做一個(gè)幸福的老師主題演講稿

第第頁(yè)做一個(gè)幸福的老師主題演講稿做一個(gè)美滿的老師主題演講稿1

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委

大家好!

我叫____，是____學(xué)校數(shù)學(xué)老師，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作。在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)這塊沃土上，已經(jīng)悄悄耕耘了二十年。這二十年的教學(xué)，如同一杯苦丁茶，剛?cè)肟谑菨瓭嗫啵y以下咽，可苦盡甘來(lái)，后來(lái)有著無(wú)盡的美好回味。

從走上講臺(tái)那天起，我就明白：自己雖沒(méi)有藍(lán)天那般高遠(yuǎn)寬闊，但我決斷做飄在天空中那片雪白的云霞;自己雖沒(méi)有大樹(shù)參天般的雄姿，但我要做大樹(shù)旁邊的那株綠草;自己雖沒(méi)有長(zhǎng)江“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的氣魄，但我要做那波濤中的浪花一朵。是的，我可以用那100度的酷熱傾注在我的教學(xué)事業(yè)中，爭(zhēng)取做一個(gè)好老師，一個(gè)有魅力的老師，一個(gè)最漂亮的女老師。

有魅力，最漂亮，其核心源于一個(gè)字——愛(ài)，我們老師的愛(ài)，又在哪里呢?就在平常的工作里。每個(gè)早晨，身著干凈得體的服裝，把朝陽(yáng)般的笑容呈現(xiàn)給同學(xué)，是一種愛(ài);夕陽(yáng)西下，久久地佇立在操場(chǎng)目送同學(xué)離開(kāi)，也是一種愛(ài);當(dāng)同學(xué)成果退步時(shí)，坐下來(lái)心平氣和促膝談心，是一種愛(ài);當(dāng)同學(xué)進(jìn)步時(shí)，和同學(xué)同歡樂(lè)，共喜悅也是一種愛(ài)。

這種愛(ài)，不是如火般的驕陽(yáng)，但有著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的奇妙;這種愛(ài)，有時(shí)會(huì)沁入孩子的心底，烙上深深的痕跡，使同學(xué)懂得什么是美的真諦，什么是愛(ài)的神秘。

有魅力、最漂亮的老師，還是一個(gè)有思想、有性格的老師。為此，我努力打造自己的精神小屋。宋朝朱熹講過(guò)：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。對(duì)我們老師而言，這活水就是不斷讀書(shū)，不斷進(jìn)修。因此，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，曾多次獲得省市論文一二等獎(jiǎng);仔細(xì)參與公開(kāi)課競(jìng)賽，曾得到市區(qū)和中央電教館專家的確定，2000年十月，還有幸參與國(guó)家教育部主辦的.“跨世紀(jì)園丁工程”國(guó)家級(jí)骨干老師培訓(xùn)班，為我們?nèi)≮A得了榮譽(yù)。

讀書(shū)、思索，這是世界上最寶貴而又廉價(jià)的化妝品，這奇妙的化妝品，能讓我們老師從頭至腳，由外到里都漂亮起來(lái)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，無(wú)論走到哪里，都是一道亮麗的風(fēng)景，讓同學(xué)震驚，讓家長(zhǎng)感動(dòng)。

我們老師是愛(ài)的使者，讓愛(ài)的陽(yáng)光照進(jìn)孩子幼小的心靈。使孩子們心中明朗，沒(méi)有陰影。我們老師是會(huì)思想的智者，用理性的光華啟迪孩子們心中的聰慧，而沒(méi)有蒙昧，我們老師就像是一位導(dǎo)航員，在人生的長(zhǎng)河中，引領(lǐng)孩子溯流而上，盡情觀賞兩岸旖旎的風(fēng)景，而在那長(zhǎng)河入海處，等待我們的，必將是姹紫和嫣紅，以及無(wú)限的風(fēng)光!

