學(xué)生自治管理活動(dòng)總結(jié)

學(xué)生自治管理活動(dòng)總結(jié)班級(jí)管理是學(xué)校的常規(guī)工作。實(shí)行班級(jí)自治管理是班級(jí)工作的進(jìn)步標(biāo)志，也是做好班級(jí)工作的重要保證。我校實(shí)施班級(jí)自治管理以來，各方面取得了一定的成績(jī)。下面我簡(jiǎn)單談一談幾點(diǎn)有關(guān)班級(jí)自治的幾點(diǎn)做法。一、班務(wù)公開，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。利用班務(wù)公開，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，能促使班級(jí)工作更好地開展。班級(jí)事情要讓全班同學(xué)知道，首先必須讓每個(gè)同學(xué)明確班級(jí)的奮斗目標(biāo)，開學(xué)初，要求各班定出本學(xué)期的奮斗目標(biāo)，并提出相應(yīng)做法，讓學(xué)生討論。通過討論，使每個(gè)學(xué)生領(lǐng)會(huì)其深刻意義，心中有了目標(biāo)，行動(dòng)就有了動(dòng)力和方向。根據(jù)學(xué)期大目標(biāo)，再制定出每月、每大周的小目標(biāo)，一大周初利用班會(huì)或夕會(huì)總結(jié)上大周情況，布置本大周工作，班級(jí)事情知曉后，學(xué)生才知道做什么，才能附諸行動(dòng)，一步步去完成提出的目標(biāo)，班級(jí)事事人人知、給班級(jí)活動(dòng)人人參與創(chuàng)造了條件，培養(yǎng)了主人翁精神。校有校規(guī)、班有班規(guī)，班級(jí)制度人人訂。為了能保證班級(jí)活動(dòng)有序開展，除了學(xué)校制定的“校園十不準(zhǔn)”、“十要十不要”外，要求各班結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，制定了一些規(guī)章制度。主要有班干部競(jìng)選制度、班委會(huì)例會(huì)制度、獎(jiǎng)懲制度、評(píng)比公開制度，每天進(jìn)行一次個(gè)人量化，每周進(jìn)行一次集體評(píng)價(jià)。在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，通過討論、實(shí)施、修改等，制定出較為完整的班級(jí)管理制度。這樣，每一項(xiàng)制度都符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)。符合全班大多數(shù)同學(xué)的愿望，為順利實(shí)施制度提供了保障。二、幫助學(xué)生，樹立服務(wù)意識(shí)。學(xué)生是班級(jí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體、是管理的主力。原來小干部是班主任的小助手，為班主任服務(wù)，現(xiàn)在班主任是小干部的參謀和助手，開學(xué)第一大周在班級(jí)開展了“我是班級(jí)體中的一員”主題班會(huì)，班主任手把手教學(xué)生自己主持，然后讓每個(gè)學(xué)生都參與討論交流“生活在這個(gè)集體，我應(yīng)該用什么樣的實(shí)際行動(dòng)去愛這個(gè)集體”班主任在一旁為學(xué)生提供必要的`、恰當(dāng)?shù)姆?wù)。三、實(shí)行責(zé)任制，進(jìn)行自我管理。班級(jí)在班主任的指導(dǎo)下，由學(xué)生來管理學(xué)生，學(xué)生管理班級(jí)的日常事務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情和積極性，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，根據(jù)級(jí)的實(shí)際情況，采取的做法是“條塊管理”，就是將日常事務(wù)劃分若干條塊由班干具體負(fù)責(zé)，明確責(zé)任、分工到人，并將分工公之于眾，使全班每個(gè)同學(xué)都心中有數(shù)，如班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全班班級(jí)工作、勞動(dòng)委員分管理班級(jí)衛(wèi)生，科任課代表負(fù)責(zé)該科學(xué)習(xí)工作，紀(jì)律委員維護(hù)紀(jì)律，體育委員組織班級(jí)路隊(duì)等，當(dāng)然他們?cè)诠ぷ鲿r(shí)需要班主任老師的指導(dǎo)和協(xié)助，交給他們工作方法，還要仔細(xì)觀察，如發(fā)現(xiàn)其中的問題及時(shí)處理，并定期進(jìn)行總結(jié)和表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生自我管理的積極性和自覺性。開學(xué)以來，班級(jí)的小干部基本都進(jìn)入了角色，工作起來有模有樣，由于各項(xiàng)工作都分配到人，實(shí)行責(zé)任到人，各項(xiàng)工作都有人負(fù)責(zé)，因此即使班主任不在，也能按部就班，正常開展工作，如晚自習(xí)、排隊(duì)等。四、為學(xué)生提供創(chuàng)新和實(shí)踐舞臺(tái)。