2022-2023學(xué)年山東省煙臺市高三年級上冊期中學(xué)業(yè)水平測試語文試卷及答案

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平診斷

同一3口乂

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，只收答題卡。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

細心的人會注意到，自然界有許多體型很小的昆蟲，能夠?qū)崟r跟蹤物體、導(dǎo)航和躲測障礙物。它們的

神經(jīng)元只有幾萬、幾十萬個，與之相比，人類大腦的神經(jīng)元及突觸數(shù)量和復(fù)雜功能更令人驚嘆。如果能在芯

片上模擬這些大腦，必然可以系統(tǒng)提升計算機的整體能力。正是基于這一想法，類腦芯片應(yīng)運而生，它是建

造類腦計算機最關(guān)鍵的部件，可以說是人類大腦的硬件電路形式。類腦芯片主要負責(zé)模擬大腦神經(jīng)元及突

觸的功能特性信號傳遞和學(xué)習(xí)方式，讓計算機在低電能消耗情況下完成感知、學(xué)習(xí)、記憶、決策等智能任

務(wù)。

目前，類腦芯片研究主攻方向是尋找工作行為特性與大腦神經(jīng)元相似的納米器件。類腦芯片由大量更

小的電子器件組成，這些器件每個僅幾十納米到幾百納米大小，祓稱為納米器件。長期以來，研究人員不斷

尋找與構(gòu)造合適的納米器件。如一類叫作憶阻器的納米器件，其納米央層中的離子運動可以改變器件的工

作狀態(tài)，這與大腦神經(jīng)元及突觸細胞膜中所包含的離子通道的作用相似。有些憶阻器可以一直保持這樣的

工作狀態(tài)，即使斷電了也不會丟失，就跟人的記憶一樣。

有了上億甚至上百億個類腦納米器件后，還要使它們都按照人們需要的行為模式協(xié)同工作，即要形成

與類腦芯片運行相匹配的體系架構(gòu)，類腦芯片架構(gòu)就是模擬人腦的神經(jīng)突觸傳遞結(jié)構(gòu)。目前最常見的計算

芯片（CPU）均是在馮?諾伊曼體系架構(gòu)下建立的。這種架構(gòu)的最大特點是“存算分離”，即存儲單元和計算

單元是分開的，好比編曲和演奏是分開的。程序員像是作曲家，編程好比編曲，寫有程序的存儲器就像曲

譜本,操作者則像是演奏家，其運算好比演奏，樂器就是具備計算能力的計算單元。一個計算單元可以根據(jù)

存儲器里的不同程序執(zhí)行不同任務(wù)，就像同一臺鋼琴可以演奏不同曲子一樣。與此原理不同的是，生物大

腦并不區(qū)分存儲區(qū)和計算區(qū)，而是集“作曲家、曲譜本、演奏家和演奏工具”于一體。它是信息的存儲者，

也是信息的處理者，還是信息的創(chuàng)造者，具有自我學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新創(chuàng)造等能力。

并且，類腦芯片還要解決芯片的能效問題。研究發(fā)現(xiàn)，人腦是一部能效極高的“計算機”，若用現(xiàn)在

高三語文第1頁（共8頁）

局三

的計算機去處理人腦承擔(dān)的任務(wù)，粗略估計需要高達100兆瓦的功耗，是人腦功耗的500萬倍。人腦可以

低能量消耗運行的原因之一，就是存算一體的機制最程度減少了數(shù)據(jù)的傳輸需求與傳輸距離，節(jié)約了傳統(tǒng)

