2022年10月自考00445中外教育管理史試題及答案含解析

中外教育管理史年月真題

00445202210

1、【單選題】西周大學(xué)中最重要的課程是

書

射

A:

禮

B:

樂(lè)

C:

答D:案：C

解析：“禮”、“樂(lè)”是大學(xué)中最重要的課程。制禮作樂(lè)的主持人，是西周初年杰出的政

治家周公。

2、【單選題】程邈根據(jù)小篆再簡(jiǎn)化而創(chuàng)新的字體是

隸書

楷書

A:

行書

B:

章草

C:

答D:案：A

解析：程邈又在小篆的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了隸書。隸書比小篆更為先進(jìn)。

3、【單選題】漢代蔡邕令人將自己手書的經(jīng)文刻于石碑,立于太學(xué)門外,這就是

臥碑文

熹平石經(jīng)

A:

正始石經(jīng)

B:

開成石經(jīng)

C:

答D:案：B

4、【單選題】宋明帝辦的總明觀有道、儒、文、史和

醫(yī)學(xué)

玄學(xué)

A:

律學(xué)

B:

陰陽(yáng)學(xué)

C:

答D:案：D

解析：宋文帝元嘉年間，設(shè)置玄學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、儒學(xué)四館；宋明帝時(shí)期又設(shè)總明觀以統(tǒng)

儒、道、文、史、陰陽(yáng)五部學(xué)。

5、【單選題】唐代官學(xué)教育中，作為公共必修課的有《論語(yǔ)》《孝經(jīng)》和

《莊子》

《易經(jīng)》

A:

《老子》

B:

《圣諭廣訓(xùn)》

C:

答D:案：C

6、【單選題】宋代教育的最高行政管理機(jī)構(gòu)是

禮部

尚書省

A:

中書省

B:

國(guó)子監(jiān)

C:

答D:案：A

7、【單選題】宋代自仁宗開始，除賜給官學(xué)緡錢外,還賜給土地,稱為

學(xué)產(chǎn)

學(xué)田

A:

校產(chǎn)

B:

賜田

C:

答D:案：B

8、【單選題】明清正式科舉考試的第一級(jí)考試是

入學(xué)考

歲考

A:

童試

B:

鄉(xiāng)試

C:

答D:案：D

9、【單選題】最早提出設(shè)置京師大學(xué)堂的是

康有為

李鴻章

A:

李瑞棻

B:

奕訴

C:

D:

答案：C

10、【單選題】蔡元培“五育并舉”教育方針的核心是

實(shí)利主義教育

公民道德教育

A:

世界觀教育

B:

美感教育

C:

答D:案：B

解析：蔡元培提出五育并舉:軍事國(guó)民教育就是體育;功利教育即智育;公民道德教育;世

界觀教育;美育。他提倡美育,這是作為宗教的對(duì)立面提出來(lái)的。

11、【單選題】1922年“新學(xué)制”又稱為

《壬寅學(xué)制》

《壬子·癸丑學(xué)制》

A:

《戊辰學(xué)制》

B:

《壬戌學(xué)制》

C:

答D:案：D

解析：1922年9月教育部公布了《學(xué)校系統(tǒng)改革案》,即1922年“新學(xué)制”,或稱“壬戌

學(xué)制”。由于該學(xué)制采用的是美國(guó)式的“六三三”分段法,又稱“六三三”學(xué)制。

12、【單選題】1929年6月，國(guó)民政府公布《縣組織法》,規(guī)定縣教育行政機(jī)構(gòu)為

教育局

教育委員會(huì)

A:

教育科

B:

教育署

C:

答D:案：A

13、【單選題】1938年11月,中共中央決定成立中央干部教育部,部長(zhǎng)是

張聞天

李維漢

A:

李克農(nóng)

B:

徐特立

C:

答D:案：A

解析：1939年2月17日,中央干部教育部成立,由張聞天兼任部長(zhǎng)。

14、【單選題】在古代印度,古儒學(xué)校既是宗教傳播中心,又是

官吏培訓(xùn)中心

社會(huì)服務(wù)中心

A:

學(xué)術(shù)研究中心

B:

人才培養(yǎng)中心

C:

答D:案：C

15、【單選題】中世紀(jì)大學(xué)最常用的教學(xué)方法是

辯論

演講

A:

記誦

B:

練習(xí)

C:

