信息技術備課組活動記錄(定稿)

2014年上期信息技術備課組活動記錄備課組活動記錄中心議題制定本學期授課計劃時間第2周參加對象全體信息技術教師簡要過程討論本學期授課計劃、授課內(nèi)容1、由于本學期的高二，明年考試要進行信息技術考查。因此;教材上的內(nèi)容必須全部講到，不僅要按照會考標準，而且還要按照高考標準相關說明進行教學。2、討論下一次備課組活動內(nèi)容反思小結(jié)本次活動非常有意義，由于明年開始要進行信息技術考查，所以，對于教材上面的各章節(jié)的內(nèi)容必須講到，因此，教學內(nèi)容的確定對于本學期的教學計劃的實施是非常有幫助的.中心議題Flash專業(yè)知識學習時間第4周參加對象全體信息技術教師簡要過程1、討論flash教學的重要性，怎樣選擇和制作一些生動有趣的例子，以及相關知識的學習，觀看視頻教程。網(wǎng)上有些例子很形象，很能引起學生的興趣，但是，我們雖然了解相關知識點，但是卻也無法及時做出這樣的效果，所以觀看這樣的視頻教程是很有用的。2、雖然知識點就那么幾個，并且我們也都會，但是怎樣利」用這些知識點來制作出各種有趣的作品，卻是我們欠缺的，所以學習這方面的知識很有用處.反思小結(jié)Flash教學時下學期的重點內(nèi)容之一，作為教師必須對flash的各個知識了如指掌，能因應對學生的各種問題，并且能利用flash來創(chuàng)作一些有趣的作品來吸引學生，而本次活動的開展恰好達到了這個目的.

中心議題《EXCEL圖表處理》集體備課時間第6周參加對象全體信息技術教師簡要過程1、查看教材關于excel圖表的相關內(nèi)容，學習學科指導意見，會考標準中對《excel圖表處理》的相關說明.本課覺得在上課內(nèi)容的安排上必須創(chuàng)新，必須用生動并且貼近生活的例子來吸引學生,而且本課的重點應該是怎樣利用圖表來獲取信息，達到學以致用的目的.2、本次活動收獲很大，以前總是覺得將創(chuàng)建圖表的知識點講完就完了，現(xiàn)在才知道重點在怎么樣利用這些圖表來獲取數(shù)據(jù)。反思小結(jié)“姜還是老的辣”這話一點也沒錯，老教師能更加深入地把握教學內(nèi)容，并且能從這些教學內(nèi)容中挖掘出更深層析的內(nèi)容，通過集體備課，把這些有巨大價值的信息傳授給我們新教師，能讓我們在以后教學過程中少走不少彎路。中心議題《畫圖》集體備課時間第8周參加對象全體信息技術教師簡要過程1、查看教科書關于《畫圖》的內(nèi)容，并學習學科指導意見、會考標準中對《畫圖》的相關說明.首先要確定我們對于本節(jié)的教學內(nèi)容是，只要學生明白流程圖的各個符號的含義，了解算法的三種常用的表示方式，了解三種程序結(jié)構(gòu)，并會讀懂簡單的流程圖。具體的程序的識讀不要求學生掌握。2、在教學時要明確一點，就是要求學生會設計算法，并且會用流程圖來表示算法，但是，算法比較枯燥，怎樣引起學生興趣，值得思考.反思小結(jié)《畫圖》作為一節(jié)理論性非常強的內(nèi)容，學生很容易不產(chǎn)生興趣，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。那么，我們備課的目的就是要用生活化的例子來讓學生感覺到算法很有用處，這樣讓他們有學習這算法的理由，課堂教學效率才會提高。

