廣東省陽江市江城區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題

廣東省陽江市江城區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題一、情景默寫1．默寫古詩文。（1）深林人不知，_____________。（王維《竹里館》）（2）誰家玉笛暗飛聲，_____________。_____________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）_____________，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）（4）《木蘭詩》中運用夸張的手法，表現(xiàn)軍情緊急，木蘭奔赴戰(zhàn)場的詩句是：“_____________，_____________”；詩中“_____________，_____________”這兩句則表現(xiàn)軍旅生活的艱辛。（5）默寫韓愈的《晚春》_____________，_____________。_____________，_____________。二、字詞書寫2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的zhìyǒu()。（2）我們從干校回來，載客三輪都

qǔdì()了。（3）而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，kāngkǎilínlí()。（4）因為實在太疲倦，一會兒就

hānránrùmèng()了。三、選擇題3．下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．一批批遨游太空的航天員成為了家喻戶曉的英雄。B．夏季來臨，每個學(xué)校都要重視防溺水安全教育，萬不可不以為然。C．小明處事風(fēng)格鋒芒畢露，許多同學(xué)并不接受。D．他經(jīng)過鍥而不舍的努力，終于考上了夢寐以求的重點高中。4．下列對病句的修改不正確的一項是（

）今年春節(jié)，A江城區(qū)不但延續(xù)往年西瀨社區(qū)的亮燈迎新方式，還從1月20日起舉辦花船巡游漠陽江，吸引不少市民和游客前來打卡拍照。B花船巡游漠陽江無疑不是一次不容錯過的視覺盛宴。C西瀨社區(qū)在改造過程中充分利用原有的資源進行改造，不僅保留了人文歷史氣息，而且提升了居民生活品質(zhì)。D歷經(jīng)風(fēng)雨的西瀨社區(qū)，經(jīng)過改造后重新煥發(fā)了勃勃生機，譜寫著新時期高質(zhì)量發(fā)展的民生新畫卷。A．“漠陽江”后加“活動”。

B．刪去“無疑不是”的“不”。C．“品質(zhì)”改為“水平”。

D．“畫卷”改為“篇章”。四、綜合性學(xué)習(xí)5．在革命斗爭時期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)陽江人民與敵人進行艱苦卓絕、不屈不撓的斗爭，革命先輩在這塊土地上為革命拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，貢獻了自己寶貴的生命，有敖昌骙、譚作舟、陳必燦、梁濟亨、黃貞恒、譚啟沃、林元熙、李振之等一大批同志壯烈犧牲。陽江中學(xué)七（1）班開展“天下家國·重溫崢嶸歲月，緬懷陽江英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請完成下面的任務(wù)。(1)任務(wù)一：請你為此次活動設(shè)計兩個項目?；顒右唬簮蹏娫~朗誦會活動二：_____________活動三：_____________(2)任務(wù)二：在“愛國詩詞朗誦會土”，小明朗誦敖昌睽烈士被囚于廣州南石頭監(jiān)獄時詩作：“白色逞恐怖，珠江激怒鳴；英魂長不滅，夜夜繞羊城?！薄蔼z卒喚吾名，從容就酷刑；人生誰不死，我當(dāng)享遐齡?！保阏J為采用下列哪種感情基調(diào)最合適（

）A．溫柔婉轉(zhuǎn)

