森林音樂(lè)會(huì)小班音樂(lè)教案6篇

森林音樂(lè)會(huì)小班音樂(lè)教案6篇森林音樂(lè)會(huì)小班音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡觀看花草樹木，喜歡傾聽(tīng)大自然的聲音。

2、能夠模仿森林小動(dòng)物的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。

3、能夠跟隨音樂(lè)做身體動(dòng)作，對(duì)快節(jié)奏和慢節(jié)奏有不同的反應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

?森林狂想曲》mp3，有關(guān)森林的圖片ppt，沙蛋。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感受森林：出示森林ppt，讓幼兒感受白天和晚上森林的不同點(diǎn)。

師：小朋友們，你們知道這是哪里嗎？（白天的森林）

師：白天的森林都有些什么？（獅子、老虎、長(zhǎng)頸鹿、大象等）

師：小朋友們，你們知道這又是哪里嗎？（夜晚的森林）

師：夜晚的森林，又都有些什么呢？

2、音樂(lè)欣賞：《森林狂想曲》，音樂(lè)響起時(shí)，教師隨音樂(lè)隨意律動(dòng)。

師：你們聽(tīng)到了什么？

師：夜晚的森林又有那些動(dòng)物呢？

3、隨音樂(lè)律動(dòng)。

師：小朋友們，現(xiàn)在，陳老師又施魔法了，把各位小朋友變成了圖片上的這些動(dòng)物，我們應(yīng)該怎樣扮演“青蛙、小鳥、蟲子、蟬”呢？

師：現(xiàn)在，小動(dòng)物們和陳老師一起來(lái)開個(gè)音樂(lè)會(huì)吧。

4、表演。

集體表演《森林音樂(lè)會(huì)》，主要是二拍節(jié)奏的訓(xùn)練，利用沙蛋。

5、結(jié)束：森林音樂(lè)會(huì)結(jié)束，所有的小朋友睡著了。

兒歌：星星睡了，月亮睡了，白云也睡了。

蟲兒不叫了，小鳥不飛了。

小寶寶呢，睡著了！

活動(dòng)反思：這次的活動(dòng)是趙俊老師的《森林音樂(lè)會(huì)》的衍生品，趙俊老師當(dāng)時(shí)帶的是大班活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)包括舞蹈隊(duì)形的訓(xùn)練和舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編，很顯然，這個(gè)部分對(duì)小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小動(dòng)物的聲音”這個(gè)點(diǎn)展開了這次的活動(dòng)。整場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)和流程還是很清楚的，只是在打節(jié)奏這一塊，處理得并不好。幼兒顧著去玩沙蛋，課堂有點(diǎn)難以掌控。以后這一塊，我可能要加強(qiáng)些。

森林音樂(lè)會(huì)小班音樂(lè)教案篇2

小班主題森林音樂(lè)會(huì)教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)句型：“有……還有…..，”舉一反三地運(yùn)用句型，發(fā)展講述的連續(xù)性，適合幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看森林音樂(lè)會(huì)教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

結(jié)合小班幼兒的兒童的心理特點(diǎn)。通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)兒童自己嘗試的愿望。在遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了兒童參與的積極性，同時(shí)豐富了兒童的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)句型：“有……還有…..，”舉一反三地運(yùn)用句型。

2、發(fā)展講述的連續(xù)性。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：充分的調(diào)動(dòng)兒童參與的積極性，同時(shí)豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)。

難點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中采用自由交談的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備

在課件中展示不同的動(dòng)物組合，兒童能力強(qiáng)的一組有多個(gè)動(dòng)物組合；能力弱的一組有兩個(gè)動(dòng)物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感知講述對(duì)象。

教師演示課件：（背景森林，主人公動(dòng)物：熊、象、貓、青蛙）

問(wèn)：你們看見(jiàn)有什么動(dòng)物？

二、幼兒圍繞講述內(nèi)容自由交談，教師逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)。

三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)句型：“有……還有……”

教師演示課件：森林里的動(dòng)物在開音樂(lè)會(huì)：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小貓?jiān)趶椙?，還有青蛙在唱歌。

