2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期防火安全教育主題班會教案

防火安全主題班會教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)事故的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。2.認(rèn)識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。3．了解消防安全標(biāo)志的含義。二、教學(xué)重難點：1.正確認(rèn)識消防安全標(biāo)志的義。2.重點認(rèn)識到哪些物品屬火源，如：燃?xì)?、電熱棒等?.懂得哪些是防火、滅火的基本方法。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1．講述一些本班火災(zāi)案例：案例一：2024年1月19日晚，河南南陽方城縣119指揮中心接報警，獨樹鎮(zhèn)硯山鋪村英才學(xué)校一宿舍發(fā)生火災(zāi)。方城縣消防救援大隊組織救援力量到達(dá)現(xiàn)場，將現(xiàn)場明火撲滅。事故造成13人遇難，1人受傷，傷者正在醫(yī)院救治，目前生命體征穩(wěn)定，據(jù)報道起火宿舍疑為教室改建。案例二：2024年1月24日15時30分許，江西新余市渝水區(qū)一臨街店鋪發(fā)生火災(zāi)。截至目前，事故已造成39人死亡、9人受傷，仍有人員被困。?2．當(dāng)你聽到這些案例的時候，你有什么感想呢？請同學(xué)們互相交流。3．教師小結(jié)：其實火是一種很自然的現(xiàn)象，可是由于一些自然或人為的原因，就會引發(fā)火災(zāi)，如果缺乏消防安全知識，遇到火災(zāi)就可能會危及生命。（二）新授1．認(rèn)識消防安全標(biāo)志講述各種消防安全標(biāo)志的含義。2.課件演示講解怎樣正確使用滅火器。3．學(xué)習(xí)防火安全知識(1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（請學(xué)生討論）冬季氣候干燥，降雨量減少，水分蒸發(fā)加快，空氣濕度不夠，因此大大的提高了物品的燃燒性能，而且冬季多風(fēng)，一旦起火，火借風(fēng)勢，容易造成火燒連營，從而形成大面積火災(zāi)。冬季節(jié)日集中，圣誕、元旦、春節(jié)、元宵等節(jié)日都在冬季，而人們喜歡在節(jié)日期間燃放煙花爆竹，這也是非常容易產(chǎn)生火災(zāi)的。冬季天氣寒冷，人們會使用大功率的取暖電器取暖，如果用電量過大的話也是很容易發(fā)生火災(zāi)的。冬天的時候摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，在干燥的環(huán)境中也極易成為火源。發(fā)生火災(zāi)的原因①故意縱火；②使用明火不慎，引起火災(zāi)，如違章吸煙、違章動火；③電器線路老化，發(fā)熱引發(fā)火災(zāi)；④電器功率過大，線路和開關(guān)滿足不了需求，導(dǎo)致發(fā)熱著火；⑤兩種化學(xué)物品混合發(fā)生著火；⑥自燃，如煤堆自燃等；⑦節(jié)假日燃放煙花爆竹引發(fā)火災(zāi)；⑧設(shè)備本身原因引起的火災(zāi)，如汽車行使途中發(fā)生火災(zāi)；⑨對著火源和火種管理不善引起的火災(zāi)。(2）發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)如何報警？（請學(xué)生模擬撥打火警）(3）如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？出示相應(yīng)的圖片，教會學(xué)生正確使用電器，注意防雷電，注意蚊香等物品的使用安全。還要防止人為的縱火等。4.現(xiàn)場模擬演練。學(xué)習(xí)使用消防器材，掌握正確的使用方法。并讓學(xué)生進(jìn)行實際操作，進(jìn)行現(xiàn)場演練、演習(xí)。針對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題，現(xiàn)場示范并講解正確的使用方法。使學(xué)生直觀地了解器材的適用范圍和使用方法。并讓學(xué)生實際操作，掌握正確的使用方法。比如在使用滅火器的時候，首先要看清楚滅火器上標(biāo)注的字母，A代表的是固體，B代表的是液體,C是氣體，D代表的是金屬和氧化物的使用方法。首先拔掉安全別針的鉛封，然后拔掉保險梢，左手握著噴管對準(zhǔn)火源根部進(jìn)行左右掃射。在滅液體火的時候應(yīng)該站在火源的上風(fēng)處對著側(cè)面順風(fēng)進(jìn)行噴射，由近至遠(yuǎn)，不能移動等。5."實際操作"中取得的效果。讓學(xué)生自行去找到相應(yīng)的實驗器材進(jìn)行實際的操作演練。首先老師規(guī)定一個假設(shè)的火源和工具等，讓學(xué)生自己去找相應(yīng)的物品進(jìn)行滅火和自救等。這樣做的目的是增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力，對所學(xué)的知識進(jìn)行更深入一步的了解和認(rèn)識等。