B．慷慨悲壯

C．低沉沮喪

D．憂愁寂寞五、名著閱讀6．陽江中學(xué)七（1）班開展《駱駝祥子》讀書方法座談會，同學(xué)們圍繞“圈點與批注”的方法展開閱讀，請你根據(jù)此方法完成下面任務(wù)。(1)任務(wù)一：有位同學(xué)在閱讀《駱駝祥子》的過程中為下面的文段做了批注，不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰八X得這無論怎樣也比拉車強，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。打著面小旗：他低著頭，嘴里叼著煙卷，似笑非笑地隨著大家走，一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時候，他會張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子?！盇．祥子經(jīng)歷三起三落后，祥子喪失了對生活的任何追求和信心。B．祥子不再以拉車為豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。C．選段中“打”、“低”、“叼”、“似笑非笑”等描寫，表明祥子由一個力爭上進的青年，變成了一具行尸走肉。D．“他愛惜自己的嗓子”看出“他”對自己的珍惜和愛憐，“他”意識到了生命最重要的是對自己好。(2)任務(wù)二：小明同學(xué)在小說第二十三章中這幾個句子“祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點也不是他自己的過錯?！钡呐赃?，寫下他的批注：“到底是誰讓祥子變成了走獸？社會？他人？還是他自己？……”請你替他回答這個問題。六、對比閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日。即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）7．解釋文中加點詞語的意思。（1）卿今當(dāng)涂掌事（2）蒙辭以軍中多務(wù)（3）大兄何見事之晚乎8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2）士別三日，即更刮目相待?！疽摇棵扇霌?jù)城，盡得羽①及將士家屬，皆撫慰，約令軍中不得干歷②人家，有所求取。蒙麾下士，是汝南人，取民家一笠，以覆官鎧，官鎧雖公，蒙猶以為犯軍令，不可以鄉(xiāng)里故而廢法，遂垂涕斬之。于是軍中震栗，道不拾遺。蒙旦暮使親近存恤耆③老問所不足疾病者給醫(yī)藥饑寒者賜衣糧。羽府藏財寶，皆封閉以待權(quán)至。荊州遂定。（節(jié)選自《三國志·吳志·呂蒙》，有刪改）【注釋】①羽：即蜀國將領(lǐng)關(guān)羽。②干歷：干擾，冒犯。③耆：老人9．解釋文中加點詞語的意思。（1）蒙入據(jù)城

（2）不可以鄉(xiāng)里故而廢法10．請用“/”給文中畫線的句子斷句。蒙

旦

暮

使

親

近

存

恤

耆

老

問

所

不

足

疾

病

者

給

醫(yī)

