《今天的氣溫是多少導學案-2023-2024學年科學鄂教版2001》

《今天的氣溫是多少》導學案第一課時【導學目的】通過本節(jié)課的學習，學生將學會詢問和表達今天的氣溫，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力?！緦W過程】一、觀察與思考1.引導學生看窗外，觀察今天的天氣是晴朗還是多云、有沒有下雨或下雪。2.提出問題：你覺得今天的氣溫是多少度？二、學習新知識1.帶領學生學習“氣溫”一詞的意義，可以通過圖片或實物進行示范，讓學生理解這個概念。2.教授相關表達方式：今天的氣溫是多少度？Thetemperaturetodayis_____degrees.今天很熱。It'sveryhottoday.今天有點冷。It'salittlecoldtoday.三、練習與鞏固1.帶領學生做練習，互相問候今天的氣溫，并用英語表達。2.設計口語對話練習，讓學生在小組內進行交流，練習詢問和表達氣溫的對話。四、拓展與應用1.安排學生到戶外進行氣溫觀察活動，在實際環(huán)境中練習表達氣溫的句子。2.讓學生制作氣溫表格，記錄每天的氣溫變化，并用英語進行描述。【導學延伸】在國家或城市的氣象局網站上查看本地的氣溫情況，讓學生用英語提出問題并做簡單的匯報?！舅伎紗⑹尽繉W習表達今天的氣溫不僅可以提高學生的英語口語表達能力，還可以培養(yǎng)學生的觀察力和對周圍環(huán)境的關注。同時，也讓學生了解到氣溫對我們的生活影響有多大。第二課時一、導入大家好，今天我們要討論的主題是《今天的氣溫是多少》。天氣是我們日常生活中非常重要的一部分，它影響著我們的穿著、活動和心情。而氣溫則是衡量天氣狀況的重要指標之一。通過了解氣溫，我們可以更好地安排自己的生活和活動。那么，我們應該如何獲取今天的氣溫呢？二、探究1.什么是氣溫？氣溫是指空氣的熱度，也就是空氣中的分子振動的強弱程度。通常我們使用攝氏度或華氏度來表示氣溫的高低，比如說30°C或者80°F。2.氣溫的變化原因是什么？氣溫的變化主要受到太陽輻射、地形、季節(jié)等多種因素的影響。比如說，陽光直射的地方氣溫較高，而在陰涼處氣溫較低。同時，季節(jié)的變化也會導致氣溫的升降。3.如何獲取今天的氣溫？我們可以通過多種途徑來獲取今天的氣溫。首先，我們可以通過電視、廣播、互聯網等媒體了解氣溫預報。其次，我們可以使用手機上的天氣軟件或者氣象網站來查詢當天的氣溫情況。另外，我們也可以通過室外的溫度計或者室內的恒溫器來實時監(jiān)測氣溫的變化。三、運用1.請你們打開手機上的天氣軟件，查詢今天的氣溫是多少？并和同桌分享你所查詢到的數據。2.請你們以小組為單位做一個氣溫預報的演示，包括今天的氣溫、明天的氣溫以及后天的氣溫。你們可以查找不同渠道的氣象數據進行比對，分析氣溫變化的可能原因。3.請你們選擇一個城市，編寫一份旅行日程表，包括當地的氣溫情況、需要攜帶的衣物和注意事項等內容。在小組內相互交流并提出建議。四、總結通過今天的學習，我們了解了氣溫的概念及其變化原因，也學會了如何獲