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文檔簡(jiǎn)介
教育學(xué)(二)年月真題
00442-sc201910
1、【單選題】我國(guó)學(xué)校目前所開(kāi)設(shè)的課程,大致上是由
社會(huì)學(xué)科和自然學(xué)科組成
體育類和藝術(shù)類組成
A:
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)組成
B:
工具類學(xué)科、知識(shí)類學(xué)科和技藝類學(xué)科組成
C:
答D:案:D
解析:【正確答案】D【答案解析】我國(guó)學(xué)校目前所開(kāi)設(shè)的課程,大致由三類學(xué)科構(gòu)成,它
們是技藝類學(xué)科、知識(shí)類學(xué)科、工具類學(xué)科。
2、【單選題】中國(guó)分科教學(xué)始于
孔子
孟子
A:
荀子
B:
墨子
C:
答D:案:A
解析:中國(guó)的孔子將奴隸制的文化典籍加以整理編輯,分為禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)六
科,以教弟子,這是分科教學(xué)之始。
3、【單選題】“學(xué)科結(jié)構(gòu)論”的提出者是
杜威
布魯納
A:
康德
B:
巴班斯基
C:
答D:案:B
解析:布魯納運(yùn)用結(jié)構(gòu)主義的方法論原理,借鑒其認(rèn)知心理學(xué)的研究成果,提出學(xué)科基本結(jié)
構(gòu)理論。他圍繞“教什么”、“什么時(shí)候教”、“怎么教”這樣幾個(gè)問(wèn)題,系統(tǒng)闡述了其
學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的基本觀點(diǎn)。
4、【單選題】建立在一定理論基礎(chǔ)之上,為實(shí)現(xiàn)某種教學(xué)目標(biāo)而制定的教學(xué)實(shí)施總體方案是
教學(xué)策略
A:
教學(xué)方法
教學(xué)原則
B:
教學(xué)設(shè)計(jì)
C:
答D:案:A
解析:教學(xué)策略是指建立在一定理論基礎(chǔ)之上,為實(shí)現(xiàn)某種教學(xué)目標(biāo)而制定的教學(xué)實(shí)施總
體方案。p295
5、【單選題】“一般發(fā)展”理論的提出者是
維果茨基
麥丁斯基
A:
贊可夫
B:
凱洛夫
C:
答D:案:C
解析:【正確答案】C【答案解析】贊可夫是提出“一般發(fā)展”理論的教育學(xué)家。
6、【單選題】“產(chǎn)婆術(shù)”的提出者是
昆體良
亞里士多德
A:
柏拉圖
B:
蘇格拉底
C:
答D:案:D
解析:產(chǎn)婆術(shù),亦譯“接生術(shù)”、“助產(chǎn)術(shù)”,別稱“理智助產(chǎn)術(shù)”、“精神助產(chǎn)
術(shù)”。是指古希臘蘇格拉底關(guān)于尋求普遍知識(shí)的方法。
7、【單選題】“不陵節(jié)而施”這句話所體現(xiàn)的教學(xué)原則是
鞏固性原則
循序漸進(jìn)原則
A:
啟發(fā)性原則
B:
直觀性原則
C:
答D:案:B
解析:[解析]陵,超越。節(jié),限度?!安涣旯?jié)而施”意思是不超過(guò)學(xué)的人的接受能力而
進(jìn)行(教育),體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。
8、【單選題】可使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)獲得較多的系統(tǒng)連貫的知識(shí)的方法是
討論法
談話法
A:
講授法
B:
讀書(shū)指導(dǎo)法
C:
答D:案:C
解析:講授法是一種歷史較長(zhǎng)、使用范圍較廣的教學(xué)方法。其優(yōu)點(diǎn)在于,教師有較充分的
主動(dòng)性,易于控制所傳遞的知識(shí)內(nèi)容,可使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)獲得較多的系統(tǒng)連貫的知識(shí)的
方法。
9、【單選題】教師是教育影響和學(xué)生間的
中介
基礎(chǔ)
A:
依據(jù)
B:
橋梁
C:
答D:案:A
解析:【正確答案】A【答案解析】教師是教育影響和學(xué)生間的中介。教育影響是教師對(duì)
學(xué)生施加影響的橋梁。學(xué)生是教師選擇和使用教育影響的依據(jù)。
10、【單選題】教育起源于
無(wú)意識(shí)的模仿
競(jìng)爭(zhēng)的本能
A:
生產(chǎn)勞動(dòng)
B:
生存的本能
C:
答D:案:C
解析:馬克思最早提出對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育的思想,他指出教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是
“造就全面發(fā)展的人的唯一方法”。因?yàn)橹挥袑?shí)現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合,才能把體力勞動(dòng)和腦
力勞動(dòng)結(jié)合起來(lái),使人的體力和智力協(xié)調(diào)地統(tǒng)一發(fā)展。
11、【單選題】遺傳是人的發(fā)展的
動(dòng)力
客觀條件
A:
主導(dǎo)條件
B:
生理前提
C:
D:
答案:D
解析:【正確答案】D【答案解析】遺傳是人的發(fā)展的生理前提。
12、【單選題】教師與學(xué)生之間為完成教育任務(wù)而發(fā)生的關(guān)系是
人際關(guān)系
工作關(guān)系
A:
心理關(guān)系
B:
組織關(guān)系
C:
答D:案:B
解析:師生之間的直接聯(lián)系是一種十分復(fù)雜的關(guān)系體系。就其所指向的目標(biāo)而言,有為
完成教育任務(wù)而發(fā)生的工作關(guān)系,也有為單純滿足交往需要而形成的師生之間的人際關(guān)
系。P150
13、【單選題】我國(guó)中小學(xué)最常見(jiàn)的德育方法是
說(shuō)服教育
陶冶
A:
操行評(píng)定
B:
榜樣示范
C:
答D:案:A
解析:【正確答案】A【答案解析】說(shuō)服教育法是我國(guó)中小學(xué)最常見(jiàn)的德育方法。