創(chuàng)新不僅是一種復(fù)雜的思維活動(dòng)，而且是一種需要?jiǎng)?chuàng)新技能的實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生提供的創(chuàng)新舞臺(tái)之一就是實(shí)行“流動(dòng)班長(zhǎng)輪值制”，讓每名學(xué)生都輪流當(dāng)一天班長(zhǎng)，讓所有的學(xué)生都過一把當(dāng)班長(zhǎng)的癮，讓所有的學(xué)生都參于到班級(jí)管理的行列中，讓他們?cè)趨⑴c中提高，在提高中參與，值日班長(zhǎng)在值日這一天，常務(wù)班委要幫助值日班長(zhǎng)工作，要以積極的態(tài)度安排好班級(jí)的大小事務(wù)，督促檢查班級(jí)的生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課內(nèi)外活動(dòng)，還要真寫好“班級(jí)自治手冊(cè)”并為第二天的值日班長(zhǎng)做好姿勢(shì)工作?！鞍嗉?jí)日記”，記錄同學(xué)在校內(nèi)的一些不良行為及好人好事，值日班長(zhǎng)還要在“班級(jí)日記”上對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行一天的評(píng)分，評(píng)分方法采用“五分制”，如果一天中某一學(xué)生沒有違反“小學(xué)生一日常規(guī)”的現(xiàn)象，可5分，如果有違紀(jì)現(xiàn)象，一次扣款1分，直至扣完為止。班主任每天檢查“班級(jí)日記”發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，這樣不僅激發(fā)了同學(xué)們的民主參與意識(shí)，提高了學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)的自覺性，更重要的是為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)創(chuàng)造了條件。五、注意培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力。班主任向?qū)W生提出的要求，反映的是教師的認(rèn)識(shí)，在教育過程中，班主任不要注意引導(dǎo)學(xué)生提高自我教育水平，自我管理能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)事務(wù)提出要求，并放手讓學(xué)生自己管理，教師只當(dāng)督促、指導(dǎo)作用的參謀，防止學(xué)生被動(dòng)和依賴心理的產(chǎn)生。俗話說：”一口吃不成胖子“，向?qū)W生提出一個(gè)要求，讓學(xué)生做一件事也許不足以改變一個(gè)學(xué)生但一個(gè)一個(gè)要求的提出，一件一件事的完成，卻實(shí)實(shí)在在塑造著一個(gè)人。六、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。信心對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說非常重要，它是自我教育的起點(diǎn)，是自我教育的希望，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)就能提高學(xué)生的信心，我校利用班會(huì)或夕會(huì)在班級(jí)開展了“照鏡子”的活動(dòng)，要求學(xué)生先找出自己優(yōu)點(diǎn)，再找出其他同學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，這們使大家認(rèn)識(shí)到，即使是最差的學(xué)生也有值得別人學(xué)習(xí)的地方。從而讓每位同學(xué)都看到自己身上的閃光點(diǎn)樹立起學(xué)習(xí)的信心。緊接著又開展了找缺點(diǎn)的活動(dòng)，通過個(gè)人講，相互評(píng)，每個(gè)人都找出了自身的缺點(diǎn)，學(xué)生懂得了人人都有不足的地方，誰都應(yīng)正視并改正自己的缺點(diǎn)。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)總部倡導(dǎo)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行“四自五會(huì)”的教育，我班堅(jiān)持德育注重自治的原則進(jìn)行班級(jí)管理。經(jīng)過上一學(xué)年的班級(jí)學(xué)生自治管理，學(xué)生自主管理的意識(shí)已基本形成，部分學(xué)生開始積極參與班級(jí)自治管理工作，在參與管理的過程中，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自主發(fā)展。本學(xué)期，我不斷的改進(jìn)和完善學(xué)生自治管理工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與團(tuán)體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，即參與班級(jí)管理活動(dòng)的經(jīng)歷，讓學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性、主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)自我管理，讓他們成為管理班級(jí)的主人。