《總也倒不了的老屋作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《總也倒不了的老屋》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)理念本次作業(yè)設(shè)計(jì)的主題是“總也倒不了的老屋”，希望通過學(xué)生的參與和探討，讓他們了解和珍惜傳統(tǒng)建筑的文化價(jià)值，同時(shí)在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和創(chuàng)造能力。通過這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的老建筑之美，懂得傳統(tǒng)文化的珍貴，從而培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化自信心。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解傳統(tǒng)建筑的定義和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)建筑的文化價(jià)值；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老建筑的熱愛與保護(hù)意識(shí)；3.激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情，增強(qiáng)他們的文化自信心；4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力；5.通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。三、作業(yè)要求1.每位學(xué)生選擇一處自己認(rèn)為“總也倒不了”的老屋，拍攝照片并記錄建筑的歷史、特點(diǎn)及對(duì)該建筑的理解；2.學(xué)生可以通過繪畫、手工制作、寫作等形式，表達(dá)對(duì)老建筑的熱愛與保護(hù)意識(shí)；3.每組學(xué)生選取一個(gè)老屋進(jìn)行深入調(diào)研，提出保護(hù)建議并進(jìn)行展示；4.學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)，設(shè)計(jì)一個(gè)展覽活動(dòng)，展示他們的作業(yè)成果并邀請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)參觀。四、教學(xué)過程1.帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)歷史的老建筑，講解傳統(tǒng)建筑的定義和文化價(jià)值；2.讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇一處老屋進(jìn)行拍攝和記錄，引導(dǎo)他們觀察細(xì)節(jié)并思考建筑的歷史；3.組織學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，鼓勵(lì)他們展示創(chuàng)造性的想法；4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入調(diào)研和提出保護(hù)建議，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力；5.組織學(xué)生設(shè)計(jì)展覽活動(dòng)，鼓勵(lì)他們展示自己的作品并分享對(duì)老建筑的感悟和體會(huì)。五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.作業(yè)內(nèi)容完整、詳細(xì)，能夠真實(shí)記錄老建筑的特點(diǎn)和歷史；2.作業(yè)表達(dá)形式多樣，有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)學(xué)生對(duì)老建筑的熱愛與保護(hù)意識(shí)；3.深度調(diào)研和保護(hù)建議合理有效，能夠展示學(xué)生的分析和解決問題的能力；4.展覽活動(dòng)設(shè)計(jì)精美，能夠吸引觀眾的眼球，展示學(xué)生的創(chuàng)造力和組織能力。六、拓展延伸1.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化遺產(chǎn)保護(hù)活動(dòng)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感；2.組織學(xué)生參觀一些文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，讓他們親身感受傳統(tǒng)文化的魅力；3.開展老建筑的修繕和保護(hù)工作坊，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)建筑的保護(hù)和修復(fù)過程。通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生從身邊的老建筑中發(fā)現(xiàn)文化的美，懂得傳統(tǒng)的珍貴，培養(yǎng)他們的文化自信心和歷史責(zé)任感，同時(shí)提高他們的觀察、思考和創(chuàng)造能力。期待學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中收獲快樂和成長(zhǎng)，為傳統(tǒng)建筑的保護(hù)和傳承做出積極的貢獻(xiàn)。第二課時(shí)一、背景介紹《總也倒不了的老屋》是一部由知名作家魯迅創(chuàng)作的小說，通過描述一個(gè)老屋的歷史變遷，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會(huì)的沖突與融合。這部小說以其深刻的思想內(nèi)涵和生動(dòng)的情節(jié)，深受讀者喜愛。因此，我們選取這部小說為中心，設(shè)計(jì)了一系列有趣而富有啟發(fā)性的作業(yè)，旨在幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這部文學(xué)作品。二、作業(yè)設(shè)計(jì)方案1.閱讀任務(wù)要求學(xué)生在課前閱讀《總也倒不了的老屋》，并做好閱讀筆記，包括主要人物、情節(jié)發(fā)展、主題思想等內(nèi)容。在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生對(duì)小說的深入理解。2.角色扮演設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的游戲，讓學(xué)生扮演小說中的主要人物，通過模擬對(duì)話和情景再現(xiàn)，深入體驗(yàn)和理解小說中的情節(jié)和人物性格。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣。3.創(chuàng)作續(xù)寫要求學(xué)生結(jié)合小說的結(jié)局，進(jìn)行創(chuàng)作續(xù)寫，展開自己的想象和創(chuàng)造力，完善故事情節(jié)，探索更多可能性。學(xué)生可以從不同角度出發(fā)，寫出自己對(duì)于故事發(fā)展的理解和建議，從而培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)寫作能力和批判性思維。4.主題討論組織學(xué)生參與一個(gè)主題討論活動(dòng)，圍繞小說中所涉及的主題進(jìn)行深入探討，如傳統(tǒng)與現(xiàn)代、家庭與社會(huì)、個(gè)人與集體等。通過討論，幫助學(xué)生更好地理解小說所蘊(yùn)含的價(jià)值觀和人生哲學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考自身的處境和選擇。5.創(chuàng)意表現(xiàn)讓學(xué)生利用多種藝術(shù)形式，如繪畫、手工制作、音樂表演等，展現(xiàn)對(duì)小說的理解和感悟。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的表現(xiàn)方式，將小說中的場(chǎng)景和人物通過藝術(shù)作品展示出來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情感。6.情感體驗(yàn)組織學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)活動(dòng)，通過角色扮演、互動(dòng)游戲等形式，讓學(xué)生深入感受小說中的情感沖突和人物內(nèi)心世界。通過情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生增進(jìn)對(duì)文學(xué)作品的情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和同理心。7.口頭報(bào)告要求學(xué)生進(jìn)行口頭報(bào)告，分享自己對(duì)小說的理解和感受。通過口頭報(bào)告，學(xué)生可以展示自己的思考和分析能力，同時(shí)提升自信心和表達(dá)能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的口頭報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)小說的理解程度和表達(dá)能力，為學(xué)生提供反饋和指導(dǎo)。通過以上設(shè)計(jì)的一系列有趣而富有啟發(fā)性的作業(yè)，我