計算架構(gòu)中計算單元和存儲單元間通信所消耗的時間和能量。因此，類腦芯片不僅能夠像人腦一樣根據(jù)外

界動態(tài)信息做出反應(yīng)并不斷學(xué)習(xí)，還可以在無信息輸入的時候進入“休息”的省電狀態(tài)。

總體而言，基于硬件的類腦計算過程模擬與真實大腦相比仍有不小差距，類腦學(xué)習(xí)白運作機制與算法

研究還很有限；再如目前人類對大腦神經(jīng)元及突觸如何編碼、轉(zhuǎn)導(dǎo)和儲存神經(jīng)信息有較多了解，但尚不了解

神經(jīng)信息如何產(chǎn)生感知覺、情緒、抉擇、語言等各種大腦高級認知功能。要讓科幻電影里那樣的“人類超

級大腦”計算機成為現(xiàn)實，仍需研究者，久為功。

（摘編自吳朝暉（類腦計算-構(gòu)建“人造超級大腦”》）

材料二：

“類腦計算”真的能夠為“人工通用智能人工智能”的實現(xiàn)提供一個有前途的平嗎？

對于任何以“人類智能”為目標的科學(xué)技術(shù)，從外延和內(nèi)涵兩方面準確地定義“人類智能”在本質(zhì)上是

必不可少的。否則，就根本無法說“達成人類智能”或"超越人類智能等等。特別是從用計算技術(shù)模擬“人

類智能”的角度出發(fā)，識別和定義可以用于組合出復(fù)雜的智能的最基本單元也是必不可少的。顯然，這是一

項涉及許多學(xué)科的非常困難的任務(wù)。就目前來看，我們在這方面還沒有看到任何實質(zhì)性的進展

眾所周知，人類學(xué)者可以在邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)和各個科學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)造和解決許多圖靈計算機不可計算問題。

因此，如果我們認為邏輯學(xué)家、數(shù)學(xué)家和科學(xué)家的這種“計算”能力應(yīng)該是“人工通用智能人工智能”所

能完成的智力任務(wù)，那么我們必須首先要突破“圖靈可計算性”的概念（其本質(zhì)上定義了有窮、連續(xù)、確

定的計算步驟之序列）。這是一項涉及哲學(xué)、邏輯學(xué)和數(shù)學(xué)的任務(wù)，難度很大，但與包括“類腦計算”在內(nèi)

的任何計算技術(shù)無關(guān)。

計算能力只是“人類智能”的一個方面。還有其他認知能力也應(yīng)該被形式地定義，例如“人類推理能

力”“人類理解能力”“人類判定能力”“人類發(fā)現(xiàn)能力”“人類預(yù)測能力等等。同樣，這些也都是涉及哲學(xué)、

邏輯學(xué)、教學(xué)以及眾多科學(xué)的任務(wù)，難度很大，但與包括“類腦計算”在內(nèi)的任何計算技術(shù)無關(guān)。尤其是，

邏輯學(xué)應(yīng)該是在抽象的思雄層面和具體的實踐層面上支撐“人類智能”的最普遍和最重要的一般正確性標

準。但是，在當前“類腦計算”的研發(fā)中，我們能夠找到與邏輯基礎(chǔ)相關(guān)的工作嗎？

由于''人類智能”是人類大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)物，識別、定義、模擬人腦產(chǎn)生智能的機理，當然是實現(xiàn)

“人工通用智能人工智能”的合理途徑之一。顯然，研究人腦如何產(chǎn)生智能的機理是首要任務(wù)。這也是挑

戰(zhàn)我們眾多學(xué)科（包括生理學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)等等）的艱巨任務(wù)。但是，當前的“類腦計算”是建

高三語文第2頁（共8頁）

試題

局三

立在某種定義清楚的機理之上的嗎？

（摘編自程京德（“類腦計算”能夠為人工通用智能的實現(xiàn)提供一個有前途的平臺嗎?》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.類腦計算打破了馮?諾伊曼架構(gòu)的束縛，模仿人類的大腦，以實現(xiàn)存儲處理一體化，具有超低能耗

