高考真題 選擇性必修3《邏輯與思維》-2024年高考政治一輪復(fù)習(xí)選擇題+主觀題（新教材新高考）（解析版）

選擇性必修3《邏輯與思維》高考真題

一、單項(xiàng)選擇題

1.（2023?湖北?統(tǒng)考高考真題）某校舉辦教職工健康長跑比賽，分男女兩組記名次。賽后，趙老師說：“我

是女子組的最后，但不是全校最后?！?錢老師說：“我是女子組的第三?！睂O老師說：“我是男子組的最后?！?/p>

李老師說：“我是男子組的第一，全校第三。“四位老師所言屬實(shí)，他們到達(dá)終點(diǎn)的先后排序是（）

A.李、錢、趙、孫B.錢、李、趙、孫

C.李、趙、錢、孫D.李、錢、孫、趙

【答案】A

【解析】D：根據(jù)“趙老師是女子組的最后，但不是全校最后”和“孫老師是男子組的最后“可以推斷孫老師是

全校最后，趙老師在四位老師中第三個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，孫老師在四位老師中最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，故D排除。BC：

根據(jù)“錢老師是女子組的第三''和''李老師是男子組的第一，全校第三”可以得知全校第一第二是女老師，但是

錢老師是女子組的第三，所以錢老師的成績位于李老師之后。故李老師在四位老師中第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，錢

老師在四位老師中第二個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，BC排除。A：根據(jù)四位老師所言分析，可以得出他們到達(dá)終點(diǎn)的先后

排序是李、錢、趙、孫，A正確。故本題選A。

2.（2023?湖北?統(tǒng)考高考真題）“我怎么可能是一只貓？”漫畫中的小狗或許被它自己的結(jié)論弄迷糊了。從演

繹推理的角度看，小狗犯了（）

C.“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤D.“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤

【答案】B

【解析】A：漫畫小狗的推理中只有三個(gè)不同的項(xiàng)，沒有犯“四概念”的錯(cuò)誤，A排除。B：三段論推理中，

中項(xiàng)必須至少周延一次，漫畫小狗的推理中，中項(xiàng)是“四條腿”，在大小前提中不周延，小狗犯了“中項(xiàng)不周

延”的錯(cuò)誤，B正確。C：漫畫小狗的推理中大項(xiàng)是“貓”，大前提中“貓”周延，結(jié)論“貓”不周延，所以沒有犯

“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤，C排除。D：漫畫小狗的推理中小項(xiàng)是“我”，小前提中“我“周延，結(jié)論中“我”也周

延，沒有犯“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大''的錯(cuò)誤，D排除。故本題選B。

3.（2023?湖南?統(tǒng)考高考真題）為了推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，把雷鋒精神代代傳承下去，某班開展學(xué)雷鋒活

動(dòng)，可選活動(dòng)方式有“參加環(huán)保志愿服務(wù)”“參觀雷鋒紀(jì)念館”“慰問福利院老人”。全班男生：如果不參觀雷鋒

紀(jì)念館，就不參加環(huán)保志愿服務(wù)。全班女生：要么參加環(huán)保志愿服務(wù)，要么慰問福利院老人。以下能滿足

全班同學(xué)要求的方案是（）

①參觀雷鋒紀(jì)念館，并慰問福利院老人

②只慰問福利院老人，不參觀雷鋒紀(jì)念館

③參加環(huán)保志愿服務(wù)，并慰問福利院老人

④只參加環(huán)保志愿服務(wù)，不參觀雷鋒紀(jì)念館

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】A

【解析】③：全班女生：要么參加環(huán)保志愿服務(wù)，要么慰問福利院老人。這是不相容選言判斷，在進(jìn)行不

相容的選言推理時(shí)，如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支，結(jié)論就可以否定剩下的另一部分選言支；

如果否定了選言判斷前提中的一部分選言支，結(jié)論就可以肯定剩下的另一部分選言支。參加環(huán)保志愿服務(wù),

一定不能慰問福利院老人，③排除。④：全班男生：如果不參觀雷鋒紀(jì)念館，就不參加環(huán)保志愿服務(wù)。這

是充分條件假言判斷，以此為依據(jù)進(jìn)行推理可以得出：不參觀雷鋒紀(jì)念館，不參加環(huán)保志愿服務(wù)；參加環(huán)

保志愿服務(wù)，參觀雷鋒紀(jì)念館，排除④。①：根據(jù)男生的觀點(diǎn)，參觀雷鋒紀(jì)念館，可能參加環(huán)保志愿服務(wù)，

也可能不參加環(huán)保志愿服務(wù)；根據(jù)女生的觀點(diǎn)，不參加環(huán)保志愿服務(wù)，可以慰問福利院老人，①正確。②：

根據(jù)女生的觀點(diǎn)，慰問福利院老人，不參加環(huán)保志愿服務(wù)；根據(jù)全班男生觀點(diǎn)，不參加環(huán)保志愿服務(wù)，可

能參觀雷鋒紀(jì)念館，也可能不參觀雷鋒紀(jì)念館，②正確。故本題選A。

4.（2023?湖南?統(tǒng)考高考真題）某校組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究。經(jīng)過走訪，他們以判斷形式形成

了關(guān)于某村的調(diào)查結(jié)論：所有家庭都不是貧困戶；有些回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民是大學(xué)畢業(yè)生；李家老屋是紅色資

源。在上述調(diào)查結(jié)論中（）

①“貧困戶”是不周延的②“大學(xué)畢業(yè)生，，是不周延的

③“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民”是周延的④“李家老屋'’是周延的

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】C

【解析】①：在否定判斷中的謂項(xiàng)是周延的，因此“貧困戶''是周延的，①說法錯(cuò)誤。②：在肯定判斷中的謂

項(xiàng)是不周延的，因此“大學(xué)畢業(yè)生”是不周延的，②說法正確。③：在特稱肯定判斷中的主項(xiàng)是不周延的，因

此有些回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民中的“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民“是不周延的，③說法錯(cuò)誤。④：在單稱肯定判斷中的主項(xiàng)是周

延的，因此“李家老屋”是周延的，④說法正確。故本題選C。

5.（2023?山東?統(tǒng)考高考真題）要構(gòu)建一個(gè)符合推理規(guī)則的三段論，其結(jié)論為“有些屬于國家所有的資源是

受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的“，由野生動(dòng)物保護(hù)法規(guī)定得出的①②③④四個(gè)判斷中，可分別作為該三段論大前

提、小前提的是（）

第二條：……本法規(guī)定保護(hù)的野生動(dòng)物，是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動(dòng)物和有重要生態(tài)、科學(xué)、社

會(huì)價(jià)值的陸生野生動(dòng)物。……

第三條：野生動(dòng)物資源屬于國家所有。……

------------摘自《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》

①有些受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物

②珍貴、瀕危的水生野生動(dòng)物是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的

③珍貴、潮危的陸生野生動(dòng)物是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的

④有些屬于國家所有的資源是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物

A.①一④B.②-④C.①一③D.③一④

【答案】D

【解析】A：這個(gè)三段論中，中項(xiàng)是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物，在大小前提中都沒有周延，犯中項(xiàng)沒有周

延的錯(cuò)誤，A排除。B：這個(gè)三段論中，水生野生動(dòng)物和陸生野生動(dòng)物是不同的概念，犯四概念錯(cuò)誤，B排

除。C：正確的三段論要求大項(xiàng)、中項(xiàng)和小項(xiàng)各出現(xiàn)兩次。這個(gè)三段論中，有些屬于國家所有的資源作為小

項(xiàng)只出現(xiàn)了一次，受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的作為大項(xiàng)出現(xiàn)了三次，不符合三段論推理規(guī)則，C排除。D：這

個(gè)三段論符合三段論推理規(guī)則，D入選。故本題選D。

6.（2023?山東?統(tǒng)考高考真題）我們遭遇的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)風(fēng)高浪急，這些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)既有國內(nèi)的，也有國際的；既

