高三一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文人教版知能提升-字音字形

3-2題組1鞏固基礎(chǔ)1．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A.訣竅磨礪緒論世外桃園B．赦免落寞蓬蒿好高鶩遠(yuǎn)C．哂笑自詡告罄倍道兼程D．輟學(xué)倩影消弭功虧一匱【解析】本題是針對(duì)同音字誤寫的考查。讀音相同的字簡(jiǎn)單造成誤寫。做這類題一要靠平常的積累，二要駕馭科學(xué)有效的記憶方法。漢字是一種表意文字，可以依據(jù)字的意思記憶字形，如A項(xiàng)中“世外桃園”中的“桃園”并非種滿桃樹(shù)的園子，而是指桃花林終點(diǎn)溪水的源頭，由此推知“世外桃園”應(yīng)寫為“世外桃源”，此為據(jù)義記形法。同樣的方法可以推知B項(xiàng)中“好高鶩遠(yuǎn)”應(yīng)寫為“好高騖遠(yuǎn)”?！膀\”，追求，比方不切實(shí)際地追求過(guò)高過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)。D項(xiàng)中“功虧一匱”應(yīng)當(dāng)寫為“功虧一簣”，即為堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比方做事情只差最終一點(diǎn)沒(méi)能完成。簣，盛土的筐子?！敬鸢浮緾2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．坐落重疊協(xié)奏曲融會(huì)貫穿B．讒媚詼諧自然氣響徹云霄C．博弈蓓蕾殊不知毋容置疑D．競(jìng)標(biāo)臨摹嚇馬威弱不經(jīng)風(fēng)【解析】本題重點(diǎn)在于辨別簡(jiǎn)單混淆的音似字的誤寫。解答此類題，首先要讀準(zhǔn)字音，然后結(jié)合字義分辨字形。如B項(xiàng)中“讒媚”，應(yīng)寫為“諂媚”，“讒”讀作chán，“諂”讀作chǎn。C項(xiàng)中應(yīng)是“毋庸(yōnɡ)置疑”而不是“毋容(rónɡ)置疑”。D項(xiàng)中“嚇馬威”原指官吏初到任時(shí)對(duì)下屬顯示的威嚴(yán)，后泛指一起先就向?qū)Ψ斤@示自己的威力，古代“到任”為“下馬伊始”或“下車伊始“，所以此處應(yīng)寫為“下馬威”；“弱不經(jīng)風(fēng)”應(yīng)寫為“弱不禁風(fēng)”，“禁”，承受?！敬鸢浮緼3．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．聒噪準(zhǔn)星秤鬼鬼崇崇磨刀不誤砍柴工B．妥當(dāng)渡難關(guān)病入膏盲男兒有淚不輕彈C．神祗唱雙簧喜聞樂(lè)見(jiàn)拿著雞毛當(dāng)令箭D．爆料爆冷門自暴自棄宰相肚里能撐船【解析】本題考查形似音異字字形的辨識(shí)實(shí)力。解答這類題，關(guān)鍵是平常讀準(zhǔn)字音。A項(xiàng)中“鬼鬼崇崇”應(yīng)寫為“鬼頭鬼腦”，祟，讀為suì，指鬼神帶來(lái)的災(zāi)難，比方不光明正大的樣子。B項(xiàng)中“病入膏盲”應(yīng)寫為“病入膏肓”，“盲”形旁為“目”，與眼睛有關(guān)，聲旁為“亡”，讀mánɡ；“肓”字形旁為“月”，與肢體有關(guān)，聲旁為“亡”，讀作huānɡ，“肓”指古代醫(yī)學(xué)所說(shuō)的心臟和膈膜之間，藥力達(dá)不到的地方。C項(xiàng)“神祗”應(yīng)寫作“神祇”?！办蟆弊x作zhī，敬重而有禮貌；“祇”讀作qí，地神?！敬鸢浮緿4．(2019·北京卷)下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A．輟筆談笑自若間(jiàn)或李代桃僵(jiānɡ)B．