《水沸騰了作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學蘇教版》

《水沸騰了》作業(yè)設計方案第一課時一、作業(yè)背景《水沸騰了》是一部描寫中國普通人生活的電影，展現(xiàn)了在城市里忙碌的打工人們之間的真情友誼和生活態(tài)度。本次作業(yè)設計旨在通過學生對電影中人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展等方面的分析和思考，來提高學生的人文素養(yǎng)和情感認知。二、作業(yè)目標1.了解并分析中國農(nóng)村城市化進程中的真實生活場景2.培養(yǎng)學生對人際關(guān)系的理解和分析能力3.促進學生對中華文化和傳統(tǒng)價值的認識和理解三、作業(yè)內(nèi)容1.觀看電影《水沸騰了》，并在觀影過程中做好筆記，重點記錄人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展和主題思想等方面的細節(jié)。2.撰寫一份不少于1000字的影評，內(nèi)容包括對電影整體的評價、人物形象、情節(jié)設置、主題意義等方面的分析和思考。3.結(jié)合電影中的情節(jié)和主題，寫一篇不少于300字的小說創(chuàng)作，內(nèi)容關(guān)于友情、家庭、愛情等主題，展示學生對電影的深刻理解和個人情感表達。四、作業(yè)要求1.作業(yè)要求時限為一周完成，每位學生需獨立完成。2.作業(yè)書面表達要規(guī)范、流暢，語言通順、準確，思路清晰、條理分明。3.學生需要在作業(yè)中展現(xiàn)對電影《水沸騰了》的深刻理解和感悟，不得簡單照抄影片內(nèi)容。五、作業(yè)評價標準1.觀看電影的記錄準確全面，分析內(nèi)容深入細致。2.影評言之有物，觀點獨到，分析透徹。3.小說創(chuàng)作情感真摯，結(jié)構(gòu)清晰，主題明確。六、作業(yè)拓展1.學生可結(jié)合實際生活中的情感經(jīng)歷，與電影中的人際關(guān)系和情感體驗進行對比與聯(lián)系，拓展作業(yè)的情感表達和思考深度。2.可以邀請學生進行小組討論，分享對電影的理解和感受，促進學生之間的交流和合作。七、總結(jié)通過本次作業(yè)設計，學生將能夠從電影《水沸騰了》中感受到人性的溫暖與真實，培養(yǎng)對人情世故的認識和理解，提高人文素養(yǎng)與情感認知，使學生在學業(yè)中更深入地體會到中華文化中那份濃厚而自然的親情與友情。愿學生們在作業(yè)中收獲滿滿的人文情感的滋養(yǎng)，體驗到生活中真實的溫情與感動。第二課時一、設計背景《水沸騰了》是一部以汶川大地震為背景的革命歷史劇，通過講述地震中的英雄故事，展現(xiàn)了中國人民在面對災難時的頑強精神和團結(jié)力量。該劇深受觀眾喜愛，也引起了廣泛的社會關(guān)注。為了引導學生關(guān)注社會現(xiàn)實，激發(fā)他們的社會責任感和團隊合作精神，本次作業(yè)設計以《水沸騰了》為主題，旨在讓學生通過自主學習和團隊合作，深入了解地震救援的相關(guān)知識，培養(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力。二、設計目標1.了解汶川大地震發(fā)生的背景和影響。2.掌握地震救援的基本知識和技巧。3.培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。4.提高學生的綜合素養(yǎng)和實踐能力。三、作業(yè)設計內(nèi)容1.獨立學習：學生需通過閱讀相關(guān)資料、觀看紀錄片等途徑，了解汶川大地震的發(fā)生原因、影響以及當時的救援工作情況，撰寫一份關(guān)于汶川大地震的研究報告。2.小組合作：學生組成小組，設計一份地震救援計劃，包括地震發(fā)生后的應急措施、救援隊伍的組建和協(xié)作、傷員救治和物資調(diào)配等內(nèi)容，并通過口頭報告的形式向全班同學匯報。3.實踐活動：學生在班級內(nèi)模擬地震救援演練，每位學生都要扮演不同的角色，體驗地震救援的緊迫感和團隊合作的重要性，及時解決各種突發(fā)情況。4.主題討論：組織學生就《水沸騰了》這部劇的主題、人物塑造、影片情節(jié)等展開討論，引導學生思考面對災難時應該如何做出正確的選擇，促進學生的價值觀和人生觀的提升。四、作業(yè)評價標準1.研究報告：內(nèi)容完整、觀點明確、結(jié)構(gòu)合理、語言流暢，符合學術(shù)規(guī)范（占總分30%）。2.地震救援計劃：方案切實可行、條理清晰、團隊合作默契，能有效解決問題（占總分30%）。3.模擬演練：參與度高、表現(xiàn)出色、解決問題能力強，團隊合作精神突出（占總分20%）。4.主題討論：觀點獨特、論據(jù)充分、表達清晰，對課程內(nèi)容有深刻的理解和思考（占總分20%）。五、教學反思通過本次作業(yè)設計，不僅可以讓學生了解地震救援的基本知識和技巧，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作精神，還可以讓學生通過實踐活動來體驗地震救援的緊迫感和團隊合作的重要性，提高他們的綜合素養(yǎng)和實踐能力。同時，通過討論《水沸騰了》這部