有傳統(tǒng)的，也有非傳統(tǒng)的.“非弘不能勝其重，非毅無以致其遠(yuǎn)”，面對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，唯有頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)決斗爭，

才能贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展。據(jù)材料，下列判斷或推理正確的是（）

①弘則能勝其重，毅則能致其遠(yuǎn)

②我們要贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展，就必須堅(jiān)決斗爭

③以“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是國內(nèi)的”為前提，不能進(jìn)行換質(zhì)位推理

④“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是傳統(tǒng)的”通過換質(zhì)推理可得出“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)不是現(xiàn)代的”

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】C

【解析】①：依據(jù)材料，弘毅是勝其重、致其遠(yuǎn)必要條件，而不是充分條件。應(yīng)為只有弘大剛強(qiáng)才能承擔(dān)

重任，只有強(qiáng)毅忍耐才能使道路走的更遠(yuǎn)，①排除。②：頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)決斗爭是才能贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展

的必要條件?其有效式是肯定后件就可以肯定前件，我們要贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展，就必須堅(jiān)決斗爭，②正

確。（3）:“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是國內(nèi)的“，換質(zhì)后為“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)不是非國內(nèi)的“。這是--個(gè)特稱否定判斷，特稱

否定判斷不能進(jìn)行換位推理，③正確。④：換質(zhì)推理要把聯(lián)項(xiàng)"是''改為"不是”，謂項(xiàng)改為與其相矛盾的概念。

傳統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，其矛盾的概念應(yīng)為非傳統(tǒng)，故④錯(cuò)誤。故本題選C。

7.（2023?全國?統(tǒng)考高考真題）無農(nóng)不穩(wěn)，無糧則亂。無論社會(huì)現(xiàn)代化程度有多高，14億多人口的糧食和重

要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定供給始終是頭等大事?！爸挥邪牙渭Z食安全主動(dòng)權(quán)，才能把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)?！币砸闹械呐?/p>

斷為前提，可必然推出的結(jié)論是（）

①如果把牢了糧食安全主動(dòng)權(quán)，則把穩(wěn)了強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)

②如果不能把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)，則不能把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)

③如果把穩(wěn)了強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)，則把牢了糧食安全主動(dòng)權(quán)

④如果不能把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)，則不能把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】C

【解析】“只有把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)，才能把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)?！笔且粋€(gè)必要條件假言判斷，以該判斷作為

前提的推理屬于必要條件假言推理。必要條件假言推理有兩種有效式：否定前件式和肯定后件式。①：該

結(jié)論中，肯定了前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”，不能必然肯定后件“把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)”，屬于必要條件假言

推理的無效式，推理結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，①不符合題意。②：該結(jié)論的推出使用了否定前件式，否定了前件“把牢糧

食安全主動(dòng)權(quán)”，一定能夠否定后件“把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)“，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結(jié)構(gòu)有

效，結(jié)論正確，②符合題意。③：該結(jié)論的推出使用了肯定后件式，肯定了后件“把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)“，-

定能夠肯定前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結(jié)構(gòu)有效，結(jié)論正確，③符

合題意。④：該結(jié)論中，否定了后件“把穩(wěn)強(qiáng)國復(fù)興主動(dòng)權(quán)“，不能必然否定前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”，屬

于必要條件假言推理的無效式，推理結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，④不符合題意。故本題選C。

8.（2023?浙江?高考真題）“有的M島人都說謊，K不是M島人，所以，K不說謊。”假定這個(gè)三段論的兩

個(gè)前提都是真實(shí)的，那么，這個(gè)三段論（）

A.是有效的B.犯大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤

C.犯中項(xiàng)不周延的邏輯錯(cuò)誤D.犯小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤

【答案】B

【解析】AB：大項(xiàng)或小項(xiàng)如果在前提中不周延，那么在結(jié)論中也不得周延。說謊作為大項(xiàng)在前提中不周延，

但在結(jié)論中周延了，因此，這個(gè)三段論犯了大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤，是無效的，B正確，排除A。C：中

項(xiàng)不周延是指三段論中的中項(xiàng)，在大、小前提中一次也不周延以致無法必然推出結(jié)論的錯(cuò)誤邏輯。有的M

島人都說謊，在此M島人不周延，而K不是M島人，這句話中M島人是周延的，因此，符合作為中項(xiàng)至

少周延一次，所以，這個(gè)三段論并沒有犯中項(xiàng)不周延的邏輯錯(cuò)誤，排除C。D：材料中的三段論犯的是大項(xiàng)

不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤，而不是犯小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤，排除D。故本題選B。

9.（2023?浙江?高考真題）漫畫《相似》（作者：張聽）告訴我們（）

①相同或相似屬性越多，類比的可靠性越高

②相同屬性越接近本質(zhì)屬性，類比的可靠性越高

③事物的屬性之間既有相似性，也有差異性

④類比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】C

【解析】②③：漫畫中樹與樹之間、人與人之間，既有相似，也有差異，可知事物的屬性之間既有相似性，

也有差異性，在進(jìn)行類比時(shí)，既要看到事物的相同或相似屬性，又要看到它們的屬性之間的差異性，它們

的相同屬性越接近本質(zhì)屬性，類比的可靠性越高，②③符合題意。①：漫畫體現(xiàn)的是作為類比推理根據(jù)的

相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠程度就越高，而不是

強(qiáng)調(diào)類比的根據(jù)越多越好，①不符合題意。④：漫畫反映了事物之間的相似與差異，沒有體現(xiàn)類比要在比

較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論，④不符合題意。故本題選C。

10.（2022?海南?高考真題）當(dāng)“如果沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績肯定會(huì)下降”為真，則下列邏輯判斷必為假的是

)

A.沒有沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績卻下降了

B.沒有沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績就不會(huì)下降

C.沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績卻沒下降

D.不是只有沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績才會(huì)下降

【答案】C

【解析】“如果沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績肯定會(huì)下降”為真，這是充分條件假言判斷，其有效式是肯定前件式和

否定后件式?？隙ㄇ凹郊辞凹妫瑒t后件必真，有前必有后。否定后件式即后件假，則前件必假，無后

必?zé)o前。AB：沉迷于手機(jī)，是學(xué)習(xí)成績肯定會(huì)下降的充分條件，不是必要條件。根據(jù)充分條件假言判斷的

真值表，無前未必?zé)o后。因此，”沒有沉迷于手機(jī)”，“學(xué)習(xí)成績可能下降了，也可能不會(huì)下降”。因此這兩個(gè)

選項(xiàng)的判斷可能為真，不能判斷必為假，AB排除。C：根據(jù)充分條件假言判斷的真值表，如果前件真，后

件假，則判斷一定為假。沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績卻沒下降，該選項(xiàng)前件真，后件假，因此該判斷一定為假，

C符合題意。D：沉迷于手機(jī)，是學(xué)習(xí)成績肯定會(huì)下降的充分條件，不是必要條件，所以不是只有沉迷于手

機(jī)，學(xué)習(xí)成績才會(huì)下降，該選項(xiàng)可以為真，D排除。故本題選C。

11.（2022?天津?統(tǒng)考高考真題）“北京冬奧會(huì)的成功，是中國的成功，也是世界的成功。''這一判斷是（）

A.假言判斷B.聯(lián)言判斷C.關(guān)系判斷D.選言判斷

【答案】B

【解析】A：假言判斷是斷定某種情況存在（或不存在）是另一種情況存在（或不存在）的條件判斷，材料

不體現(xiàn)，A不選。B：聯(lián)言判斷是斷定對象的幾種情況同時(shí)存在的判斷，北京冬奧會(huì)的成功，是中國的成功，

也是世界的成功，是聯(lián)言判斷，B入選。C：關(guān)系判斷屬于簡單判斷，北京冬奧會(huì)的成功，是中國的成功，

也是世界的成功，是復(fù)合判斷，C不選。D：選言判斷斷定對象的可能情況的判斷，材料不體現(xiàn)，D不選。

故本題選Bo

12.（2022.海南?高考真題）《伊索寓言》中有這樣一段描述:有一只狗習(xí)慣吃雞蛋，久而久之，它認(rèn)為一切圓

的都是雞蛋。有一次，它看見一個(gè)圓圓的海螺，以為是雞蛋，一口就把海螺吞下去，結(jié)果肚子疼得直打滾。

狗吞海螺的推理是（）

A.聯(lián)言推理B.選言推理C.假言推理D.三段論推理

【答案】D

【解析】D：由材料可知，狗的推理是：“一切圓的都是雞蛋”“海螺是圓的”，因此“海螺是雞蛋，這是典型

的三段論推理，D正確。A：聯(lián)言推理是依據(jù)聯(lián)言判斷的邏輯性質(zhì)進(jìn)行的推理，材料并未出現(xiàn)斷定對象的兒

種情況同時(shí)存在的判斷，A排除。B：選言推理是在事物諸多可能情況中作出某種選擇，是依據(jù)選言判斷

的邏輯性質(zhì)進(jìn)行的推理，而選言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)包括“或者……或者……”“要么……要么……”等，這些聯(lián)結(jié)項(xiàng)

