2023-2024學(xué)年貴州省黔東南州從江縣東朗中學(xué)七年級（上）開學(xué)生物試卷（含解析）

2023-2024學(xué)年貴州省黔東南州從江縣東朗中學(xué)七年級（上）開學(xué)

生物試卷

一、選擇題（本大題共20小題，共60分）

1.“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”。下列屬于生命現(xiàn)象的是（）

A.機器人跳舞B.蜻蜓點水C.鐘乳石長大D.滴水穿石

2.下列有關(guān)生物（現(xiàn)象）的實例及特征的描述，對應(yīng)正確的是（）

A.爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺一一生物都有繁殖現(xiàn)象

B.一母生九子，九子各不同一一生物具有遺傳的現(xiàn)象

C.葵花朵朵向太陽一一生物能對外界刺激作出反應(yīng)

D.新型冠狀病毒一一生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

3.在河源萬綠湖發(fā)現(xiàn)了桃花水母，它的口周圍長有許多小觸手，用來捕食水中的微小生物。這主要體現(xiàn)了

桃花水母的哪項生命特征（）

A.需要營養(yǎng)B.繁殖

C.排出廢物D.對外界刺激作出反應(yīng)

4.小明在課外調(diào)查小區(qū)里的生物發(fā)現(xiàn)有麻雀、螞蟻、蜜蜂以及各種景觀植物。下面是小明同學(xué)對這些生物

共同特征的概述，請幫他指出其中不正確的一項（）

A.都有一定的結(jié)構(gòu)B,都能由小長大

C.都能進行光合作用D,都能對外界的刺激作出一定的反應(yīng)

5.珍妮?古道爾在研究野生黑猩猩的行為時發(fā)現(xiàn)，其群體中有首領(lǐng)，群體內(nèi)有分工，她所采取的主要研究方

法是（）

A.觀察法B.調(diào)查法C.實驗法D.資料分析法

6.某生物小組探究不同植被對空氣濕度的影響得到如下實驗結(jié)果，有關(guān)說法正確的是（）

組別裸地組草坪組灌木叢組

空氣濕度的平均值55.9%63.7%69.7%

A.該實驗的變量是空氣濕度B.每組只采集一次數(shù)據(jù)即可

C.裸地沒有植被，可以不用測量D.灌木叢周圍的空氣濕度最大

7.下列關(guān)于“校園生物調(diào)查”的敘述中，不正確的是（)

A.調(diào)查生物可不必太注意草叢和落葉里的小生物，只須注意較大的生物就行

B.調(diào)查時，全組的同學(xué)要集體行動，不要攀爬高處

C.調(diào)查到的生物可以按照某種共同的特征進行簡單的分類

D.對看上去差別明顯的生物，要注意它們相同之處；對相似的生物要注意不同之處

8.如下表詩句中描述的現(xiàn)象與所對應(yīng)的影響因素，不匹配的是（）

選項詩句影響因素

A人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開溫度

B近水樓臺先得月，向陽花木易為春光照

C種豆南山下，草盛豆苗稀土壤

D隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲水分

A.AB.BC.CD.D

9.只有適應(yīng)環(huán)境，生物才能生存。下列事例中，不屬于生物對干旱環(huán)境適應(yīng)的是（）

A.駱駝刺的根系非常發(fā)達B.駱駝排尿少、排汗少

C.仙人球的葉變成刺D.企鵝的皮下脂肪很厚

10.在科學(xué)探究活動中，若實驗結(jié)果不支持假設(shè)，后續(xù)做法錯誤的是（）

A.修改實驗數(shù)據(jù)B.認(rèn)真分析原因C.重新進行實驗D.繼續(xù)查找資料

11.國家主席習(xí)近平在2021年“世界地球日”領(lǐng)導(dǎo)人氣候峰會上表示：要堅持人與自然和諧共生，共同構(gòu)

建人與自然生命共同體。下列說法正確的是（）

A.生物圈的范圍包括大氣圈、水圈和巖石圈的表面

B.被稱為“地球之肺”的生態(tài)系統(tǒng)是濕地生態(tài)系統(tǒng)