和智能化的信息處理能力。

B.即使在斷電的情況下，有些憶阻器還可以一直保持工作的狀態(tài)，這樣的特性會使類腦芯片具有更低

的功耗和更好的穩(wěn)定性。

C.盡管“人類智能”集理解、推理、預(yù)測、判斷等多種元素于一體，但當前的計算機在數(shù)理邏輯及邏

輯運算方面還是一片空白。

D.“人類智能”是類腦計算的邏輯起點，對這一概念的內(nèi)涵和外延進行精準定義，涉及的學(xué)科多，難度

大,目前尚未看到效果。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）

A.材料一和材料二都談到了類腦計算機光明前景和現(xiàn)有局限性，不過二者的主題以及作者對類腦計算

機的相關(guān)態(tài)度卻并不相同。

B.類腦芯片模擬人類大腦信息處理方式，所有器件同時對信息進行智能處理，從而實現(xiàn)存算一體化,

具有更加強大的處理能力。

C.如果類腦芯片能使計算機實現(xiàn)感知、學(xué)習(xí)、記憶、決策等智能任務(wù)，那么新型計算機無需人類編程,

無需時刻遵循操作指令。

D.在類腦芯片的研發(fā)方面，應(yīng)主要關(guān)注納米器件如何進行更高效的感知、存儲和計算，如何構(gòu)建融感、

存、算為一體的類腦系統(tǒng)。

3.下列選項中，不能作為材料一論據(jù)的是（3分）

A.北京大學(xué)研制成功“仿視網(wǎng)膜芯片”，該芯片像人類視網(wǎng)膜一樣采用神經(jīng)脈沖表達視覺信息，脈沖發(fā)

放頻率“超速”人眼百倍，能“看清”高速旋轉(zhuǎn)葉片的上文字。

B.英特爾公司展示了自主學(xué)習(xí)神經(jīng)元芯片“Loihi"，Loihi芯片可以通過脈沖或尖峰傳遞信息，自動調(diào)

節(jié)突觸強度，通過環(huán)境中的各種反饋信息，進行自主學(xué)習(xí)。

C.高通公司公布一款名為“Zeroth”的芯片，該芯片通過類似于神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)多巴胺的“正強化”完

成編程，搭載該芯片的設(shè)備能夠隨時自我學(xué)習(xí)

D.浙江大學(xué)研發(fā)明“達爾文”芯片,這款芯片上集成了2048個硅材質(zhì)的仿生神經(jīng)元可支持超過400

萬個神經(jīng)突觸和15個不同的突觸延遲。

4.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（4分）

5.關(guān)于人類大腦和類腦計算，材料一和材料二有哪些共同認識?（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

文本一：

守翻口①

孫犁

那天我們正吃早飯，聽見外面一聲亂，中隊長就跑進來說，敵人到了村外。三槐把飯碗一拋，就抓起我

的小包裹，他說：“還能跑出去嗎？”這時村長跑進來說：“來不及了，快下洞！”

我先下，三槐殿后，當我爬進橫洞，已經(jīng)聽見拋土填洞的聲音，知道情形是很緊的了。爬到洞的腹地的時

候，已經(jīng)有三個婦女和兩個孩子坐在那里，她們是從別的路來的。過了一會，三槐進來了，三個婦女同時

歡喜地說："可好了，三槐來了。"

三槐告訴女人們不要怕，不要叫孩子們哭，叫我和他把槍和手榴彈帶到第一個翻口去把守。

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試題

局三

爬到那里，三槐叫我閃進一個偏洞，把手榴彈和子彈放在手邊，他就按著一把雪亮的板斧和手槍伏在

地下，他說：

“這時候，短槍和斧子最頂事。”

不久，不知道從什么方向傳過來一種細細的嚶嚶的聲音，說道：

“敵人已經(jīng)過村東去了，游擊組在后面開了槍，看樣子不來了，可是你們不要出來?！边@聲音不知道是從

地下發(fā)出來，還是從地上面發(fā)出來，像小說里描寫的神仙的指引一樣，好像是從云端上來的，又像是一種無

線電廣播，但我又看不見收音機。

三槐告訴我：“抽支煙吧，不要緊了，上回你沒來，那可危險哩。

“那是半月前，敵人來"清剿’，這村住了一個營的治安軍，這些家伙，成分很壞，全是漢奸汪精衛(wèi)的人，

可兇狠哩。一清早就來了，里面還有內(nèi)線哩，是我們村的一個壞家伙。敵人來了，他裝著被敵人追趕的樣子，

在這個洞口去鉆鉆，在那個洞口去鉆鉆，結(jié)果叫敵人發(fā)現(xiàn)了三個洞口。

“最后也發(fā)現(xiàn)了我們這個洞口，還是那個家伙帶路，他又裝著蒜，一邊嚷道："喊呀，敵人追我！就往里面

鉆，我一槍就把他打回去了。他媽的，這是什么時候，就是我親爹親來破壞，我也得把他打回去。

“他跑出去，就報告敵人說，里面有八路軍，開槍了。不久，院子里就開來很多治安軍，一個自稱是連長

的在洞口大聲叫八路軍同志答話。

“我就答話了："有話你說吧，聽著哩。'治安軍連長說："同志，請你們出來吧。我說："你進來吧，炮樓

是你們的，洞是我們的。'治安軍連長說：我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)洞口，等到像倒老鼠一樣，把你們掘出來，那可不好