在材料中未出現(xiàn)，B排除。C：假言推理是依據(jù)假言判斷的邏輯性質(zhì)進(jìn)行的推理，其中充分條件假言判斷的

聯(lián)結(jié)項(xiàng)為“如果……那么”"只要……就"；必要條件假言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)為“只有……才……”：充分必要條件假

言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)為“當(dāng)且僅當(dāng)“，材料中未出現(xiàn)假言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)，也就不涉及假言推理，C排除。故本題選

Do

13.（2022?天津?統(tǒng)考高考真題）性質(zhì)判斷換位推理是通過改變已知性質(zhì)判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置而得出一

個(gè)新判斷的推理。依據(jù)換位推理規(guī)則，從“團(tuán)結(jié)的民族是有力量的民族''這一前提判斷推出的結(jié)論是（）

A.有力量的民族是團(tuán)結(jié)的民族

B.團(tuán)結(jié)的民族不是沒有力量的民族

C.有力量的民族不是不團(tuán)結(jié)的民族

D.有的有力量的民族是團(tuán)結(jié)的民族

【答案】D

【解析】A：“有力量的民族是團(tuán)結(jié)的民族”犯了在前提中不周延的項(xiàng)但在結(jié)論中周延的錯(cuò)誤，A錯(cuò)誤。B：

換位推理并不改變判斷的性質(zhì)，”團(tuán)結(jié)的民族不是沒有力量的民族”改變了性質(zhì)，B錯(cuò)誤。C：換位推理并不

改變判斷的性質(zhì)，”有力量的民族不是不團(tuán)結(jié)的民族”改變了性質(zhì)，C錯(cuò)誤。D：換位推理需要在不改變性質(zhì)

的前提下改變主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置，同時(shí)遵循前提中不周延的項(xiàng)換位后也不周延，因此“有的有力量的民族是

團(tuán)結(jié)的民族”是符合其推理規(guī)則的，D正確。故本題選D。

14.（2022?遼寧?高考真題）隨著“神舟十三”搭載物的出艙，太空種子重新成為關(guān)注焦點(diǎn)。太空種子是指通過

精選作物種子，經(jīng)由航天器搭載到太空，在空間特殊環(huán)境下經(jīng)過航天誘變使種子發(fā)生基因突變，然后再到

地面進(jìn)行優(yōu)選培育出來的種子。由此推出一定為真的是（）

①有的太空種子不是經(jīng)過航天誘變培育出來的

②所有太空種子都是經(jīng)過航天誘變培育出來的

③有的經(jīng)過航天誘變培育出來的種子是太空種子

④所有經(jīng)過航天誘變培育出來的種子都是太空種子

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】C

【解析】②③：根據(jù)材料對太空種子的描述看出，太空種子必須滿足兩個(gè)條件：一個(gè)是航天誘變，一個(gè)是

地面優(yōu)選，我們可以推出所有太空種子都是經(jīng)過航天誘變培育出來的。然后對這一判斷換位推理，遵循以

下規(guī)則：推理時(shí)不改變前提判斷的聯(lián)項(xiàng)，將前提判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置互換，在前提中不周延的項(xiàng)，換位

后也不能周延，得出有的經(jīng)過航天誘變培育出來的種子是太空種子，②③符合題意。①：根據(jù)太空育種的

兩個(gè)條件看出，所有太空種子都是經(jīng)過航天誘變培育出來的，①錯(cuò)誤。④：航天誘變是太空種子的必要條

件，沒有一定不行，有不一定行，所有經(jīng)過航天誘變培育出來的種子都是太空種子是不一定為真，④排除。

故本題選C。

15.（2022?北京?高考真題）2021年11月15日，北京證券交易所正式開市。北京證券交易所是經(jīng)國務(wù)院批

準(zhǔn)設(shè)立的我國第一家公司制證券交易所，受中國證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理，與上海證券交易所、深圳證券交易所共

同服務(wù)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。基于上述背景，在我國（）

①所有的證券交易所都是經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)

②所有的證券交易所都受中國證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理

③有些經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)受中國證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理

④有些經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)是證券交易所

從以上四個(gè)判斷中選取三個(gè)，依次作為大前提、小前提、結(jié)論，下列選項(xiàng)中符合三段論推理規(guī)則的是

A.①-③-④B.②-①-③C.③-②-④D.④-②-①

【答案】B

【解析】A：如果①作為大前提，③作為小前提，無法必然的推出④，因?yàn)樵谇疤岷徒Y(jié)論中，小項(xiàng)“政府批

準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)”只出現(xiàn)了一次，多出了“受中國證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理”這一項(xiàng)，犯了“四概念”錯(cuò)誤，A不選。B：②

作為大前提，①作為小前提，可以必然的推出③，這符合三段論的結(jié)構(gòu)，也符合三段論的推理規(guī)則，B入選。

C：如果③作為大前提，②作為小前提，無法必然得出結(jié)論④，因?yàn)樽鳛橹许?xiàng)的受中國證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理是不

周延的，C不選。D：如果①作為結(jié)論，那么其小項(xiàng)是證券交易所，但是④和②作為前提的話，中項(xiàng)也是證

券交易所，這不符合三段論的規(guī)則，所以④、②作為前提，無法推出①，D不選。故本題選B,

16.（2022?北京?高考真題）“飛花令是古人發(fā)明的酒令游戲，源自文人的詩詞之趣，經(jīng)過現(xiàn)代改良后進(jìn)入我

們的日常生活。一些精巧高雅的詩詞游戲仍是祖先留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)?！痹谶@段話里，下列四個(gè)選項(xiàng)

中周延性與其他三個(gè)不同的是（）

“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花。”

“江上春山遠(yuǎn)，山下暮云長?！?/p>

“人閑桂花落，夜靜春山空?！?/p>

這種每句都包含同一個(gè)字（例如“春”）的詩詞游戲被稱為“飛花令”，得名于唐代名句“春城無處不飛

花

A.飛花令B.古人發(fā)明的酒令游戲

C.精巧高雅的詩詞游戲D.祖先留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)

【答案】A

【解析】A：飛花令是古人發(fā)明的酒令游戲，這個(gè)判斷是主項(xiàng)是單稱，斷定了飛花令全部對象，是周延的，

A入選。B：飛花令是古人發(fā)明的酒令游戲，是單稱肯定判斷，作為謂項(xiàng)的古人發(fā)明的酒令游戲，其聯(lián)項(xiàng)是

肯定的，沒有對古人發(fā)明的酒令游戲的全部外延做斷定，是不周延的，B不選。C：精巧高雅的詩詞游戲,

其量項(xiàng)是一些，并沒有對其全部做判斷，是不周延的，C不選。D：祖先留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)，作為判