針灸仗義直言蹙(chù)額毛骨悚(sǒnɡ)然C．蹂躪再接再勵(lì)檄(xí)文百舸(kě)爭(zhēng)流D．墊付綠草如蔭游說(shuō)(shuì)乳臭(chòu)未干【解析】B．仗義執(zhí)言，蹙(cù)額；C.再接再厲，百舸(ɡě)爭(zhēng)流；D.綠草如茵，乳臭(xiù)未干。【答案】A5.(2019·浙江臺(tái)州質(zhì)檢)下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．倫敦剛剛成功經(jīng)厲了奧運(yùn)會(huì)的考驗(yàn)，但是2019年夏季城市騷亂的痕際，在倫敦街區(qū)和鄰近城市仍舊存在，英國(guó)仍面對(duì)騷亂考驗(yàn)。B．像《中國(guó)好聲音》這類“零門檻”的節(jié)目，讓擁有音樂(lè)幻想的任何一個(gè)一般人，都可以一展歌喉享受舞臺(tái)，也讓我們懂得，平凡人成就自我的關(guān)鍵在于信任幻想，勇于追求，敢創(chuàng)建奇跡。C．繼中大在唐家灣建分校后，清華高?？萍紭桥R而建，人民高校、北師大、北理工等重點(diǎn) 高校也紛至踏來(lái)；這里以中大珠海校區(qū)為先驅(qū)的高校城已頗具規(guī)模。D．莊子學(xué)說(shuō)涵蓋極廣，但根本精神還是皈依于老子哲學(xué)。他追求逍遙無(wú)恃的精神自由；其作品中奇麗奇妙、變換莫測(cè)的寓言故事，堪稱諸子散文中的“奇葩”?！窘馕觥緼．經(jīng)驗(yàn)，痕跡；C.毗鄰，紛至沓來(lái)；D.變化莫測(cè)?！敬鸢浮緽6．(2019·天津卷)下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．概率陶冶冠名權(quán)眾志成城B．渲泄開(kāi)銷暴發(fā)力杯水車薪C．余暇神彩發(fā)祥地掉以輕心D．傾瀉湊合攝像機(jī)相儒以沫【解析】本題考查的是“識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”的實(shí)力。重點(diǎn)考查同音字的誤寫。B項(xiàng)“渲泄”應(yīng)寫為“宣泄”，“暴發(fā)力”應(yīng)寫為“爆發(fā)力”。C項(xiàng)“神彩”應(yīng)寫為“神采”。D項(xiàng)“相儒以沫”應(yīng)寫為“相濡以沫”?！敬鸢浮緼7．(2019·江西卷)下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．家具贗品氣概水乳交融B．萎靡?guī)づ窀B暴殄天物C．國(guó)粹輸贏蟄伏旁證博引D．慚怍詬病九洲嘔心瀝血【解析】B．更迭；C.旁征博引；D.九州?！敬鸢浮緼8．(2019·江西南昌質(zhì)檢)下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．徇情釘梢明信片禮義之邦B．裝訂翔實(shí)水蒸氣平心而論C．文身嬉笑哈蜜瓜金碧輝煌D．噩夢(mèng)青睞舶來(lái)品暗渡陳倉(cāng)【解析】A項(xiàng)“禮儀之邦”；C項(xiàng)“哈密瓜”；D項(xiàng)“暗度陳倉(cāng)”?！敬鸢浮緽9．(2019·湖北卷)下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．羞怯裊娜歌聲緲茫荷塘薄霧B．霜天廖廓崢嶸歲月浪遏飛舟C．細(xì)膩簫索落蕊殘葉秋蟬嘶叫D．嫩黃蔥郁婆娑起舞繁茂青翠【解析】A項(xiàng)“歌聲渺?！保籅項(xiàng)“寥廓”；C項(xiàng)“蕭索”；D項(xiàng)全都正確?！敬鸢浮緿10．(2019·浙江卷)下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．散文是倍受讀者青睞的文體，古今中外的散文家憑借生花妙筆，寫下了多數(shù)文采斐然、喜聞樂(lè)見(jiàn)的名篇。B．