問(wèn)：說(shuō)說(shuō)有誰(shuí)在干什么？還有誰(shuí)在干什么？（利用課件）

四、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

教師：我們也來(lái)開個(gè)音樂(lè)會(huì)好嗎？

（發(fā)給幼兒每人一件樂(lè)器，幼兒帶不同的動(dòng)物頭飾）

1、教師當(dāng)指揮說(shuō)：“有……在……，有……在……，還有……在……”

2、幼兒當(dāng)指揮邊說(shuō)邊指揮一種動(dòng)物。

教學(xué)反思

1、小班幼兒是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。有他特有年齡特點(diǎn)，在感知理解講述對(duì)象時(shí)，教師通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫片的展示和對(duì)幼兒的啟發(fā)性提問(wèn)，激發(fā)了幼兒自己嘗試的愿望。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中多數(shù)都能參與到活動(dòng)中，個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能協(xié)助教師完成活動(dòng)，有的幼兒能自主的參與到活動(dòng)中，使得整個(gè)活動(dòng)很好的開展，以往不原意參加活動(dòng)的現(xiàn)在能積極參加到活動(dòng)中。

（2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于我是班主任，所以對(duì)幼兒的情況比較了解，對(duì)幼兒的心理、年齡及個(gè)性差異都比較掌握，因此能把握教育核心及發(fā)展線索。

（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，由于小班幼兒小，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒不能理解教師的語(yǔ)言，我就親自示范和講述，對(duì)個(gè)別幼兒降低標(biāo)準(zhǔn)，大部分幼兒都能配合教師完成活動(dòng)。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，整個(gè)活動(dòng)幼兒參與面較高，但是對(duì)幼兒發(fā)展快的就比較簡(jiǎn)單，出現(xiàn)個(gè)別幼兒參與情緒較低，在今后活動(dòng)中我要考慮這一點(diǎn)，以便在今后讓所有幼兒都參與進(jìn)來(lái)。

4、如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)更加周密的完成活動(dòng)，讓幼兒參與到活動(dòng)中。

森林音樂(lè)會(huì)小班音樂(lè)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．初步欣賞音樂(lè)，尋找重復(fù)出現(xiàn)的旋律，嘗試用身體動(dòng)作及圖畫表現(xiàn)音樂(lè)的重復(fù)。

2．通過(guò)小兔的韻律模仿游戲，體驗(yàn)音樂(lè)律動(dòng)的快樂(lè)，增進(jìn)對(duì)小兔喜愛(ài)的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．對(duì)小兔的習(xí)性有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2．音樂(lè)。

3．蠟筆、紙。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)森林音樂(lè)會(huì)

1．初步欣賞

t：森林里開音樂(lè)會(huì)，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)樂(lè)曲有什么感覺(jué)，有什么特別的地方。(引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到音樂(lè)的感受，如快的、跳躍等。)

2．再次欣賞

t：聽(tīng)聽(tīng)這首曲子有什么特別的地方。(引導(dǎo)幼兒再次欣賞，發(fā)現(xiàn)有重復(fù)的音樂(lè)。)

3．動(dòng)作表現(xiàn)重復(fù)音樂(lè)

t：森林樂(lè)隊(duì)的指揮說(shuō)這首曲子有重復(fù)的地方，請(qǐng)你們?cè)谥貜?fù)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)跳舞的動(dòng)作為他們伴舞。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)重復(fù)音樂(lè)，例如：聽(tīng)到重復(fù)旋律就拍手表示；)

4．圖畫表現(xiàn)重復(fù)音樂(lè)

t：森林樂(lè)隊(duì)想找人代替他們的指揮，誰(shuí)能把音樂(lè)畫出來(lái)就找他做指揮，一樣的音樂(lè)用一樣的符號(hào)表示，不一樣的地方設(shè)計(jì)不同的符號(hào)。(引導(dǎo)幼兒用圖畫的方式表示重復(fù)的音樂(lè)，例如：聽(tīng)到重復(fù)旋律就拍手表示。)

