部編本人教版小學一年級道德與法治(上冊)教案(全冊)

1/61._一_年級〔上冊《道德與法治》學期備課冊努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。及德育目標學校生活常規(guī)；知道要講禮貌,守秩序。4.讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任,要學會自理,還應該承擔力所事情,培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。,養(yǎng)《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：2/61. 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。題教材試圖"以適應兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活"作為以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉"的生活教育主題,突出教材的生活指導意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。為切實地引導活動型教學的開展,教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的"教活動,在學習活動的漸次展開的整體學習狀態(tài)和學習需要,使知識技能、過程方法"目標的自然統(tǒng)整。讓教師和學生走進教材,保持教材的彈性和廣泛適用性3/61.體真實地參與的活動題材,使教文化活動中進行二次開發(fā)留有空間.教學重點：有毅力。、體驗冬季生活的快樂,增強體質(zhì),鍛煉意志。教學難點：教育學生養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的品格：五、教學進度安排：應注意的問題握課程的實質(zhì)。4/61.。.確立新的教學觀,教學方式服務于學習方式。。使用教學資源。方法及措施2、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運用教學活動和組織形式,結培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導兒童探索的欲望。程中去,不斷提高品德教育的破性。、課題研究內(nèi)容《農(nóng)村小學語數(shù)課堂教學德育實施策略研究》課題研究九、本學期業(yè)務學習內(nèi)容及其有關教學活動的安排：〔一業(yè)務學習：〔二教學活動安排2.品專題研略14討5/61.2.品教研活略19動_第一單元教學計劃6/61.一、本單元教材分析：本單元以"開開心心上學去"為主題,共設計編排了"我是小學生啦"’"拉拉手,交朋友""我認識您了""上學路上"四個課題,其中包含"上學啦,真高興""愛新書,愛書包""我的好伙伴""網(wǎng)到一個新朋友""好友大搜索""認識你真好""我的老師""該請誰來幫幫我""這樣做對嗎""不同的上學路""這樣安全嗎""""交通信號要知道"等不同框題,選取兒童熟悉、感興趣的題材,使學生在學習時倍感親切、真實,還設計了很多操作性強、趣味濃厚的活動。動二、教學目標：1.初步養(yǎng)成懂禮貌守秩序等基本的文明行為習慣,遵守交通規(guī)則,避免通標志,具有初步的安全意識。察交流學習方法與人交往,分享學校生活的快樂。,分享學校生活的快樂。三、教學重難點：熱愛校園生活。的好習慣四、教學中應注意的問題及解決措施：本單元生活化的圖像情境圖將學生引入生活環(huán)境中,感受誠信友愛的意義,體現(xiàn)社會主義核心價值觀、法制教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,注重探究性和五、課時安排：7/61.第一單元_備課教學內(nèi)容_開開心心上學去課型：_新授__時間：2017_年_9_月_6_日8/61.心上學去二、教學目標：三、教學重點：解上學的意義,引導學生適應并喜歡上學。四、教學難點及解決措施：戲法,比較法,感受法學習,感受上學的快樂。法,交流法六、教法：比較法引導法七、教學準備：教學過程改課建議,機會。新內(nèi)容。們9/61.老育。育4、參觀完教室,小朋友快坐好,老師要發(fā)新書了,快〔生討論—指名回答—補充意見—師小結〔生討論—指名回答—補充意見—師小結別,遇到不認識的同學生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形上。