上課鈴聲過(guò)后，他才慌驚慌張地沖進(jìn)教室，“報(bào)告”聲剛落，同學(xué)們轟堂大笑，原來(lái)他衣服的紐扣錯(cuò)位了。C．毋庸諱言，得過(guò)且過(guò)、敷衍塞責(zé)的老師的確存在，但像“最美女老師”張麗莉那樣愛(ài)生如子、恪盡職守的人，才是老師隊(duì)伍中的主流。D．作為領(lǐng)導(dǎo)干部，面對(duì)群眾時(shí)須要很強(qiáng)的親和力，只有貼近群眾，態(tài)度溫和而不是急言厲色，才能真正聽(tīng)到群眾的心聲【解析】A．“倍受”應(yīng)為“備受”；B.“轟堂大笑”應(yīng)為“哄堂大笑”；D.“急言厲色”應(yīng)為“疾言厲色”?！敬鸢浮緾題組2綜合提升1.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．反響不同凡響亟待迫不急待B．截流開(kāi)源節(jié)流連篇浮想聯(lián)翩C．行跡形跡可疑渙然煥然冰釋D．食言失言而肥賬目一葉障目【解析】此題考查同音字字形的識(shí)記，題目的特點(diǎn)是運(yùn)用了另一個(gè)同音詞語(yǔ)進(jìn)行干擾。A項(xiàng)中“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；C項(xiàng)中“煥然冰釋”應(yīng)為“渙然冰釋”；D項(xiàng)中“失言而肥”應(yīng)為“食言而肥”?！敬鸢浮緽2．下列各組詞語(yǔ)中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是()A．霎那婉言相勸利害變本加利B．著名聞過(guò)飾非成器莫可明狀C．竭誠(chéng)撣精竭慮顧及愛(ài)屋及烏D．貶值事得其反敗訴甘敗下風(fēng)【解析】此題考查同音字字形的識(shí)記。A項(xiàng)中“霎”應(yīng)為“剎”，“利”應(yīng)為“厲”。B項(xiàng)中“聞過(guò)飾非”的“聞”應(yīng)為“文”，“明”應(yīng)為“名”。C項(xiàng)中“撣”應(yīng)為“殫”。D項(xiàng)中“事”應(yīng)為“適”，“甘敗下風(fēng)”應(yīng)為“甘拜下風(fēng)”?！敬鸢浮緾3．下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．翱翔滄海桑田蹉商紛繁蕪雜B．雛形數(shù)一數(shù)二沏茶無(wú)影無(wú)蹤C(jī)．貽誤利令智昏謄印名副其實(shí)D．震撼絢爛奪目詛咒不卑不亢【解析】此題考查同音字字形的識(shí)記。A項(xiàng)中“蹉商”應(yīng)為“磋商”。此外，留意“名副其實(shí)”也作“名符其實(shí)”。【答案】A4．(2019·安徽省級(jí)示范中學(xué)聯(lián)考)下列各組詞語(yǔ)，字形全都正確的一項(xiàng)是()A．終身缺憾南柯一夢(mèng)罄竹難書迫不及待B．小題大做立竿見(jiàn)影事得其反不行逾越C．剛?cè)嵯酀?jì)眾口鑠金弄巧成拙白壁無(wú)瑕D．生殺與奪諱莫如深木木咎由自取朋比為奸【解析】B項(xiàng)，事得其反→適得其反；C項(xiàng)，白壁無(wú)瑕→白璧無(wú)瑕；D項(xiàng)，生殺與奪→生殺予奪?！敬鸢浮緼5．(2019·煙臺(tái)四校聯(lián)考)下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．共商國(guó)是惹是生非文過(guò)是非孰是孰非B．再接再厲變本加厲厲兵秣馬厲精圖治C．山清水秀青黃不接晴天霹靂青規(guī)戒律D．理屈詞窮屈打成招屈尊枉駕屈指可數(shù)【解析】A項(xiàng)，文過(guò)是非—飾非掩過(guò)；B項(xiàng)，厲精圖治—?jiǎng)?lì)精圖治；C項(xiàng)，青規(guī)戒律—清規(guī)戒律?！敬鸢浮緿6．(2019·濟(jì)南名校?？?