2024屆江蘇省宿遷市泗陽縣重點(diǎn)名校中考?xì)v史模試卷含解析

2024屆江蘇省宿遷市泗陽縣重點(diǎn)名校中考?xì)v史模試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1．閱讀下圖《1981年和2016年中國出口商品總額與構(gòu)成》，分析正確的是A．農(nóng)輕重結(jié)構(gòu)比例已嚴(yán)重失調(diào)B．國際市場限制初級(jí)產(chǎn)品貿(mào)易C．工業(yè)制造水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先世界D．改革開放推動(dòng)出口結(jié)構(gòu)變化2．“在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語”應(yīng)出自（）A．齊桓公改革 B．商鞅變法 C．北魏孝文帝 D．戊戌變法3．拜占庭帝國最著名的一位皇帝留給后世的最大遺產(chǎn)是他主持編撰的A．《漢謨拉比法典》 B．《十二銅表法》C．《查士丁尼法典》 D．《烏爾納姆法典》4．“風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“十年寒窗無人問，一舉成名天下知?！痹娋浞从车默F(xiàn)象與下列哪一制度的推行直接相關(guān)A．分封制B．行省制C．科舉制D．郡縣制5．近代以來，與大陸的關(guān)系經(jīng)歷了分離——統(tǒng)一——分離的過程，這一過程與下列哪些事件直接相關(guān)()①《馬關(guān)條約》簽訂②中華民國建立③抗日戰(zhàn)爭勝利④渡江戰(zhàn)役勝利A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④6．國家主權(quán)神圣不可侵犯。下列史實(shí)體現(xiàn)維護(hù)國家主權(quán)的是①清朝雅克薩之戰(zhàn)②土爾扈特部回歸③《馬關(guān)條約》的簽訂④香港澳門回歸A．①④B．③④C．②③D．①②7．“自改革開放以來，中國企業(yè)有三次創(chuàng)業(yè)的高潮點(diǎn)，分別是1984年、1992年和2001年。下列選項(xiàng)不屬于產(chǎn)生這三次創(chuàng)業(yè)高潮直接動(dòng)因的是（）A．國有企業(yè)改革，擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)B．加入世貿(mào)組織，積極走向世界C．建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)D．提出建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制8．著名作家朱自清在1946年寫道：“中國經(jīng)過八年的艱苦抗戰(zhàn)，一般的人都掙扎的生活著。勝利到來的當(dāng)時(shí)，我們都喘了一口氣，情不自禁的在心頭描繪著三五年后可能實(shí)現(xiàn)的一個(gè)小康的時(shí)代，但是勝利的歡呼閃電似的過去了，接著是一聲聲悶雷響著。這個(gè)變化太快了，幻滅的太快了。”對朱自清所說的“變化”理解不正確的是A．國民黨公然撕毀“雙十協(xié)定”B．蔣介石發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變C．國民黨全面進(jìn)攻中原解放區(qū)D．1946年7月，聞一多、李公樸因抗議國民黨內(nèi)戰(zhàn)行為，遭到特務(wù)暗殺9．下表是某個(gè)歷史興趣小組開展的歷史小論壇——“美國發(fā)展之路”的探究活動(dòng)。表格中數(shù)字序號(hào)處相對應(yīng)的人物分別是（）類別

典型事例

典型人物

建國篇

獨(dú)立戰(zhàn)爭

①

統(tǒng)一篇

美國內(nèi)戰(zhàn)