中心議題《網(wǎng)頁制作》集體備課時間第10周參加對象全體信息技術教師簡要過程1、查看教科書關于《網(wǎng)頁制作》的內(nèi)容，并學習學科指導意見、會考標準對《網(wǎng)頁制作》的相關說明。網(wǎng)頁制作大概是本學期最重要的教學內(nèi)容，將會用到4—6個課時，同時也是最能引起學生興趣的內(nèi)容，這對我們的教學來說容易不少，但是，以怎么樣的形式進行教學值得我們思考。2、在進行教學過程中，能否采用“個人網(wǎng)站”的形式進行，不過這樣會有一個問題，素材必須網(wǎng)上找，這樣會造成部分學生因上網(wǎng)而不聽課的現(xiàn)象，不知如何解決。反思小結(jié)《網(wǎng)頁制作》雖然內(nèi)容能引起學生興趣，但是，隨之而來的問題也很明顯，如果去網(wǎng)上找素材，部分學生就會被網(wǎng)絡所誘惑，導致上課效率大大下降.所以，我們要盡可能避免這種情況，要自己收集盡可能多的素材，通過這些豐富多彩的素材，同樣能吸引學生來學習網(wǎng)頁制作，同時也避開了“網(wǎng)絡”這個因素。中心議題《發(fā)送電子郵件》授課內(nèi)容制定時間第12周參加對象全體信息技術教師簡要過程1、分析本學期《信息技術》教學內(nèi)容的進行和完成情況，分析本學期的時間長度。安排將下學期的部分教學內(nèi)容提前至本學期進行教學.2、因為本學期的時間比較長，本學期《信息技術》的驕傲學任務將提前完成，所以，接下來的時間，就可以進行《發(fā)送電子郵件》的部分教學。因為，下學期的時間比較短，很緊張，又要會考.因此教學任務很緊.所以把部分多媒體教學內(nèi)容提前非常必要。反思小結(jié)本學期時間異常充裕，因此，把部分教學內(nèi)容提前至本學期是非?？茖W的，這樣，下學期就能安排更多的時間用來會考復習,從而提高學生的會考成績，也是一種對學生負責的表現(xiàn)

中心議題收看示范課《畫圖的使用》時間第14周參加對象全體信息技術教師簡要過程聽課記錄：一、動畫導入。(1)、讓學生欣賞《龜兔賽跑》地動畫，最后畫面定位在龜兔賽跑快到終點處。(2)、欣賞后教師提問并導入新課二、講授知識點：(1)、同窗口的復制與粘貼.A、選定 B、編輯一復制C、編制一粘貼(2)、不同窗口的復制與粘貼.A、選定 B、編輯一復制C、切換窗口-粘貼三、學生動手操作(教師巡視指導)四、學生作品展示教師展示部分學生的作品并對此與學生共同商討，表揚畫得比較好的學生五、動畫播放《新龜兔賽跑》。六、滲透德育教育。七、小結(jié).評課劉華波：1、這節(jié)課使用了任務激勵法、興趣引導，促使學生很好的完成了自己的作品。2、應該聽聽不同學生的聲音，不能太單一3、評價作品不能太籠統(tǒng)，不能單一的說“美啊”“畫得真好”。要切中要點，美在哪里？好又好在哪里？唐定群:(優(yōu)點)1、各個學科都是有共性的，這節(jié)課設計抓住了學生的年齡特點。2、用鼓動、欣賞的態(tài)度去評價學生.王婷(困惑)：1、教學內(nèi)容比較多，在普通地中小學很難完成教學任務。2、教材的處理，取舍部分內(nèi)容.中心議題期末復習計劃制定時間第15周參加對象全體信息技術教師簡要過程確定期末考試形式為筆試，確定期末考試范圍，確定期末考試復習方式和復習計劃期末復習時間比較緊張，只有兩個星期，所以，不可能把教科書上所有的知識點都復習到，在復習的時候可以采用復習提綱的形式進行復習，同時，把復習提綱印發(fā)給學生，讓他們在課余時間自行復習，以彌補時間上的不足，第一個星期先在教室復習理論部分，第二個星期再到機房復習操作部分，然后，馬上進行期末考試，這樣學生也不會因為時間長而忘記復習過的知識點。反思小結(jié)雖然信息技術經(jīng)常被視為邊緣學科，但是，它的地位也在日漸提高，也越來越受到重視，比如，信息技術已被列為會考學科.所以本著對學生負責的態(tài)度，就必須制定期末復習計劃進行復習，并且通過期末考試來鞏固本學期的教學內(nèi)容.2014年下期信息技術備課組活動記錄備課組活動記錄中心議題討論本學期的教學計劃時間第2周參加對象全體信息技術教師簡要過程宣布本周業(yè)務學習的主題內(nèi)容：學習本學期的教研計劃1、本學期的教研計劃是根據(jù)學校教務處的工作計劃而制訂的.2、加強信息組學科組建設3、以深入學校聽課、加強理論學習為工作中心任務4、加強新的教育理論、教育思想的學習，特別是《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》和《綜合實踐活動指導綱要》中有關信息技術的內(nèi)容，提高對課程改革意義的認識，努力提高教育教學理論水平。三、具體工作（1）利用課改培訓的機會，使信息技術教師對國家課程改革的進一步了解，對教材進行重點的介紹，使教師能對教材有比較全面的了解.（2）與學科教師一起研究解決由于信息技術發(fā)展迅速導致的教材內(nèi)容陳舊和無法完成的部分內(nèi)容的問題，適當增減和更改相關的內(nèi)容。（3）組織教師在日常教學中注意“反思”自身的情況，積累資料。中心議題Photoshop專業(yè)知識學習時間第4周參加對象全體信息技術教師簡要過程中心主題：Photoshop專業(yè)知識學習1、討論photoshop教學的重要性，怎樣選擇和制作一些生動有趣的例子,以及相關知識的學習，觀看ps視頻教程。2、網(wǎng)上有些例子很形象，很能引起學生的興趣，但是，我們雖然了解相關知識點，但是卻也無法及時做出這樣的效果，所以觀看這樣的視頻教程是很有用的。3、這個ps雖然知識點就那么幾個，并且我們也都會，但是怎樣利」用這些知點來制作出各種有趣的作品，卻是我們欠缺的，所以學習這方面的知識很有用處。反思小結(jié)Ps教學時下學期的重點內(nèi)容之一，作為教師必須對ps的各個知識了如指掌，能因應對學生的各種問題，并且能利用ps來創(chuàng)作一些有趣的作品來吸引學生，而本次活動的開展恰好達到了這個目的。

