部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)全冊(cè)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)全冊(cè)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍原創(chuàng)作者李想【單元課標(biāo)解讀】【單元教材分析】(1)設(shè)計(jì)視頻、音頻、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣；(2)設(shè)計(jì)幻燈片美感，插圖增強(qiáng)感染力；(3)設(shè)計(jì)正文藍(lán)色加粗黑體字，明確基本知識(shí)點(diǎn)；(4)設(shè)計(jì)相關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)事例材料，教會(huì)學(xué)生提煉有效信息；(6)設(shè)計(jì)“知識(shí)運(yùn)用”,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用能力，活學(xué)活用；對(duì)于剛剛告別小學(xué)生活的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)新的人生階段的開(kāi)始。興趣，提高學(xué)生的專(zhuān)注力。1.面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，知道我們站在新的起點(diǎn)上；知道中學(xué)時(shí)代對(duì)人生發(fā)展的重要意義；知道中學(xué)生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)，也是意味著新的挑戰(zhàn)。熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，盡快適應(yīng)初中生活。2.理解夢(mèng)想的重要性；知道青少年夢(mèng)想的特點(diǎn)；知道中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵；理解少年夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)是統(tǒng)一的；明確實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法；樹(shù)立積極的人生態(tài)度，在學(xué)習(xí)生活中為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不懈努力。3.了解學(xué)習(xí)的出處、內(nèi)容；認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性；明白學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，懂得終生學(xué)習(xí)的重要性；增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性；樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和終生學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的品質(zhì)。4.理解學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，體會(huì)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)和辛苦；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；知道發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)習(xí)興趣的重要性；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性和克服學(xué)習(xí)困難的勇氣；5.了解認(rèn)識(shí)自我的重要性及正確認(rèn)識(shí)自我的途徑；會(huì)正確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，形成客觀、完整的自我概念；逐步形成完善的人格、正確的價(jià)值觀。6.知道一個(gè)人要接納、欣賞自己的具體要求；明確做更好的自己的方法；掌握改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能的方法；懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己；培養(yǎng)主動(dòng)做更好自己的意識(shí)。1.【錢(qián)學(xué)森的初中生活】通過(guò)探究，明確中學(xué)時(shí)代對(duì)人生發(fā)展的意義。2.【感動(dòng)中國(guó)——徐夢(mèng)桃】通過(guò)探究，明確夢(mèng)想的作用、青少年夢(mèng)想特點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法。6.【蘇翊鳴材料】通過(guò)探究，知道從生理、心理、社會(huì)方面全面認(rèn)識(shí)自己8.【江夢(mèng)南：無(wú)聲里突圍】【江夢(mèng)南的勵(lì)志夢(mèng)】通過(guò)探究，體會(huì)接納自己、欣6課時(shí)第1課時(shí)：1.1中學(xué)序曲第2課時(shí)：1.2少年有夢(mèng)第3課時(shí)：2.1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)第4課時(shí)：2.2享受學(xué)習(xí)第5課時(shí)：3.1認(rèn)識(shí)自己第6課時(shí)：3.2做更好的自己一、課程標(biāo)準(zhǔn)【2022新課標(biāo)】正確認(rèn)識(shí)自己，能夠自我反思，不斷完善自我，保持樂(lè)觀的態(tài)度；客觀認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己，形成正確的自我認(rèn)同，提高自我管理能力；樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀；學(xué)會(huì)有效學(xué)習(xí)；二、核心素養(yǎng)目標(biāo)【健全人格】1.面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，知道我們站在新的起點(diǎn)上；2.知道中學(xué)時(shí)代對(duì)人生發(fā)展的重要意義；3.