②

富強(qiáng)篇

第一、二次工業(yè)革命

③

稱霸篇

推行“冷戰(zhàn)”政策

④

A．①華盛頓②林肯③愛迪生④杜魯門B．①林肯②華盛頓③卡爾·本茨④杜魯門C．①華盛頓②林肯③愛迪生④羅斯福D．①林肯②華盛頓③卡爾·本茨④羅斯福10．帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰的標(biāo)志是A．1990年納米比亞宣布獨(dú)立B．埃及收回蘇伊士運(yùn)河C．英法殖民統(tǒng)治在非洲基本被摧毀D．巴拿馬人民收回巴拿馬運(yùn)河的全部主權(quán)11．戰(zhàn)士們舉著“打倒軍閥、打倒列強(qiáng)”的標(biāo)語，唱著“打倒列強(qiáng)，除軍閥”的戰(zhàn)歌從珠江流域打到長江流域是在A．土地革命時(shí)期B．北伐戰(zhàn)爭時(shí)期C．抗日戰(zhàn)爭時(shí)期D．解放戰(zhàn)爭時(shí)期12．據(jù)記載，筒車“如紡車，以細(xì)竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀水，高則瀉水。”材料中的工具功能是A．耕作B．灌溉C．防洪D．運(yùn)輸二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．2012年11月29日，參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)首次提出“中國夢”，并將其解釋為民族復(fù)興之夢。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是全體中華兒女的偉大夢想和共同愿望。請同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)一起來探尋中華民族的“追夢之旅”吧！西漢時(shí)形成的橫穿歐亞的陸上通道是什么？在西方社會(huì)躍上世界文明進(jìn)程制高點(diǎn)的時(shí)候，中國則在封建社會(huì)的遲暮中步履蹣跚。請問中國“破碎的夢”開始于哪一歷史事件？西方列強(qiáng)的侵略，打碎了中國人的美夢，中國人民開始覺醒，進(jìn)行了一系列深刻的變革。結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫出中國歷史上的第一次近代化運(yùn)動(dòng)。1935年，紅軍長征途中確立了以毛澤東為核心的黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)是在哪次會(huì)議上？鄧小平用自己的熾熱，再次詮釋了“中國夢”，一個(gè)富強(qiáng)的夢，徹底擺脫貧窮落后。這個(gè)夢開始于哪次重要的會(huì)議？1997年、1999年，香港和澳門的主權(quán)回歸，是“中國夢”的升華。無數(shù)華人在觀看現(xiàn)場直播時(shí)，不禁潸然淚下。百年恥辱一朝雪，這得益于哪個(gè)英明的基本政策？14．1956年底，我國完成了三大改造。請簡述：三大改造完成的歷史意義15．世界格局是指相對穩(wěn)定的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)。20世紀(jì)，世界格局經(jīng)歷了多次大變動(dòng)，對人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。第一次世界大戰(zhàn)后形成的世界格局的實(shí)質(zhì)是什么？形成這一格局的兩次會(huì)議，分別對中國造成了什么影響？二戰(zhàn)結(jié)束后，世界形成了美蘇主導(dǎo)世界的兩極格局，這一格局的表現(xiàn)主要是哪一政策的實(shí)施？為此，美國采取哪些措施？“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，世界格局出現(xiàn)多極化趨勢，哪些因素推動(dòng)了多極化趨勢？結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考，影響國際關(guān)系格局演變的決定性因素是什么？你覺得我國當(dāng)前應(yīng)該如何應(yīng)對國際格局的演變？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1、D【解析】

1978年我國實(shí)行改革開放的政策，推動(dòng)了進(jìn)出口結(jié)構(gòu)的調(diào)整。從《1981年和2016年中國出口商品總額與構(gòu)成》圖中可以看出中國的初級(jí)產(chǎn)品逐漸下降，工業(yè)制成品大幅度上升，主要原因是改革開放推動(dòng)出口結(jié)構(gòu)變化，D符合題意。材料中沒有體現(xiàn)出農(nóng)輕重結(jié)構(gòu)比例的失調(diào)問題，A不符合題意；圖片中不能說明國際市場限制初級(jí)產(chǎn)品出口貿(mào)易，B不符合題意。圖片沒有比較中國工業(yè)制造水平與世界的信息，C不符合題意。故選D。2、C【解析】

孝文帝改革規(guī)定禁鮮卑語，說漢話，促進(jìn)了民族的融合，C正確；齊桓公改革和商鞅變法主要是富國強(qiáng)兵為主，未涉及語言改革，AB排除；戊戌變法主要是為了救亡圖存，未涉及語言變革，D排除。故選C。3、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，527年，查士丁尼繼任為東羅馬帝國皇帝。為了穩(wěn)固帝國的社會(huì)秩序、保證皇帝的專制權(quán)力。他組建了一個(gè)法典編纂委員會(huì)。從529年起，委員會(huì)歷時(shí)6年，把自2世紀(jì)初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的條例，編成《查士丁尼法典》，C符合題意；《漢謨拉比法典》是古巴比倫文明，A不符合題意；《十二銅表法》是羅馬共和國時(shí)期的，B不符合題意?！稙鯛柤{姆法典》是古代西亞烏爾第三王朝時(shí)期制定的，D不符合題意。所以ABD不符合題意，故選擇C。4、C【解析】