藥

饑

寒

者

賜

衣

糧11．乙文能否作為事例來證明甲文魯肅對呂蒙的評價“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”？請結(jié)合乙文作簡要分析七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“無廢城市”是以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念為引領(lǐng)，通過推動形成綠色發(fā)展方式和生活方式，持續(xù)推進固體廢物源頭減量和資源化利用，最大限度減少填埋量，將固體廢物環(huán)境影響降至最低的城市發(fā)展模式，也是一種先進的城市管理理念。2018年12月29日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《“無廢城市”建設(shè)試點工作方案》。2019年4月30日，中華人民共和國生態(tài)環(huán)境部公布11個“無廢城市”建設(shè)試點。2022年4月24日，生態(tài)環(huán)境部公布“十四五”時期“無廢城市”建設(shè)名單。（改編自“百度百科”）材料二：《“無廢城市”建設(shè)試點工作方案》明確了六項重點任務(wù)。一是強化頂層設(shè)計引領(lǐng)，發(fā)揮政府宏觀指導(dǎo)作用。二是實施工業(yè)綠色生產(chǎn)，推動大宗工業(yè)固體廢物貯存處置總量趨零增長。三是推行農(nóng)業(yè)綠色生產(chǎn)，促進主要農(nóng)業(yè)廢棄物全量利用。四是踐行綠色生活方式，推動生活垃圾源頭減量和資源化利用。五是提升風(fēng)險防控能力，強化危險廢物全面安全管控。六是激發(fā)市場主體活力，培育產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式。（改編自“百度百科”）材料三：在現(xiàn)階段，穩(wěn)步推進“無廢城市”建設(shè)，是從城市整體層面深化固體廢物綜合管理改革的有力抓手，也是踐行新發(fā)展理念的題中之義。一方面，我國固體廢物產(chǎn)生強度高、利用不充分，與人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要還有較大差距，需要加大治理力度，讓群眾實實在在感受到生態(tài)環(huán)境質(zhì)量改善。另一方面，提升固體廢物綜合管理水平，使之與城市建設(shè)和管理有機融合，有助于推動城市加快形成與新發(fā)展理念相匹配的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、消費模式，提高城市綠色發(fā)展水平。事實上，“無廢城市”并不是沒有固體廢物產(chǎn)生，也不意味著固體廢物能完全資源化利用，而是指以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，通過推動形成綠色發(fā)展方式和生活方式，持續(xù)推進固體廢物源頭減量和資源化利用，將固體廢物環(huán)境影響降至最低的城市發(fā)展模式。這與當(dāng)前我國城市的治理水平和發(fā)展方向是相適應(yīng)的?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深入打好污染防治攻堅戰(zhàn)的意見》提出，鼓勵有條件的省份全域推進“無廢城市”建設(shè)。（改編自《人民日報》2022.1.18）材料四：中國固體廢物的歷史堆存總量高達600億－700億噸，每年新增固體廢物約100億噸。如果以傳統(tǒng)的堆放或填埋方式處置，直接后果就是擠壓和損毀城市用地，并且污染大氣、土壤和地下水，造成周圍環(huán)境的嚴重污染，威脅人們的健康。如何科學(xué)合理地處置固體廢物？需要多方合力，抓好兩大環(huán)節(jié)：源頭減量化，減少固體廢物的產(chǎn)生量：末端資源化，在固體廢物無害化處理基礎(chǔ)上，力求將廢物轉(zhuǎn)化成可利用資源。減量化不等于沒有廢物產(chǎn)生，它需要政府部門科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，從而減少廢物的產(chǎn)生量。值得注意的是，從源頭減量，不僅要引領(lǐng)企業(yè)推進綠色生產(chǎn)方式，還要大力倡導(dǎo)公眾踐行綠色生活方式和消費方式。資源化并不意味著固體廢物能完全資源化利用，而是要求逐步完善和延伸固體廢物的綜合利用，依賴固廢處理企業(yè)的創(chuàng)新科技與標準化能力，推進資源綜合利用效率最大化。（改編自《中國新聞周刊》2022.2.28）12．下列表述與上述材料意思不相符的一項是A．“無廢城市”是一種城市發(fā)展模式，也是一種城市管理理念。B．各行各業(yè)共同努力，不產(chǎn)生固體廢物，就會建成“無廢城市”。C．傳統(tǒng)的固體廢物堆放方式或填埋方式已不適應(yīng)社會發(fā)展的需要。D．資源化處理固體廢物并不是說固體廢物能百分百被利用。13．經(jīng)調(diào)查，學(xué)校內(nèi)產(chǎn)生最多的固體廢物是飲料瓶，請你運用上述材料的有關(guān)知識，向同學(xué)們提出建議，并說說這樣做的依據(jù)。