Unit2教案人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

課時(shí)備課年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：英語(yǔ)主備：課題Unit2Thisismysister.TheFirstPeriod(1a–2d)課型New總課時(shí)授課日期教材分析本單元的教學(xué)核心是介紹家人和朋友。此為第一課時(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼以及介紹家庭成員的簡(jiǎn)單句型。在學(xué)習(xí)指示代詞時(shí)，可能部分學(xué)生會(huì)容易混淆。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握表示家庭成員稱呼的名詞并了解名詞單復(fù)數(shù)的用法學(xué)會(huì)運(yùn)用含有指示代詞的句型介紹家庭成員運(yùn)用簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)及介紹語(yǔ)進(jìn)行交際學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用含有指示代詞的句型介紹家庭成員。難點(diǎn)：運(yùn)用簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)及介紹語(yǔ)進(jìn)行交際。課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、課本、課件教學(xué)過(guò)程復(fù)備導(dǎo)入新課：Watchavideoabout“family”.二、探究新知：學(xué)習(xí)活動(dòng)一第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題1、利用照片，介紹人物關(guān)系，認(rèn)識(shí)單詞2、Finish1aand1b學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）獨(dú)立思考，把想法記錄在課本1a上第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）獨(dú)立思考，把想法記錄在課本1a上第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Individualpresentation.(個(gè)體展示）（2）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語(yǔ)言流暢、聲音洪亮。）（3）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1主問(wèn)題1預(yù)設(shè)答案：1a2c3b4h5f6e7i8d9g學(xué)習(xí)活動(dòng)二第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：主問(wèn)題1、聽(tīng)聽(tīng)力，完成2a2b向朋友介紹你的家庭成員學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）獨(dú)立思考，把想法記錄在課本2a2b部分第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）探討聽(tīng)力答案互相介紹自己的家庭成員，完成導(dǎo)學(xué)單學(xué)程二。第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語(yǔ)言流暢、聲音洪亮。）（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）完成學(xué)習(xí)目標(biāo)2主問(wèn)題2預(yù)設(shè)答案：A:Thisismy...Thesearemy...Thatismy...Thosearemy...B:Thisismy...Thesearemy...Thatismy...Thosearemy...C:Thisismy...Thesearemy...Thatismy...Thosearemy...學(xué)習(xí)活動(dòng)三第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：主問(wèn)題Roleplay2d學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）組長(zhǎng)主持，有序交流第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語(yǔ)言流暢、聲音洪亮。）（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問(wèn)題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）完成學(xué)習(xí)目標(biāo)3三、總結(jié)建構(gòu)部分家庭成員的詞匯：基本的介紹用語(yǔ)：名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成：作業(yè)設(shè)計(jì)：copythenewwordsthreetimes.2.Introduceyourfamily.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2Thisismysister.Thisismygrandmother.Thatishisbrother.Thesearehissisters.Thoseareherbrothers.教后反思：優(yōu)點(diǎn)：改進(jìn)措施：課時(shí)備課年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：英語(yǔ)主備：課題Unit2Thisismysister.TheSecondPeriod(GrammarFocus3c)課型New總課時(shí)授課日期教材分析本課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固be動(dòng)詞與人稱代詞的運(yùn)用，部分學(xué)生可能會(huì)分不清人稱代詞和物主代詞，一定要學(xué)扎實(shí)，打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練掌握人稱代詞I，he，she，we，you，they與be動(dòng)詞的搭配。

2.學(xué)會(huì)區(qū)別運(yùn)用人稱代詞和物主代詞。