試題分析：結(jié)合所學(xué)可知，隋朝創(chuàng)立了科舉制，隋煬帝時(shí)設(shè)立進(jìn)士科，用分科考試選拔官吏，到唐朝時(shí)經(jīng)唐太宗、武則天、唐玄宗又進(jìn)一步完善了科舉制。題干的“金榜、寒窗、一舉成名”都和科舉制有關(guān)，所以ABD不符合題意。C符合題意，故選C?！军c(diǎn)睛】【考點(diǎn)定位】人教版七年級(jí)下冊·繁榮開放的社會(huì)·科舉制度的創(chuàng)立5、A【解析】本題考查與大陸的關(guān)系相關(guān)知識(shí)，旨在考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。①《馬關(guān)條約》簽訂，割給日本，這樣與大陸分離；②中華民國建立時(shí)，還在日本殖民統(tǒng)治之下，這與的分離與統(tǒng)一無關(guān)；③抗日戰(zhàn)爭勝利后，光復(fù)；④渡江戰(zhàn)役勝利，國民黨集團(tuán)逃往，與大陸再次分離。所以①③④符合題意。故選A。點(diǎn)睛：本題考查了與大陸關(guān)系的演變這一主題，梳理清這一主線即可輕松得出答案：1895年，《馬關(guān)條約》簽訂，清政府割給日本；1945年，抗日戰(zhàn)爭勝利，結(jié)束了日本對長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的殖民統(tǒng)治，光復(fù)；1949年，國民黨集團(tuán)敗退，與大陸分離至今。6、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，清朝雅克薩之戰(zhàn)是沙俄侵略者妄圖侵占中國黑龍江流域大片領(lǐng)土，中國軍民被迫進(jìn)行的一次反對侵略、收復(fù)失地的自衛(wèi)戰(zhàn)爭，①符合題意；1771年，土爾扈特部首領(lǐng)渥巴錫為擺脫沙俄壓迫，率領(lǐng)部眾沖破沙俄重重截?fù)簦瑲v經(jīng)千辛萬苦，勝利返回祖國，土爾扈特部的回歸為鞏固中華統(tǒng)一的多民族國家，寫下了可歌可泣的光輝篇章，但不能說維護(hù)了國家主權(quán)，②不符合題意；《馬關(guān)條約》簽訂，中國的主權(quán)受到侵害，大大加深了中國的半殖民地化程度，沒能維護(hù)國家的主權(quán)，③不符合題意；香港澳門回歸維護(hù)了國家的主權(quán)，④符合題意；由此可知，①④符合題意；②③不符合題意；故選A?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是抓住題干的關(guān)鍵信息“維護(hù)國家主權(quán)”，逐一分析①清朝雅克薩之戰(zhàn)、②土爾扈特部回歸、③《馬關(guān)條約》的簽訂、④香港澳門回歸的事件的性質(zhì)和意義，利用排除法解答問題。7、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，“自改革開放以來，中國企業(yè)有三次創(chuàng)業(yè)的高潮點(diǎn)，分別是1984年、1992年和2001年?！逼渲写呱@三次創(chuàng)業(yè)高潮直接動(dòng)因的分別是國有企業(yè)改革；提出建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制；加入世貿(mào)組織。因此不屬于產(chǎn)生這三次創(chuàng)業(yè)高潮直接動(dòng)因的是建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，C項(xiàng)符合題意。由此分析ABD三項(xiàng)均屬于這三次創(chuàng)業(yè)高潮直接動(dòng)因，不符合題意，排除，故選C。8、B【解析】

依據(jù)材料中的“勝利到來”、“實(shí)現(xiàn)小康時(shí)代”、“勝利的歡呼閃電似的過去”、“幻滅的太快”，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可以判斷，抗日戰(zhàn)爭勝利后，全國人民要和平和民主，而隨后的解放戰(zhàn)爭的爆發(fā)打破了全國人民的愿望。蔣介石發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變法商在1927年。不屬于解放戰(zhàn)爭時(shí)期，故B符合題意。ACD都是在解放戰(zhàn)爭時(shí)期的事件，不符合題意。故選B。【點(diǎn)睛】注意對材料的解讀，其中題中的時(shí)間是解題的關(guān)鍵，同時(shí)要識(shí)記抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的相關(guān)知識(shí)。9、A【解析】