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。

今日，我要大聲地講，驕傲地說(shuō)，讓我干葉的事業(yè)吧，我要做世界上那片最漂亮的樹(shù)葉!

我的演講完畢，感謝大家!

做一個(gè)美滿的老師主題演講稿2

各位評(píng)委老師：

大家下午好!我今日演講的題目是《做最美的幼兒老師》。

我很興奮也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái)，興奮的是能有這么好的機(jī)會(huì)和各位同事在一起暢所欲言，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒老師。

在這短短的十幾天里，我深深的感受到我們這個(gè)大家庭的暖和。對(duì)于剛走出學(xué)校生活，步入工作崗位的我來(lái)說(shuō)，深深的感覺(jué)到有很多不足之處。由于有許多事情是我在學(xué)校里面從來(lái)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)的，可能有許多地方都不太熟識(shí)。但是每一位老師包括園長(zhǎng)都予以我很大的支持與鼓舞，尤其是孫靖老師更是給了我很多的援助。無(wú)論是在教學(xué)上還是在生活上，她都像我的大姐姐一樣，讓我學(xué)到了很多在學(xué)校里不可能學(xué)到的知識(shí)。我也很感謝各位老師給我的援助，讓我覺(jué)得我也是這個(gè)大家庭里的一份子，援助我很快的融入到這個(gè)大集體中。可能剛開(kāi)始的時(shí)候還是有些不習(xí)慣，但是慢慢的我也已經(jīng)漸漸的熟識(shí)了現(xiàn)在的工作現(xiàn)在連下班的時(shí)候，腦子里滿滿的也全都是這份工作。

其實(shí)我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒老師的理想，相反的是我并不喜愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，覺(jué)得一輩子直到退休都做一名老師，太沒(méi)有意思了。但是當(dāng)我真正選擇了這個(gè)職業(yè)，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺?、可?ài)的笑臉沖著你叫“老師好”時(shí)，我感受到了前所未有的滿意與喜悅，我立刻覺(jué)得其實(shí)最一名幼兒老師也挺好的。

我所理解的做最美的.幼兒老師的最美并不是在形象上的漂亮，而是一種奉獻(xiàn)精神，是一種美的奉獻(xiàn)。

記得剛進(jìn)入小班的第一天，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我有些手忙腳亂。我只是有聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)小班的第一天場(chǎng)景是多么壯麗，但是卻從來(lái)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)。我趕忙一個(gè)個(gè)勸慰他們，抱抱他們，也有許多老師來(lái)我們班幫忙哄著這些從來(lái)離開(kāi)過(guò)父母的孩子們。我盡我最大的努力，盼望能夠援助他們適應(yīng)幼兒園的生活，感受到這個(gè)大家庭的暖和，喜愛(ài)上幼兒園。我盼望通過(guò)我的愛(ài)和我對(duì)他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，在相處三年后，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我，拽著我的手，拉著我的衣角，跟在我身后時(shí)我會(huì)感到無(wú)比的驕傲與溫馨。我就會(huì)覺(jué)得我就是最美的幼兒老師。

我會(huì)每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂(lè)，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、常常有許多的檢查，但是我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人心情帶到工作中。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

我們班有幾個(gè)小伙伴很淘氣。有一個(gè)小伙伴，在平常的時(shí)候，我一貫在不停地囑咐他：不要亂跑。但他仍舊跑來(lái)跑去，有好幾次他趁老師沒(méi)有留意到他的時(shí)候，跑到外面操場(chǎng)上玩。我拉住他，努力使他寧?kù)o下來(lái)，一不留意，他又向遠(yuǎn)處跑去，我緊緊追著，生怕他一不當(dāng)心摔倒了。我們班有一個(gè)小伙伴喜愛(ài)打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小伙伴臉給抓傷了，我匆忙查看被抓的小伙伴的臉，發(fā)覺(jué)被我的心一下子揪了起來(lái)，抓緊讓阿姨帶他到醫(yī)務(wù)室去消毒。幸虧傷的不嚴(yán)峻，等放學(xué)的時(shí)候向他的家長(zhǎng)匯報(bào)了一下，家長(zhǎng)特別通情達(dá)理，沒(méi)有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到要不遺余力地愛(ài)惜和照看每一個(gè)孩子，便會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的理解。

雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我感受就是想讓孩子們喜愛(ài)你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)懷他們，多留意他們，多和他們一起玩，說(shuō)和做一些他們感愛(ài)好和關(guān)懷的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜愛(ài)你。

每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、誠(chéng)實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛(ài)為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀測(cè)，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的狀況都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。

做最美的幼兒老師，應(yīng)當(dāng)要有愛(ài)心、細(xì)心、耐煩、責(zé)任心，在今后的工作中我會(huì)不斷完善自己，爭(zhēng)做一名孩子喜愛(ài)家長(zhǎng)敬愛(ài)的好老師。

我的演講完畢，感謝大家!

做一個(gè)美滿的老師主題演講稿3

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委

大家好!

我叫____，是____學(xué)校數(shù)學(xué)老師，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作。在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)這塊沃土上，已經(jīng)悄悄耕耘了二十年。這二十年的教學(xué)，如同一杯苦丁茶，剛?cè)肟谑菨瓭嗫?，難以下咽，可苦盡甘來(lái)，后來(lái)有著無(wú)盡的美好回味。

從走上講臺(tái)那天起，我就明白：自己雖沒(méi)有藍(lán)天那般高遠(yuǎn)寬闊，但我決斷做飄在天空中那片雪白的云霞;自己雖沒(méi)有大樹(shù)參天般的雄姿，但我要做大樹(shù)旁邊的那株綠草;自己雖沒(méi)有長(zhǎng)江“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的氣魄，但我要做那波濤中的浪花一朵。是的，我可以用那100度的酷熱傾注在我的教學(xué)事業(yè)中，爭(zhēng)取做一個(gè)好老師，一個(gè)有魅力的老師，一個(gè)最漂亮的女老師。

有魅力，最漂亮，其核心源于一個(gè)字——愛(ài)，我們老師的愛(ài)，又在哪里呢?就在平常的工作里。每個(gè)早晨，身著干凈得體的服裝，把朝陽(yáng)般的笑容呈現(xiàn)給同學(xué)，是一種愛(ài);夕陽(yáng)西下，久久地佇立在操場(chǎng)目送同學(xué)離開(kāi)，也是一種愛(ài);當(dāng)同學(xué)成果退步時(shí)，坐下來(lái)心平氣和促膝談心，是一種愛(ài);當(dāng)同學(xué)進(jìn)步時(shí)，和同學(xué)同歡樂(lè)，共喜悅也是一種愛(ài)。

這種愛(ài)，不是如火般的驕陽(yáng)，但有著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的奇妙;這種愛(ài)，有時(shí)會(huì)沁入孩子的心底，烙上深深的痕跡，使同學(xué)懂得什么是美的真諦，什么是愛(ài)的神秘。

有魅力、最漂亮的老師，還是一個(gè)有思想、有性格的老師。為此，我努力打造自己的精神小屋。宋朝朱熹講過(guò)：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。對(duì)我們老師而言，這活水就是不斷讀書(shū)，不斷進(jìn)修。因此，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，曾多次獲得省市論文一二等獎(jiǎng);仔細(xì)參與公開(kāi)課競(jìng)賽，曾得到市區(qū)和中央電教館專家的確定，2000年十月，還有幸參與國(guó)家教育部主辦的“跨世紀(jì)園丁工程”國(guó)家級(jí)骨干老師培訓(xùn)班，為我們?nèi)≮A得了榮譽(yù)。