C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力較弱是因為生物種類較少

D.從生態(tài)角度來說，黃河流域和長江流域的生態(tài)沒有任何聯(lián)系

12.雷鳥羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色，下列現(xiàn)象與此不相似的是（）

A.草履蟲能吞食細(xì)菌凈化污水B.冬天，青蛙、蜥蜴進入冬眠

C.樹林中的枯葉蝶像一片落葉D.有些樹木秋天落葉，有些四季常青

13.某同學(xué)為制作生態(tài)瓶準(zhǔn)備了玻璃瓶、池塘水、螺蝴、小魚、小蝦，他還必須補充的材料是（）

A.金魚藻B.自來水C.河沙D.錦鯉

14.對于一條食物鏈中，具有捕食關(guān)系的兩種生物（消費者），若捕食者被大量捕殺后，則被捕食者在數(shù)量

（縱坐標(biāo)）上的變化與時間（橫坐標(biāo)）的關(guān)系是圖中的（）

15.在生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。在某草原生態(tài)系統(tǒng)中，下列符合能量流動過程的是

()

A.草T食蟲鳥T兔-鷹B.草T食草昆蟲T青蛙T蛇

C.鷹一＞食蟲鳥—＞食草昆蟲一＞單D.草一食草昆蟲一鼠一青蛙

16.食物網(wǎng)具有的特征是（

A.每一種生物都被多種生物捕食B.有很多彼此交錯、互有聯(lián)系的食物鏈

C.每一種動物可以吃多種植物D.每一種生物都只位于一條食物鏈上

17.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者、分解者關(guān)系示意圖。下列相關(guān)的敘述

中，錯誤的是（）

A.①是生產(chǎn)者，②和③是消費者，④是分解者

B.②和③的關(guān)系是捕食關(guān)系

C.①一②一③一④構(gòu)成一條食物鏈

D.①、②、③的遺體能被④分解

18.如果一個生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁4種生物，并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時間分別測得這4種生物

所含有機物的總量如圖所示。在一段時間內(nèi)，如果乙的數(shù)量增加，則會引起（）

有28oO

機24oO

2

物0oO

16oO

總12oO

量8oO

\4OO

克O

A.甲、丙、丁的數(shù)量均增加B.甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降

C.甲、丁的數(shù)量下降，丙的數(shù)量增加D.甲的數(shù)量下降，丙、丁的數(shù)量增加

19.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，這是生態(tài)系統(tǒng)能在較長時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)。下列實例能說

明生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力的是（）

A.排入生活污水的池塘依然清澈B.過度開墾和放牧使草原沙漠化

C.大火燒毀的森林形成新的灌木林D.山區(qū)植被遭到破壞造成水土流失

20.使用農(nóng)藥DDT的地區(qū)雖然只占有陸地面積的一小部分，可是在南極的企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT,這種現(xiàn)

象說明（）

A.DDT的揮發(fā)性極強

B.這些南極企鵝可能是從施藥地區(qū)遷過去的

C.考察隊把DDT帶到了南極

D.不同的生態(tài)系統(tǒng)是相互聯(lián)系的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性

二、非選擇題（共40分）

21.宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！?/p>

（1）詩中可作為消費者的生物有?

（2）詩中溫度是影響鴨生活的因素。

（3）竹子是由一粒種子萌發(fā)、生長而成的，這體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是。

（4）同一株桃樹上開出的桃花，其大小、形狀有差異，這體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是。

（5）桃花落了就會結(jié)出果實，人們發(fā)現(xiàn)向陽處的果實長得又紅又大，還特別甜；而背陰處的果實長得又青

又小，口感也不好，這一現(xiàn)象說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是。

22.如果你翻開庭院中的朽木、腐葉等，常常會在下面看到一些鼠婦，俗稱潮蟲。它們經(jīng)常在殘枝敗葉堆里

生活，在腐殖質(zhì)少的地方很少看到，這是為什么呢？

對此同學(xué)們設(shè)計了如下實驗：在實驗裝置中央放入10只從野外抓捕的鼠婦，靜置3分鐘后，每分鐘統(tǒng)計一

次A和B兩種環(huán)境中鼠婦的數(shù)量。

請分析并回答下列問題。

（1）同學(xué)們探究的問題是：鼠婦喜歡生活在的環(huán)境中嗎？

（2）該實驗的變量是,除了此條件不同外，實驗中其他條件均相同，這樣設(shè)置的目的是。

（3）統(tǒng)計并計算各組數(shù)據(jù)的平均值，這樣可以。

（4）若實驗結(jié)果是分布在A側(cè)鼠婦數(shù)目的平均值是8只，B側(cè)鼠婦數(shù)目的平均值是2只，則可以得出的結(jié)

論是。

紙板

AB

??

