《讓弦發(fā)出高低不同的聲音作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)蘇教版》

《讓弦發(fā)出高低不同的聲音》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)目的：本次作業(yè)旨在幫助學(xué)生們理解和掌握琴弦在不同位置發(fā)出的高低不同的聲音，培養(yǎng)他們的音樂感知能力和演奏技能。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容:1.理論知識講解：通過講解聲音的高低變化規(guī)律、琴弦在不同位置產(chǎn)生的聲音頻率差異等理論知識，讓學(xué)生了解琴弦聲音產(chǎn)生的原理。2.示范演奏：老師示范演奏同一首曲目，在不同位置上的琴弦發(fā)出的聲音高低不同，讓學(xué)生直觀感受到音高的變化。3.練習(xí)樂曲：設(shè)計(jì)一些簡單的練習(xí)樂曲，要求學(xué)生根據(jù)譜面上的音高標(biāo)記，在不同位置上演奏琴弦的聲音。4.個(gè)性化練習(xí)：根據(jù)學(xué)生的水平和理解程度，設(shè)計(jì)個(gè)性化的練習(xí)內(nèi)容，要求他們在不同位置上嘗試發(fā)出不同的音高。5.總結(jié)反思：讓學(xué)生總結(jié)這次作業(yè)的收獲和困難，思考琴弦聲音高低變化對演奏的影響，并提出自己的解決方法。三、設(shè)計(jì)步驟：1.學(xué)生理論知識準(zhǔn)備：提前布置相關(guān)音樂理論知識的閱讀任務(wù)，讓學(xué)生對琴弦聲音高低產(chǎn)生的原因有所了解。2.琴弦示范演奏：老師進(jìn)行琴弦高低不同的聲音演示，讓學(xué)生觀察和聽覺上感受琴弦在不同位置的聲音變化。3.練習(xí)樂曲演奏：學(xué)生根據(jù)譜面演奏練習(xí)樂曲，調(diào)整琴弦位置發(fā)出不同的聲音，并記錄自己的體會(huì)和感受。4.個(gè)性化指導(dǎo)：老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對其進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)和練習(xí)內(nèi)容調(diào)整，幫助他們更好地掌握琴弦發(fā)聲的技巧。5.總結(jié)反思：學(xué)生進(jìn)行作業(yè)總結(jié)，思考琴弦聲音高低變化對自己演奏的影響，并提出改進(jìn)意見和建議。四、評價(jià)方式：1.參與度：考察學(xué)生在課堂上的積極性和專注程度，包括聽講、提問、演奏等方面。2.表現(xiàn)效果：評估學(xué)生在練習(xí)樂曲演奏中的表現(xiàn)效果，包括音準(zhǔn)、音色、表現(xiàn)力等方面。3.思考總結(jié)：分析學(xué)生的總結(jié)反思內(nèi)容，看是否能夠深入理解琴弦聲音高低變化的原因和演奏技巧。五、延伸拓展：1.鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課下多加練習(xí)，嘗試更多不同的樂曲，提高自己的演奏技能。2.參加比賽演出：幫助學(xué)生參加音樂比賽或表演活動(dòng)，展示他們的琴弦發(fā)聲技巧和音樂表現(xiàn)力。3.參觀音樂會(huì)：組織學(xué)生去參觀音樂會(huì)，感受不同樂器的聲音變化，拓寬音樂視野。通過這樣一次設(shè)計(jì)，相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握琴弦聲音高低變化的規(guī)律，提高自己的演奏水平和音樂素養(yǎng)。愿每位學(xué)生都能在音樂的海洋中感受到無限的快樂和收獲！第二課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景音樂是一門極具藝術(shù)性的學(xué)科，它不僅能夠陶冶情操，還能夠提高學(xué)生的細(xì)致觀察力和音樂感知能力。弦樂器是音樂中常見的一種樂器，它通過拉動(dòng)琴弦來發(fā)出聲音，而不同的拉動(dòng)方式將產(chǎn)生不同的音高。因此，通過學(xué)習(xí)弦樂器的技巧，學(xué)生可以更好地理解音樂的內(nèi)涵和表達(dá)方式。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.幫助學(xué)生了解弦樂器發(fā)聲原理；2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和細(xì)致觀察力；3.提高學(xué)生的音樂表達(dá)能力和演奏技巧。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.理論知識講解：通過講解弦樂器的發(fā)聲原理，讓學(xué)生了解拉動(dòng)琴弦的不同方式會(huì)產(chǎn)生不同的音高，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到音樂的變化和表達(dá)；2.實(shí)踐演奏：讓學(xué)生親自嘗試演奏弦樂器，通過模仿老師的示范，學(xué)習(xí)如何拉動(dòng)琴弦產(chǎn)生高低不同的聲音；3.聽音感知：播放不同音高的音頻，讓學(xué)生通過聽覺感知不同音高之間的差異，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力；4.樂譜練習(xí)：發(fā)放簡單的弦樂器樂譜，讓學(xué)生根據(jù)樂譜演奏，練習(xí)拉動(dòng)琴弦產(chǎn)生高低不同的聲音。四、教學(xué)流程1.理論知識講解（15分鐘）：介紹弦樂器的發(fā)聲原理，講解不同拉動(dòng)方式產(chǎn)生的音高差異；2.實(shí)踐演奏（30分鐘）：老師示范演奏，學(xué)生模仿演奏，指導(dǎo)學(xué)生正確的拉動(dòng)方式；3.聽音感知（20分鐘）：播放不同音高的音頻，讓學(xué)生通過聽覺感知不同音高之間的差異；4.樂譜練習(xí)（25分鐘）：發(fā)放樂譜，讓學(xué)生根據(jù)樂譜演奏，練習(xí)拉動(dòng)琴弦產(chǎn)生高低不同的聲音。五、教學(xué)評估1.學(xué)生表現(xiàn)評估：觀察學(xué)生的實(shí)踐演奏過程，評估學(xué)生的演奏技巧和音高掌握情況；2.聽力評估：通過聽音感知環(huán)節(jié)，評估學(xué)生對不同音高的感知能力；3.樂譜練習(xí)評估：通過學(xué)生的演奏表現(xiàn)和樂譜練習(xí)情況，評估學(xué)生對高低不同聲音的掌握情況。六、作業(yè)布置1.每位學(xué)生錄制一段自己彈奏的音頻，展示學(xué)生通過拉動(dòng)琴弦產(chǎn)生高低不同的聲音；2.完成一份反思報(bào)告，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和存在的問題，提出改進(jìn)的建議。七、延伸拓展1.可以邀請專業(yè)的音樂老師進(jìn)行弦樂器的實(shí)地演示和指導(dǎo)，讓學(xué)生更加深入地了解弦樂器的演奏技巧；2.組織學(xué)生到音樂廳觀看專業(yè)弦樂器演奏會(huì)，拓寬學(xué)生的音樂視野，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