斷的謂項(xiàng)，其聯(lián)項(xiàng)是肯定是，沒有對其全部范圍做斷定，是不周延的，D不選。故本題選A。

17.（2022?海南?高考真題）小海通過上游泳課發(fā)現(xiàn)，自己在10℃的水中可游0.5小時(shí);在15℃的水中可游1

小時(shí);在18℃的水中可游1.5小時(shí);在21℃的水中可游2小時(shí)。小海因此得出結(jié)論:游泳時(shí)間長短和水溫高低

有關(guān)。小海得出此結(jié)論的推理方法是（）

A.求同法B.求異法C.共變法D.類比法

【答案】C

【解析】A：求同法是指如果被考察的現(xiàn)象a出現(xiàn)在多個(gè)場合中，而在這些場合中只有一個(gè)有關(guān)因素A是共

同的，那么，這個(gè)共同因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系，材料反映的是游泳時(shí)間長短和水溫高低相關(guān)，

未存在明顯的一個(gè)共同因素，A不符合題意?B：求異法是指如果被考察的現(xiàn)象a在第一場合出現(xiàn)，在第二

場合中不出現(xiàn)，而在這兩個(gè)場合之間只有一點(diǎn)不同，即第一場合有某一因素A,第二場合沒有這個(gè)因素A,

其他有關(guān)因素都是相同的，那么，這個(gè)因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系，材料明顯未體現(xiàn)求異法，B

不符合題意。C：共變法是指如果被考查現(xiàn)象a有某些變化，有一個(gè)因素A也隨之發(fā)生一定的變化，那么，

這個(gè)相關(guān)因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系，小海得出“游泳時(shí)間長短和水溫高低有關(guān)''運(yùn)用的是共變法，

C正確。D：材料反映的是不完全歸納推理而非類比推理，D不符合題意。故本題選C。

18.（2022?山東?統(tǒng)考高考真題）習(xí)近平深刻總結(jié)中國特色社會(huì)主義民主政治的生動(dòng)實(shí)踐，對人民民主的性

質(zhì)、內(nèi)涵、目的、特色、評價(jià)主體和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了深邃思考和系統(tǒng)闡釋，創(chuàng)造性地提出了全過程人民民

主的重大理念，明確民主是要用來解決人民需要解決的問題的。材料體現(xiàn)了（）

①感性認(rèn)識(shí)以理性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)和指導(dǎo)

②理性認(rèn)識(shí)是對感性認(rèn)識(shí)的概括和提煉

③從思維具體到思維抽象的認(rèn)識(shí)過程

④感性認(rèn)識(shí)是達(dá)到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)階段

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】C

【解析】①：理性認(rèn)識(shí)以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，故①錯(cuò)誤。②④：習(xí)近平通過對中國特色民主政治實(shí)踐的總結(jié)

和對人民民主的思考，提出了全過程人民民主的重大理念，說明了理性認(rèn)識(shí)是對感性認(rèn)識(shí)的概括和提煉，

感性認(rèn)識(shí)是達(dá)到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)階段，故②④符合題意。③：選項(xiàng)本身的表述有誤，不能從思維具體到思

維抽象，只能從思維抽象到思維具體，排除③。故本題選C。

19.（2022?山東?統(tǒng)考高考真題）科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球范圍內(nèi)還較少被

使用的二氧化碳制冰技術(shù)。相較于會(huì)對大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環(huán)保，

其破壞臭氧層潛能值為0,全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會(huì)為推廣二氧化碳制冰技術(shù)提供了契機(jī)。選擇

使用二氧化碳制冰技術(shù)，體現(xiàn)出北京冬奧組委（）

①運(yùn)用超前思維，創(chuàng)造制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢

②堅(jiān)持辯證思維，分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾

③運(yùn)用發(fā)散思維，圍繞環(huán)保軸心進(jìn)行思維收斂和集中

④遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】C

【解析】①：超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況出

發(fā)，認(rèn)識(shí)和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，運(yùn)用合理的推理和想象，判斷事物未來發(fā)展趨勢的思維形態(tài)，北京冬奧

組委選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，是判斷制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢，而不是創(chuàng)造其發(fā)展趨勢，①說法錯(cuò)誤，排

除。②④：相較于會(huì)對大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層

潛能值為0,全球變暖潛能值僅為1,說明北京冬奧組委堅(jiān)持辯證思維，分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾；同

時(shí)遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系，②④符合題意。③：發(fā)散思維是從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)

向四面八方擴(kuò)散、輻射，而不是進(jìn)行思維的收斂和集中，③說法錯(cuò)誤。故本題選C。

20.（2022.天津.統(tǒng)考高考真題）漫畫《距離》反映了新冠肺炎疫情發(fā)生前后人們對戴口罩的態(tài)度，圖中多

數(shù)人的思維（）

以前

《距離》（作者：沈苗良）

A.體現(xiàn)了辯證思維的動(dòng)態(tài)性

B.體現(xiàn)了超前思維的不確定性

C.屬于多角度思考的發(fā)散思維

D.是“得中”而處之的適度思維

【答案】A

【解析】A：事物隨著時(shí)間、地點(diǎn)、條件的變化而變化，新冠肺炎疫情發(fā)生前后人們對戴口罩的態(tài)度，體現(xiàn)

了辯證思維的動(dòng)態(tài)性，A觀點(diǎn)符合題意。B：超前思維的不確定性是指超前思維指向未來，但未來并不是現(xiàn)

實(shí)的單向直線的延伸，存在多向變化的可能性，B觀點(diǎn)不符合題意。C：發(fā)散思維是根據(jù)已知的事情信息,

從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式，C觀點(diǎn)不符合題意。D：適度

思維是指把握適度原則，不犯極端化的錯(cuò)誤，D觀點(diǎn)不符合題意。故本題選A。

21.（2022?北京"高考真題）北京2022年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)從籌辦之初就開始全面規(guī)劃管理冬奧遺產(chǎn)。2017

年9月，北京冬奧組委就在總體策劃部單獨(dú)設(shè)立遺產(chǎn)管理處。此后，遺產(chǎn)協(xié)調(diào)工作委員會(huì)成立，遺產(chǎn)戰(zhàn)略

計(jì)劃發(fā)布，第一份遺產(chǎn)報(bào)告發(fā)布……。遺產(chǎn)理念始終貫穿于北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)的籌辦過程。下列選項(xiàng)

正確的是（）

①只有實(shí)踐才可以把遺產(chǎn)理念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在

②利用超前思維，能夠合理規(guī)劃冬奧遺產(chǎn)的利用

③遺產(chǎn)理念和遺產(chǎn)利用既相互聯(lián)系又相互區(qū)別，體現(xiàn)了共性與個(gè)性的統(tǒng)一

④應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，讓冬奧籌辦全過程都服從和服務(wù)于冬奧遺產(chǎn)的利用

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】A

【解析】①②：北京2022年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)從籌辦之初就開始全面規(guī)劃管理冬奧遺產(chǎn)，這表明利用超前

思維，可以合理的利用冬奧遺產(chǎn)，同時(shí)遺產(chǎn)理念的實(shí)現(xiàn)，需要經(jīng)過實(shí)踐，①②入選。③：遺產(chǎn)的利用，是

在遺產(chǎn)理念的指導(dǎo)下進(jìn)行的，二者是理論與實(shí)踐的關(guān)系，不是共性與個(gè)性的統(tǒng)一，③不選。④：應(yīng)當(dāng)樹立

全局觀念，冬奧遺產(chǎn)的利用是冬奧會(huì)籌辦的組成部分，要服從和服務(wù)于冬奧會(huì)的大局，④不選。故本題選A。

二、非選擇題

22.(2023?湖北?統(tǒng)考高考真題)閱讀材料，完成下列要求。

2017年，方某在電梯內(nèi)勸阻一位老人吸煙，兩人發(fā)生爭執(zhí)，老人因?yàn)榍榫w激動(dòng)誘發(fā)心臟病，倒地死亡。

視頻記錄顯示，兩人并未發(fā)生肢體沖突，老人也一直沒有熄滅手里的煙。事后老人家屬與方某在派出所就

賠償金額未能達(dá)成協(xié)議，于是到法院起訴方某，索賠40萬元。一審法院認(rèn)為，方某的行為與老人死亡并無

必然因果關(guān)系，但考慮“公平原則”，判決方某補(bǔ)償老人家屬1.5萬元。

一審判決后，當(dāng)?shù)孛襟w對案件進(jìn)行了報(bào)道，隨后事件發(fā)酵，擴(kuò)散到全國，引起熱議。網(wǎng)民甲說：“人死