14．運用上述四則材料的相關(guān)知識，分析陽江對固體廢物處理的合理性?！炬溄硬牧稀筷柦腥婕訌姽腆w廢物污染防治，積極開展“無廢城市”建設(shè)實施方案編制工作。嚴格壓實企業(yè)主體責(zé)任，強化部門聯(lián)動，加強日常監(jiān)督，督促企業(yè)落實固廢危廢申報制度。加快推進固體廢物處理處置設(shè)施建設(shè)，將在城北街道、城西街道增建150座垃圾分類亭，城區(qū)將逐步實行垃圾分類設(shè)施全覆蓋。加強醫(yī)療廢物處理監(jiān)管工作，加快協(xié)助推進醫(yī)療廢物處置二期項目建設(shè)。（改編自《廣東陽江發(fā)布》2023.2.23）閱讀下面的文字，完成下面小題。一碗面蔡華建①母親在黃昏暗色中走進家門，雖然西邊仍有滿天的晚霞，但我看到她目光黯淡，雙眉緊鎖，沮喪就像一個重錘悶聲把她擊倒，她躺在床上一聲不吭。②我無法安慰母親，我和二哥被錄取上重點大學(xué)的好消息沒讓她開心幾天，借錢上學(xué)四處碰壁已讓她焦慮深重。這焦慮像惡魔一樣，把她的睡眠驅(qū)趕，霸占了她的夜晚。③因為可預(yù)見的將來幾年都要大量花錢，我們家被人稱為“無底洞”，誰都不愿意借錢給我們。原以為姐姐會幫個大忙，但她嫁到唐江鎮(zhèn)，并不影響她繼續(xù)是一個窮人。我們似乎走投無路。我對遠方城市的那所大學(xué)也從興奮變得迷茫了。隔著老屋窄小的窗、粗黑的窗欞，我覺得自己像是一只被囚禁的鳥。④母親決定帶我出一趟遠門，去幾十里外的另一個鎮(zhèn)，那里有她年輕時的伙伴。母親說：“聽說她嫁到一戶好人家了！”盛夏的早晨，我滿頭大汗，崎嶇在紅土丘陵間的馬路被太陽灼得火熱，我感覺我的鞋底都要融化了。偶爾突突突地馳過的拖拉機揚起一路的塵土，許久才散去。⑤中午時分，我們穿過那個鎮(zhèn)，母親說，再往前幾里路就到了，我跟母親說：“我餓了”。其實，我早就饑腸轆轆，肚子咕咕叫了。雖然我看中了飯店的缽子飯有肉有菜，但母親還是帶我走進一個路邊攤。今天逢圩日，攤主正忙著，另外兩張桌子的人正吃東西。⑥攤主走過來報了小炒魚、精豬肉等許多菜名，問：“吃什么？”⑦母親左顧右盼地，說：“不吃飯”。⑧“那有清湯、餃子、面、嗦粉子。吃什么？”⑨我聞到清湯（餛飩）、餃子肉香，口水直流。⑩“要一碗面！”母親的聲音有些弱。?“一碗面？兩個人一碗面？”?“是的。”母親說。?母親有些不自在，解圍似的指著我說：“我還飽，他吃！”?“好嘞！”攤主去煮面了。?我知道母親也餓了，只是為了節(jié)省，不買八毛錢的餛飩、餃子，買一碗面可以省下四毛錢。我又有些自責(zé)起來，覺得連這碗面都不應(yīng)該買，還可以再省下四毛錢的。?我看著攤主打開了煤氣灶上的鋁鍋，一團蒸氣升騰起來，不過很快就散了。那一刻，我對大學(xué)的憧憬又清晰起來，等我大學(xué)畢業(yè)了，有工作了，有錢吃得起那小炒魚、精豬肉飯了，一定要請母親飽飽地吃上一頓。?面端上來，倒是大大一盤，我和母親一起吃。我吃得呼哧呼哧地響，當(dāng)我夾起最后一筷子面時，我發(fā)現(xiàn)湯里邊竟然有一塊面皮，有褶皺，還有肉色，那是一塊餃子皮！街邊攤煮餃子與煮面用的是同一個鍋，這不知是誰的餃子落下了這塊面皮。?那塊餃子皮，漂在面湯里，顯出最后孤獨的樣子。?我猶豫著要不要吃掉它，還是留給母親吃吧？母親說：“你吃吧！”?那塊面皮，或許是吸足了餃子餡的香味，濃濃的油葷給我一種美味又滿足的感覺。因為貧窮，我或許是失態(tài)的，但我長期囚禁的味覺在那一刻縱情釋放，我捉摸不定的將來也如鮮花一般綻放……（選自《羊城晚報》2023.3.21）15．聯(lián)系全文，簡要分析第②段在文中的作用。16．做批注是一種很好的讀書方法，批注角度有賞析語言、寫理解、談感悟、做評價、提疑問等。請根據(jù)要求對下面句子做批注。原句摘錄批注隔著老屋窄小的窗、粗黑的窗欞，我覺得自己像是一只被囚禁的鳥。（1）賞析式批注：____________“要一碗面！”母親的聲音有些弱。（2）質(zhì)疑式批注：為什么母親的聲音有些弱？我的思考：____________17．后來，母親能順利借到錢讓“我”和二哥上大學(xué)了嗎？請根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷。18．老師組織開展“編單元”的學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們認為這篇文章可以編入七年級下冊第三單元，與《阿長與〈山海經(jīng)〉》《老王》《臺階》三篇課文一起組成一個單元，請你寫出編入這個單元的理由。八、作文19．閱讀下面文字，按要求作文。在這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們感受到了鄧稼先、聞一多、魯迅等杰出人物的非凡氣質(zhì)，他們讓我們尊敬、佩服、感動，在我們心中留下了深深的印象；我們也領(lǐng)會了阿長、老王、“父親”等小人物的的優(yōu)秀品格，他們平淡而綿長的溫暖縈繞在我們心頭。無論他們是偉大或者平凡都可以成為點亮你前路的明燈，同學(xué)們，在你心中有哪些人物讓你尊敬、感動，給你溫暖、給你前行的勇氣？請自擬一個包含“點亮”一詞的作文標題，然后寫一篇作文。要求：（1）自擬題目，題目要包含詞語“點亮”；（2）自定文體，詩歌除外；（3）不少于500字；（4）文中不能出現(xiàn)真實的姓名和校名。參考答案：1．明月來相照