看。"我說：’誰要不怕死，誰就掘吧。我們的手榴彈全拉出弦來等著哩。治安軍連長說：’喂，同志，你們是

哪部分？"我騙他說：十七團?！边@時候三槐就要和我說關(guān)于十七團的威望的事，我說我全知道，那是我們冀

中的子弟兵，使敵人聞名喪膽的好兵團，是我們家鄉(xiāng)的光榮子弟。三槐就又接著說：

‘當時治安軍連長說：’同志，我們是奉命令來的，沒有結(jié)果也不好回去交代。這樣好不好，你們交出幾支

槍來吧。我說：八路軍不交槍，你們交給我們幾支吧，回去就說叫我們打回去了，你們的長官就不怪罪你們。

治安軍連長說：’交兒支破槍也行。兩個手榴彈也行。我說："你胡說八道，死也不交槍，這是八路軍的傳統(tǒng)，

我們不能破壞傳統(tǒng)。治安軍連長說：“你不要出口傷人，你是什么干部？我說："我是指導(dǎo)員。治安軍連長說：”

看你的政治，不信。"我說："你愛他媽的信不信。這一罵，那小子惱了，他命令人掘洞口，有十幾把鐵鏟掘起

來。我退了一個翻口，在第一個翻口上留了一個小西瓜大小的地雷，炸了兔息子們一下，他們才不敢往里掘

了。那個連長又回來說："我看你們能跑到哪里去，我們不走?！蔽艺f：‘咱們往南在行唐境里見，往北在定縣

境里見吧。大慨他們聽了沒有希望，天也黑了，就撤走了。

“那天，就像今天一樣，有我一個堂哥給我?guī)褪郑С至艘惶旃し蛄ā橙诉€這樣引誘我，你們八路

軍是愛護老百姓的，你們不出來，我們就要殺老百姓，燒老百姓的房子，你們?nèi)绦膯幔?/p>

“我能上這一個洋當？我說：“你們不是治安軍嗎，治安軍就這樣對待老百姓嗎？你們?nèi)绦膯幔?最后三槐

說：‘'我們什么當也不能上，一上當就不知道要死多少人。那天鉆在洞里的女人孩子有一百多個，聽見敵

人掘洞口，就全聚到這個地方來了，里面有我的母親，嬸子大娘們，有嫂子侄兒們，她們抖顫著對我講:三槐，

好好把著洞口，不要叫鬼子進來，你嫂子大娘和你的小侄兒們的命全交給你了。

“我聽到這話，眼里出了汗，我說：‘你們回去坐著吧，他們進不來。那時候在我心里說，只要有我在，

他們就進不來，就是我死了，他們還是進不來?！?/p>

（節(jié)選自孫犁《游擊區(qū)生活一星期》）

【注】①翻口:地道中可供人上下的橫洞。

高三語文第4頁（共8頁）

試題

局三

文本二：

在我入行之初，曾一度喜歡以第一人稱寫稿，卻常常受到批評。當時的編輯一見到稿子中有“我"，皆

悉數(shù)刪去。我不服氣，曾拿由孫犁先生的這篇文章（（游擊區(qū)生活一星期》）“舉證反駁”。而編樣卻說，孫

犁寫的是散文，不是新聞通訊，兩者不可比！

而今，當我重讀孫犁的早期作品，并將孫犁還原為一個“戰(zhàn)地記者”時，視角為之一變，再輔之以“時

髦觀念”，重新審視這篇名作，不禁豁然悟到：當年孫犁先生所寫的，不是一篇典型的“沉浸式報道"嗎？

（節(jié)選自侯軍（“沉浸式”戰(zhàn)地體驗》）

6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.文本一再現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期冀中地區(qū)有名的“地道戰(zhàn)”場景，反映了人民軍隊保衛(wèi)家園、保護人民

的斗爭精神。

B.“可好了，三槐來了”既體現(xiàn)了人民群眾對三槐的信任，也從側(cè)面表現(xiàn)出三槐是一個經(jīng)過戰(zhàn)爭錘煉

的英雄人物。"