答D:案：B

解析：中世紀(jì)大學(xué)最常用的教學(xué)方法是演講,由閱讀、評(píng)注和介紹作業(yè)等部分構(gòu)成,同時(shí)穿

插不同程度的討論。

16、【單選題】1642年,率先通過(guò)了北美殖民地第一個(gè)強(qiáng)迫教育法令的是

馬薩諸塞議會(huì)

特拉華議會(huì)

A:

康涅狄格議會(huì)

B:

新澤西議會(huì)

C:

答D:案：A

解析：馬薩諸塞1642年法（MassachusettsSchoolLawof1642），北美殖民地最早的

教育法令。1642年4月馬薩諸塞議會(huì)通過(guò)。

17、【單選題】在夸美紐斯建立的四級(jí)學(xué)制系統(tǒng)中,與嬰兒期相對(duì)應(yīng)的是

幼兒學(xué)校

母育學(xué)校

A:

讀寫學(xué)校

B:

國(guó)語(yǔ)學(xué)校

C:

答D:案：B

解析：夸美紐斯提出一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)校制度,從出生至24歲,分為嬰兒期、兒童期、少年期

和青年期4個(gè)階段,各為6年。與這個(gè)分期相對(duì)應(yīng)的是4級(jí)學(xué)制:母育學(xué)校、國(guó)語(yǔ)學(xué)校、拉

丁語(yǔ)學(xué)校和大學(xué)。

18、【單選題】啟蒙運(yùn)動(dòng)之前,組成法國(guó)中等教育機(jī)構(gòu)的主要是耶穌會(huì)中學(xué)和

實(shí)科中學(xué)

圣樂(lè)會(huì)中學(xué)

A:

文科中學(xué)

B:

國(guó)立中學(xué)

C:

答D:案：C

解析：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)之前,法國(guó)的中等教育機(jī)構(gòu)主要是由耶穌會(huì)中學(xué)和文科中學(xué)組成,.其教學(xué)

內(nèi)容也主要以拉丁語(yǔ)和“七藝”科目為主。

19、【單選題】19世紀(jì)中葉,英國(guó)爆發(fā)了影響深遠(yuǎn)的新大學(xué)運(yùn)動(dòng)和

大學(xué)調(diào)查運(yùn)動(dòng)

大學(xué)革新運(yùn)動(dòng)

A:

大學(xué)擴(kuò)招運(yùn)動(dòng)

B:

大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)

C:

答D:案：D

解析：19世紀(jì)中葉爆發(fā)了對(duì)英國(guó)高等教育影響深遠(yuǎn)的新大學(xué)運(yùn)動(dòng)和大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)。

20、【單選題】俄國(guó)第一所世俗的近代化的高等學(xué)校是

俄羅斯華沙大學(xué)

新俄羅斯大學(xué)

A:

莫斯科大學(xué)

B:

托木斯克大學(xué)

C:

答D:案：C

解析：俄國(guó)第一所世俗的近代化的高等學(xué)校是莫斯科大學(xué)。

21、【單選題】被譽(yù)為“德國(guó)的裴斯泰洛齊”的教育家是

費(fèi)希特

赫爾巴特

A:

洪堡

B:

第斯多惠

C:

答D:案：D

解析：第斯多惠(1790~1866),19世紀(jì)德國(guó)著名的教育家。他長(zhǎng)期從事師范教育,致力于發(fā)

展國(guó)民教育,被譽(yù)為“德國(guó)教師的教師”,著作《德國(guó)教師培養(yǎng)指南》

22、【單選題】德可樂(lè)利課程論思想的主要特征是

思維中心

興趣中心

A:

情感中心

B:

道德中心

C:

答D:案：B

解析：德可樂(lè)利的課程論是以“興趣中心”為其主要特征的。在他看來(lái)，兒童的生命沖動(dòng)

在由他們的基本需要所喚起的興趣中表現(xiàn)得最為明顯。

23、【單選題】英國(guó)11歲考試在每年5月份舉行,考試科目為英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和

地理

歷史

A:

藝術(shù)

B:

科學(xué)

C:

答D:案：D

解析：第一學(xué)段的考試相對(duì)比較寬松，學(xué)?？梢栽谌魏螘r(shí)候?qū)嵤┛荚?，考試沒(méi)有時(shí)間限

制，通常在普通課堂活動(dòng)中以非正規(guī)的方式進(jìn)行?？荚嚦煽?jī)由教師評(píng)判，但考試結(jié)果要向

公眾公布。第二和第三學(xué)段的考試則趨于正規(guī)，統(tǒng)一在每年的5月舉行，實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)考