14、【單選題】把大班、小班和個(gè)人三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)的是
導(dǎo)生制
特朗普制
A:
設(shè)計(jì)教學(xué)法
B:
道爾頓制
C:
答D:案:B
解析:近年來(lái),美國(guó)學(xué)校出現(xiàn)了一種新的教學(xué)組織形式。它是由教育學(xué)教授勞伊德?特朗
普提出的。這種教學(xué)形式試圖把大班、小班和個(gè)人3種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)。實(shí)行大班上
課,即把兩個(gè)以上的平行班合在一起上課,講課時(shí)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,由出類拔萃的
教師擔(dān)任;小班研究,每個(gè)小班20人左右,由教師或優(yōu)秀生領(lǐng)導(dǎo),研究、討論大班授課
材料;個(gè)別教學(xué),主要由學(xué)生獨(dú)立作業(yè),部分作業(yè)指定,部分作業(yè)自選,以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性
的發(fā)展。其教學(xué)時(shí)間分配為:大班上課占40%,小班研究占20%,個(gè)別教學(xué)占40%。P308-
P309
15、【單選題】“師者,人之模范”,這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的
長(zhǎng)期性
復(fù)雜性
A:
協(xié)作性
B:
示范性
C:
答D:案:D
解析:強(qiáng)烈的示范性。教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)。教育活動(dòng)的這一本質(zhì)特點(diǎn),決定了教師的
勞動(dòng)必然帶有強(qiáng)烈的示范性。韓愈講:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。①這里,傳
道、授業(yè)、解惑,在很大程度上都是通過(guò)教師的示范來(lái)進(jìn)行的。所以,“師者,人之模范
''。教師勞動(dòng)與其他勞動(dòng)的一個(gè)最大的不同點(diǎn),就在于教師主要是用自己的思想、學(xué)識(shí)和
言行,通過(guò)示范的方式去直接影響勞動(dòng)對(duì)象?!敖處煴救耸菍W(xué)校里最重要的師表,是最直
觀的最有教益的模范,是學(xué)生最活生生的榜樣”。任何一個(gè)教師,不管他是否意識(shí)到這一
點(diǎn),不管他是自覺(jué)還是不自覺(jué),他都在對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范。P109-P110
16、【判斷題】我國(guó)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)之一是:重視課程形式的【多樣化】、個(gè)性化和綜
合化。
正確
錯(cuò)誤
A:
答B(yǎng):案:A
解析:我國(guó)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)(1)以學(xué)生的全面主動(dòng)發(fā)展作為課程目標(biāo)的基本價(jià)值取
向;(2)課程設(shè)計(jì)與編織結(jié)構(gòu)化;(3)課程形式的多樣化、個(gè)性化和綜合化;(4)課程內(nèi)容
上科學(xué)教育與人文教育的結(jié)合。
17、【判斷題】中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)的安排,基本上是由必修課、選修課、活動(dòng)課和【技藝類】
課四個(gè)“板塊”組成的。
正確
錯(cuò)誤
A:
答B(yǎng):案:B
解析:中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)的安排,基本上是由必修課、選修課、活動(dòng)課和社會(huì)活動(dòng)四個(gè)“板
塊”組成的。
18、【判斷題】備課、上課、課后輔導(dǎo)和【歸納概括】構(gòu)成了教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。
正確
錯(cuò)誤
A:
B:
答案:B
解析:教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是:備課、上課、布置和檢查作業(yè)、課外輔導(dǎo)和學(xué)生成績(jī)的檢
查與評(píng)定。
19、【判斷題】人的身心發(fā)展具有順序性、階段性、【平衡性】和個(gè)別差異性的特點(diǎn)。
正確
錯(cuò)誤
A:
答B(yǎng):案:B
解析:人的發(fā)展具有順序性、階段性、不均衡性和個(gè)別差異性的特點(diǎn)。
20、【判斷題】素質(zhì)教育的特點(diǎn)有:整體性、基礎(chǔ)性、【外化性】和綜合性。
正確
錯(cuò)誤
A:
答B(yǎng):案:B
解析:(1)整體性。素質(zhì)教育是教育全員性和全面性的統(tǒng)一,必須面向全體學(xué)生,抓好每一
個(gè)學(xué)生的素質(zhì)的全面發(fā)展。(2)基礎(chǔ)性。素質(zhì)教育既要為學(xué)生的每一步發(fā)展打下基礎(chǔ),也要
為每個(gè)公民的終身教育打下基礎(chǔ)。(3)內(nèi)化性。注重并切實(shí)把外在影響和要求內(nèi)化為學(xué)生
個(gè)體的素質(zhì)。4綜合性素質(zhì)教育涉及到學(xué)校、家庭、社會(huì)以及學(xué)生個(gè)人等影響因素。因此
整個(gè)社會(huì)也必須重視并切實(shí)優(yōu)化社會(huì)環(huán)境,創(chuàng)造良好的外部教育環(huán)境。
21、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)生品德形成的過(guò)程。
答案:(1)道德認(rèn)識(shí)的形成、道德情感的培養(yǎng)、道德意志的鍛煉和道德行為的訓(xùn)練。
(2)一般是從知開(kāi)始,沿著知、情、意、行的順序進(jìn)行。(3)但這并不是一個(gè)固定的