C.作者通過語言和肖像描寫來刻畫敵人“內(nèi)線”的形象，雖然著墨不多，卻神形兼?zhèn)鋵θ毙蜗笃鸬揭r

托作用。

D.從文中來看，冀中的地道設(shè)計精巧，規(guī)模宏大，在對敵斗爭中發(fā)揮了巨大的作用，反映了人民群眾

的聰明智慧。

7.關(guān)于三槐跟治安軍連長對話的部分，下列說法不正確的一項是（3分）

A.治安軍連長稱三槐為“同志”，是一種故意套近乎的虛偽行為。

B.三槐跟治安軍連長說自己是十七團的，是為了麻痹、迷惑敵人。

C.面對三槐，治安軍連長的花言巧語沒有產(chǎn)生任何他想要的效果

D.治安軍連長的問話包含了搜集我方情報、摸清我方實力的意圖。

8.請簡要分析三槐的形象。（6分）

9.文本二中所說的“沉浸式報道”在文本一中是如何體現(xiàn)的?請簡要概括。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

拙庵記

宋濂

京口徐君德敬，為中書勾管，居亭2。處一室，不堊不華，僅御風(fēng)雨，環(huán)度圖書，置榻其中，

宴坐誦古人言。賓客不交，請托不通,自號曰“拙庵”。襲封醫(yī)■學(xué)公魯國孔侯希學(xué)，書“拙庵”

字以遺之，德敬復(fù)征文于余。

余，天下之拙者也。德敬豈若余之拙乎？世之人舌長且圓，捷若轉(zhuǎn)丸，恣談極吐，如河出昆

侖而東注。余則不能。人問以機，謝以不知；人示以秘，瞪目顧視，莫達其旨；人之所嘉，余縱欲

語，舌大如杵，不可以舉；人之所諱，余不能止，開口一發(fā)，正觸禁忌。他人有識洞察纖微，揭首

知尾，問白意緇。未入其庭，已覘其形；始颼其貌，已盡其肺肝。福來熒熒，出身以承：禍方默

默，預(yù)防而避匿。余夢夢不知，憒憒無所思。人之笑吾，吾以為喜；人之怒吾，吾徑情而直趨。

此二者，乃吾所大拙。德敬豈有之乎？

然吾亦有不抽者。圣人既沒千載，至今道存于經(jīng)，岳海崇深，茫乎無涯，乎無涂。眾人游

高三語文第5頁（共8頁）

試題

局三

其外而不得其內(nèi)，舐其膚而不昧其腴。吾則搜摩刮剔，視其軌而足其跡，入孔孟之庭而承其顏

色。斯不謂之巧不可也。周公既亡本摧末弊而世以不治吾握其要而舉之徒■修政舉禮成樂備是

不謂之巧不可也。而德敬豈有是乎？

vwwwwwwwwwwwvwwwwwwww'

蓋人有所拙者必有所巧，有所巧者必有所拙。拙于今必巧于古，拙于詐必巧于智，拙于人者

必巧于天；蘇、張巧于言而拙于道，孟子拙于懣令而巧于為圣人之徒，晁錯號稱智囊而拙于謀

身。余誠樂吾之拙，蓋將全吾之天而不暇恤乎人也。

今德敬居位處勢，誦古人之言而以拙自晦，其殆巧于天者歟？巧于智者歟？巧于古者歟？然

則德敬之巧也大矣，過于人也遠矣，烏可以不記？

（節(jié)選自《宋濂散文選集》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.周公既亡本/摧末弊而世/以不治/吾握其要而舉之/德修政舉禮/成樂備/是不謂之巧不可也

B.周公既亡/本摧末弊而世/以不治吾/握其要而舉之德/修政舉/禮成樂備是/不謂之巧不可也

C.周公既亡本/摧末弊/而世以不治吾/握其要而舉之德/修政舉禮/成樂備是/不謂之巧不可也

D.周公既亡/本摧末弊/而世以不治/吾握其要而舉之/德修政舉/禮成樂備/是不謂之巧不可也

11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.京師，京城的統(tǒng)稱。關(guān)于京城，古代還有都下、國都、都城、帝京、輦轂下等稱呼。