腐殖旗豐富干凈的

的濕沙土濕沙土

鼠婦實驗裝置

23.如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)請寫出圖中最長的一條食物鏈:

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著流動的，從能量流動的特點來分析，該生態(tài)系統(tǒng)中含有能量最多

的生物是

(3)食蟲鳥與蜘蛛的關(guān)系是

(4)從食物鏈的角度分析，蛇的數(shù)量大量減少，青蛙和食蟲鳥的數(shù)量在短時間內(nèi)會

24.濕地生態(tài)系統(tǒng)中有著豐富的自然資源，在調(diào)節(jié)氣候、保護生態(tài)環(huán)境、保護生物多樣性中具有不可替代的

重要作用。如圖是某地建立的集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工濕地生態(tài)系統(tǒng)。

人工濕地生態(tài)系統(tǒng)

(1)人工濕地生態(tài)系統(tǒng)除了生產(chǎn)者、消費者、分解者外，還應(yīng)該有。

(2)如果排入的城市污水中含有大量的微塑料，則該生態(tài)系統(tǒng)中體內(nèi)的微塑料含量最高。

(3)該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌主要扮演的角色，可以將污水中的有機污染物分解。如

果大量污水排入濕地，會導(dǎo)致藻類大量爆發(fā)，沉水植物死亡，之后浮游動物及魚、蝦等也會死亡，這說明

生態(tài)系統(tǒng)的能力是有限的。當(dāng)藻類剛爆發(fā)時，為修復(fù)該濕地生態(tài)系統(tǒng)，可采取的措施有o

答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：B、蜻蜓點水體現(xiàn)了生物的繁殖，屬于生命現(xiàn)象，符合題意；

ACD、機器人跳舞、鐘乳石長大、滴水穿石都屬于自然現(xiàn)象，無生物特征，不屬于生命現(xiàn)象，不符合題意。

故選：B,,

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生

物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都

是由細(xì)胞構(gòu)成的。

掌握生物的共同特征是關(guān)鍵。

2.【答案】C

【解析】解：A、爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺，說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，A錯誤。

B、一母生九子，九子各不同，體現(xiàn)了子代個體之間在性狀上的差異性，因此“一母生九子，九子各不同”，

描述了生物的變異現(xiàn)象，B錯誤。

C、葵花朵朵向太陽說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)，C正確。

D、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。新型冠狀病毒是一種病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯誤。

故選：Co

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生

物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都

是由細(xì)胞構(gòu)成的。

明確生物的基本特征是解答本題的關(guān)鍵。

3.【答案】A

【解析】解：桃花水母口周圍長有許多小觸手，用來捕食水中的微小生物，說明生物的生活需要營養(yǎng)。

故選：A。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生

物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都

是由細(xì)胞構(gòu)成的。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。

4.【答案】C

【解析】解：ABD、都屬于麻雀、鼠婦、蝴蝶及樹木花草等生物的共同特征；正確；

C、進行光合作用只是植物具有的功能，其它生物不能進行光合作用，錯誤；

故選：Co

生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物

能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7.生物都能

遺傳和變異的特征。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。

5.【答案】A

【解析】解：生物學(xué)的研究方法有觀察、調(diào)查、文獻、實驗等方法，其中，現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法是

實驗，實驗的過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，應(yīng)用已有的知識和生活經(jīng)驗對問題作出

假設(shè)，制定并實施探究計劃，根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析結(jié)果，得出結(jié)論，最后表達交流探究過程和結(jié)論。而科

學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有

時還需要測量。步驟：①要有明確的目的：②要全面、細(xì)致和實事求是，及時記錄；③要有計劃、要耐心；

④要積極思考；⑤要交流看法、進行討論。資料分析：①資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)（圖表）和音

像等；②對獲得的資料要進行整理和分析，從中尋找答案和探究線索?？茖W(xué)家珍妮?古多爾在深人坦桑尼亞

國家公園長期從事野生黑猩猩行為特征的研究過程中，所采取的主要研究方法是觀察法。

故選：Ao

研究動物行為的方法有觀察法、實驗法等，觀察法就是在野外的自然條件下，實地觀察動物的各種行為。

科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等。

6.【答案】D

【解析】解：A、由題干信息可知，本實驗探究的是不同植被對空氣濕度的影響，因此實驗變量是不同的植

被，A錯誤.