比天大，家屬應(yīng)該直接找當(dāng)事人鬧的，肯定賠的比法院判的多?！胺粕艺f：“就我所學(xué)的民法知識(shí)，我覺

得一分錢都不應(yīng)該賠。''控?zé)煂＜冶麑τ浾哒f：“這個(gè)判決讓我很擔(dān)心，將對熱心勸阻吸煙者造成巨大沖擊，

會(huì)嚴(yán)重阻礙中國控?zé)煹倪M(jìn)程?！?丁對戊說：“我覺得方某的行為不但沒有錯(cuò)，而且應(yīng)該鼓勵(lì)。“戊說：“我不同

意你的觀點(diǎn)，方某的行為沒錯(cuò)我不反對，但鼓勵(lì)我認(rèn)為談不上。’'丁反駁說：“你既然不同意我的觀點(diǎn)，卻又

承認(rèn)方某沒錯(cuò)，這不是自相矛盾嗎？”

老人家屬認(rèn)為一審法院判賠金額太少，依法提起上訴。二審法院最終撤銷了一審判決，改判方某不承

擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。事后方某接受記者采訪時(shí)說：“以后遇到在公共場所的抽煙者，我還是會(huì)理性勸阻的?！?/p>

(1)運(yùn)用《法律與生活》《政治與法治》知識(shí)，評析甲乙丙的說法。

(2)運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，判斷丁戊的對話中誰的話不合邏輯并說明理由。

【答案】(1)①甲的觀點(diǎn)片面，生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)是一個(gè)人最基礎(chǔ)的權(quán)利，生命是自然人最高的人身

利益，但是公民在行使自己權(quán)利的時(shí)候，也要依法履行自己的義務(wù)，自覺維護(hù)公共利益和社會(huì)秩序，當(dāng)自

己的合法權(quán)益遭受侵害時(shí)，應(yīng)該通過合法手段，理性維權(quán)。甲認(rèn)為家屬應(yīng)該直接找當(dāng)事人鬧，是不對的。

②乙的觀點(diǎn)正確，方某在電梯內(nèi)勸阻老人吸煙合法正當(dāng)，是自覺維護(hù)公共利益的行為，一審判決讓方某分

擔(dān)損失，與民法典的立法宗旨相違背，不利于維護(hù)公序良俗，不利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，因此，方

某不用賠償。

③內(nèi)的觀點(diǎn)正確，?審判決讓方某分擔(dān)損失，讓正當(dāng)行使勸阻吸煙權(quán)利的公民承擔(dān)補(bǔ)償責(zé)任，會(huì)打擊熱心

勸阻吸煙者的積極性，也是對社會(huì)公共利益的損害，會(huì)挫傷公民依法維護(hù)公共利益的積極性，一定程度上

會(huì)阻礙中國控?zé)煹倪M(jìn)程。

(2)丁反駁的話，不合邏輯。丁對戊說：“我覺得方某的行為不但沒有錯(cuò)，而且應(yīng)該鼓勵(lì)?！?，這是一個(gè)聯(lián)言

判斷，戊不同意丁的觀點(diǎn)，戊認(rèn)為這個(gè)聯(lián)言判斷是假的，在聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)組成它的各個(gè)聯(lián)言支都

是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的，如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的，戊否定了要鼓勵(lì)，

即認(rèn)為聯(lián)言判斷有的聯(lián)言支不真，并沒有與承認(rèn)方某沒錯(cuò)產(chǎn)生自相矛盾。

【分析】背景素材：電梯內(nèi)勸阻吸煙案例

考點(diǎn)考查：民法典、全民守法、聯(lián)言判斷等有關(guān)知識(shí)。

能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問題。

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)

【解析】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于評析類主觀題，可

從知識(shí)指向提取材料關(guān)鍵詞并對接教材知識(shí)思考作答。注意知識(shí)限定不要用錯(cuò)，結(jié)合材料進(jìn)行分析。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：甲說：“人死比天大，家屬應(yīng)該直接找當(dāng)事人鬧的，肯定賠的比法院判的多?！癟可聯(lián)系教材知識(shí)

生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)是一個(gè)人最基礎(chǔ)的權(quán)利，生命是自然人最高的人身利益，但是公民在行使自己權(quán)

利的時(shí)候，也要依法履行自己的義務(wù)，應(yīng)該通過合法手段，理性維權(quán)。

關(guān)鍵詞②：乙說：“就我所學(xué)的民法知識(shí)，我覺得一分錢都不應(yīng)該賠。可聯(lián)系教材知識(shí)勸阻老人吸煙合法

正當(dāng)，是自覺維護(hù)公共利益的行為，利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞③：控?zé)煂＜冶麑τ浾哒f：“這個(gè)判決讓我很擔(dān)心，將對熱心勸阻吸煙者造成巨大沖擊，會(huì)嚴(yán)重阻礙

中國控?zé)煹倪M(jìn)程。”T可聯(lián)系教材知識(shí)會(huì)挫傷公民依法維護(hù)公共利益的積極性，一定程度上會(huì)阻礙中國控?zé)?/p>

的進(jìn)程。

第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。

（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類主觀題，可從知

識(shí)指向提取材料關(guān)鍵詞并對接教材知識(shí)思考作答。注意知識(shí)限定不要用錯(cuò)，結(jié)合材料進(jìn)行分析。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：丁對戊說：“我覺得方某的行為不但沒有錯(cuò)，而且應(yīng)該鼓勵(lì)。”一可聯(lián)系教材知識(shí)這是一個(gè)聯(lián)言判

斷。

關(guān)鍵詞②：戊說：“我不同意你的觀點(diǎn)，方某的行為沒錯(cuò)我不反對，但鼓勵(lì)我認(rèn)為談不上。”一可聯(lián)系教材知

識(shí)在聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的，如果有一個(gè)聯(lián)言支是

假的，這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的。

關(guān)鍵詞③：丁反駁說：“你既然不同意我的觀點(diǎn)，卻又承認(rèn)方某沒錯(cuò)，這不是自相矛盾嗎？”一可聯(lián)系教材知

識(shí)戊否定了要鼓勵(lì)，即認(rèn)為聯(lián)言判斷有的聯(lián)言支不真，并沒有與承認(rèn)方某沒錯(cuò)產(chǎn)生自相矛盾。。

第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。

23.（2023?浙江?高考真題）現(xiàn)代化是近代以來人類尋求自我進(jìn)步的重要方式，人類正是在現(xiàn)代化進(jìn)程中一

步步走向現(xiàn)代化。中國式現(xiàn)代化，不是西方現(xiàn)代化的翻版，而是中華文明的現(xiàn)代發(fā)展。中國式現(xiàn)代化是人

口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自

然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。黨領(lǐng)導(dǎo)人民破除西方現(xiàn)代化迷信，堅(jiān)持從中國國情出

發(fā)，經(jīng)過長期的探索實(shí)踐，成功走出中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化道路，為人類實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新選擇。

結(jié)合《邏輯與思維》相關(guān)知識(shí)，分析上述材料運(yùn)用了哪些思維方法來闡述中國式現(xiàn)代化。

【答案】①用辯證思維闡述中國式現(xiàn)代化?中國式現(xiàn)代化既有現(xiàn)代化的普遍性，又有鮮明的中國特色，對

西方現(xiàn)代化不做簡單肯定和否定，是肯定與否定的統(tǒng)一，是對分析與綜合的思維方法的靈活運(yùn)用，是從中

國國情出發(fā)、特色鮮明的現(xiàn)代化新樣板。

②用創(chuàng)新思維闡述中國式現(xiàn)代化。黨領(lǐng)導(dǎo)人民通過長期實(shí)踐探索，攻堅(jiān)克難，破舊立新，走出中國式現(xiàn)代