散入春風(fēng)滿洛城

此夜曲中聞?wù)哿?/p>

馬上相逢無紙筆

萬里赴戎機

關(guān)山度若飛

朔氣傳金柝

寒光照鐵衣

草樹知春不久歸

百般紅紫斗芳菲

楊花榆莢無才思

惟解漫天作雪飛【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“滿、逢、戎、朔、柝、榆、莢、惟、作”等字容易寫錯。2．摯友

取締

慷慨淋漓

酣然入夢【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力，①zhìyǒu——摯友：指的是交情深厚的朋友。②qǔdì——取締：明令禁止或取消。③kāngkǎilínlí——慷慨淋漓：意思是形容情緒十分激動；說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。④hānránrùmèng——酣然入夢：很舒適地入睡。3．B【詳解】本題考查成語的正確運用能力。A.家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容盡人皆知。符合語境；B.不以為然：意思是不認為是正確的，表示不同意或否定。不符語境，應(yīng)改為“不以為意”；C.鋒芒畢露：意思是銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現(xiàn)自己。符合語境；D.鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻堅持不懈。符合語境；故選B。4．C【詳解】本題考查病句辨析與修改能力。C.語序不當(dāng)，應(yīng)為“不僅提升居民生活品質(zhì)，而且保留人文歷史氣息”。故選C。5．(1)

愛國人物故事會；

愛國名言展示會；探訪陽江革命遺址；革命家書大家讀(2)B【詳解】（1）本題考查活動設(shè)計。根據(jù)題干要求，圍繞“天下家國·重溫崢嶸歲月，緬懷陽江英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動主題設(shè)計活動即可。示例：愛國故事分享會；愛國詩詞手抄報。（2）本題考查對詩句情感的理解。根據(jù)題干信息，小明朗誦敖昌睽烈士被囚于廣州南石頭監(jiān)獄時詩作，此時敖昌睽烈士被囚禁，內(nèi)心應(yīng)該是充滿對敵人的憤恨之情的，始終想著如何為國家事業(yè)貢獻自己的力量，故讀詩歌時應(yīng)該讀出誦敖昌睽烈士內(nèi)心的慷慨悲憤之情；故選B。6．(1)D(2)示例一：祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。大兵搶走祥子的車，孫偵探的勒索，劉四爺害怕祥子會繼承自己的財產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。示例二：祥子是自己把自己驅(qū)趕到野獸中區(qū)。祥子性格中有自私、狹隘的一面，他一心只想著自己的“車”。他不講理，滿嘴謊話，好占便宜，貪婪、愚昧固執(zhí)，總是自欺欺人，看不清苦難社會的根源。這是他走向沉淪和毀滅的原因。示例三：是“不讓好人有出路”的舊社會把祥子變成“野獸”的。軍閥的亂兵，車行的豪奪，政府的偵探，人心的冷漠，正是這樣一個強大、罪惡、病態(tài)的社會讓祥子成為這個病態(tài)社會的犧牲品。示例四：是當(dāng)時的社會與祥子自身的因素，共同把祥子驅(qū)趕到“野獸”中去。祥子經(jīng)歷了孫偵探騙錢、虎妞騙婚、小福子的死等變故，再加上他自私利己、懦弱妥協(xié)等性格缺陷，注定了祥子最后的沉淪?！驹斀狻浚?）本題考查名著情節(jié)的理解。D.