10/61.課后開展"找朋友"游戲,引導學生通過做名片、交換們的第一節(jié)課。〔電腦畫《上學歌》同學們第一單元_備課 ,交朋友教學內(nèi)容_拉拉手,交朋友時間：2017_年_9_月_12_日學會怎樣跟同學、朋友相處,知道怎樣交朋友,該教學措施：教法：比較法引導法11/61.教學過程個人改課活動〔一——認識老師和同學友歡迎你們來到學校,成為一名小學生。我是你們的班主游戲。你們遇到困難也可以來找我,我會幫助你們的,美麗的大森林里住著幾個好伙伴,他們是康康熊、樂樂猴、愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠,聽說你們上學了,他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！頭飾上場,作自我介紹,向各小組問好：大家好！我是康康熊,你們看我多健康,我是來和大家樂猴：大家好！我是樂樂猴,我非?？鞓?我也是家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿,我很有愛12/61.來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠,我很愛動腦筋,也喜歡搞創(chuàng)造,我也是來和大家交朋友的！不想互相認識一下,成為新朋友？〔啟發(fā)引導學生用不同的方法相互認識可以相互拍拍手、拉拉朋友。學做名片并展示交流給學生看,然后示范做名片,學生按老師名片給大家看一看？〔適時點評相交換名片,老師指導交換名片的禮節(jié)和電話,相互認識。唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友；拍拍手、拉拉是好朋友?；顒印捕鲇螒?愉快地結識新朋友解一下兩個游戲：找朋友,網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則,教兒歌邊做游加入游戲中。13/61.2.拉拉手,交朋友第一單元_備課 教學內(nèi)容_《我認識您了》 .識您了。人交往的陌生感和羞怯感。。人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感教學措施：教法：比較法引導法教學過程個人改課喜歡和大家在一起表揚的同學。友,為什么要和他做朋友？〔我們經(jīng)常一起一起會互相幫助。你,你們想知道是誰14/61：欣賞《我的好老師》歌曲15/61.的老師〔一、認識自己班的教師1、我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經(jīng)半個月多了,你們歡的老師嗎？你能給同學介紹你喜歡的老師嗎？象。象老師。〔學生可以交流,思考,隨意的猜想〔請一名同學說出一個老師的特征,再請同學說出該老師姓〔二我還想認識？〔三我們在以后的學習生活中,可能還會遇到一些自己解決的困難,我們可以放心地找到身邊的老師。：可不可以找老師幫忙呢？2、學校有規(guī)定,不允許踩踏草坪,小同學的皮球不慎滾到了來？16/61.3、3、體育課剛下課,同學出了很多汗,拿出水瓶想喝點水,發(fā)現(xiàn)了,怎么辦？小結：老師每天和我們一起生活,就是我們的大朋友。在學我們解決問題的。〔四尊敬老師。做法對嗎？你該怎樣做呢？從每一位同學做起!如：在課堂上,用專心致志的目光看著老師,主動向老師問好表示出對老師的尊重;在生活中,用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報,養(yǎng)的品德,把自己鍛煉成為祖國的棟梁。17/61.第一單元_備課 教學內(nèi)容_《上學路上》 18/61.學路上。則,上學和回家注意安全。等社會工作者和家人為學生上下學默默付出的愛,懂得尊重和過程與方法從多方面讓學生了解道路隱患,形成安全意識并自覺遵守交通規(guī)則,養(yǎng)成良好關的交通標志和交通規(guī)則。培養(yǎng)學生自我約束能力和發(fā)展良好的行為規(guī)范。教學措施：教法：比較法引導法教學過程個人改課和途經(jīng)的標19/61.乘坐的交通工具你愿意介紹一下你是怎么上學的,路線是什么〔一不同的上學路學生結合課前調(diào)查的上學路線和學校周邊的環(huán)境的資料,介式畫一畫、寫一寫。用小貼紙代表自己的家、學校和途經(jīng)的地方,做一張上下學的簡易小地圖?！惨苍S你還有另外的上學路線,也標在地圖上,或你還不太清楚,等你發(fā)現(xiàn)的時候,也可以補充在你的小地圖上報。