化道路，開辟了人類走向現(xiàn)代化的新路徑。

【分析】背景素材：中國式現(xiàn)代化

考點(diǎn)考查：辯證思維、肯定與否定、分析與綜合、創(chuàng)新思維

能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、公共參與、科學(xué)精神

【解析】第一步：審設(shè)問。明確題型、作答范圍、問題限定和作答角度。

本題為體現(xiàn)類主觀題，運(yùn)用《邏輯與思維》相關(guān)知識(shí)分析材料運(yùn)用J'哪些思維方法來闡述中國式現(xiàn)代化。

從辯證思維、肯定與否定、分析與綜合、創(chuàng)新思維等角度來進(jìn)行說明。

第二步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。

有效信息①：黨領(lǐng)導(dǎo)人民破除西方現(xiàn)代化迷信，堅(jiān)持從中國國情出發(fā)，經(jīng)過長期的探索實(shí)踐，成功走出中

國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化道路，為人類實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新選擇一可聯(lián)系辯證思維，肯定與否定的統(tǒng)一，分

析與綜合的思維方法。

有效信息②：中國式現(xiàn)代化，不是西方現(xiàn)代化的翻版，而是中華文明的現(xiàn)代發(fā)展一可聯(lián)系創(chuàng)新思維。

第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。

24.（2023?全國?統(tǒng)考高考真題）閱讀材料，完成下列要求。

胡鳳益從小參與田間勞動(dòng)，感受著農(nóng)業(yè)勞作的限辛，夢想著“種一次就能年年收割'’的莊稼。為圓少年時(shí)

期的夢，上大學(xué)時(shí)他選擇了農(nóng)學(xué)專業(yè)，長期致力于“把一年生的水稻變成多年生的水稻”。2004年，胡鳳益

團(tuán)隊(duì)利用長雄野生稻無性繁殖特性，將多年生野生種和一年生栽培種雜交，選育出多年生后代群體，該成

果獲得云南省自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。培育多年生稻種的研究漫長又艱辛，他們克服了項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不足、田野工

作辛苦等困難，目標(biāo)在前卻難見終點(diǎn)等困擾，堅(jiān)持進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、科學(xué)實(shí)險(xiǎn)、試驗(yàn)示范和理論研究，成功

培育了一系列多年生稻栽培品種。多年生稻播種一次持續(xù)收獲多年，具有廣適、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)等特點(diǎn)，節(jié)約了

勞動(dòng)力投入，減少了生產(chǎn)成本，提高了經(jīng)濟(jì)效益。2018年，他們培育的“多年生稻23”成為全球第一個(gè)商業(yè)

化的多年生糧食作物品種，在國際多年生作物研發(fā)領(lǐng)域具有里程碑意義，2021年，胡風(fēng)益團(tuán)隊(duì)“利用長雄野

生稻無性繁殖特性培育多年生稻的方法”獲得云南省技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。多年生稻研究成果入選美國《科學(xué)》

雜志公布的2022年度十大科學(xué)突破榜單。

(1)運(yùn)用價(jià)值觀的知識(shí)并結(jié)合材料，分析胡鳳益能夠?qū)崿F(xiàn)少年時(shí)期夢想的原因。

(2)運(yùn)用《邏輯與思維》中創(chuàng)新思維的知識(shí)并結(jié)合材料，概括多年生稻培育過程中所運(yùn)用到的思維方法的具

體表現(xiàn)。(選擇任意3項(xiàng)作答，若超過3項(xiàng)，只對前3項(xiàng)評分。)

思維方法具體表現(xiàn)

聯(lián)想思維—

發(fā)散思維—

聚合思維—

逆向思維—

超前思維—

【答案】(I)【參考版答案】①價(jià)值觀具有重要的導(dǎo)向作用，要樹立正確的價(jià)值觀，做出正確的價(jià)值判斷和

價(jià)值選擇。②價(jià)值觀是人生的重要向?qū)Вx擇正確的人生道路和生活方式。胡鳳益從小就有“種一次就能

年年收割”的夢想，這正確指引著他進(jìn)行高考專業(yè)的選擇，又在長期地堅(jiān)持研究、試驗(yàn)，終于獲得多年生稻

栽培品種的成功培育，實(shí)現(xiàn)少年時(shí)期夢想。③社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容為培育和踐行社會(huì)主義核心

價(jià)值觀提供了基本遵循，胡鳳益堅(jiān)持自己的職業(yè)選擇，克服諸多困難，長期躬耕于多年生稻的培育，取得

豐碩研究成果的同時(shí)為我國水稻事業(yè)發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自己的精神追求，

外化為自己的自覺行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)少年時(shí)期夢想。④正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇應(yīng)自覺遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)

律、自覺站在最廣大人民的立場上，胡鳳益為減輕稻農(nóng)的艱辛，長期探索多年生稻的生長發(fā)育規(guī)律，最終

獲得研究成果，實(shí)現(xiàn)少年時(shí)期夢想。⑤實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，努力奉獻(xiàn)，需要充分發(fā)揮主觀能

動(dòng)性、頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息，需要有堅(jiān)定的理想信念,需要正確價(jià)值觀的指引。胡鳳益長期致力于水稻研究，

克服困難，突破困擾，終于取得重大研究成果并獲得國內(nèi)外認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了少年時(shí)期夢想。

(2)【參考版答案】想象：胡鳳益從小參與田間勞動(dòng)，感受著農(nóng)業(yè)勞作的限辛，夢想著“種一次就能年

年收割”的莊稼?！緟⒖及娲鸢浮空{(diào)整工作的方向角度，從傳統(tǒng)的一年生栽培，向多年生栽培的轉(zhuǎn)化，

將多年生野生種和一年生栽培種雜交，選育出多年生后代群體?！緟⒖及娲鸢浮垦堇[推理方法：利用

長雄野生稻無性繁殖特性，將多年生野生種和一年生栽培種雜交，選育出多年生后代群體?！緟⒖及?/p>

答案】與別人做法不同，他長期致力于“把一年生的水稻變成多年生的水稻［參考版答案】注重調(diào)

查研究：堅(jiān)持進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)示范和理論研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品種。

【分析】背景素材：胡鳳益團(tuán)隊(duì)進(jìn)行多年生稻種的研究與培育

考點(diǎn)考查：價(jià)值觀的相關(guān)知識(shí)、創(chuàng)新思維的方法

能力考查：獲取和解讀信息、描述和闡釋事物、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神

【解析】（1）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。本題要求運(yùn)用價(jià)值觀的知識(shí)

并結(jié)合材料，分析個(gè)人實(shí)現(xiàn)夢想的原因。

第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：運(yùn)用價(jià)值觀的知識(shí)-可聯(lián)系價(jià)值觀的導(dǎo)向作用原理及其方法論的角度分析。

關(guān)鍵詞②：夢想著“種一次就能年年收割”的莊稼，為圓此夢，進(jìn)行高考志愿選擇，并為之奮斗一可聯(lián)系價(jià)值

觀的導(dǎo)向作用（人生道路和生活方式）的角度分析。

關(guān)鍵詞③：胡鳳益堅(jiān)持自己的職業(yè)選擇，克服諸多困難，長期躬耕于多年生稻的培育，取得豐碩研究成果

的同時(shí)為我國水稻事業(yè)發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)一可聯(lián)系社會(huì)主義核心價(jià)值觀的角度分析。

關(guān)鍵詞④：胡鳳益為減輕稻農(nóng)的艱辛，長期探索多年生稻的生長發(fā)育規(guī)律，最終獲得研究成果-可聯(lián)系正

確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的角度分析。

關(guān)鍵詞⑤：胡鳳益長期致力于水稻研究，克服困難，突破困擾，終于取得重大研究成果并獲得國內(nèi)外認(rèn)可

一可聯(lián)系人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的角度分析。

第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料信息等相結(jié)合。

（2）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。試題要求概括胡鳳益團(tuán)隊(duì)研究和培育