B、為避免實驗誤差，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，每一個測量地點，至少測量三次，取平均值，B錯誤。

C、盡管裸地上沒有植物，但是在該探究中可以作為對照，C錯誤。

D、該實驗?zāi)苷f明植物能增加大氣濕度，三組實驗中，裸地組濕度最小，草坪組較大，灌木叢組濕度最大，

D正確。

故選：D。

裸地上沒有植物，草坪上有大面積的單子葉草本植物，茂密的灌木叢中有較高的灌木，若三處都無水洼，

則三處空氣濕度的不同主要是由植物引起的，因此測量裸地、草坪和灌木叢的空氣濕度，能說明植物對空

氣濕度的影響，結(jié)合圖表信息進行解答。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的蒸騰作用可以提高空氣的濕度。

7.【答案】A

【解析】解：A、調(diào)查法是科學(xué)探究的常用方法之一，盡可能全面或比較全面的收集研究對象的某一方面的

各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，它的目的可以是全面的把握當(dāng)前的狀況。故符

合題意。

B、因為調(diào)查的范圍很大，并且最后的結(jié)果要進行整理和分析，有時還要統(tǒng)計所以，要全體同學(xué)集體行動，

當(dāng)然要特別注意安全。故不符合題意。

C、D、調(diào)查過程中要如實記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，并可以按形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活環(huán)境等進行統(tǒng)

計歸類?故不符合題意。

故選：A,

調(diào)查法是生物上常用的方法，要掌握調(diào)查法的目的和具體做法。

調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，選擇抽樣調(diào)查還是普查要根據(jù)考查對象的特征靈活選用。

8.【答案】C

【解析】解：A、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”表明環(huán)境影響生物的生長開花等，海拔每升高1千

米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚，A正確；

B、“近水樓臺先得月，向陽花木早逢春”的意思是靠近水邊的樓臺因為沒有樹木的遮擋，能先看到月亮的

投影；而迎著陽光的花木，光照自然好得多，所以發(fā)芽就早，最容易形成春天的景象，影響因素主要是光

照，B正確；

C、豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，屬于生物因素對生物影響的競爭關(guān)系，C錯

誤；

D、“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”詩句中描寫的影響植物生長的主要非生物因

素是水，D正確。

故選:Co

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、

水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物。

解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。

9.【答案】D

【解析】解：A、駱駝刺的根系非常發(fā)達，是與干旱少水環(huán)境相適應(yīng)，A不符合題意；

B、駱駝能生活在荒漠，排尿少，可以減少體內(nèi)水分的消耗，適應(yīng)干旱缺水的環(huán)境，B不符合題意；

C、仙人球，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，C不符合題

意；

D、企鵝的皮下脂肪很厚，是企鵝對寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)，D符合題意。

故選：D。

生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的?，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或

行為。

解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。

10.【答案】A

【解析】【分析】

該題考查科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，解答這類題目時，需要說明的是科學(xué)探究的過程不一定完全參照上述的順

序（或環(huán)節(jié)）進行，可根據(jù)具體的情況而定。但是，針對每一個環(huán)節(jié)時都細(xì)心地進行，切不可粗枝大葉。

【解答】

探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的

答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，

再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。但是在進行科學(xué)實驗時，若實驗結(jié)果與實驗預(yù)期不相

符則應(yīng)該重新提出假設(shè)后再進行實驗，再進一步進行探究，從而得出正確的結(jié)論。不能修改實驗數(shù)據(jù)。

故選：Ao

11.【答案】C

【解析】解：A、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。錯誤。

B、森林生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之肺”。錯誤。

C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物種類較少，自動調(diào)節(jié)能力較弱。正確。

D、從生態(tài)角度來說，黃河流域和長江流域的生態(tài)存在一定的聯(lián)系。錯誤。

故選：Co

生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，

生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣

圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、生態(tài)系統(tǒng)的類型、生態(tài)平衡的重要意義等。

12.【答案】A

【解析】解：A、草履蟲能吞食有機質(zhì)凈化污水，表明生物（草履蟲）能影響環(huán)境，A符合題意。

B、青蛙、蛇、蝎是變溫動物，體溫隨著環(huán)境溫度的變化而變化，為了避免溫度過低凍傷甚至凍死，體現(xiàn)了

生物適應(yīng)環(huán)境，B不符合題意。

C、枯葉蝶外形和體色像一片枯葉，與環(huán)境的顏色保持一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)，是生物對環(huán)境的適應(yīng)，C符