B.衍圣公，孔子后裔的封號。漢朝孔子后代始有封號，宋仁宗確定改封世襲衍圣公。

C.謝，意為“推辭、拒絕”，與《孔雀東南飛》中“阿母謝媒人”的“謝”意思不同。

D.遇合，臣子逢到賞識自己、善用其才的君主。也指賓主相得甚歡，相遇彼此投合。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.作者的“拙”首先是不善言辭，拙于表達，不能和別人順暢交流，不會說別人愛聽的話，甚至?xí)?/p>

為不知禁忌而得罪人。

B.作者的“拙”還表現(xiàn)在缺乏見識上，不會像別人那樣精明機敏，趨福避禍，而是如同生活在夢中一般,

不會看人的臉色。

C.作者的“巧”在于對圣人之道的不懈追求，揣摩圣人之意，謹慎甄別選擇,沿著圣人開辟的道路前進，

探究儒學(xué)的真諦。

D“巧”與“拙”的關(guān)系是辯證的，徐德敬的居處自稱“拙庵”，其言行看似古拙實則大巧，體現(xiàn)的是

超越常人的大智慧。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

⑴處一室，不堊不華，僅御風(fēng)雨，環(huán)度圖書，置榻其中，宴坐誦古人言。（4分）

（2）未入其庭，已覘其形；始蜩其貌，已盡其肺肝。（4分）

14.作者是如何運用對比手法來論證拙與巧的關(guān)系的?（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。

過元家履信宅①

白居易

高三語文第6頁（共8頁）

試題

局三

雞犬喪家分散后，林園失主寂寥時。

落花不語空辭樹，流水無情自入池。

風(fēng)蕩宴船初破漏，雨淋歌閣欲傾歌。

前庭后院傷心事，唯是春風(fēng)秋月知。

【注】①元家履信宅;作者好友元稹生前在洛陽的住所。

15.下列對這首詩的理解與賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.首聯(lián)將“雞犬喪家”和“林園失主”對舉，可以想見履信宅主人尚在時的繁榮景象。

B.頷聯(lián)與杜甫的《蜀相》頷聯(lián)都用到“空”“自”二字，都用了以樂景寫哀情的手法。

C.“風(fēng)蕩”“雨淋”直寫自然界的變化，與頷聯(lián)中的“落花”“流水”具有照應(yīng)關(guān)系。

D.“唯是春風(fēng)秋月知”賦予自然之物以人的情感，作者的惆悵感慨之情躍然紙上。

16.從全詩看，詩人所說的“傷心事”有哪些?（6分）

（三）名篇名句默寫體題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）賈誼的《過秦論》中，蒙恬北筑長城、擊退匈奴后，以致“①，②".使北部邊境的

百姓免受匈奴侵擾之苦。

（2）在李白的《夢游天姥吟留別》中,表現(xiàn)作者蔑視權(quán)貴、張揚個性、追求自由的句子是：“_更，

（3）蘇軾的作品中多有跟曹操的戰(zhàn)船有關(guān)的句子，《赤壁賦》中的“"寫出了曹軍戰(zhàn)船首尾相接、

順江而下的壯闊氣勢，《念奴嬌?赤壁懷古》中的“⑥”則形象描畫出曹軍敗于赤壁的戰(zhàn)爭畫面。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用1（本題共3小題10分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

這條山路是沿著文谷河修的，河直行，路也直行，河拐彎，路也跟著拐彎，①不肯離開

半步。文谷河從陽關(guān)山最高峰下來之后，自西向東，流經(jīng)幾座大山幾道大溝，最終匯入汾河。

（），所以只要跟著河流就能出山。在我小的時候，木材廠砍下的圓木都是放進河里，

順流而下帶出山的，放排入站在木排上點著竹竿。那時候，我經(jīng)常會騎在一截圓木上跟著河流

漂一段再爬上岸，在岸邊看著那些滾圓筆直的木頭在河道里擁擠著，談笑著，，結(jié)伴而

去。冬天，河道結(jié)冰，白色巨蟒一般蜿蜒在山間，那些圓木則一路滑著冰，照樣呼嘯著出山。

河流在視野里若隱若現(xiàn)，有時就在腳下，有時又鉆進河柳叢中。即使看不見它，卻仍然可

以嗅到水的氣息，聽到嘩嘩的水聲，你覺得離它很遠，又仿佛③。河流兩邊青草夾岸，

蒲公英攜傘飛行。偶見有白色的巨石檔在河道中間，河流也是歡快地側(cè)身而過并不上前挑釁。

18.在文中橫線填人恰當?shù)某烧Z。（3分）

19.下列填人文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.河流的兩岸孕育出不少小村莊，被河流串成一串珍珠一樣