也是檢查學(xué)生對知識的掌握程度的一個好辦法。并且還能讓學(xué)生進(jìn)行簡單的"實地演習(xí)"，以此來鍛煉學(xué)生的勇氣和應(yīng)變能力。由于是游戲的方式，所以學(xué)生參與的興趣比較濃厚。在活動中教師邊演示邊檢查指導(dǎo)，與學(xué)生共同活動，達(dá)到活動目的，避免發(fā)生不必要的安全事故。引導(dǎo)學(xué)生懂得在發(fā)生火災(zāi)時怎樣進(jìn)行自救和自護(hù)；了解有關(guān)消防安全方面的知識；知道發(fā)生火災(zāi)不要慌張，及時報警，并運用正確的方法自救；了解各種防火設(shè)備；掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法；了解消防安全標(biāo)志的含義。通過這些基本知識的學(xué)習(xí)和掌握使學(xué)生懂得要遠(yuǎn)離火災(zāi)，保護(hù)自己的生命安全；得在日常生活中不玩火、不燃放煙花爆竹；愛護(hù)消防設(shè)施；不亂拉亂動用電設(shè)備；夏季不用燈泡取暖；不亂玩易燃易爆物品等；知道學(xué)習(xí)和掌握一些消防知識才能在發(fā)生火災(zāi)時不至于驚慌失措、無所適從或盲目逃脫而發(fā)生危險；懂得消防知識是每個公民應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)等。四、教學(xué)方法和手段：1.講故事法：通過故事形式講解防火安全知識及滅火知識，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力及興趣性。并采取現(xiàn)場模擬的方式進(jìn)行演練，使學(xué)生的應(yīng)變能力和實戰(zhàn)能力得到提升。2.圖片展示法：通過展示相應(yīng)的照片或圖片來加深學(xué)生對火災(zāi)事件的印象和了解情況等。讓學(xué)生對火災(zāi)發(fā)生的原因、經(jīng)過和后果有更加直觀和全面的了解；對防火知識和一些正確的應(yīng)對措施有更深刻的認(rèn)識和了解；達(dá)到掌握基本的防火知識和自救技能等目的。同時也能增強(qiáng)學(xué)生對這一方面知識的興趣和積極性等。通過相關(guān)圖片或照片的展示還可以提高學(xué)生的視覺效果和注意力集中能力等等效果。3．實踐操作法：通過讓學(xué)生親身參與實踐操作來增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和實踐能力以及應(yīng)對突發(fā)事件的反應(yīng)能力等等效果?？梢圆扇⌒〗M討論、模擬演練等形式進(jìn)行實踐活動方面的操作四、教學(xué)方法和手段：(1）講解法：通過教師對防火安全知識和滅火方法的講解，使學(xué)生對相關(guān)知識和方法有更深入的了解。(2）案例分析法：通過展示一些真實的火災(zāi)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析火災(zāi)發(fā)生的原因、后果和應(yīng)對措施，提高學(xué)生的安全意識和危機(jī)意識。(3）演示法：教師現(xiàn)場演示如何正確使用滅火器材，如何進(jìn)行火場自救和互救等，使學(xué)生直觀地了解相關(guān)知識和方法。五、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式：(1）分組討論：讓學(xué)生分組討論如何預(yù)防火災(zāi)，如何正確使用滅火器材等，培養(yǎng)其團(tuán)隊合作和溝通能力。(2）實地演練：組織學(xué)生進(jìn)行火場逃生演練，評價其在演練中的表現(xiàn)，提高其實際操作能力和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。(3）作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生寫出防火安全主題班會的感想和收獲，進(jìn)一步鞏固其防火安全知識。六、輔助教學(xué)資源與工具：(1）課件：準(zhǔn)備關(guān)于防火安全知識和火災(zāi)案例的課件，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示。(2）實物展示：準(zhǔn)備滅火器、煙霧報警器等實物，現(xiàn)場向?qū)W生展示如何正確使用。(3）多媒體資源：可以準(zhǔn)備一些防火安全的動畫、視頻等多媒體資源，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、總結(jié)：通過本次主題班會，學(xué)生們不僅了解了防火安全知識和火場自救技能，更重要的是意識到了火災(zāi)的危害性和預(yù)防火災(zāi)的重要性。在今后的生活和學(xué)習(xí)中，要時刻保持警惕，遵守防火安全規(guī)定，做到防患于未然。同時，也要提高自己的應(yīng)急處理能力，遇到火災(zāi)時能夠冷靜應(yīng)對，保護(hù)自己和他人的生命安全。八、教學(xué)反思：本次主題班會的教學(xué)效果還是比較好的，學(xué)生們通過多種形式的學(xué)習(xí)和實踐，對防火安全