知道中學(xué)生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)，也是意味著新的挑戰(zhàn)。4.熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，盡快適應(yīng)初中生活。導(dǎo)入新課1.【知識(shí)體系構(gòu)建】講解知識(shí)結(jié)構(gòu)與課標(biāo)要2.【我是朗誦家】1.學(xué)生思考并構(gòu)建教材2.詩(shī)歌朗誦1.整體構(gòu)建教材，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容的方向。2.升華情感價(jià)值觀，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)意識(shí)，引出本學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P2-8,完成問(wèn)題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：新的起點(diǎn)問(wèn)題：認(rèn)真觀察、對(duì)比兩幅圖片，你能得到什么信息?對(duì)比、思考，體會(huì)我們告別小學(xué)，滿懷希望跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新的名字——中學(xué)生!任務(wù)探究二【新起點(diǎn)】問(wèn)題思考：進(jìn)入中學(xué)的【教師總結(jié)】中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在請(qǐng)用不同的詞語(yǔ)，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活的初步【教師總結(jié)】既高興又孤單陌生中生活】問(wèn)題思考：從錢(qián)學(xué)森的中學(xué)生活中，你明白哪些道【教師總結(jié)】成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義。中學(xué)時(shí)段?？梢詾槲覀兊囊簧於ㄖ匾A(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命【筆記整理】1.新的名字2.新的起點(diǎn)3.新的感受閱讀、分析材料，思考問(wèn)題(筆記整理】1.中學(xué)時(shí)代對(duì)人生發(fā)展的意義、作用?2.一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階體現(xiàn)在哪些方躍課堂氣氛，激發(fā)熱愛(ài)校園的情感典型的事例材料，通過(guò)分析，提高學(xué)生分析材料的能力環(huán)節(jié)二：成長(zhǎng)的禮物任務(wù)探究四【成長(zhǎng)的禮物】問(wèn)題：1.你最想挑選哪類(lèi)禮么樣的禮物?2.它會(huì)給你的生活帶來(lái)什么變化?提供的新的機(jī)會(huì)有哪些?議題二：新的目標(biāo)問(wèn)題：哪些?對(duì)我們成長(zhǎng)有何作用?議題三：新的要求問(wèn)題：這些新的要求，對(duì)我們成長(zhǎng)有何作用?議題四：新的形象問(wèn)題：造一個(gè)怎樣的形象?【教師總結(jié)】中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種【合作探究】(學(xué)生思考并回答】(筆記整理(規(guī)范整理筆記】中學(xué)生活給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物?【規(guī)范整理筆記】如何對(duì)待成長(zhǎng)的禮物?(適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活環(huán)境)充分發(fā)揮小組優(yōu)勢(shì)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鍛煉其解決問(wèn)題的能力。議題式情境設(shè)計(jì)，突出“學(xué)生為主體”的地位，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)，提升課堂參與度和案效性，學(xué)生的獲得感更強(qiáng)。三種變化的區(qū)別有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；容；越來(lái)越上進(jìn)，敢于表達(dá)，歸納總結(jié)1.新名字新感受新起點(diǎn)2.中學(xué)時(shí)代的重要意義3.成長(zhǎng)的禮物回顧所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，利于課堂練習(xí)提高知識(shí)掌握運(yùn)用能力【健全人格】導(dǎo)入新課問(wèn)題思考：“走出心理的巨大黑洞關(guān)鍵是熱愛(ài)和夢(mèng)想”。對(duì)你有【教師總結(jié)】一個(gè)人有了夢(mèng)想就有了希望，有了前進(jìn)的動(dòng)力，人生就有了目標(biāo)，有了方向。讓我們跟著徐夢(mèng)桃一起學(xué)思考問(wèn)題，分享體會(huì)激發(fā)興趣，拓寬學(xué)生知識(shí)面，樹(shù)立正學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P8-13,完成問(wèn)題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能學(xué)一：有希望問(wèn)題思考：同學(xué)們，你們的夢(mèng)想是什么?【教師總結(jié)】夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活問(wèn)題思考：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為夢(mèng)想有何作用?【教師總結(jié)】編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題；它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想就有希學(xué)生思考并分享整理筆記：夢(mèng)想的含義【學(xué)生思考并分享】整理筆記：夢(mèng)想的作用料和對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)解讀的能力步和發(fā)展；能夠幫助我們找到前進(jìn)的方向；共享同祖國(guó)和時(shí)問(wèn)題思考：依據(jù)材料劃線點(diǎn)?