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說課生物對環(huán)境的適應和影響說教材說學情說教法說學法說過程小結一、說教材][第一章生活在地球上

第一節(jié)生物圈——所有生物的家園第二節(jié)生物與環(huán)境的關系延伸深層次體現(xiàn)承上啟下基礎教學重難點理解生物與環(huán)境相適應的辯證觀點重點：難點：理解生物適應環(huán)境的普遍性和相對性][教學目標認同生物的形態(tài)結構、生活方式與環(huán)境相適應的觀點。嘗試收集、處理數(shù)據(jù)的多種方法。樹立環(huán)境保護意識。知識目標能力目標情感價值觀目標][二、說學情1.學生已經(jīng)具備了生物圈、生物和環(huán)境等生物學基礎，這為新知識的學習奠定了認知基礎。2.七年級學生已形成了完整的認知結構系統(tǒng)，能進行形式命題思維，智力發(fā)展趨于成熟。][三、說教法說學法探究法討論法直觀演示法合作性學習探究性學習直觀概括式學習教法學法][四、說過程導入新課講授新課生物對環(huán)境的適應生物對環(huán)境的影響技能訓練資料分析舉例說明視頻展示深化資料分析][資料分析四、教學過程導入新課講授新課生物對環(huán)境的適應生物對環(huán)境的影響技能訓練舉例說明得出結論觀察圖片探究實驗觀察圖片擬態(tài)保護色警戒色視頻展示擬態(tài)警戒色警戒色保護色觀察圖片蚯蚓的益處蚯蚓沒有眼睛，善于鉆土，可以使土壤疏松。它的排泄物還有大量的氮、磷、鉀，可以增加土壤的肥力。它每天吃的食物是土壤中的有機雜質(zhì)，幫助我們處理了垃圾，改善了環(huán)境，是人類的好幫手。四、教學過程導入新課講授新課生物對環(huán)境的適應生物對環(huán)境的影響技能訓練舉例說明得出結論觀察圖片探究實驗討論兔和貓的雙眼在頭部的位置有什么不同，各有什么作用？四、教學過程導入新課講授新課課堂總結布置作業(yè)板書設計生物對環(huán)境的適應生物對環(huán)境的影響技能訓練][板書設計一、生物對環(huán)境的適應思考舉例結論:普遍性相對性第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響

二、生物對環(huán)境的影響探究實驗觀察圖片舉例有利有害五、小結1.對教材內(nèi)容的處理了生物對環(huán)境的適應性的觀點，區(qū)別了其具有的普遍性和相對性；了探究的一般過程，重點訓練了學生的測量方法的選擇和總結。2.教策的選擇采用了和相結合的教學方法，在活動中，激發(fā)學生的好奇心，引導學生獨立思考，獲得知識，并給

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