合題意。

D、冬季溫度較低，降水較少，有些樹木秋天落葉，可以降低蒸騰作用，減少因進行蒸騰作用的熱量散失和

水分散失，因此樹木秋天落葉是植物對冬季寒冷干燥環(huán)境的一種適應(yīng).有些四季常青如松樹，葉細(xì)如針，

葉的氣孔較少，而且氣孔深陷表皮下，葉的表面還有一層蠟質(zhì)保護，因此蒸騰作用非常弱，蒸騰作用散失

的水分和熱量較少，可以適應(yīng)冬天寒冷干燥的環(huán)境。因此有些樹木秋天落葉，有些四季常青都是對環(huán)境的

一種適應(yīng)，D符合題意。

故選：Ao

生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如生活在寒帶的雷鳥，在白雪皚皚的冬天，體表的羽毛是純白色的，一到夏

天就換上棕褐色的羽毛，與夏季苔原的斑駁色彩很相近。也是防止被敵害發(fā)現(xiàn)，同時便于捕食獵物，是對

自身的一種保護，這是生物適應(yīng)環(huán)境的一種現(xiàn)象。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同。

13.【答案】A

【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分主要包括：光，水，溫度，空氣，土壤等，

生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。某同學(xué)準(zhǔn)備的材料中玻璃瓶和池塘水屬于非生物部分；小魚、螺

獅、小蝦和池塘水屬于消費者；池塘水中含有細(xì)菌、真菌等屬于分解者，如果要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，

還應(yīng)補充生產(chǎn)者（如金魚藻）。生產(chǎn)者能夠通過光合作用制造有機物，不僅滿足自身的需求，還為生物圈

中的其他生物提供營養(yǎng)來源和能量來源，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分?？梢夾正確。

故選：Ao

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生

物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。

理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力。

14.【答案】C

【解析】解：由題意可知，對于一條食物鏈中，具有捕食關(guān)系的兩種生物（消費者），若捕食者被大量捕

殺后，則被捕食者由于天敵大量減少，食物充足就會大量繁殖，導(dǎo)致被捕食者的數(shù)量短期內(nèi)會增多；當(dāng)被

捕食者數(shù)量達到一定數(shù)量時，會導(dǎo)致食物不足而被餓死，數(shù)量開始減少。因此被捕食者的數(shù)量變化是先增

多后減少，可見C符合題意。

故選：Co

本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。解答時從食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互

依賴、相互制約的關(guān)系等方面切入。

解此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)具有一定（有限）的自我調(diào)節(jié)能力。學(xué)生容易錯選B

15.【答案】B

【解析】解：A、兔是食草動物，吃草不吃食蟲鳥；

B、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系；

C、鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始；

D、鼠是食草動物，吃草不吃食蟲鳥。

所以，符合能量流動過程的是草一食草昆蟲―青蛙—蛇。

故選：B

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物

部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者一初級消費者一次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。

（2）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成以及能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動。

16.【答案】B

【解析】解：A、每一種生物不一定都被多種生物捕食，錯誤；

B、有很多彼此交錯、互有聯(lián)系的食物鏈，正確；

C、每一種動物不一定可以吃多種植物如大熊貓，錯誤；

D、有的動物有多種食物，因此每一種生物不一定都只位于一條食物鏈上，錯誤。

故選：Bo

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部

分.食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者-初級消費者一次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者

解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成.

17.【答案】C

【解析】解：A、如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系示意圖，圖中①是生產(chǎn)者，②蟲、③

鳥屬于消費者，④細(xì)菌和真菌屬于分解者。A正確；

B、②蟲與③鳥之間的關(guān)系是捕食關(guān)系，B正確；

C、圖中有植物一蟲一鳥一條食物鏈，食物鏈不包括分解者。即①一②一③，C錯誤；

D、④是營腐生生活的細(xì)菌和真菌等微生物，會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物,

供給植物進行光合作用，進入生態(tài)循環(huán)。D正確。

故選：Co

(1)食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈從生產(chǎn)

者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)

量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。

如果外界的干擾超過了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向性和逐級遞減的特點。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈

和食物網(wǎng)的渠道實現(xiàn)。

掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量流動。

18.【答案】D

【解析】解：能量流動的特點：單向流動，逐級遞減。所以如圖所示甲、乙、丙、丁四種生物之間的食物

關(guān)系為：丙一甲一乙一丁。當(dāng)乙的數(shù)量增加時，因乙是以甲為食的，所以甲由于天敵增加，數(shù)量就會相應(yīng)

減少；由于甲是以丙為食，也就是甲是丙的天敵，丙的天敵數(shù)目減少其數(shù)目就增加；又由于丁是以乙為食，

乙的數(shù)量增加，導(dǎo)致丁因食物充足而數(shù)目增加。

故選：D

能量流動的特點是單向流動，逐級遞減。據(jù)此回答。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動特點。

19.【答案】A

【解析】解：A、通過生物及理化作用使輕度污染的水源得到凈化體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，A正確；

B、過度開墾和放牧使草原沙漠化沒有體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，B錯誤。

C、通過繁殖使一度被毀壞的樹林形成新的灌木林，不能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性，C錯誤；

D、山區(qū)植被遭到破壞造成水土流失沒有體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，D錯誤。

故選：A。

生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性：

抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力；

恢復(fù)力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力。

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大。聲明：試題解析著作權(quán)屬所有，

未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布

20.【答案】D

【解析】解：生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等)，通過食物鏈在生物體內(nèi)

不斷積累的過程。因為這些有害物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點，會在生物體內(nèi)積累而不易排出，

所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者。在沒有使用過DDT的南極

企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT,這說明DDT通過食物鏈的傳遞，已加入全球性的物質(zhì)循環(huán)當(dāng)中。說明不同的生態(tài)

系統(tǒng)是相互聯(lián)系的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性。

故選：D。

在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，

這種現(xiàn)象叫生物富集。

人類活動會通過食物鏈影響生態(tài)系統(tǒng)，我們應(yīng)該注意環(huán)境保護，要從現(xiàn)在做起、從自己做起，不應(yīng)該隨意

把有毒物質(zhì)排放到生態(tài)系統(tǒng)中。

21.【答案】竹子，桃花，鴨子非生物生長發(fā)育變異環(huán)境能影響生物

【解析】解：（1）環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素.詩中描寫的

生物有竹子，桃花，鴨子。

（2）非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等.這句詩描述的是溫度因素是影響鴨生活的非生物因

素。

（3）竹子是由一粒種子萌發(fā)、生長而成的，這體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是生長發(fā)育。

（4）變異是指親子間和子代個體間的差異。同一棵桃樹上開的桃花，其大小形狀有差異，這體現(xiàn)的生命現(xiàn)

象是變異。

（5）桃花落了就會結(jié)出果實，人們發(fā)現(xiàn)向陽處的果實長得又紅又大，還特別甜。而背陰處的果實又青又小

口感也不好，這一現(xiàn)象說明生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境能影響生物。

故答案為：（1）竹子，桃花，鴨子

（2）溫度

（3）生長發(fā)育

（4）變異

（5）環(huán)境能影響生物

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。

解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。

22.【答案】腐殖質(zhì)豐富腐殖質(zhì)控制單一變量減小實驗誤差鼠婦喜歡生活在腐殖質(zhì)豐富的環(huán)境中

【解析】解：（1）根據(jù)圖中的實驗裝置可以看出設(shè)置以腐殖質(zhì)為變量的對照實驗，因此同學(xué)們探究的問題

是：鼠婦喜歡生活在腐殖質(zhì)豐富的環(huán)境中嗎？

（2）由（1）可知該實驗的變量是腐殖質(zhì)。對照實驗是唯一變量實驗，除了此條件不同外，實驗中其他條

件均相同，這樣做的目的是控制單一變量。

(3)一次實驗存在一定的偶然性和誤差，計算多次實驗的平均值，可以減少實驗誤差，確保實驗嚴(yán)密準(zhǔn)確。

(4)實驗結(jié)果是分布在陰暗處的鼠婦數(shù)目的平均值是8只，明亮處的是2只，故可得出結(jié)論：光對鼠婦的

生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活。

故答案為：

(1)腐殖質(zhì)豐富。

(2)腐殖質(zhì)；控制單一變量。

(3)減小實驗誤差。

(4)鼠婦喜歡生活在腐殖質(zhì)豐富的環(huán)境中。

(1)科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

(2)對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件

都相