中學(xué)班委會考評實施細則范文（二篇）

第頁共頁中學(xué)班委會考評實施細則范文第一章總則第一條根據(jù)中學(xué)班委會的工作實際，制定本細則，以規(guī)范中學(xué)班委會的組織建設(shè)和工作開展，提高班委會工作的質(zhì)量和效率。第二條中學(xué)班委會是由全體班級學(xué)生代表組成的群眾性組織，是協(xié)助班主任開展工作的重要力量。第三條中學(xué)班委會考評是對中學(xué)班委會工作開展情況進行定期評估，并根據(jù)評估結(jié)果對班委會成員進行考核和獎懲。第四條中學(xué)班委會考評實施細則適用于中學(xué)各年級的班委會。第二章考評指標第五條中學(xué)班委會考評的指標分為工作態(tài)度、工作能力、工作成效和團隊協(xié)作四個方面。一、工作態(tài)度包括責(zé)任心、積極性、主動性和團結(jié)協(xié)作精神等方面；二、工作能力包括組織協(xié)調(diào)能力、溝通表達能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力等方面；三、工作成效包括制定并完成工作計劃、組織并參與相關(guān)活動和維護班級秩序等方面；四、團隊協(xié)作包括班委會成員之間的互相配合、合作共贏和問題協(xié)商等方面。第六條考評指標根據(jù)中學(xué)班委會的實際情況進行細化和具體化，以確保考評的科學(xué)性和公正性。第三章考評程序第七條中學(xué)班委會考評分為兩個階段，即班級考評和學(xué)?？荚u。一、班級考評是每學(xué)期對各班級的班委會工作情況進行考核和評估，由班主任負責(zé)組織實施；二、學(xué)?？荚u是每學(xué)年對各班級班委會的工作情況進行綜合評估，由學(xué)校學(xué)生工作部門負責(zé)組織實施。第八條班級考評主要包括以下程序：一、班主任對班委會成員進行日常觀察，記錄工作表現(xiàn)；二、班主任與班委會成員進行定期交流，了解工作進展和存在問題；三、班主任根據(jù)班委會成員的工作表現(xiàn)，給予相應(yīng)的獎勵和激勵，并提出改進意見；四、班主任根據(jù)班委會的工作情況，綜合評估并給出考評結(jié)果。第九條學(xué)?？荚u主要包括以下程序：一、學(xué)校學(xué)生工作部門向各班級班主任發(fā)放考評表格，班主任對班委會的工作情況進行填寫；二、班主任將填寫完畢的考評表格提交至學(xué)校學(xué)生工作部門；三、學(xué)校學(xué)生工作部門對各班級班委會的工作情況進行綜合評估，制定考評結(jié)果；四、學(xué)校學(xué)生工作部門根據(jù)考評結(jié)果，對班級班委會進行獎勵和激勵，并及時通知班主任和班委會成員。第四章考評標準第十條中學(xué)班委會考評的評價標準包括優(yōu)秀、良好、一般和不合格四個等級。一、優(yōu)秀：工作態(tài)度積極端正，工作能力出色，工作成效顯著，團隊協(xié)作配合默契；二、良好：工作態(tài)度較好，工作能力較強，工作成效較好，團隊協(xié)作比較融洽；三、一般：工作態(tài)度一般，工作能力尚可，工作成效一般，團隊協(xié)作存在問題；四、不合格：工作態(tài)度惡劣，工作能力低下，工作成效不佳，團隊協(xié)作嚴重不合作。第十一條考評結(jié)果由班主任和學(xué)校學(xué)生工作部門共同確認，并在學(xué)校通告欄公示。第五章考評獎懲第十二條中學(xué)班委會考評根據(jù)考評結(jié)果，對班委會成員進行獎勵和激勵，同時也對不合格的班委會成員進行相應(yīng)的懲戒和警示。一、獎懲內(nèi)容包括表彰和表揚、考核和追加工作任務(wù)、獎金和物質(zhì)獎勵、師生示范和警示教育等形式；二、獎懲標準由班主任和學(xué)校學(xué)生工作部門共同制定和執(zhí)行，要注重公正、公開和透明。第十三條班委會成員有權(quán)對考評結(jié)果提出異議，可以向班主任或?qū)W校學(xué)生工作部門申訴，由相關(guān)部門進行調(diào)查核實并給予答復(fù)。第六章附則第十四條中學(xué)班委會考評實施細則的解釋權(quán)歸學(xué)校學(xué)生工作部門，如需修改，由學(xué)校學(xué)生工作部門負責(zé)。中學(xué)班委會考評實施細則范文（二）第一章總則第一條為規(guī)范中學(xué)班委會考評工作，明確班委會成員的崗位職責(zé)和考評標準，提高班級管理水平，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，制定本考評實施細則。第二章考評內(nèi)容和標準第二條考評內(nèi)容包括班委會成員的工作態(tài)度、組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、責(zé)任心、學(xué)習(xí)成績等方面的綜合評價。