據(jù)選文“到非喊叫幾聲不可的時候，他會張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子”可看出這時候祥子已經(jīng)墮落成了一具行尸走肉，他不愿意賣力氣，張嘴也不發(fā)出聲音，變得好吃懶做，并且到處騙錢混日子。此項“‘他愛惜自己的嗓子’看出‘他’對自己的珍惜和愛憐，‘他’意識到了生命最重要的是對自己好”說法有誤；故選D。（2）本題考查名著主旨的探究。對“到底是誰讓祥子變成了走獸？社會？他人？還是他自己？……”的探究，是對《駱駝祥子》主旨的探究。祥子來到北平當(dāng)人力車夫，靠自己的力量苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車，有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。后來賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。祥子所處的時代是北洋軍閥統(tǒng)治的時代。舊中國的軍閥勢力，為了搶奪利益而引發(fā)戰(zhàn)亂，人民生活困苦，處于社會底層的祥子等勞動人民的生活更加艱辛。黑暗腐敗的社會現(xiàn)實是造成祥子悲慘命運的根本。而祥子本身性格的弱點也是導(dǎo)致他走向毀滅，走向墮落的原因之一，自私利己、懦弱妥協(xié)、狹隘等性格缺陷，讓他在這個人吃人的社會里，看不清苦難社會的根源，加之一系列事件的發(fā)生，如：小福子上吊自殺，愛情失意，讓祥子越發(fā)失去信心，一步步走向墮落?；卮鸫祟}，選擇其中一個角度回答即可，注意用回答問題的口吻陳述。示例：是黑暗腐敗的舊社會把祥子變成“野獸”的。軍閥的亂兵，胡亂搶奪、車行的不公正對待、豪奪，政府的偵探敲詐勒索，加之整個社會人心冷漠……這個腐朽、罪惡、病態(tài)的社會，讓人心扭曲，讓祥子成為這個病態(tài)社會的犧牲品，成了底層勞動人民悲慘命運的代表。7．（1）當(dāng)?shù)馈?dāng)權(quán)

（2）推托

（3）知曉事情

8．（1）只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）士別三日，就要另眼拭目相看。

9．（1）占據(jù)

（2）緣故

10．蒙旦暮使親近存恤耆老/問所不足/疾病者給醫(yī)藥/饑寒者賜衣糧

11．能。①進入荊州后，撫慰對方家眷，命令官兵不得干擾百姓生活，可見他軍紀嚴明、體察民心；②嚴懲違反軍令私拿百姓財產(chǎn)的同鄉(xiāng)，可見他公私分明；③關(guān)羽府里的財寶不曾私動，可見他為人剛正。呂蒙處理事情方法得當(dāng)，才干和謀略大有長進，所以可以作為例證?！窘馕觥?．本題考查文言實詞。（1）句意：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。（2）句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。辭：推托。（3）句意：長兄你知曉事情怎么這么晚呢？見事：知曉事情。8．本題考查句子翻譯。翻譯時，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句還要抓住關(guān)鍵字詞。本題關(guān)鍵字詞：（1）但：只，僅。當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。涉獵：粗略地閱讀。見：了解。往事：指歷史。耳：罷了。（2）即：就。更：另，另外。刮目：擦擦眼。待：看待。9．本題考查文言實詞。（1）句意：呂蒙進入并占據(jù)了江陵城。據(jù)：占據(jù)。（2）句意：不能夠以同鄉(xiāng)的關(guān)系而廢除法令。故：原因。10．本題考查劃分停頓。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀，同時利用虛詞來輔助句讀。本句翻譯：呂蒙早晚讓親近的將士慰問撫恤老人，問他們?nèi)鄙偈裁矗〉目床〗o藥，挨餓受凍的送衣送糧。“存恤耆老”“問所不足”主語都是呂蒙；“疾病者給醫(yī)藥”“饑寒者賜衣糧”句式相同，故斷句：蒙旦暮使親近存恤耆老/問所不足/疾病者給醫(yī)藥/饑寒者賜衣糧。11．本題考查人物形象分析。首先表明觀點，之后說明理由?！扒浣裾卟怕?，非復(fù)吳下阿蒙”意為你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了！即指呂蒙在才干和謀略比之前有很大進步；由乙文“盡得羽及將士家屬，皆撫慰，約令軍中不得干歷人家，有所求取”“蒙旦暮使親近存恤耆老，問所不足，疾病者給醫(yī)藥，饑寒者賜衣糧”可知，呂蒙進入荊州后，撫慰對方家眷，命令官兵不得干擾百姓生活，可見他軍紀嚴明、體察民心；由乙文“官鎧雖公，蒙猶以為犯軍令，不可以鄉(xiāng)里故而廢法，遂垂涕斬之”可知，呂蒙嚴懲違反軍令私拿百姓財產(chǎn)的同鄉(xiāng)，可見他公私分明；由乙文“羽府藏財寶，皆封閉以待權(quán)至”可知，呂蒙不曾私動關(guān)羽府里的財寶，可見他為人剛正；綜上所述，呂蒙在占據(jù)江陵城后，處事得當(dāng)，才干和謀略都很出眾，故可以證明甲文魯肅對呂蒙的評價“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”。【點睛】參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