制度。考試科目均為英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和科學(xué)，考試成績(jī)由學(xué)校外部的機(jī)構(gòu)評(píng)判，分為5個(gè)等

級(jí)，考試結(jié)果以學(xué)校排行榜的形式向公眾公布，是學(xué)生成績(jī)和學(xué)校業(yè)績(jī)的重要測(cè)評(píng)手段。

24、【單選題】在英國(guó)歷史上首次以立法的形式規(guī)定了學(xué)校的基本教學(xué)內(nèi)容的是

《巴爾福法案》

《1988年教育改革法》

A:

《初等教育法》

B:

《巴特勒教育法》

C:

答D:案：B

解析：《1988年教育改革法》是繼《1944年教育法》之后英國(guó)又一個(gè)重要的教育法案,

在英國(guó)歷史上首次以立法的形式規(guī)定了學(xué)校的基本教學(xué)內(nèi)容。

25、【單選題】第一次世界大戰(zhàn)之后,日本的教育逐漸體現(xiàn)了

軍國(guó)主義教育的特征

自由主義教育的特征

A:

民主主義教育的特征

B:

精英主義教育的特征

C:

答D:案：A

解析：第一次世界大戰(zhàn)后，日本社會(huì)漸漸發(fā)展成為窮兵黷武的極具侵略性的國(guó)家，日本的

教育也逐步演變成為軍國(guó)主義的、法西斯主義的教育。

26、【判斷題】“博士”是中國(guó)古代官學(xué)授予的最高學(xué)位。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：“博士”是中國(guó)古代學(xué)官名,主要職責(zé)是參議時(shí)政、掌管書籍、備皇帝顧問(wèn)。

27、【判斷題】西漢創(chuàng)立太學(xué)的同時(shí)也設(shè)立了專門的教育管理機(jī)構(gòu)。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：西漢創(chuàng)立太學(xué),但并未專設(shè)教育管理機(jī)構(gòu)。太學(xué)掛靠在太常寺管理,太常便成為兼管

全國(guó)教育的長(zhǎng)官。

28、【判斷題】路易十四執(zhí)政期間,控制法國(guó)中等教育的主要力量是新教。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：路易十四執(zhí)政期間,控制法國(guó)中等教育的主要力量是天主教。

29、【判斷題】十月革命前，整個(gè)俄國(guó)的中學(xué)實(shí)行男女同校。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：十月革命前，整個(gè)俄國(guó)的中學(xué)實(shí)行男女分校。

30、【判斷題】日本的現(xiàn)代教育管理體制形成于第二次世界大戰(zhàn)之后。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：A

解析：日本作為第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)敗國(guó),根據(jù)占領(lǐng)當(dāng)局美國(guó)政府和迫于國(guó)內(nèi)民主壓力進(jìn)行

了教育民主化和現(xiàn)代化改革。

31、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述稷下學(xué)宮的管理特色。

答案：(1)教師管理:待遇優(yōu)厚,來(lái)去自由。(2)辦學(xué)方針:學(xué)術(shù)自由,兼容并包。(3)教學(xué)管

理:自由辯論,此消彼長(zhǎng)。(4)學(xué)生管理:學(xué)無(wú)常師,游學(xué)自由。

32、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述九品中正制對(duì)教育管理的影響。

答案：(1)挫傷了讀書人的積極性,使學(xué)校更加門庭冷落。(2)促進(jìn)了選士制度的發(fā)展。

①中正官的設(shè)置使選士步入獨(dú)立化和專門化軌道。②由分科推薦改為分等定品，考察標(biāo)準(zhǔn)

呈現(xiàn)出量化趨勢(shì)。③品評(píng)人物的導(dǎo)向由民間輿論轉(zhuǎn)入官方定奪。④其清定制度,有助于士

人進(jìn)取和仕宦者忠于職守、廉潔奉公。

33、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述元代的選士制度。

答案：(1)怯薛人仕。(2)吏員出職。(3)科舉選士。

34、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述中世紀(jì)實(shí)施基督教教育的主要學(xué)校。

答案：(1)初等教義學(xué)校。(2)教理學(xué)校。(3)主教學(xué)校。(4)修道院學(xué)校。

35、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述美國(guó)“威斯康星思想”的主要內(nèi)涵。

答案：(1)大學(xué)要參與州政府的各項(xiàng)事務(wù)。(2)大學(xué)與州政府密切合作。(3)學(xué)術(shù)自由。

36、【問(wèn)答題】材料:“所謂新民主主義的文化,就是人民大眾反帝反封建的文化;在今日,就

是抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的文化。這種文化,只能由無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文化思想即共產(chǎn)主義思想去領(lǐng)導(dǎo),任何