【相關(guān)鏈接】中國(guó)夢(mèng)問(wèn)題1:含義問(wèn)題3:基本內(nèi)涵【學(xué)生思考并分享】整理筆記：青少年夢(mèng)想的特點(diǎn)閱讀課本相關(guān)鏈接內(nèi)容，明確知識(shí)點(diǎn)，整理筆記學(xué)二：努改變1.徐夢(mèng)桃的成功靠的是2.從中你明白了什么道【教師總結(jié)】有人放棄，將夢(mèng)想視為一閱讀材料，分析問(wèn)題：1.努力、堅(jiān)持2.努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，整理筆記：1.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想應(yīng)采取的態(tài)度2.什么是努力(努力的含義)3.我們應(yīng)該如何做到4.如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)學(xué)生思考合作交【易錯(cuò)分析】1.夢(mèng)想一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎?2.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力，但付出努力就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎?分享】結(jié)夢(mèng)想的含義、作用；青少么、基本內(nèi)涵實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的態(tài)度；努力的含義、要求；如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想回顧所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，利于消化吸習(xí)提高知識(shí)掌握運(yùn)用能力導(dǎo)入新課1.【知識(shí)體系構(gòu)建】2.PPT展示：六幅圖片，問(wèn)題思考：圖中幼兒、中小學(xué)生、成人、結(jié)論?1.學(xué)生思考并構(gòu)建教材2.初步體會(huì)適應(yīng)社會(huì)生存1.整體構(gòu)建教材，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容的方2.圖片設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣；對(duì)圖片的對(duì)比分析，提高學(xué)生歸納整理信息的能力學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P14-19,完成問(wèn)題學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗任務(wù)探究一《中華漢字演變“學(xué)”】觀看視頻，完成【運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)】任務(wù)探究二【探究分享】他們是在學(xué)習(xí)嗎?為什么?《教師總結(jié)】初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)以及如何做人，我們印象中的學(xué)習(xí)都是在學(xué)任務(wù)探究三【歌曲“童年”】播放視頻，思考：歌詞中的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)是什么樣的態(tài)度?問(wèn)題思考：1.每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎?2.長(zhǎng)大以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎?【教師總結(jié)】學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。人的成知識(shí)拓展【學(xué)習(xí)的名言】思考、分析、判斷、分享整理筆記：學(xué)習(xí)的內(nèi)容思考，合作交流，組長(zhǎng)有整理筆記：學(xué)習(xí)的范圍、觀看視頻，思考問(wèn)題整理筆記：學(xué)習(xí)的態(tài)度思考問(wèn)題，交流分享整理筆記：為什么要終生學(xué)習(xí)?名言積累更加直觀地理解學(xué)習(xí)內(nèi)涵，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)提升，培養(yǎng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力觀點(diǎn)辨析，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，拓展思維，知識(shí)面視頻激發(fā)學(xué)生興趣，樹(shù)立主動(dòng)的學(xué)終生學(xué)習(xí)的觀念拓寬知識(shí)面目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命知識(shí)運(yùn)用毛澤東勤學(xué)事例問(wèn)題思考：從毛爺爺?shù)氖吕心忝靼琢四男┑览?思考，合作交流，組長(zhǎng)有決問(wèn)題能力，知識(shí)運(yùn)用能力歸納總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、范圍；學(xué)習(xí)需要的態(tài)度；終生學(xué)習(xí)的原因?qū)W習(xí)的意義、作用內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，利課堂練習(xí)提高知識(shí)掌握運(yùn)用能力【2022新課標(biāo)】正確認(rèn)識(shí)自己，能夠自我反【健全人格】【重點(diǎn)】學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課可題：觀看視頻后，你對(duì)學(xué)習(xí)觀看視頻，思考問(wèn)題通過(guò)勵(lì)志教育興趣，拓寬知識(shí)面，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P20-24,完成問(wèn)題學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力；熟悉教目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：體味學(xué)習(xí)【教師總結(jié)知識(shí)延伸：你的學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪《教師總結(jié)】學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，學(xué)習(xí)中也有辛苦學(xué)習(xí)中的樂(lè)是學(xué)習(xí)中的苦是思考，合作交流，組長(zhǎng)有序組織，展示分享整理筆記：如何看待學(xué)習(xí)中的通過(guò)圖片對(duì)比直觀的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中苦樂(lè)交典型的材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈的興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都能體驗(yàn)到快樂(lè)。