下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．雕砌座右銘黯無(wú)天日失之東隅，收之桑榆B．部署照相機(jī)英雄倍出兼聽(tīng)則明，偏信則暗C．技倆冷不防不脛而走桃李不言，下自成蹊D．渲染暖烘烘唉聲嘆氣螳螂捕蟬，黃雀在后【解析】A．黯無(wú)天日—暗無(wú)天日。B.英雄倍出—英雄輩出。C.技倆—伎倆?！敬鸢浮緿7.(2019·江西九校聯(lián)考)下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．標(biāo)桿翻兩番趁心如意叫苦不疊B．蔥郁金鋼鉆伏首帖耳貌合神離C．掃瞄流線型林林種種脅從不問(wèn)D．帽檐一攤血畫地為牢命途多舛【解析】A．稱心如意，叫苦不迭；B.金剛鉆，俯首聽(tīng)命；C.掃描，林林總總?！敬鸢浮緿8．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．提綱掉書袋別出新裁大海里撈針B．瀆職敲竹杠步履為艱快刀斬亂麻C．幅員開(kāi)倒車察言觀色禮輕情意重D．忖度破天荒聲名雀起人不行貌相【解析】A．新—心；B.為—維；D.雀—鵲?！敬鸢浮緾9．(2019·湖北七市聯(lián)考)下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．寄予發(fā)祥地安安分分精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)B．侯爵老倆口撥亂反正壁立千仞，無(wú)欲則剛C．跟貼打圓場(chǎng)偏安一隅呼之即來(lái)，揮之即去D．涵蓋無(wú)名火信而有征不著一字，盡得風(fēng)流【解析】A組中應(yīng)為“精誠(chéng)所至”，B組中應(yīng)為“老兩口”，C組中應(yīng)為“跟帖”?！敬鸢浮緿10．下列各組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是()A．變本加厲百尺竿頭蜂擁而上和言悅色B．見(jiàn)風(fēng)使舵振聾發(fā)聵?lè)e腋成裘殫精竭慮C．有備無(wú)患不脛而走獨(dú)辟蹊徑高屋建瓴D．活靈活現(xiàn)披星帶月追本溯源前倨后恭【解析】A項(xiàng)，“言”應(yīng)為“顏”；B項(xiàng)，“積”應(yīng)為“集”；D項(xiàng)，“帶”應(yīng)為“戴”。【答案】C11．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．倏忽凝練死有余辜流言誹語(yǔ)B．謄寫憔悴夸夸奇談自慚形穢C．笙簫寒喧劍拔弩張殘羹冷炙D．諦聽(tīng)惆悵左睇右盼苦思冥想【解析】此題考查同音字字形的識(shí)記。A項(xiàng)中“流言誹語(yǔ)”應(yīng)為“無(wú)稽之談”或“流言飛語(yǔ)”；B項(xiàng)中“夸夸奇談”應(yīng)為“夸夸其談”；C項(xiàng)中“寒喧”應(yīng)為“寒暄”。【答案】D12．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．身體力行蛻化變質(zhì)燃眉之急英雄倍出B．與日俱增奄奄一息萬(wàn)里平疇惡慣滿盈C．不行企及固步自封適得其反劍拔弩張D．貿(mào)然從事窮兵黷武通情達(dá)禮趾高氣昂【解析】此題考查同音字字形的識(shí)記。A項(xiàng)中“英雄倍出”應(yīng)為“英雄輩出”；B項(xiàng)中“惡慣滿盈”應(yīng)為“罪大惡極”；D項(xiàng)中“通情達(dá)禮”應(yīng)為“通情達(dá)理”?！敬鸢浮緾13．下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．按步就班趁心如意生殺予奪B．窮形盡相曲高合寡稀奇致勝C．鋌而走險(xiǎn)真知灼見(jiàn)深負(fù)眾望D．捉襟見(jiàn)肘孤注一擲耳聞目睹【解析】此題考查同音字字形的識(shí)記。