文：（魚(yú)兒）靜止不動(dòng)，忽然又向遠(yuǎn)處游走，往來(lái)輕快敏捷。6.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。譯文：向小石潭的西南方望去，（