3.能介紹照片上的家庭成員。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練掌握人稱代詞I，he，she，we，you，they與be動(dòng)詞的搭配。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)區(qū)別運(yùn)用人稱代詞和物主代詞。課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、課本、課件教學(xué)過(guò)程復(fù)備導(dǎo)入新課：教師自己帶一張家庭照片，介紹一下自己的家庭成員，復(fù)習(xí)介紹他人的用語(yǔ)，復(fù)習(xí)單復(fù)數(shù)的運(yùn)用。二、探究新知：學(xué)習(xí)活動(dòng)一第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題1.你對(duì)be動(dòng)詞的使用知多少？學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）獨(dú)立思考，把想法記錄在導(dǎo)學(xué)單第一學(xué)程上第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）1、組長(zhǎng)主持，有序交流，自由表達(dá)。2、組長(zhǎng)匯總意見(jiàn)，分配匯報(bào)任務(wù)，為展學(xué)做準(zhǔn)備。第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語(yǔ)言流暢、聲音洪亮。）（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1主問(wèn)題1預(yù)設(shè)答案：is,arebrothers,areparents,isShe’s,Who’sHe’s,areThey’reamareisisareare學(xué)習(xí)活動(dòng)二第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：主問(wèn)題2.用指示代詞和人稱代詞、物主代詞來(lái)介紹家庭成員學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）獨(dú)立思考，把想法記錄在導(dǎo)學(xué)單第二學(xué)程第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）1、組長(zhǎng)主持，有序交流，自由表達(dá)。2、組長(zhǎng)匯總意見(jiàn)，分配匯報(bào)任務(wù)，為展學(xué)做準(zhǔn)備。第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語(yǔ)言流暢、聲音洪亮。）（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）完成學(xué)習(xí)目標(biāo)2和3主問(wèn)題2預(yù)設(shè)答案：It’s,He,His,your,she,Her,He’s,his,your,she,Her學(xué)習(xí)活動(dòng)三第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：主問(wèn)題3.習(xí)得梳理學(xué)法指導(dǎo)：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）個(gè)體接力式展學(xué)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容主問(wèn)題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）梳理總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容主問(wèn)題3預(yù)設(shè)答案：三、總結(jié)建構(gòu) 1.be動(dòng)詞的基本用法（口訣）_____________________________________________________。 2.學(xué)會(huì)用指示代詞來(lái)介紹自己的家人和朋友，其句型為_(kāi)_______________________________。 3．人稱代詞與形容詞性的物主代詞的用法區(qū)別_______________________________________。1.be動(dòng)詞運(yùn)用規(guī)則：主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)(______/______/______)，be用______；主語(yǔ)不是第三人稱單數(shù)，be用______；主語(yǔ)是I,be用______.2.be動(dòng)詞可以和人稱代詞、疑問(wèn)詞等縮寫(xiě)成一個(gè)單詞，如：thatis=____________,whoare=___________,whois=__________,heis=_______,sheis=____________,Iam=____________,youare=__________,theyare=____________,但是，thisis____________(能/不能)縮寫(xiě)。1.人稱代詞在句中只指代某人，不表某人的；而____________物主代詞表示“某人的”，通常放在名詞的前面。2.指示代詞用于介紹時(shí)，____________和____________指代較近的人或物，____________和____________指代較遠(yuǎn)的人或物。作業(yè)設(shè)計(jì)：Unit2AGrammarFocus3cthat’s=thatiswho’re=whoareWho’s=whoisthey’re=theyare板書(shū)設(shè)計(jì)：翻譯下列句子：謝謝你的照片她是你姑姑嗎?不是，是他的姑姑。這是你的弟弟嗎？是的。教后反思：優(yōu)點(diǎn)：改進(jìn)措施：課時(shí)備課年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：英語(yǔ)主備：課題Unit2Thisismysister.TheThirdPeriod(1a2c)課型New總課時(shí)授課日期教材分析這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的關(guān)于家庭成員稱呼的表達(dá)，讓學(xué)生能夠自己繪制自己的家庭關(guān)系圖。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)更多的關(guān)于家人稱呼的詞匯。2.認(rèn)識(shí)并繪制家庭關(guān)系圖，以及熟練地用它介紹你的家人。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)更多的關(guān)于家人稱呼的詞匯。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并繪制家庭關(guān)系圖，以及熟練地用它介紹你的家人。課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、課本、課件教學(xué)過(guò)程復(fù)備導(dǎo)入新課：workingroups:askthestudentstotakeoutapictureoftheirfamily.Introducethepersonsinthepicture.二、探究新知：學(xué)習(xí)活動(dòng)一第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題1.