讀書(shū)、思索，這是世界上最寶貴而又廉價(jià)的化妝品，這奇妙的化妝品，能讓我們老師從頭至腳，由外到里都漂亮起來(lái)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，無(wú)論走到哪里，都是一道亮麗的風(fēng)景，讓同學(xué)震驚，讓家長(zhǎng)感動(dòng)。

我們老師是愛(ài)的使者，讓愛(ài)的陽(yáng)光照進(jìn)孩子幼小的心靈。使孩子們心中明朗，沒(méi)有陰影。我們老師是會(huì)思想的智者，用理性的光華啟迪孩子們心中的聰慧，而沒(méi)有蒙昧，我們老師就像是一位導(dǎo)航員，在人生的長(zhǎng)河中，引領(lǐng)孩子溯流而上，盡情觀賞兩岸旖旎的風(fēng)景，而在那長(zhǎng)河入海處，等待我們的，必將是姹紫和嫣紅，以及無(wú)限的風(fēng)光!

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。

今日，我要大聲地講，驕傲地說(shuō)，讓我干葉的事業(yè)吧，我要做世界上那片最漂亮的樹(shù)葉!

我的演講完畢，感謝大家!

做一個(gè)美滿的老師主題演講稿4

美，是我們每個(gè)人都渴望、都追趕、都理想的一種信念。20____年是產(chǎn)生最美的時(shí)代，這一年中涌現(xiàn)了許很多多的最美，有最美媽媽、最美護(hù)士、最美高校生、最美司機(jī)還有最美女老師。每一個(gè)最美都讓我們感動(dòng)，都讓我們更深刻的了解美的含義。在這些最美的故事背后我們看到了奉獻(xiàn)、無(wú)私和執(zhí)著。

其實(shí)我們身邊也有最美的女老師，比如我眼中的班主任老師就是最美的。我的老師中等身材，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色卷發(fā)披在肩上，一雙炯炯有神的眼睛顯得有點(diǎn)嚴(yán)厲，再加上風(fēng)風(fēng)火火的性格經(jīng)常讓我們覺(jué)得很嚴(yán)苛。其實(shí)，我們的老師在學(xué)習(xí)上紀(jì)律上對(duì)我們是嚴(yán)格的，在生活中待我們卻是親切的。雖然我們的成果不是最好的，但看著我們臉上綻放的笑顏是那么生動(dòng)而富有感染力，老師經(jīng)常在心里慶幸我們成長(zhǎng)得很健康;她在思想上對(duì)我們是有要求的，雖然我們會(huì)犯錯(cuò)會(huì)迷惘，但從老師諄諄教導(dǎo)的教育中，我們明白了什么是真、善、美的品德。

老師的年紀(jì)和我的媽媽相仿，但老師的白發(fā)難掩她的辛苦，從踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)的那一刻，老師的心就一貫揪著。上課，怕我們聽(tīng)不懂;課間，怕我們打架;運(yùn)動(dòng)，怕我們摔著;有沖突，要實(shí)時(shí)解決;違反紀(jì)律，要教育要談心……直到放學(xué)后我們都安全到家，老師這才緩過(guò)神來(lái)，晚上還要和家長(zhǎng)溝通，還會(huì)抽時(shí)間去博客續(xù)寫(xiě)心路歷程。老師的每一個(gè)平淡的日子就這樣被我們填得滿滿的。

我們的老師只是一個(gè)平凡的人，做著她平凡的工作。但她就像一盞明燈指引我們前進(jìn)，同時(shí)燃燒著自己。這份對(duì)工作的仔細(xì)執(zhí)著、對(duì)同學(xué)本真樸實(shí)的愛(ài)也顯示著一種美，也是值得我們崇尚、值得我們追隨、值得我們憧憬的最美!