B.河流的兩岸孕育出不少小村莊，珍珠一樣被河流串成一串

C.不少小村莊孕育在河流的兩岸，被河流串成一串珍珠一樣

D.不少小村莊孕育在河流的兩岸，珍珠一樣被河流串成一串

高三語文第7頁（共8頁）

試題

局三

20.文中畫波浪線的句子使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成及表達效果。（4分）

（二）語言文字運用II體題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

漢字是迄今為止連續(xù)使用時間最長的文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今

的文字。漢語漢字源遠流長，每一個字詞、每一個發(fā)音都有一定的標準，①就是在捍衛(wèi)

漢語漢字的純粹性，確保它們上承先民文化道統(tǒng)，下啟時代語言美學(xué)。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，不僅極大地拓展了人們的社交空間，②。層出不窮的“網(wǎng)言網(wǎng)

語”滿足了個性化表達的需栗，讓我們看到了語言文字與時俱進的活力。

然而，網(wǎng)絡(luò)上的個性表達是一回事，媒體的傳播是另一回事。媒體的公共屬性，決定了在

語言文字的運用上，媒體的用法就是“標準答案”，編輯人員應(yīng)該成為廣大受眾的“先生然

而，時下不少新媒體、自媒體在語言文字運用上很不規(guī)范，一些“小編”連基本的編輯素養(yǎng)

都不具備，（3）0傳統(tǒng)媒體盡管處境比較艱難，但越是這個時候，越要保持匠心，做好規(guī)

范使用語言文字的表率。

21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

（6分）

22.請概述材料主旨,要求使用表條件關(guān)系的句子，表達簡潔流暢,不超過70字。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

我國西北地區(qū)的毛烏素沙地，原本風(fēng)沙肆虐，氣候惡劣。從上世紀中期開始，人們推平沙

丘，引水治沙，靠肩扛背馱，種下一棵棵小樹苗。漸漸地，小樹苗扎下根,稀疏弱小的樹木連結(jié)成

片，如今,毛烏素沙地的綠化率達到了80%o毛烏素沙地氣候也變了：雨水增多，溫暖濕潤，四季

分明。而此時的樹木根深葉茂，森林郁郁蔥蔥。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考與感悟?請結(jié)合材料，聯(lián)系實際，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟

與思考。

要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套做，不得抄襲;不得泄露個人信息;不

少于800字。

高三語文第8頁（共8頁）

試題

局三

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平診斷

高三語文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I

1.（3分）C（“當前的計算機在數(shù)理邏輯及邏輯運算方面還是一片空白"錯誤。）

2.（3分）D（A材料二“談到了類腦計算機光明前景”錯誤；B所有器件同時對信息進行處理，文中

無據(jù)；C“新型計算機無需編程”文中無據(jù)。）

3.（3分）A

4.（4分）首先由自然現(xiàn)象引出類腦芯片，點明類腦芯片的作用。（1分）進而依次說明類腦芯片的

研究方向：尋找工作行為特性與大腦神經(jīng)元相似的納米器件；設(shè)計與類腦芯片運行相匹配的的體系架構(gòu)；

解決類腦芯片的能效問題。（2分）最后點明類腦計算機的發(fā)展任重道遠。（1分）

5.（4分）①類腦計算與人類大腦相比還有較大差距，人類大腦所具有的學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新等能力，

是類腦計算難以模擬的。②人類大腦智能（認知功能）產(chǎn)生的原因尚不明確，制約了類腦計算的發(fā)展。（每

個要點2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n

6.（3分）C（“肖像描寫”錯。）

7.（3分）B（“麻痹”錯。）

8.（6分）①革命意志堅定，不為敵人的軟硬兼施所動搖；②斗爭經(jīng)驗豐富，從容應(yīng)對敵人的突然“清

剿”；③心系