根據(jù)家庭關(guān)系圖理清家庭成員間的稱呼關(guān)系2.完成1b1c學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）獨(dú)立思考，把想法記錄在導(dǎo)學(xué)單第一學(xué)程及課本上第二步：互學(xué)討論——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（互學(xué)要求）1、組長(zhǎng)主持，有序交流，自由表達(dá)。2、組長(zhǎng)匯總意見(jiàn)，分配匯報(bào)任務(wù)，為展學(xué)做準(zhǔn)備。第三步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語(yǔ)言流暢、聲音洪亮。）（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1主問(wèn)題1預(yù)設(shè)答案：uncle,cousin,grandmother,aunt,mother,daughter學(xué)習(xí)活動(dòng)二第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：主問(wèn)題2.繪制你的家庭關(guān)系圖并用它向你的同伴介紹你的家庭學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)探究——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（自學(xué)要求）獨(dú)立思考，把想法記錄在導(dǎo)學(xué)單第二學(xué)程上第二步：展學(xué)交互——“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)（展學(xué)要求）（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同學(xué)語(yǔ)言流暢、聲音洪亮。）（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakements.（其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)、積極補(bǔ)充、質(zhì)疑評(píng)價(jià)。）主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）完成學(xué)習(xí)目標(biāo)2學(xué)習(xí)活動(dòng)三第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主任務(wù)3.習(xí)得梳理展學(xué)要求（“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)）個(gè)體接力式展學(xué)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容主任務(wù)3設(shè)計(jì)意圖梳理總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容三、總結(jié)建構(gòu)1.更多的家庭成員詞匯____________________________________________________________。2.熟練地利用家庭關(guān)系圖來(lái)介紹自己的家人__________________________________________。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、畫(huà)出自己的家譜，并向同學(xué)介紹。2、練習(xí)冊(cè)部分。板書(shū)設(shè)計(jì)：教后反思：優(yōu)點(diǎn)：改進(jìn)措施：課時(shí)備課年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科：英語(yǔ)主備：課題Unit2Thisismysister.TheFourthPeriod(3aSelfCheck)課型New總課時(shí)授課日期教材分析本節(jié)課是一篇小短文的閱讀，介紹家庭照片，學(xué)生在閱讀的過(guò)程中理清人物關(guān)系，弄清be動(dòng)詞的應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)確認(rèn)人物及介紹別人的常用英語(yǔ)口語(yǔ)2.學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵信息的基本閱讀方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)確認(rèn)人物及介紹別人的常用英語(yǔ)口語(yǔ)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵信息的基本閱讀方法。課前準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、課本、課件教學(xué)過(guò)程復(fù)備導(dǎo)入新課：展示Tom的一張家庭照片，根據(jù)角色關(guān)系，讓學(xué)生填空。二、探究新知：學(xué)習(xí)活動(dòng)一第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問(wèn)題1.英語(yǔ)中用照片介紹自己的家人或朋友時(shí)，有哪些有用表達(dá)？學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求（“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)）獨(dú)立思考，把想法記錄在導(dǎo)學(xué)單第一學(xué)程第二步：展學(xué)要求（“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)）1、聲音洪亮，語(yǔ)言清晰，表達(dá)流暢。2、其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)，積極質(zhì)疑、補(bǔ)充。主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)”與“學(xué)科核心素養(yǎng)”兩個(gè)角度分析）完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1主問(wèn)題1預(yù)設(shè)答案1、Hereare,of2、in,first3、Innext,are4、intoo學(xué)習(xí)活動(dòng)二第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)：主問(wèn)題再仔細(xì)閱讀文章，回答下列問(wèn)題學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求（“學(xué)法指導(dǎo)”設(shè)計(jì)）獨(dú)立思考，把想法記錄在導(dǎo)學(xué)單第二學(xué)程上