模式。(4)品德的培養(yǎng)可以以任何一個(gè)環(huán)節(jié)為開(kāi)端。
22、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)
答案:1)通曉所教的學(xué)科和專業(yè);2)具有廣泛的基礎(chǔ)文化知識(shí);3)掌握教育科學(xué)理
論,懂得教育規(guī)律。
23、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的基本要求。
答案:1)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)要有整體觀。2)把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的研究與研究學(xué)生結(jié)合起來(lái)。
3)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性。4)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),必須著眼于學(xué)生能力的培養(yǎng)。
24、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述青少年發(fā)展中的特殊問(wèn)題。
答案:1)身心失衡帶來(lái)的困擾2)獨(dú)立性與依賴性的矛盾3)同輩群體與父母價(jià)值觀的沖
突4)自我探索中的迷惑5)父母期望過(guò)高引起的壓力。
25、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述教育與社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的關(guān)系。
答案:第一,社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)對(duì)教育的作用(1)社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展為教育的發(fā)展提供了
基礎(chǔ)性條件;(2)社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展對(duì)教育不斷提出新的需求。第二,教育對(duì)社會(huì)物
質(zhì)生產(chǎn)的作用(1)教育是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力和生產(chǎn)中所必須的各種人員“再生產(chǎn)”的重要手
段,是提高勞動(dòng)者生產(chǎn)能力的重要手段;(2)教育是加速現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)技術(shù)更新的
有利因素。
26、【問(wèn)答題】試述學(xué)校與家庭聯(lián)系的基本內(nèi)容和方式
答案:①互相訪問(wèn)。②通訊聯(lián)系。③召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。④在學(xué)校中組織家長(zhǎng)委員會(huì)。⑤舉辦
家長(zhǎng)學(xué)校。
27、【問(wèn)答題】試述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。
答案:(1)依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。(2)依據(jù)教師的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。(3)
依據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時(shí)間選擇教學(xué)方法。(4)依據(jù)現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備條件選
擇教學(xué)方法。P280
28、【填空題】德育是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)主義_____和道德規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義______
的教育。
答案:思想政治觀點(diǎn);品德
解析:德育:是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)主義思想政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范,組織和指導(dǎo)學(xué)生道德實(shí)踐,
培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德的教育。
29、【填空題】教學(xué)計(jì)劃的組成部分是:_____、_____、課時(shí)分配以及學(xué)年編制和學(xué)周安
排。
答案:課程設(shè)置;學(xué)科順序
解析:解析:教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容有:(1)課程設(shè)置;(2)學(xué)科順序;(3)課時(shí)分配;(4)學(xué)年編
制;(5)學(xué)周安排。
30、【填空題】顯性課程是指為實(shí)現(xiàn)一定的教育目標(biāo)而正式列入學(xué)校_____的各門(mén)學(xué)科,以及
有目的、有組織的_____
答案:教學(xué)計(jì)劃;課外活動(dòng)
解析:顯性課程指的是為實(shí)現(xiàn)一定的教育目標(biāo)而正式列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的各門(mén)學(xué)科以及有
目的、有組織的課外活動(dòng)。顯性課程是課程的主要形式,是教學(xué)的主要載體。
31、【填空題】按練習(xí)內(nèi)容,練習(xí)可分為_(kāi)____、_____和文明行為習(xí)慣練習(xí)。
答案:心理技能練習(xí);動(dòng)作技能練習(xí)
解析:[解析]練
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