A項(xiàng)中“步”應(yīng)為“部”(按部就班：指依據(jù)部署，依次進(jìn)行)。“趁”應(yīng)為“稱”(稱：適合。稱心如意：完全合乎心愿)。B項(xiàng)中“合”應(yīng)為“和”。“致”應(yīng)為“制”(制勝：取勝。原指作戰(zhàn)時(shí)運(yùn)用奇兵奇計(jì)，出敵不意，制服敵人，取得成功?，F(xiàn)在也指用別人意想不到的策略來(lái)取勝)。C項(xiàng)中“負(fù)”應(yīng)為“孚”(孚，使人信服。深孚眾望：很使群眾信服)?！敬鸢浮緿14．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．雍容經(jīng)典撲溯迷離篳路藍(lán)縷，以起山林B．安詳遐思薪盡火傳合抱之木，生于毫末C．跨越幅射秘而不宣文武之道，一張一馳D．坐陣砥礪民生凋蔽壁立千仞，無(wú)欲則剛【解析】本題考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字形的實(shí)力。以詞語(yǔ)形式考查考生對(duì)音似(同)字、形似字的辨析實(shí)力是一種最主要最常見(jiàn)的考查形式?？忌诮忸}時(shí)，一方面要看清題目的要求，按要求選擇選項(xiàng)；另一方面，要以義定形，依據(jù)詞語(yǔ)的意義來(lái)判別字形的正確與否。A項(xiàng)，“撲溯迷離”中的“溯”應(yīng)為“朔”，“篳路藍(lán)縷，以起山林”中的“起”應(yīng)為“啟”；C項(xiàng)，“幅射”中的“幅”應(yīng)為“輻”，“文武之道，一張一馳”中的“馳”應(yīng)為“弛”；D項(xiàng)，“坐陣”中的“陣”應(yīng)為“鎮(zhèn)”，“民生凋蔽”中的“蔽”應(yīng)為“敝”?！敬鸢浮緽15．下列句子中，有錯(cuò)別字的一句是()A．沈從文的小說(shuō)就像五月的江南，細(xì)雨綿綿，綠野蔥蔥；又像陳年的美酒，濃香襲襲，淳厚綿長(zhǎng)。B．孔子思想的主要內(nèi)涵在于“仁”，一是“克己復(fù)禮”的自覺(jué)，一是“己所不欲，勿施于人”的愛(ài)人。C．他們準(zhǔn)備的節(jié)目是俄羅斯歌舞，幾個(gè)女孩穿著比較簡(jiǎn)樸的衣服，沒(méi)有扮裝就上臺(tái)演出。D．教化部提出防止發(fā)生擁擠踩踏事故的要求，并指出個(gè)別學(xué)校麻痹大意，管理存在嚴(yán)峻隱患。【解析】本題考查考生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)字形的實(shí)力。以句子的形式考查考生對(duì)同音字、形似字的辨析實(shí)力是一種常見(jiàn)的考查形式。解答此類試題，考生一方面要留意句中的有些字詞是否寫錯(cuò)了；另一方面，對(duì)于字詞沒(méi)有寫錯(cuò)的句子，要留意有些詞語(yǔ)是否用錯(cuò)了位置。A項(xiàng)，淳厚：淳樸。用在此處不符合語(yǔ)境，此處應(yīng)用“醇厚”?！敬鸢浮緼16．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．震災(zāi)開(kāi)倉(cāng)賑災(zāi)包涵飲鴆止渴B．品位輕歌曼舞豐瘐急待解決C．驅(qū)除祛除疾病正軌走上正規(guī)D．申明聲明理由事故人情世故【解析】此題考查音同(音近)義近字字形的識(shí)記。B項(xiàng)中“瘐”應(yīng)為“腴”，C項(xiàng)中“規(guī)”應(yīng)為“軌”，D項(xiàng)中“聲明理由”應(yīng)為“申明理由”?！敬鸢浮緼17．(2019·萊西聯(lián)考)下列各組詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．厝火積薪青山綠水呀呀學(xué)語(yǔ)責(zé)無(wú)旁貸B．心無(wú)旁騖