現(xiàn)將班級(jí)自治管理工作總結(jié)如下：一、更新班級(jí)管理理念，樹立學(xué)生主體意識(shí)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，新的教育觀強(qiáng)調(diào)首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做主人，那么班主任必須先樹立學(xué)生為主體的意識(shí)，再加強(qiáng)學(xué)生自身主體意識(shí)，通過發(fā)揮學(xué)生主體作用來展示學(xué)生主體人格。由于長(zhǎng)期受傳統(tǒng)教育思想和教育模式的束縛，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于做一個(gè)在家服從家長(zhǎng)，在校順從老師的乖孩子，但隨著時(shí)代的發(fā)展，按傳統(tǒng)教育模式培養(yǎng)出來的乖孩子已遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的要求。因此，作為班主任不僅要自己更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，更要幫助學(xué)生擺脫傳統(tǒng)教育理念的束縛，真正成為教育主體。在班級(jí)管理中，我首先告訴學(xué)生自己是班級(jí)的主人，逐步培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，為學(xué)生的自我管理打下了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。二、健全班級(jí)自治管理組織機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持自我管理。作為班主任可能都有這樣的體會(huì)，班級(jí)管理真的很難，學(xué)生是被動(dòng)地接受管理，缺乏主人翁意識(shí)。如果能讓所有學(xué)生都能體驗(yàn)到作為班級(jí)的主人的責(zé)任，都能意識(shí)到自己是集體中不可缺少的一員，情形就大不一樣了。我想如果要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，就必須讓學(xué)生全體參與，建立健全學(xué)生自治管理機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)管理的主體性。1、精心選拔和培養(yǎng)自治委員會(huì)干部。讓學(xué)生主動(dòng)參與班集體管理，老師不必事事躬親，建立一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊(duì)伍是必不可少的。有了一支強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍，班級(jí)管理就成功了一半。我班的自治委員會(huì)包括主席、副主席、學(xué)習(xí)自治部、紀(jì)律自治部、衛(wèi)生自治部、安全自治部、體育自治部、文藝自治部、宣傳部自治部、寢室自治部，自治部下設(shè)大組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)，科代表及各自治小組等。自治委員會(huì)產(chǎn)生具體做法如下：采取學(xué)生民主選舉自治委員會(huì)，自治委會(huì)民主選舉主席，副主席。自治管理干部選拔出來后，應(yīng)盡力培養(yǎng)他們的管理能力和民主意識(shí)，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等校園生活，形成正確的是非觀和管理觀；樹立他們遠(yuǎn)大的理想，使他們熱愛班級(jí)，對(duì)班級(jí)的美好未來產(chǎn)生向往之情。同時(shí)，指導(dǎo)他們集思廣益、公平公正地對(duì)待每一位同學(xué)，充分發(fā)揮大家的力量和智慧，廣泛聽取同學(xué)們的建議，形成正確有效的方法和恰當(dāng)適用的措施。在管理工作中，取得絕大多數(shù)同學(xué)的支持、響應(yīng)和配合，從而促進(jìn)學(xué)生的自我管理能力的形成。2、實(shí)行“輪流執(zhí)政”的值周班長(zhǎng)制度。一個(gè)班級(jí)需要一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的干部組織，可這個(gè)組織不能是靜止不變，這樣不利于學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)為每個(gè)學(xué)生提供當(dāng)干部的鍛煉機(jī)會(huì)。我班十二個(gè)小組輪流值周，值周班長(zhǎng)是經(jīng)每小組民主推選產(chǎn)生的臨時(shí)班長(zhǎng)，每小組同學(xué)作為一組自由結(jié)合，組成一屆臨時(shí)班委，負(fù)責(zé)本周班級(jí)的日常事務(wù)。其中一位同學(xué)總負(fù)責(zé)，任值周班長(zhǎng)，其余三位學(xué)生分工負(fù)責(zé)。這種形式為每一個(gè)人提供了參與班級(jí)自我管理的機(jī)會(huì)和條件，鍛煉了每位同學(xué)的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自我約束力和主人翁意識(shí)。