學(xué)習(xí)中也有辛苦。即使抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，智慧，提高學(xué)生參與課堂、參與目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法事例材料思考：從悠悠學(xué)姐的談話中【教師總結(jié)】學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用思考：“在工作之余能堅(jiān)持做自己熱愛(ài)的事，火爆網(wǎng)絡(luò)”,這啟示我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要做到【教師總結(jié)】學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持學(xué)生思考合作交流，組長(zhǎng)有序組織，分享分析、思考問(wèn)題，抓住關(guān)鍵詞1.為什么要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣(原因)學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)系典型的材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，充分發(fā)揮小組智慧，提高學(xué)生參與課堂、參與思考：這位同學(xué)記筆記的策略，對(duì)你有何啟示?【教師總結(jié)】不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異。別人的學(xué)習(xí)方法可以借鑒，但不能思考：“學(xué)習(xí)金字塔”對(duì)我知識(shí)理解：學(xué)習(xí)方式有哪【教師總結(jié)】合作學(xué)習(xí)；探究學(xué)習(xí)；自主學(xué)習(xí)分析、思考問(wèn)題，抓住關(guān)鍵詞1.不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法有什么危害?略有哪些?分析、思考問(wèn)題，抓住關(guān)鍵詞閱讀教材，分析問(wèn)題提高分析問(wèn)題知識(shí)運(yùn)用能力歸納總結(jié)習(xí)中有快樂(lè)；學(xué)習(xí)中有辛苦；學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：興趣；方法；方式課堂練習(xí)運(yùn)用能力導(dǎo)入新課1.【知識(shí)體系構(gòu)建】2.播放視頻：【情感語(yǔ)錄】觀看視頻，你從情感語(yǔ)錄中明白了什么道理?1.學(xué)生構(gòu)建教材2.觀看視頻，思考問(wèn)題，初1.整體構(gòu)建教材，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容的方2.通過(guò)情感語(yǔ)錄視樹(shù)立正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值取向?qū)W習(xí)目標(biāo)閱讀目標(biāo)明確課時(shí)所學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)出示學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀教材P25-31,完成問(wèn)題學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：人貴自知從上述名言中感悟到什么道【教師總結(jié)】學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己是多么重要；我PPT出示探究分享，問(wèn)題思考；1.你如何看待小剛對(duì)自己得出結(jié)論名言賞析，拓寬了學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的能1.充分發(fā)揮小組智慧，提高學(xué)生參與課堂、參與學(xué)習(xí)的的認(rèn)識(shí)?2.這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎【教師總結(jié)】學(xué)生思考合作交流，組長(zhǎng)有整理筆記：正確認(rèn)識(shí)自己重要性/意義(為什么要認(rèn)識(shí)自目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：多把尺子量自己PPT出示，蘇翊鳴事例材料，問(wèn)題思考：材料中蘇翊鳴是從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己的?【教師總結(jié)】我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。我們可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己?？梢詮脑谌后w中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自思考：劉陽(yáng)的“綜合素質(zhì)報(bào)告單”中，有哪幾種認(rèn)識(shí)自己的【教師總結(jié)】學(xué)生思考合作交流，組長(zhǎng)有整理筆記：我們可以從哪些分析、思考問(wèn)題，抓住關(guān)鍵充分發(fā)揮小組智慧，提高學(xué)生參與課堂、參與學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)；他人評(píng)價(jià)任務(wù)探究五【劉陽(yáng)素質(zhì)報(bào)告單】【寫(xiě)給自己】可題思考：素質(zhì)報(bào)告內(nèi)容的【寫(xiě)的途徑?有何意義?【教師總結(jié)】自我評(píng)價(jià)。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行任務(wù)探究六【劉陽(yáng)素質(zhì)報(bào)告單】【班主任寄語(yǔ)可題思考：素質(zhì)報(bào)告內(nèi)容的【班主任寄語(yǔ)】,體現(xiàn)了哪種認(rèn)識(shí)自已的途徑?有何意