(二)可愛(ài)的小兔

1．小兔的音樂(lè)故事

t：這個(gè)音樂(lè)講的是一個(gè)小動(dòng)物的故事，可能是誰(shuí)？

t：聽(tīng)聽(tīng)小兔好像在干什么?(引導(dǎo)幼兒聽(tīng)不同的音樂(lè)想象小兔的生活，例如：采蘑菇、休息、跳小溝。)

2．可愛(ài)的小兔

t：我們跟著小兔一起去采蘑菇。(鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各樂(lè)段)

操作提示

老師耐心引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)旋律，自己尋找出音樂(lè)的重復(fù)。

此活動(dòng)可分幾次進(jìn)行，如第一次活動(dòng)聽(tīng)辨重復(fù)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)，第二次可聽(tīng)辨abacada的音樂(lè)結(jié)構(gòu)在紙上作畫，然后，在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)情景做游戲，通過(guò)聽(tīng)、畫、動(dòng)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。

在最后動(dòng)作表現(xiàn)的律動(dòng)游戲中，能聽(tīng)辨小兔旋律及用動(dòng)作表現(xiàn)為贏者，反之為輸，輸者請(qǐng)他做大樹(即第二次游戲不能做小兔，站著不動(dòng)，兩臂上舉做大樹，第三次游戲再繼續(xù)參與)。

森林音樂(lè)會(huì)小班音樂(lè)教案篇4

一、目標(biāo)

1、模仿動(dòng)物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢(shì)。

2、遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

二、準(zhǔn)備

準(zhǔn)備音樂(lè)《動(dòng)物起床歌》、游戲音樂(lè)《歡快歌曲》、放松音樂(lè)《彩虹的約定》。

三、開始部分

1、情景引入

老師：小朋友們，你們喜不喜歡小動(dòng)物??？那今天我們就扮演小動(dòng)物，一起來(lái)開音樂(lè)會(huì)好不好？

老師：可是呀，有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒(méi)有睜開，還沒(méi)有睡醒的樣子，我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，清醒一下好不好??？

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

播放《動(dòng)物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。

歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng)，狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

四、基本部分

1、模仿動(dòng)物走路

老師：小動(dòng)物們都起床了，來(lái)看看有哪些小動(dòng)物呢？

說(shuō)出動(dòng)物名字，先讓幼兒嘗試模仿，教師再正確指導(dǎo)。

大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）

2、森林音樂(lè)會(huì)1

老師：好啦，我們的小動(dòng)物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，音樂(lè)會(huì)就要開始了，（根據(jù)課室場(chǎng)地布置）男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，模仿動(dòng)物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

播放音樂(lè)《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動(dòng)物走路。

3、森林音樂(lè)會(huì)2

老師：我們來(lái)改變一下玩法，森林里有這么多小動(dòng)物，誰(shuí)要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰(shuí)要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當(dāng)音樂(lè)一響起來(lái)，扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路，音樂(lè)會(huì)開始咯。

五、結(jié)束部分

放松音樂(lè)《彩虹的約定》

六、教學(xué)反思

這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說(shuō)話交流的活動(dòng)，故很能夠吸引孩子的注意力，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極大膽的舉手發(fā)言，并根據(jù)圖片來(lái)說(shuō)出自己的想法，與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。

森林音樂(lè)會(huì)小班音樂(lè)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多種形式感受并掌握xx|xxx的節(jié)奏。

2、嘗試運(yùn)用身體動(dòng)作和語(yǔ)言創(chuàng)編xx|xxx的節(jié)奏型動(dòng)作。

3、樂(lè)意和同伴、老師一起游戲，提高對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、多媒體

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：“今天森林里將舉行“森林音樂(lè)會(huì)”，你們知道音樂(lè)會(huì)上會(huì)有哪些節(jié)目嗎？(幼兒自由回答)那我們一起出發(fā)吧！或許路上還能遇到小動(dòng)物呢！”（幼兒跟隨音樂(lè)開始出發(fā)）