第三條考評標準分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。（一）優(yōu)秀：工作態(tài)度端正，積極主動，組織能力強，能夠有效地組織班級各項活動，對待問題思路清晰，有獨立思考能力；協(xié)調(diào)能力出色，處理人際關(guān)系圓滑，能夠有效溝通；創(chuàng)新能力突出，能主動提出創(chuàng)新建議并付諸實踐；責(zé)任心強，能夠認真對待班委會職責(zé)，積極參與學(xué)習(xí)和班級管理，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。（二）良好：工作態(tài)度較好，對待事物有責(zé)任感，能夠按照班級要求完成任務(wù)，組織能力一般，能夠完成基本的班級活動組織工作，但效果一般；協(xié)調(diào)能力一般，處理人際關(guān)系一般，能夠基本保持班級穩(wěn)定；創(chuàng)新能力較差，缺乏獨立思考能力，對于解決問題較為依賴；責(zé)任心較強，能夠按時完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)成績良好。（三）合格：工作態(tài)度一般，對待事物缺乏積極性，工作效率低下，組織能力弱，難以完成班級各項活動組織工作；協(xié)調(diào)能力較差，處理人際關(guān)系時經(jīng)常發(fā)生問題；創(chuàng)新能力差，缺乏獨立思考能力，對于解決問題主要依賴他人；責(zé)任心較弱，常常拖延完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)成績一般。（四）不合格：工作態(tài)度消極，對班委會工作漠不關(guān)心，組織能力極差，無法完成任何班級活動組織工作；協(xié)調(diào)能力極差，經(jīng)常引發(fā)矛盾和紛爭；創(chuàng)新能力缺乏，對于解決問題無主見；責(zé)任心極低，經(jīng)常缺席學(xué)習(xí)和班級管理，學(xué)習(xí)成績差。第三章考評程序和方式第四條考評工作每學(xué)期進行一次，考評時間一般安排在學(xué)期末，考評結(jié)果作為班委會成員的評議依據(jù)。第五條考評程序主要包括班主任評議、班委會互評和學(xué)生評議三個環(huán)節(jié)。（一）班主任評議：班主任根據(jù)每位班委會成員的工作表現(xiàn)，從工作態(tài)度、組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、責(zé)任心、學(xué)習(xí)成績等方面進行評議。（二）班委會互評：班委會成員相互評議，根據(jù)每位班委會成員的工作表現(xiàn)，從工作態(tài)度、組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、責(zé)任心、學(xué)習(xí)成績等方面進行評議。（三）學(xué)生評議：班級學(xué)生對班委會成員進行評議，根據(jù)每位班委會成員的工作表現(xiàn)，從工作態(tài)度、組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、責(zé)任心等方面進行評議。第六條考評結(jié)果以綜合評議得分計算，班主任評議占60%，班委會互評占20%，學(xué)生評議占20%。綜合評議得分按照從高到低排序，確定考評名次。第七條以考評名次為依據(jù)，根據(jù)班級需要和具體情況，按照班委會成員數(shù)量，選擇一定數(shù)量的成績優(yōu)秀，具有較高能力的班委會成員作為重點關(guān)注對象，提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會。第四章考評結(jié)果和獎懲措施第八條考評結(jié)果以公示的形式向全班公布，同時將考評結(jié)果保存在學(xué)校檔案中。第九條根據(jù)考評等級，對班委會成員給予相應(yīng)的獎勵或懲罰。（一）優(yōu)秀：給予個人表揚，適當(dāng)給予獎勵和激勵措施。（二）良好：給予口頭表揚，適當(dāng)提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會。（三）合格：要求其在下一學(xué)期內(nèi)改進不足，提高工作能力。（四）不合格：考慮對其進行調(diào)整或重新選拔。第十條班委會成員如有不服考評結(jié)果的，可以向班主任、學(xué)校班級管理組織申訴，學(xué)校班級管理組織負責(zé)組織調(diào)查和處理。第五章考評年度總結(jié)和改進措施第十一條每學(xué)年結(jié)束時，學(xué)校班級管理組織負責(zé)對班委會考評工作進行總結(jié)和評估，以便及時調(diào)整和改進。第十