做一個(gè)美滿的老師主題演講稿5

近日，學(xué)校工會(huì)開(kāi)展“最美老師評(píng)比”活動(dòng)，“最美老師”征文評(píng)比是其一部分。受工會(huì)托付本人負(fù)責(zé)閱評(píng)了本次征文。

本次征文經(jīng)班級(jí)初評(píng)送達(dá)的征文近一百五篇。閱評(píng)中，我發(fā)覺(jué)同學(xué)們懷著一顆感恩之心真誠(chéng)地記寫(xiě)自己心中最喜歡的老師，畫(huà)出了一幅幅動(dòng)人的人物肖像。同學(xué)們描繪了老師最美的“顏值”，呈現(xiàn)了老師卓越的教學(xué)藝術(shù)，彰顯了老師崇高的師德和獨(dú)特的人格魅力，讓人為之動(dòng)容，為之贊嘆，甚至為之拍案叫絕。

征文中，同學(xué)們不吝把最美的語(yǔ)言獻(xiàn)給我們的老師?！澳闶翘炜兆盍恋囊活w星”，“在我眼里你便是彩虹般的人”，“你是蠟燭，犧牲了自己照亮了別人”，“我們心中有這樣一抹靚麗的風(fēng)景線”，“你是春泥，愿護(hù)著如花兒的我們”，“要我說(shuō)，和煦的春風(fēng)與暖和的笑靨比起來(lái)也不過(guò)如此”，“春風(fēng)十里不如你”，如此曼妙的語(yǔ)言，征文中俯拾即是。

同學(xué)們喜歡老師之情溢于言表。如，“夏老師很愛(ài)笑，經(jīng)常和我們一起為某個(gè)同學(xué)的‘金句’大笑，眉眼彎彎，和樂(lè)融融”，“曉敏老師，感謝與你相遇，在我人生的底色上抹上淡淡的粉紅”，“我牢記老師的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，它將永久溫馨而不冰冷”，“三年將要過(guò)去，三年又怎么夠呢?莉媽媽，我們會(huì)愛(ài)你一輩子”，“得知他再次成為我的數(shù)學(xué)老師時(shí)，我心里快樂(lè)得冒泡”……

我更驚異于同學(xué)們作文之構(gòu)思。一位同學(xué)寫(xiě)教化學(xué)的董老師，該同學(xué)以老師的著裝“藍(lán)藍(lán)的牛仔褲”為發(fā)力點(diǎn)，將其與老師的性格、教學(xué)理念、授課方式奇妙的關(guān)聯(lián)，輕松得體地完成了文章之思。一位同學(xué)寫(xiě)歷史老師姚老師，該同學(xué)以老師的教學(xué)內(nèi)容孔子提倡的“不偏不倚中庸之道”為核心，奇妙地解讀老師的班級(jí)管理方法，以及處理與同學(xué)之間亦師亦友的關(guān)系，構(gòu)思聰慧而高超。另一位同學(xué)構(gòu)思別具匠心：先寫(xiě)自己進(jìn)班時(shí)，鎖定自己，與他人隔離，再寫(xiě)老師一而再再而三為自己打快樂(lè)鎖，直至自己的心鎖完全被打開(kāi)。將朱曉燕老師比方為開(kāi)鎖人，文思極為暢達(dá)，令人耳目一新。

我也無(wú)法不敬佩于我們的老師——同學(xué)心中最美的老師。有的老師和氣可親、諄諄教導(dǎo)，悉心地呵護(hù)同學(xué)的成長(zhǎng)。有的老師教學(xué)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)效率高，讓同學(xué)感覺(jué)到老師的“能”。有的老師課堂氣氛和諧，偶有玩笑語(yǔ)，時(shí)常出“金句”，幽默風(fēng)趣，贏得了同學(xué)們的“芳心”。更多的老師是嚴(yán)而不厲——批判了但又會(huì)實(shí)時(shí)加以撫愛(ài)，仔細(xì)敬業(yè)——試卷作業(yè)從來(lái)批改細(xì)致、上課坐班從不遲到，耐煩輔導(dǎo)同學(xué)，夸贊鼓舞同學(xué)的點(diǎn)