還需要有哪些修太好了,這下大家對自己上學放學的路線和方式就更了解更清楚了,你們都是生活的有心人,如果發(fā)現(xiàn)了更多的上學途徑一定別忘了積累下來哦!考考大家：通過剛才大家的交流分享,你發(fā)現(xiàn)我們小朋友的20/61.嗎？觀看不同地區(qū)上學的圖片。最快看出他們和我們上學的不同之處。小結：我們生活在不同地區(qū)的小朋友上學方式和路線各不相同,而大家都要平安快樂的到學校學習、交朋友從你們的笑臉的快樂?！捕@樣安全嗎么？演一演,如果你圖中小朋友一起上下學,此時,你會說些什么？結合你的出行和你這一周的小觀察,想想自己或身邊的小朋環(huán)節(jié)需要請相同上學方式的學生為一組,共同討論本組上學方式注意事項等補充。小結：如果大家都能像剛才這個小組同學一樣懂得上下學路上注意安全,我們就可以確保健康平安的上學和放學回家,這多么開心的事啊?！踩飞系臏嘏鍪疽唤M照片。〔每天輪流在校門口執(zhí)勤的家長們、在學21/61.一直送出校門的老師等誰？他們在干什么？的幫助？們會怎樣？等小結：如果把這些為了幫助我們順利上下學的人比作陽光,我們已經(jīng)感受到他們給我們帶來的溫暖,就像你們所說,只有尊報答！〔四交通"信號"要知道師：我們發(fā)現(xiàn)有時候一些人并不是有意要違反交通規(guī)則,而是并不清楚一些交通信號的含義,那今天讓我們一起來比一比,交通信號多。交通安全很重要,交通規(guī)則要牢記：養(yǎng)成好習慣,不在路上玩游戲,行道,沒有行道往右靠,橫行道,橫穿馬路離不了,22/61.通過,莫與車輛去搶道,要守規(guī)則,不能心急闖紅燈,必減慢,搶行猛拐釀車禍,要注意,遵守秩序要排隊,窗,扶緊把手莫忘記。請學生使用[同步學習卡]分別為下面圖片中的行為進行判了,你會怎樣做〔對話、動作等小結：我們真是火眼金睛,這么快就能發(fā)現(xiàn)他們違反了哪些交通規(guī)則,老師相信大家不僅今天演得好,今后在真實的生活中的,對嗎？到了這么多安全知識,現(xiàn)在我們把它編成習,好不好？唱兒歌：學校,交通信號要知道。行,過路口時左右瞧。,抓緊時間不遲到。23/61.師：同學們,通過本節(jié)課的學習,我們要自覺遵守交通規(guī)則,號行動,做一個自覺守規(guī)則的好孩子。學路上第_二___單元教學計劃 教學內(nèi)容：校園生活真快樂24/61.一、本單元教材分析：本單元以"校園生活真快樂"為主題,共設計編排了"我們的校園""校園里的號令""課間十分鐘""上課了"四個課題,其中包含"校園探秘""我最喜歡的地方""神秘的指揮""鈴聲告訴我""升國旗了""保健節(jié)拍""我喜歡的課間游戲""玩?zhèn)€課間小游戲""課間還要做什么""這樣做好嗎""課前準備好""多提問題勤舉手""大家一起學""課堂作業(yè)認真做"等不同角度、不同層面的框題。整個單元設計的活動主題,涉及學生在校一天。本單元的設計目的在于引確在校的一些基本規(guī)范,引導學生喜歡學校生活。二、教學目標：間生活。4.理解課堂學習的常規(guī)及要注意的問題,與同伴和諧相處,共同進步。三、教學重難點：活和校園的熟悉和了解,明白上課的要求。四、教學中應注意的問題及解決措施：本單元依然是入學適應教育,其核心內(nèi)容是對學校生活的引導,如對校園容可與入學教育內(nèi)容相整合,一方面將本校的入學教育課程化,使之有明確有效的教育目標與活動；另一方面,使教材內(nèi)容真正實現(xiàn)校本化和班本化,將本單元的教育內(nèi)容與學校際情況和需要結合起來,開啟班集體生活的引導與教育。25/61.五、課時安排：第二單元_備課教學內(nèi)容_《我們的校園》.的校園1、情感與態(tài)度：通過活動,培養(yǎng)學生熱愛學校的情感,培養(yǎng)學生的責任感及主人尊重學校不同崗位的工作人員。3、知識與技能：熟悉校園環(huán)境,認識校園中與自己密切相關的設施,能利用這些題。與方法：活動中,初步培養(yǎng)學生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的。和具體與校園生活息息相關設施的具體方位。別、分辨、獨立確認各個學校設施所在位置。教學措施：教法：比較法引導法教學過程個人改課一、導入：里度過六少呢？你知道我們學校有哪些場室,這些場室各有什么用處,你27/61.二、新授：一：認識我們的活動空間新伙伴分別在哪里參加什么活動？3.小結：教材給了我們非常好的提示,但這些提示還是有校園有著自校園>1.首先請校園小小探秘員來匯報展示自己的？進入這些地方,我們需要注意什么？4.為小小探秘員沒能說出的其他場館或專業(yè)教室名稱進行補生說出自己發(fā)現(xiàn)這些場所的地點和發(fā)現(xiàn)。28/61.