中心議題公開課的內(nèi)容與制訂時間第6周參加對象全體信息技術教師簡要過程中心議題：公開課的內(nèi)容與制訂1、分析本學期《信息技術基礎》教學內(nèi)容的進行和完成情況，分析本學期的時間長度。安排將下學期的部分教學內(nèi)容提前至本學期進行教學。2、因為本學期的時間比較長,本學期《信息技術基礎》的驕傲學任務將提前完成，所以,接下來的時間，就可以進行《多媒體技術》的部分教學。因為，下學期的時間比較短，很緊張，又要會考。因此教學任務很緊。所以把部分多媒體教學內(nèi)容提前非常必要。3、本次公開課由王婷先上，內(nèi)容先訂為：電子小報的制作。4、說說電子小報制作的重點難點過程。5、說說電子小報制作教學過程中應注意的地方.如：行、列與其它學科上的區(qū)別。反思小結(jié)小結(jié)：本學期時間充裕，因此，把部分教學內(nèi)容提前至本學期是非?？茖W的，這樣，下學期就能安排更多的時間用來會考復習，從而提高學生的會考成績，也是一種對學生負責的表現(xiàn)中心議題示范課《Powerpoint綜合運用——學做電子報》時間第8周參加對象全體信息技術教師簡要過程聽課記錄：一、談話引入：（出示電子報）二、學習制作電子報（一）主題的選?。ǘ┘垙埖倪x取及設置：大小:A4、A3、橫向、縱向、多頁的設置（三）版面設計1、報刊的要素：主題、出版單位2、報刊的版面對象3、文本框的使用:橫、豎文本框、藝術字三、布置任務1、以小組為單位（四人為小組）,自選主題2、至少三張；3、主題要有創(chuàng)新，主要以探索性內(nèi)容為主。四、學生練習，教師指導學生以小組為單位，確定主題，查找素材材，教師指導。五、作品賞識將個別作品與全班學生分享，對其優(yōu)缺點進行評析。六、小結(jié)、質(zhì)疑：七、課后練習：將課堂上未完成的小報補充完整，并美化.反思小結(jié)出示圖文并茂的電子報，可以激起學生的好奇心，促進學生的積極性。鼓勵學生對于主題的選取要有創(chuàng)新性和探究，有肋于發(fā)揮學生的思維能力。在制作電子報過程中，逐步貫穿Powerpoint各種功能的認識，使得學生體會到學習這個軟件的趣味性。在一節(jié)課里掌握好一個知識點并不是一件容易的事情，這樣一來教師必須分配好時間，而且最重要的是教師少說，學生多動手.學生裝遇到問題，教師要引導學生自己解決問題，而不是直接把方法告訴學生就完事。在學習的過程中,注重發(fā)揮學生的主體地位，積極開創(chuàng)他們的思維.劉華波:發(fā)揮學生的主體地位，任務要求明確，沒有給學生帶來錯誤信息。同時要求內(nèi)容要有創(chuàng)新和探索性，符全新課標的改革。重視學生的小組合作精神，使學生了解到合作的重要性。通過分析部分作品可以使學生了解到自己作品的不足之處，從而改進，避免直接打擊學生學習的自信心。同時也贊揚了制作得比較好的學生，增強他們學習的主動性和積極性