別的階級(jí)的文化思想都是不能領(lǐng)導(dǎo)了的。所謂新民主主義文化,一句話，就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的

人民大眾的反帝反封建的文化”。即民族的科學(xué)的大眾的文化。(毛澤東:《新民主主義論》)

問(wèn)題:結(jié)合延安時(shí)期的文教方針、政策,談一談你對(duì)上面這段話的理解。

答案：新民主主義的文化是民族的。第一,它是反對(duì)帝國(guó)主義壓迫，主張中華民族的尊嚴(yán)

和獨(dú)立，決不和任何別的民族的帝國(guó)主義反動(dòng)文化相聯(lián)合。第二,它是我們這個(gè)民族的,帶

有我們民族的特性。同時(shí)還要有批判地取其精華棄其糟粕,大量吸收外國(guó)的進(jìn)步文化。

新民主主義的文化是科學(xué)的，“它是反對(duì)一切封建思想和迷信思想，主張實(shí)事求是,主客

觀真理,主張理論和實(shí)踐一致的”。對(duì)待中國(guó)古代的文化,必須尊重自己的歷史,決不能割

斷歷史。新民主主義的文化是大眾的,因而即是民主的。其含義是:“它應(yīng)為全民族中百

分之九十以上的工農(nóng)勞苦民眾服務(wù),并逐漸成為他們的文化?！痹诿褡迕裰鞲锩^(guò)程中，

大眾文化實(shí)質(zhì)上就是提高農(nóng)民文化。

37、【問(wèn)答題】材料:1586年,耶穌會(huì)的六人委員會(huì)在調(diào)查報(bào)告中指出:“如果將來(lái)的教師由

教學(xué)藝術(shù)高超的人來(lái)承擔(dān),在閱讀、教法、寫作、改錯(cuò)和班級(jí)管理方法等方面進(jìn)行兩個(gè)月以上

的訓(xùn)練,學(xué)校更會(huì)受益不淺。如果教師不預(yù)先學(xué)會(huì)這些東西,他們以后就不得不在損害學(xué)生的

情況下重新學(xué)習(xí);這樣,他們就只能是在失去聲望以后,才去學(xué)得本領(lǐng),而且某些壞習(xí)慣會(huì)永遠(yuǎn)

無(wú)法矯正?！?耶穌會(huì):《教學(xué)大全》)問(wèn)題:結(jié)合耶穌會(huì)師資訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容,談一談你對(duì)上

面這段話的理解。

答案：耶穌會(huì)教育最具特色的是其嚴(yán)格的師資訓(xùn)練。耶穌會(huì)教師首先要完成6年初級(jí)部學(xué)

習(xí),然后要經(jīng)過(guò)2年與世隔絕的修煉期,合格者進(jìn)入哲學(xué)部修業(yè)4年,畢業(yè)后可以任教初級(jí)

部。若任高級(jí)部,還需要在初級(jí)部任教3年后，繼續(xù)進(jìn)入哲學(xué)部,修業(yè)4~6年。教師的訓(xùn)

練科目包括古典文化知識(shí)、宗教、神學(xué)以及教育實(shí)習(xí)。較之歐洲任何新教國(guó)家,或者耶穌

會(huì)以外的天主教教團(tuán),耶穌會(huì)對(duì)教師的訓(xùn)練要求都是最高的,這也是耶穌會(huì)學(xué)院取得高質(zhì)量

教學(xué)的基本保障。

38、【問(wèn)答題】試述科舉考試制度對(duì)教育管理的影響。

答案：正面影響:(1)科舉把選才與育才統(tǒng)一了起來(lái),把選拔人才的權(quán)力集中于中央,滿足

了庶族地主參與政權(quán)的欲望,為知識(shí)分子打開了進(jìn)入統(tǒng)治集團(tuán)的門徑,擴(kuò)大了統(tǒng)治階級(jí)的社

會(huì)基礎(chǔ)。(2)科舉力圖改變選拔官吏只重品行、門第,而忽視知識(shí)才能之弊端,具有一定

的客觀性,故而也確實(shí)選拔了一批有才之士。(3)促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展:一是士子們有

了讀書的目標(biāo),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)更加強(qiáng)烈了;二是科舉以儒經(jīng)為內(nèi)容,統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容,也統(tǒng)一了全

國(guó)人的主導(dǎo)思想;三是科目眾多,尤其是明法、明字