去探秘我們的校園,你們的積極表現(xiàn),已經(jīng)為未來的學習生活做三：我知道怎么做、教學樓的報,其余組可以補充。小結：我們的校園好大,我們每一個人都清楚地知道了我們該如何愛護我們這個家,如何從行為上來表現(xiàn)出一年級學生的風范。學校為同學們開展各種課程和活動的空間也很多,這里將成一起走進它們,讓我們來真正地認識他們吧！活動四：游戲,『貼名片、認校園』學生對照實物貼一貼29/61.教室、公共區(qū)域的功能,希望同學們能記住他們,并和他們成為共同學習的好『朋3、知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義,學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生辨校園鈴聲的不同含義,初步形成規(guī)則意識。生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。學措施：法,交流法教法：比較法引導法：上下課鈴聲的錄音,準備上課和課間活動的有關資料。第二單元_備課教學內(nèi)容_《校園里的號令》日30/61.教學過程個人改課一、導入：里度過六年的時間,我們都要共同愛護我們的學校,你對我們學校了解多少呢？你知道我們學校有哪些場室,這些場室各有什么用處,你二、新授：我會聽1．談話：同學們,你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就解了解?！舶鍟盒@鈴聲：上課鈴響]生討論,教師隨機追問：什么？么？〔板書：上課了是怎么做的？我們來演一演吧。走進教室,拿出書本,擺放在課桌上,坐得端端正正,眼睛看著老師,地擺放在桌上,專心上課。31/61.二我會做。〔1過渡：現(xiàn)在,正式上課的鈴聲響了,老師要講課了。老發(fā)言,教師進行板書：眼睛仔細看,耳朵注意?！?小結：老師講課時,我們要眼睛仔細看書或看黑板,耳講或同學發(fā)言。,你們是怎么做的呢？學生交流討論。〔引導學生了解老師提問時要開動腦筋認言聲響亮。朋友學習呢,說說為什么？〔4學生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學回答問聲音較小的同學大聲回答?！?過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題,而且聲音很響亮,可真棒！〔2提問：在這些同學回答問題的時候,其他同學該干什.？〔認真聽同學發(fā)言,思考別人說得對不對?！?談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學回答問題時有這樣一些現(xiàn)生自由發(fā)言。言時大家都能做到認真傾聽,不插嘴,不分心,多么會聽講?。∪視氚鍟旱诙卧猒備課教學內(nèi)容_《課間十分鐘》 32/6133/61.分鐘二、教學目標：孩子們合理地安排課間十分鐘。活動中要遵守秩序和規(guī)則。五、教學措施：教師引導學生讓孩子們知道作為學生在學校里應遵守學校紀律,做安全文明游戲,在學校里和同學和睦相處,遵守學校的各項秩序。教師引導學生通過聽歌間十分鐘的活動,知道哪些是安全有益的活動,哪些是不文明行為,也明白課間休息時要做好下一節(jié)課為習慣。七、教學準備：學過程什么？<出示課間不同活動的課件和圖片>小性思維>。老師小結：下課后不管先做什么,建議34/61.將時間安排好,把該做的事情都做了就行了。但不時才想起來上廁所。像和課前讓大家在找一找、看一看的結果進行討論：課引導學生得到：課間活動活動要守秩序！薦各種有意的游戲和活動,以及使課件更加形象生動,在應的音樂素進行活動,其他同學拍手進行附和。五、小結：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十我們共同期待那愉快的十分鐘。六、拓展：領學生在音樂的伴奏下做"開火車"的游戲,將課間活動的隊伍中。么？什么呢？35/61.板書設計板書設計：第二單元_備課教學內(nèi)容_《上課了》分鐘二、教學目標：.知道課間放松心情,積極休息的好處。課前準備的方法。五、教學措施：七、教學準備：教學過程改課建議想〔通過學生的實際體驗,使他們知道上課要守不守紀律會怎樣呢？36/61.2．小結：上課時,人人守紀律,大家能安靜地學習。有人不守紀律,就會影響學習,大家都不高興,因此,課堂紀律大計：上課守紀律二、說一說〔使學生知道課堂紀律的基本要求,懂得課堂〔1上課鈴聲響了,教室外活動的同學是怎么做的？為什做？聲后是怎么做的？2．小結：鈴聲就是命令,聽到上課鈴聲應該這樣做：室。