領(lǐng)導(dǎo)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的是華盛頓，領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)戰(zhàn)，維護(hù)國家統(tǒng)一的是林肯，第一、二次工業(yè)革命的典型人物是愛迪生。推行“冷戰(zhàn)”政策的是杜魯門，因?yàn)槲覀兪熘鹏旈T主義，這樣就可知選出A答案。故選A。10、A【解析】

20世紀(jì)90年代初，是帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰的時(shí)期，其標(biāo)志是1990年納米比亞的獨(dú)立。故選A。11、B【解析】

依據(jù)題干“打倒軍閥、打倒列強(qiáng)”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1924年，國民黨第一次合作正式建立，開展了北伐戰(zhàn)爭，目的是推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國。1926年，北伐戰(zhàn)爭爆發(fā)，很快從珠江流域打到長江流域。B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)不符合題意；故選B。12、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，筒車的功能是灌溉。唐朝時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度繁榮。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，出現(xiàn)了筒車灌溉技術(shù)。筒車可隨水力自行運(yùn)轉(zhuǎn)，把水由低處汲向高處，提高灌溉能力。這促進(jìn)了土地的開發(fā)，增加了糧食產(chǎn)量，所以B項(xiàng)符合題意。由此分析ACD三項(xiàng)均不符合材料主旨，排除，故選B。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、（1）絲綢之路（2）鴉片戰(zhàn)爭（3）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（4）遵義會(huì)議（5）十一屆三中全會(huì)（6）一國兩制【解析】

(1)張騫出使西域后，形成了橫貫歐亞的陸上通道，這就是著名的“絲綢之路，.絲綢之路從長安出發(fā),通過河西走廊、今新疆地區(qū)，到西亞，再到歐洲，絲綢之路的開通，促進(jìn)了中西方經(jīng)濟(jì)文化的交流，促進(jìn)了西域社會(huì)的進(jìn)步，豐富了中亞、西亞各國人民的物質(zhì)和精神生活,成為東西方經(jīng)濟(jì)、文化交流的橋梁。

(2)1840年至1842年的鴉片戰(zhàn)爭，清政府被迫簽訂《南京條約》，《南京條約》是中國近代第一個(gè)不平等條約，,中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞，喪失了獨(dú)立自主的地位，古老的中國開始被卷進(jìn)資本主義的漩渦，中國開始從封建社會(huì)進(jìn)入半殖民地半封建社會(huì)，所以中國“破碎的夢”開始于鴉片戰(zhàn)爭。(3)西方列強(qiáng)的侵略，打碎了中國人的美夢，中國人民開始覺醒，進(jìn)行了一系列深刻的變革，首先是洋務(wù)派掀起了“師夷長技”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)西方的器物，創(chuàng)辦了一系列近代軍事工業(yè)了民用工業(yè)，是中國近代化的開端。（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1935年，紅軍長征途中確立了以毛澤東為核心的黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)議是遵義會(huì)議。（5）1978年,中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)在北京召開，全會(huì)確立解放思想、實(shí)事求是的指導(dǎo)思想,做出把黨和國家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和實(shí)行改革開放的重大戰(zhàn)略決策，開啟“中國夢”。（6）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1997年、1999年，香港和澳門的主權(quán)回歸，是在一國兩制正確的方針指導(dǎo)下完成的。14、建立了社會(huì)主義制度，進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段?！窘馕觥?/p>

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1956年底，國家基本完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的任務(wù)。我國初步建立起社會(huì)主義基本制度，進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。15、（1）帝國主義重新瓜分殖民地和勢力范圍；巴黎和會(huì)引發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)，華盛頓會(huì)議打擊了日本獨(dú)占中國的計(jì)劃，使中國回到列強(qiáng)共同支配的局面。（2）冷戰(zhàn)政策；提出杜魯門主義、實(shí)施馬歇爾計(jì)劃、建立北約。（3）兩極格局的結(jié)束，西歐的聯(lián)合、日本的崛起、中國的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化的推動(dòng)等。（4）國際力量對比的變化；加強(qiáng)國際交流和合作、堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則、大力推行改革開放，增強(qiáng)綜合國力等。【解析】（1）第一問，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義列強(qiáng)通過巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議，建立凡爾賽—華盛頓體系。這個(gè)體