多年生稻培育的過程中所運(yùn)用到的創(chuàng)新思維的方法的具體表現(xiàn)。

第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：胡鳳益從小參與田間勞動(dòng)，感受著農(nóng)業(yè)勞作的限辛，夢想著“種一次就能年年收割'’的莊稼。利用

長雄野生稻無性繁殖特性，將多年生野生種和一年生栽培種雜交，選育出多年生后代群體T可聯(lián)系聯(lián)想思

維中的想象、逆向思維中的轉(zhuǎn)換型逆向思維法的角度分析。

關(guān)鍵詞②：將多年生野生種和一年生栽培種雜交，選育出多年生后代群體一可聯(lián)系發(fā)散思維中的信息交合

法、聚合思維中的演繹推理方法的角度分析。

關(guān)鍵詞③：注重調(diào)查研究：堅(jiān)持進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)示范和理論研究，成功培育了-一系列多年

生稻栽培品種一可聯(lián)系超前思維中的注重調(diào)查研究的角度分析。

第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料信息等相結(jié)合。

25.（2023?山東?統(tǒng)考高考真題）材料一基礎(chǔ)設(shè)施是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐。中央提出,持續(xù)推進(jìn)重點(diǎn)

領(lǐng)域補(bǔ)短板投資，加快交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、完善社會(huì)民生基礎(chǔ)設(shè)施等；系統(tǒng)布局新型基礎(chǔ)設(shè)施，加快建設(shè)

信息基礎(chǔ)設(shè)施、前腌布局創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施等。

材料二提前布局、超前部署基礎(chǔ)性支撐性的重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，將會(huì)為更多的創(chuàng)新和應(yīng)用場景留足孵

化期。作為中央前瞻謀劃的重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，北斗經(jīng)過20多年的發(fā)展，從定位導(dǎo)航按時(shí)服務(wù)出發(fā)。一步

步孵化出智能穿戴式設(shè)備、高精度時(shí)空服務(wù)等“北斗+””+北斗”新業(yè)態(tài)（如下圖）。2021年我國衛(wèi)星導(dǎo)航與位置

服務(wù)產(chǎn)業(yè)總體產(chǎn)值約4700億元，凸顯了重大科技基礎(chǔ)設(shè)施的創(chuàng)新“溢出”和"杠桿”效應(yīng)。但是，這類基礎(chǔ)設(shè)

施建設(shè)周期比較長，初期往往存在應(yīng)用場景不豐富、市場規(guī)模小等困難。

有觀點(diǎn)認(rèn)為，國家應(yīng)超前開展各類基礎(chǔ)設(shè)施投資以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、邏輯與思

維知識(shí)，對該觀點(diǎn)進(jìn)行評析。

【答案】①觀點(diǎn)有合理性，國家要提前布局、超前部署基礎(chǔ)性支撐性的重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，有助于人們能

動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，也有助于人們趨利避害，防患于未然，成功的改造世界，利用超前思維通過前瞻性思考，

幫助人們規(guī)劃和調(diào)整思路，貫徹創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，抓住有利的發(fā)展機(jī)遇，推動(dòng)企業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，推

動(dòng)科技創(chuàng)新，培育新業(yè)態(tài)新模式，建設(shè)創(chuàng)新引領(lǐng)協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

②但是，并不是各類基礎(chǔ)設(shè)施投資都要超前開展，國家要堅(jiān)持以人民為中心，推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域補(bǔ)短板投資，

加快交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、完善社會(huì)民生基礎(chǔ)設(shè)施等，從而優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。

③要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還需要發(fā)揮完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)揮市場在資源配置中的決定作用，實(shí)行科

學(xué)的宏觀調(diào)控，實(shí)現(xiàn)有效市場和有為政府的統(tǒng)一，尊重企業(yè)的市場主體地位，發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢、建

設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，構(gòu)建新發(fā)展格局。

【分析】背景素材：基礎(chǔ)設(shè)施是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐

考點(diǎn)考查：超前思維、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量等有關(guān)知識(shí)。

能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問題。

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神

【解析】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于辨析類主觀題，可從知

識(shí)指向提取材料關(guān)鍵詞并對接教材知識(shí)思考作答。注意知識(shí)限定不要用錯(cuò)，結(jié)合材料進(jìn)行分析。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：提前布局、超前部署基礎(chǔ)性支撐性的重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，將會(huì)為更多的創(chuàng)新和應(yīng)用場景留足孵

化期T可聯(lián)系教材知識(shí)利用超前思維進(jìn)行前瞻性思考的意義。

關(guān)鍵詞②：持續(xù)推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域補(bǔ)短板投資，加快交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、完善社會(huì)民生基礎(chǔ)設(shè)施等；系統(tǒng)布局

新型基礎(chǔ)設(shè)施，加快建設(shè)信息基礎(chǔ)設(shè)施、前瞻布局創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施等一可聯(lián)系教材知識(shí)并不是各類基礎(chǔ)設(shè)施

投資都要超前開展。

關(guān)鍵詞③：但是，這類基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)周期比較長，初期往往存在應(yīng)用場景不豐富、市場規(guī)模小等困難一可

聯(lián)系教材知識(shí)要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還需要發(fā)揮完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)揮市場在資源配置中的決定作

用，實(shí)行科學(xué)的宏觀調(diào)控等。

第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。

26.（2022?山東?統(tǒng)考高考真題）【緣起】

在現(xiàn)實(shí)生活中，因噪聲而引起的矛盾糾紛時(shí)有發(fā)生，A市居民甲無視其居住小區(qū)的管理規(guī)約，經(jīng)常在

小區(qū)的樓間空地上組織活動(dòng)播放音樂，導(dǎo)致周圍許多住戶無法正常作息。

【過程】

鄰居乙向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)投訴。經(jīng)專業(yè)測量，甲所播音樂音量晝間略低于60分貝、夜間略低于50分貝。

鄰居丙在個(gè)人微博上發(fā)帖公布了自己與甲交涉全過程的錄音，"曝光''了甲所在單位網(wǎng)站上公布的其姓名、

照片和聯(lián)系電話，并在照片中甲的額頭上加了貶損性文字：帖子發(fā)出后，大量網(wǎng)友撥打甲的電話對其進(jìn)行

指斥。甲遂起訴丙，稱：丙公布錄音，侵害了自己的名譽(yù)權(quán)；丑化并公布自己的照片，侵害了自己的肖像

權(quán)；公布自己的姓名和聯(lián)系電話，侵害了自己的隱私權(quán)。丙回應(yīng)稱，甲無視小區(qū)規(guī)約，制造噪聲干擾鄰居

生活的行為才構(gòu)成侵權(quán)。

相關(guān)資料《治安管理處罰法》第五十八條違反關(guān)于社會(huì)生活噪聲污染防治的，法律規(guī)定，制造嗓聲干

擾他人正常生活的，處警告；……

《環(huán)境噪聲污染防治法》(2018年修正)第五十八條有下列行為之一的、由公安機(jī)關(guān)給予警告，

可以并處罰款：……(二)違反當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的規(guī)定，在城市市區(qū)街道、廣場、公園等公共場所組織娛樂、

集會(huì)等活動(dòng)，使用音響器材，產(chǎn)生干擾周圍生活環(huán)境的過大音量的；……

根據(jù)《A市聲環(huán)境功能區(qū)區(qū)劃》(A市公安機(jī)關(guān)行政處罰的依據(jù))，甲所居住的小區(qū)屬于2類區(qū)，執(zhí)行

環(huán)境噪聲限值為晝間60分貝、夜間50分貝。

乙認(rèn)為：只要制造嗓聲干擾他人正常生活，就應(yīng)受到警告處罰，甲制造噪聲干擾他人正常生活，所以

甲應(yīng)受到警告處罰。甲認(rèn)為：只有違反關(guān)于社會(huì)生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，才應(yīng)受到警告處罰，自己