二、師生趕赴森林音樂(lè)會(huì)，邊看ppt，邊進(jìn)行角色表演。

（1）、出示ppt小蛇

師：“看！誰(shuí)來(lái)了？（小蛇）小蛇也去參加森林音樂(lè)會(huì)呢！小蛇是怎么走路的？（扭）”我們一起跟著小蛇扭扭吧！

（2）、出示ppt小猴

師：“這只小猴在干嘛呢？（打鼓）為了參加音樂(lè)會(huì)它正在努力練習(xí)打鼓呢！”小朋友跟著音樂(lè)做打鼓的動(dòng)作。

（3）、出示ppt獅子

師：“獅子在跟我們打招呼呢！我們也拍拍手跟它打招呼吧！”小朋友跟著音樂(lè)做拍手的動(dòng)作跟獅子打招呼！

（4）、出示ppt斑馬

師：“還遇到了誰(shuí)呢？（斑馬）斑馬好開心??！我們一起來(lái)?！?/p>

（5）、回憶路上遇到的動(dòng)物朋友。

師：“我有點(diǎn)累了，你們呢？那我們坐下休息一會(huì)吧！剛剛一路走都看見(jiàn)哪些動(dòng)物朋友了呢？”（幼兒根據(jù)記憶回答）

三、聽(tīng)音辨路，出示ppt。

師：“現(xiàn)在我們走到哪里呢？噢！我們來(lái)到了岔路口。前面有三條路，到底哪條路才是通往森林音樂(lè)會(huì)的路呢？我們一起來(lái)想想有什么辦法？”（幼兒自由回答）

總結(jié)：在找不到的路的時(shí)候，遇到認(rèn)識(shí)的人問(wèn)問(wèn)路也是一種好方法。

“看看上面我們可以問(wèn)問(wèn)誰(shuí)？”（小鳥）“小鳥小鳥，去森林音樂(lè)會(huì)的路該怎么走??？”（小鳥回答）

幼兒分別聽(tīng)三條路的聲音

小結(jié)：第三條路才是通往“森林音樂(lè)會(huì)”的路，因?yàn)閯倓偮?tīng)到了xx|xxx的音樂(lè)。幼兒跟著音樂(lè)繼續(xù)向前走。

四、修理小火車，出示ppt。

師：“這輛火車的輪子壞了，我們幫忙修理一下吧！記得在釘?shù)臅r(shí)候要發(fā)出‘叮叮叮叮?！穆曇簟！睅熒餐瑢⑤喿友b好。（可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃。?/p>

五、參加音樂(lè)會(huì)表演，幼兒根據(jù)已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。

（1）、“今天小動(dòng)物們可開心了，你們開心地時(shí)候會(huì)干什么？”（幼兒自由回答，并做相應(yīng)的動(dòng)作）

（2）、出示動(dòng)物表演ppt

分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的ppt，幼兒先復(fù)習(xí)前面的動(dòng)作，然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

六、經(jīng)驗(yàn)遷移，將學(xué)到的節(jié)奏型運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

（1）、用學(xué)習(xí)到的節(jié)奏型分別跟四位小動(dòng)物再見(jiàn)。

（2）、鼓勵(lì)幼兒用同樣的形式跟老師再見(jiàn)。

森林音樂(lè)會(huì)小班音樂(lè)教案篇6

活動(dòng)名稱：森林音樂(lè)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)模仿各種動(dòng)物做彎腰走、蹲走、跳躍走、碎步走等各種走路的姿勢(shì)。

2、知道遵守游戲規(guī)則，按要求玩游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熱鬧歡快的音樂(lè)。

2、搖籃曲音樂(lè)。

3、各種動(dòng)物卡片、背景圖。

3、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：起床操。

教師：我是森林之王，你們都是我的孩子?？?，新的一天來(lái)到了，讓我們起床鍛煉身體吧！

早上太陽(yáng)微微笑（上肢運(yùn)動(dòng)）；

小動(dòng)物們起得早（蹲起運(yùn)動(dòng)）；

聽(tīng)見(jiàn)命令快起來(lái)（四肢運(yùn)動(dòng)）；

草地中間來(lái)報(bào)到（踏步運(yùn)動(dòng)）；

一二三四五六七（轉(zhuǎn)圈）；

獅子狐貍?cè)珌?lái)到（四肢運(yùn)動(dòng)）；

讓我