大班科學(xué)：《遨游太空》

大班科學(xué)：《遨游太空》大班科學(xué)：《遨游太空》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。大班科學(xué)：《遨游太空》大班科學(xué)：《遨游太空》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。XX課件大班科學(xué)《遨游太空》一設(shè)計意圖：隨著科技日新月益的發(fā)展，孩子們對太空充滿了好奇與向往。

但是太空對于他們來說具體是一個什么樣的概念，他們還不是很了解。

我想：幼兒的興趣不能簡單地讓它停留在口頭上,應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的機(jī)會讓幼兒去認(rèn)識去感受去想象去創(chuàng)造，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得以提升。

這也正是《綱要》中所提出的：從生活或媒體以及幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬，所以我及時抓住孩子們的興趣點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計了科學(xué)活動《遨游太空》。

二活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步了解人造衛(wèi)星宇宙飛船及其功用,培養(yǎng)幼兒對太空科學(xué)知識的興趣和對科學(xué)家的崇敬。

創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并通過畫捏拼貼用廢舊材料做等形式大膽地進(jìn)行制作，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。

三活動準(zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)宇宙飛船及太空科學(xué)知識方面的圖片和資料。

（教師將有關(guān)太空的圖片貼于活動室墻上進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并分四個區(qū)角：建筑區(qū)，拼插區(qū)美工區(qū)益智區(qū)）畫紙彩筆橡皮泥積木各種廢大班科學(xué)：《遨游太空》全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。舊材料等。

課件：課件《奇妙的太空》太空圖片。

四活動過程：認(rèn)識太空。

（）教師扮演星姐姐：小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，聽說你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，所以，今天我就邀請你們到太空去做客，你們高興嗎？那我們怎么去呢？（坐飛船航天飛機(jī)等）（）幼兒隨音樂一起做律動坐飛船進(jìn)活動室。

（）觀看介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)在，我們來到太空資料廳，請你們自己去看看關(guān)于太空的介紹吧！感知太空（）剛才，小朋友們都看到了些什么？誰來說一說？(人造衛(wèi)星宇宙飛船航天員叔叔等)（）現(xiàn)在我們一起來觀看視頻《奇妙的太空》。

利用多媒體手段，將幼兒帶入太空的境界，欣賞不同的人造衛(wèi)星宇宙飛船，讓幼兒看一看聽一聽，視覺聽覺的完美結(jié)合,能促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，感知太空的奧秘。

構(gòu)思太空。

（）請幼兒講述從視頻上了解到的或已知的有關(guān)太空的知識，教師適當(dāng)幫助補(bǔ)充小結(jié)。

（）教師展示太空圖片。

小朋友們，現(xiàn)在星姐姐住的太空里來了很多新朋友，有各種人造衛(wèi)星太空飛船衛(wèi)星空間城，等到不久的將來，我住的太空也將變成一大班科學(xué)：《遨游太空》全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。座美麗的太空城。

美麗的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，請大家一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來吧！建造太空城。

這里有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么？怎么做？（）幼兒自由設(shè)想構(gòu)思，并相互討論交流。

（）幼兒游戲：自選（建筑區(qū)游戲，拼插游戲美工區(qū)游戲益智區(qū)游戲），教師巡回引導(dǎo)，觀察，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己想辦法。

（）請幾名幼兒代表說說自己建造的太空城，共同欣賞美麗的太空城，并給它取名，掛牌，然后幼兒和星姐姐一起在太空城前留影。

（）聽音樂坐飛船回到地球，和星姐姐再見，結(jié)束活動。

五延伸活動：請小朋友回家后和爸爸媽媽一起利用家里的廢舊物品制作新奇的太空物品。

請幼兒在表演區(qū)聽音樂自由表現(xiàn)遨游太空的動作。

六活動反思：開展《遨游太空》的科學(xué)活動，幼兒能積極主動地探索太空知識，認(rèn)識了幾顆人造衛(wèi)星及宇宙飛船，了解了它們的功用，對太空世界有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，并能夠展開想象，用不同的方式設(shè)計制作太空飛行器及物品，幼兒有了對科學(xué)探索的積極情感和正確的態(tài)度。

活動過程中，教師始終是一個支持者引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)會思考學(xué)會協(xié)商學(xué)會合大班科學(xué)：《遨游太空》全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮。

活動結(jié)束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計，發(fā)展了口語表述力，同時學(xué)會欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資