3、建立靈活多樣的自治小組。班級(jí)除自治委員會(huì)外，還有“輪流執(zhí)政”的值周班長(zhǎng)小組，形成了一個(gè)有層次的管理網(wǎng)絡(luò)。而要建設(shè)能讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮主體作用的班級(jí)自我管理機(jī)構(gòu)，就必須根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際組織和建立多樣化的自主自治小組，如學(xué)習(xí)督導(dǎo)組、紀(jì)律監(jiān)察組、衛(wèi)生監(jiān)督組等小組。這些小組吸收了全體學(xué)生參加，每個(gè)小組各不相同，每位學(xué)生有自由選擇的權(quán)利，從而使全班同學(xué)人人有責(zé)任、個(gè)個(gè)擔(dān)擔(dān)子。既是管理者、參與者又是被管理者、合作者，做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。管理與被管理的相結(jié)合，提高了每一個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的參與度，使他們能在集體中找到自己的位置，感受到自己的利益和責(zé)任，也大大激發(fā)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。他們不僅能管別人而且能自覺地管理自己。這些以學(xué)生為主體的自我管理的手段，增強(qiáng)了學(xué)生的使命感、責(zé)任感和信任感，提高了班級(jí)的工作效率。三、自治委員會(huì)參與制定班規(guī)，堅(jiān)持落實(shí)，激發(fā)自主意識(shí)。學(xué)生自主管理不僅是管理班級(jí)，學(xué)生管理學(xué)生，更重要的是學(xué)生自己管理自己。前一種能力是工作能力，后一種能力是自我約束能力。陶行知談到自治管理四點(diǎn)好處：“第一，學(xué)生自治可以為修身倫理的實(shí)驗(yàn)。第二，學(xué)生自治能適應(yīng)學(xué)生之需要。第三，學(xué)生自治能輔助風(fēng)紀(jì)之進(jìn)步。第四，學(xué)生自治能促進(jìn)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)發(fā)展?！币虼宋以谥贫ò嘁?guī)時(shí)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，全體學(xué)生參與，讓每個(gè)人都成為“立法者”，主要通過廣泛征集學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，再召集自治委員會(huì)反復(fù)討論修改，然后制定《班級(jí)自治管理考核細(xì)則》《學(xué)生操行評(píng)定考核細(xì)則》等，使學(xué)生覺得這不是老師在管自己，而是自己對(duì)自己約束，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)效性。再者，強(qiáng)調(diào)班規(guī)面前人人平等，充分發(fā)揮班規(guī)的作用。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，實(shí)行起來效果還不錯(cuò)，班級(jí)的違紀(jì)學(xué)生逐步減少。自治管理工作貴在堅(jiān)持。各種制度制定好后，采取“以規(guī)為本，有規(guī)同修，天天改錯(cuò)”的原則。首先，貫徹執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《私立宜賓育才一日常規(guī)》《弟子規(guī)》等。其次嚴(yán)格執(zhí)行《班級(jí)自治管理考核細(xì)則》、《學(xué)生操行評(píng)定考核細(xì)則》。使之能真正的成為學(xué)生的行為的準(zhǔn)則，真正做到讓學(xué)生有章可循。我們班由自治委員會(huì)主席牽頭，長(zhǎng)期督促檢查學(xué)生的記載，考評(píng)。堅(jiān)持每?jī)芍苡纱蠼M長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)每個(gè)同學(xué)的得分扣分?jǐn)?shù)，交由值周班長(zhǎng)審閱，再交由主任，由班主任和自治委員會(huì)主席一起共同完成各學(xué)生的當(dāng)周表現(xiàn)情況的`匯總，將每個(gè)學(xué)生的操行成績(jī)統(tǒng)計(jì)并予以公布。并按照自治委員會(huì)制定的制度，對(duì)相應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行表彰和懲罰。堅(jiān)持每?jī)芍茉u(píng)選出優(yōu)秀大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，每月向?qū)W校報(bào)告本班先進(jìn)組長(zhǎng)和先進(jìn)個(gè)人及各種星級(jí)學(xué)生。由學(xué)校表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，真正的做到民主管理，科學(xué)管理，讓學(xué)生自治管理成為班級(jí)管理中的主流，讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人。