中心議題理論學習（合作學習）時間第10周參加對象全體信息技術教師簡要過程中心議題:理論學習（合作學習）合作學習也稱協(xié)作學習,是通過小組合作的形式來完成學習任務的教學理論和教學策略.合作學習是20世紀70年代初起源于美國，并很快引起了世界各國的關注。一、合作學習的主要特點：1、教學互動多邊性2、教學目標多元化3、師生關系平等化4、教學情境合作化5、教學評價小組化二、合作學習策略及實施1、分組策略2、小組活動控制策略3、小組學習評價策略中心議題如何提高合作學習中學生的參與度時間第12周參加對象全體信息技術教師簡要過程中心議題：“如何提高合作學習中學生的參與度”展開討論一、確立合適的小組討論內(nèi)容，開展真正有效的合作學習1、選擇在教材出現(xiàn)難點，學生面臨挑戰(zhàn)性的問題，思維受阻時，引導學生小組合作。2、選擇具有開放性問題或解決問題途徑多兀化的問題，引導學生小組合作。二、控制小組討論學習的相關變量，構(gòu)建真正有利于學生開展合作學習的課堂時空.1、建立互助合作小組。2、確立小組討論的教學模式.3、控制小組討論問題的質(zhì)和問題討論的時間的量.4、提高學生的課堂社會交往技!豈5、形成有效的小組合作學習的評價機制。6、重視教師的主導地位，扮演好學生學習的組織者，參與者和指導者角色。反思小結(jié)小結(jié)：合作學習是學生重要的學習方式，在我們各學科過程中，應加強指導，特別是培養(yǎng)好學生的合作學習的習慣。

中心議題示范課《拼音輸入練習與字體效果設置》時間第14周參加對象全體信息技術教師簡要過程一.復習與導入新課.指法練習（5分鐘）.老師提問:大小寫字母的切換有哪幾種方法？（一種：通過“CapsLock”鍵切換，另一種：按'5川代+字母鍵”）3那么字體的大小又是怎樣改變的呢？下面我們來共同研究學習.二.授課顯示兩篇文章一篇沒經(jīng)任何設置，一篇經(jīng)效果設置，對這兩篇文章進行比較，分析優(yōu)劣。字體效果設置老師演示了如何從不同角度、用不同方法設置字體的形式、大小、顏色等。三.練習顯示范文（經(jīng)效果設置的一段話）老師說：你們嘗試制作類似的一段話，期間遇到疑難可以向會的同學請教，或者可以小組討論解決，或者向老師求助.總之，遇到疑難要想辦法解決。學生輸入文字。進行字體效果設置.四.小結(jié)小結(jié)從巡堂解答疑難中得知難點.解決疑難。五.作業(yè)回家練發(fā)現(xiàn)〃希望你們能從練習中發(fā)現(xiàn)更多。下節(jié)課與其他同學共享反思小結(jié)劉華波：以問題出發(fā)，使學生開動腦筋思考并激發(fā)學生學習的熱情.在授課過程中，老師運用了比較教學和示