大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障,這樣既不耽誤上課時間,又能使大家踏時地上好一節(jié)省時間,不耽誤聽課或做作業(yè)。位上坐好后,我們該怎樣上課呢？37/61.〔1上課時,同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥,嘰搞小動作,會造成什么后果呢？〔3觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想2．小結：老師講課,既影響了自己的學習,有時還影響其他同學聽除了要專心聽講外,還應該怎樣做呢？？〔2如果自己舉手老師沒讓發(fā)言,讓其他同學發(fā)言時,應該2．小結：到允許后再發(fā)言,如果老師讓其他問題,大家才能學習好。38/61.你你們當小老師,來看看下面這些同學做得怎么樣,怎樣幫道不遵守課堂紀律的危害。投影片?！部匆豢粗械膱D1板書設計：第_三___單元教學計劃 教學內(nèi)容：家中的安全與健康39/61.一、本單元教材分析：本單元以"家中的安全與健康"為主題,共設計編排了"玩得真開心""吃飯有講究""別傷著自己""早睡早起"四個課題,其中包含"放學回家玩什么""我在餐桌上""食物的訴說""這樣吃好嗎""在家會有危險嗎""危險是怎么發(fā)生的""受傷了怎么辦""幾點睡,才合適""沒早睡,真糟糕""早點睡,按時起""我能一個在家的一天。本單元的設計目的在于提升學生家庭生活的品質(zhì),使家庭生活在學生"上學后"。二、教學目標：一些常見的食物的安全與營養(yǎng)。.了解家庭生活中常見的安全問題,具有在家庭生活中基本的安全與防.養(yǎng)成早睡早起、規(guī)律作息的生活習慣,并養(yǎng)成獨睡習慣。三、教學重難點：安全問題。養(yǎng)成良好的生活習慣。六、教學中應注意的問題及解決措施：本單元的教育內(nèi)容,是公共教育對學生健康文明的家庭生活方式的引40/61.干預學家庭教育力量的合作與溝通。五、課時安排：第三單元_備課 教學內(nèi)容_玩得真開心時間：2017_年_11_月_6_日41/61.開心二、教學目標：。手能力。三、教學重點：我保護四、教學難點及解決措施：體驗,感悟,交流中發(fā)現(xiàn)游戲中易出現(xiàn)的安全問題并能自己敘述,使其知道在出現(xiàn)危險狀況是知道應該怎么做。法,交流法六、教法：比較法引導法七、教學準備：。教學過程改課建議〔一談話導入和大家談一個你們最感興趣的問題：興嗎？42/61.今天是我們邀請的同伴,她特別喜歡我們班的學生,想和,你們歡迎嗎？玩什么呢？和春風玩風箏、風車等。今天老師給大家?guī)砹硕Y物,你們想不想知道是什么？生：風玩的高興些,那怎么辦呢？手親自做一做?！捕鲆蛔?玩一玩〔可以用自己準備的以去老師那里來領材料這一活動時教師要特別提全問題,以免孩子們使用工具時受到傷害?！仓谱鬟^中教師放一些音樂,調(diào)節(jié)一下氣氛。教師巡視時,如發(fā)現(xiàn)問讓同學們停一下,互相幫助解決。生：風車立不起來？同學解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不??？同,用手壓的時間長些。,讓孩子們一賽。比一比誰的飛機飛得遠,風車轉的時間長。小能手?！渤浞纸o孩子們玩的時間,然后再進行比賽〔三動腦筋,想一想43/61.其他同學發(fā)他飛的遠,但我的飛機在空中停的時間長?！补膭钤诮淌覂?nèi)靜止時飛機飛的遠嗎？風車轉嗎？生：今天我們玩這些玩具都和風有關?！部垲}：我和春風包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟板書設計：第三單元_備課 教學內(nèi)容_吃飯有講究 時間：2017_年_11_月_10_日吃飯有講究二、教學目標：2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費,排隊時要互相謙讓。、小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生活,培養(yǎng)審美情操。三、教學重點及難點：喝飲料。44/61.法五、教法：比較法引導法六、教學準備：了解食物的營養(yǎng)知識。識物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼教學過程改課建議快的樂曲,出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐的情緒一下子被調(diào)動起來,興奮地想吃這頓。