沒有違反關(guān)于社會(huì)生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，所以不應(yīng)受到警告處罰。

(1)關(guān)于居民甲制造噪聲的行為是否應(yīng)受到行政處罰，針對《治安管理處罰法》第五十八條，甲和乙各執(zhí)一

詞。結(jié)合材料，運(yùn)用邏輯與思維知識(shí)，分別判斷甲乙推理的結(jié)論是否正確，并說明理由。

(2)結(jié)合材料，運(yùn)用法律與生活知識(shí)，對甲丙互稱對方構(gòu)成侵權(quán)的各項(xiàng)說法逐一評析。

(3)結(jié)合材料，說明該小區(qū)居民解決噪聲糾紛的做法給我們哪些啟示。

【答案】(1)乙的結(jié)論錯(cuò)誤?！爸圃煸肼暩蓴_他人正常生活''是"受到警告處罰”的一個(gè)必要條件，不是充分條

件，推理的前提虛假，因此結(jié)論錯(cuò)誤。甲的結(jié)論正確。甲所播音樂音量低于噪聲限值，未違反噪聲污染防

治的法律規(guī)定，推理的前提真實(shí)；甲正確使用了必要條件假言推理，前件假，后件一定假。因此結(jié)論正確。

(2)丙公布錄音不構(gòu)成對甲的誹謗或侮辱，未侵害甲的名譽(yù)權(quán)。丙丑化并公布甲的照片，侵害了甲的肖像權(quán)。

丙公布的是甲的公開信息，未侵害甲的隱私權(quán)，但侵害了法律對甲個(gè)人信息的保護(hù)。甲播放音樂的行為超

出了合理界限，構(gòu)成侵權(quán)。

(3)依法行使個(gè)人權(quán)利，履行維護(hù)社會(huì)秩序的義務(wù)；合理運(yùn)用和解、調(diào)解等多元糾紛解決方式；弘揚(yáng)公序良

俗，互諒互讓。

【分析】背景素材：在現(xiàn)實(shí)生活中，因噪聲而引起的矛盾糾紛及解決

考點(diǎn)考查：假言推理、積極維護(hù)人身權(quán)利

能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問題

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神

【解析】(1)第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。

本題需要調(diào)用假言推理的有關(guān)知識(shí)，分別判斷甲乙推理的結(jié)論是否正確，并說明理由。

第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材關(guān)于推理必須滿足的條件和三段論推理的規(guī)則的知識(shí)。

首先要明確一個(gè)推理，結(jié)論正確必須滿足的兩個(gè)條件即：前提真實(shí)和結(jié)構(gòu)正確。然后結(jié)合材料進(jìn)行具體分

析即可

關(guān)鍵詞①：乙的結(jié)論錯(cuò)誤，雖然從形式上看“制造噪聲干擾他人正常生活'’是"受到警告處罰''的一個(gè)充分條件,

形式正確。但是根據(jù)法律，乙的推理前提虛假，所以結(jié)論錯(cuò)誤；

關(guān)鍵詞②：甲的結(jié)論正確。甲所播音樂音量低于噪聲限值，未違反噪聲污染防治的法律規(guī)定，推理的前提

真實(shí)；甲正確使用了必要條件假言推理，推理的有效式是前件假，后件一定假，所以否定了前件一定可以

否定后件T可聯(lián)系教材必要條件的假言推理知識(shí)；

第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。

（2）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。

本題需要調(diào)用法律與生活的有關(guān)知識(shí)，對甲丙互稱對方構(gòu)成侵權(quán)的各項(xiàng)說法逐一評析。

第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：丙公布錄音，并沒有捏造事實(shí)，未侵害甲的名譽(yù)權(quán)。丙公布的是甲的公開信息，未侵害甲的隱

私權(quán)，但是丙丑化并公布中的照片，侵害了甲的肖像權(quán)，公布信息，侵害了法律對甲個(gè)人信息的保護(hù)。一

可聯(lián)系教材名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)和隱私權(quán)知識(shí)；

關(guān)鍵詞②：甲播放音樂的行為超出了合理界限，構(gòu)成侵權(quán)一可聯(lián)系教材權(quán)利行使，注意界限知識(shí)；

第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。

（3）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。

本題需要調(diào)用法律與生活的有關(guān)知識(shí)，該小區(qū)居民解決噪聲糾紛的做法給我們哪些啟示。

第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：依法行使個(gè)人權(quán)利，履行維護(hù)社會(huì)秩序的義務(wù)一可聯(lián)系教材認(rèn)真對待民事權(quán)利與義務(wù)的知識(shí)；

關(guān)鍵詞②：合理運(yùn)用和解、調(diào)解等多元糾紛解決方式一可聯(lián)系教材糾紛的多元解決方式知識(shí)；

關(guān)鍵詞③：弘揚(yáng)公序良俗，互諒互讓一可聯(lián)系教材民法典的基本原則知識(shí)；

第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。

27.（2022?北京?高考真題）【記憶】北京雨燕春天來到北京筑巢繁衍，夏末帶著新生的小雨燕跨越中亞遠(yuǎn)赴

非洲，待來年再準(zhǔn)時(shí)飛回北京。古建筑上空北京雨燕飛舞的景象，是人們美好的記憶。

【兩難】為了避免污損和破壞，古建筑的屋檐斗拱加裝了防護(hù)網(wǎng)，卻無意間把在此筑巢的北京雨燕擋

在了“家門”外。既要避免古建筑受損，又要保證北京雨燕安居，成為難題。

【共生】在保護(hù)生物多樣性理念指導(dǎo)和相關(guān)技術(shù)支持下，文物、園林綠化等相關(guān)部門密切配合,為北京

雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同時(shí)，志愿者積極為北京雨燕搭建新家，幫助它們向現(xiàn)代建筑遷移筑巢。

在多方呵護(hù)下，北京雨燕的種群正在恢復(fù)和壯大。雨燕和古建筑在城市中實(shí)現(xiàn)了和諧共生。

結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，說明北京雨燕保護(hù)是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的。

【答案】北京雨燕保護(hù)，體現(xiàn)了科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)北京雨燕生存和繁衍的規(guī)律，

對保護(hù)的總體效果作出合理推斷，并在實(shí)踐的檢驗(yàn)中不斷更新保護(hù)理念、改進(jìn)保護(hù)措施；運(yùn)用矛盾分析法

處理古建筑保護(hù)和北京雨燕保護(hù)的關(guān)系，將兩者統(tǒng)一在城市發(fā)展的過程中，體現(xiàn)了辯證思維方法；多角度

思考如何實(shí)現(xiàn)北京雨燕與古建筑的共生，發(fā)掘北京雨燕的文化價(jià)值，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維能力。

【分析】背景素材：助力雨燕回歸

考點(diǎn)考查：科學(xué)思維

能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問題

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神

【解析】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識(shí)范圍、問題限定和作答角度。

本題需要調(diào)用科學(xué)思維的有關(guān)知識(shí)，從如何體現(xiàn)角度分析作答。

第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：北京在對雨燕的生活規(guī)律的把握基礎(chǔ)上，做出正確的判斷，制定相關(guān)的理論，并在實(shí)踐中論證

這種理論的正確性一可聯(lián)系教材科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性知識(shí)；

關(guān)鍵詞②：在北京古建筑的保護(hù)和雨燕的保護(hù)中，協(xié)調(diào)二者關(guān)系，統(tǒng)一于城市建設(shè)和生態(tài)保護(hù)一可聯(lián)系教

材辯證思維方法知識(shí)；

關(guān)鍵詞③：貫徹保護(hù)生物多樣性理念并在相關(guān)技術(shù)支持下，多種角度探索南燕與城市的和諧共生—可聯(lián)系

教材創(chuàng)新思維的知識(shí)；

第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。

28.(2023?湖南?統(tǒng)考高考真題)閱讀材料，完成下列要求。

(中國式現(xiàn)代化打破了“現(xiàn)代化=西方化''的迷思】