很多同學都說自己吃過自助餐,老師對他們表,并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學生熱實生活,對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看條、蛋糕、饅頭45/61.蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿蘿卜、西紅柿、茄子草莓、蘋果、葡萄、橙子豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯2、學生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳,師一時刻,馬上提問學生：在吃自助餐的時候,你想對小讓學生回想：在家中長輩是如何提醒他們經(jīng)驗說出吃飯的要、守秩序的小顧客。求。個小顧客開始選餐了,看看他是怎樣給大家做,一會兒我們要進行評議,看看誰是最佳評論員！這46/61教學內(nèi)容_別傷著自己教學內(nèi)容_別傷著自己_16_日注意力都會集中起來。生在實物投影下面介紹自己選餐的情況,生評是否通過已有的知識<吃飯的實際情況和剛才大家提板書設計：第三單元_備課自己二、教學目標：一步發(fā)展自我保護的意識與能力。外傷害事故。三、教學重點：。47/61.四、教學措施：和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱,認識到要學會自我察法,體驗法、交流法、動手操作法法：比較法引導法演示法七、教學準備：察同學們在教室內(nèi)外的活動,思考哪些同學的表現(xiàn)可能己和別人造成傷害。理常見小傷口的藥品〔如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水查閱資料。教學過程改課建議流傷？的傷？48/61.?，F(xiàn)容易對自己或他〔1課間猛跑；〔2踢球不注意；〔3上下樓梯奔跑；〔4教室里追跑；情景。一說導致意外傷害的原因。身體傷害,如磕傷、撞傷、燙傷等,傷害無論大各種活動時我們要多加注意,盡量避免傷害。境。境49/61.〔1學生在馬路上踢球；〔2互相爭搶玩具；〔3用掃帚和傘打鬧；板書設計：第三單元_備課 教學內(nèi)容_早睡早起時間：2017_年_11_月_26_日50/61.早起二、教學目標：學會科學地睡眠,提高睡眠質(zhì)量。三、教學重點：良好的生活習慣,養(yǎng)成早睡早起的好習慣。四、教學難點及解決措施：系實際明白早睡早起的好處,并在實際生活中做到早睡早起。法,交流法六、教法：比較法引導法七、教學準備：課前準備：教師：課件、關于高質(zhì)量睡眠的視頻；息時間表。教學過程改課建議入同學們,說一說你們每天都是幾點睡覺的呢?又是幾點起51/61.同學們看看老師帶來的這幅圖片,誰來說說圖片上的小朋友在做什么?——睡覺小朋友是在什么時候睡覺的呢?大家看看窗戶外面有什么啊?——月亮升起的時候咱們一起看看第二幅圖片,誰來說說這個小朋友在做什么?——起床是在什么時候起床的呢?——太陽升起來的時候該去睡覺了,這叫做早睡;在太陽升起來的時候就要起床準備來上學,這叫做早起,這樣"同學們,老師這里還有幾幅圖片,先看第一幅,誰來說說畫上是么?——上課睡覺第二幅圖片畫的是什么啊?——著急過馬路闖紅燈友為什么這么著急要闖紅燈呢?——沒有早起大家說一說,為什么晚睡晚起不好呢?——第二天上課學習沒52/61起.起aa靜。c壞習慣。a、老師出示月亮手偶或圖片,小朋友蹲下做睡覺狀。老師出圖片,幼兒起立伸懶腰。b示字卡"早起",幼兒起立伸懶腰。?什么是早起晚上要早睡,早晨要早起,這樣才能長得又高又壯,身體健康。通過今天的學習,老師希望小朋友們每天都能做到早睡早。53/61.板板書設計：餐；第_四___單元教學計劃 教學內(nèi)容：天氣雖冷有溫暖54/61.一、本單元教材分析：本單元以"天氣雖冷有溫暖"為主題,共設計編排了"美麗的冬天""健康過冬天""快樂過新年""新年禮物"四個課題,其中包含""等不同角目的在于二、教學目標：成探究的習慣,獲得有關知識?；顒?。了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。三、教學重難點：安全問題。養(yǎng)成良好的生活習慣。四、教學中應注意的問題及解決措施：做人。合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導兒童探索的欲望。3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,及時地把社會中新的信程中去,不斷提針對性,突破性。五、課時安排：55/61.第四