四、開展各項(xiàng)有益活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。要想讓班集體充滿生機(jī)活力，最重要的是組織學(xué)生開展豐富多彩，生動(dòng)活潑的班級(jí)文化活動(dòng)，符合學(xué)生身心和思想特點(diǎn)，是備受學(xué)生歡迎的教育形式。它既是班級(jí)物質(zhì)文明建設(shè)的成果，又是班級(jí)精神文明建設(shè)的反映。整潔優(yōu)美的班容班貌，能給學(xué)生帶來愉快、希望和活力；優(yōu)美的班級(jí)文化環(huán)境，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生積極奮進(jìn)，自強(qiáng)不息的道德情感，形成健康、活潑、開朗、向上的精神風(fēng)貌；學(xué)生自主設(shè)計(jì)班級(jí)板報(bào)，凸現(xiàn)班級(jí)特色。還有班級(jí)主題班會(huì)、文藝匯演，體育比賽，擔(dān)任學(xué)校國(guó)旗班的活動(dòng)等，都由學(xué)生自己組織、自主參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自主發(fā)展。五、發(fā)揮學(xué)生示范教育的作用，探索自我評(píng)價(jià)。學(xué)生自治委員會(huì)和值周班長(zhǎng)成員是班級(jí)的骨干分子，他們是在服務(wù)的基礎(chǔ)上實(shí)行管理的。他們的示范服務(wù)是一種無聲的管理、無形的激勵(lì)，正是這種無聲無形的管理和激勵(lì)使一種積極、健康、向上的有聲有形的班風(fēng)蔚然形成。在這種風(fēng)氣中班級(jí)管理工作通過一種示范激勵(lì)的途徑使學(xué)生將自己與他人之間、自己與制度之間、自己與自己之間進(jìn)行比較、對(duì)照，從而引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我修正、自我管理、自我教育。長(zhǎng)期以來，班主任們總是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、疲憊不堪，究其原因是忽視了學(xué)生成長(zhǎng)過程中的主體意識(shí)，把原本屬于他們自己的事代勞了，剝奪了學(xué)生經(jīng)歷磨練的機(jī)會(huì)。要擺脫這局面，班主任應(yīng)改變觀念，淡化“管理者”意識(shí)，一定要敢于讓學(xué)生去摸索的意識(shí)，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力，而且可以讓學(xué)生獲得班級(jí)管理主人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性，并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人，學(xué)會(huì)自我管理?？傊嘀魅喂ぷ魅沃囟肋h(yuǎn)，作為班主任，在班級(jí)管理中主要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性能力。以生為本，增強(qiáng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生各方面的能力，逐步實(shí)現(xiàn)有效地進(jìn)行班級(jí)自治管理的目標(biāo)。我校地處南寧西部，相對(duì)地理位置較偏，學(xué)校大門是大學(xué)西路，來往車輛車速很快，給我校師生到校、離校帶來較大的交通安全隱患。同時(shí)為了進(jìn)一步加強(qiáng)我院學(xué)生安全管理工作，維護(hù)正常的教學(xué)、工作和生活秩序，提高廣大學(xué)生的安全防范意識(shí)，保障學(xué)生人身和財(cái)物的安全，結(jié)合我院實(shí)際，在國(guó)慶放假之前舉行安全教育主題活動(dòng)周活動(dòng)，本著對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，來抓安全教育管理工作?，F(xiàn)將安全教育管理工作情況總結(jié)如下：一、組織領(lǐng)導(dǎo)，使安全教育管理規(guī)范化、制度化和常態(tài)化成立了安全教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組為了創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園，開學(xué)之初，學(xué)院迅速成立了以吳言明院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的衛(wèi)生文明工作小組，其中盧忠琪副書記負(fù)責(zé)安全教育管理工作，成立安全教育管理小組。組長(zhǎng)：吳言明副組長(zhǎng)：盧忠琪組員：藍(lán)壯青、方、各輔導(dǎo)員、各班主任安全教育主題活動(dòng)周里，學(xué)生科與各輔導(dǎo)員、班主任負(fù)責(zé)安全教育管理工作的具體操作與安全教育。結(jié)合開學(xué)之處建立的安全教育小組，使得我院的安全教育工作有了一個(gè)行之有效的組織保障，主題周的具體安全教育工作得到了很好的落實(shí)。二、加強(qiáng)交通安全教育，提高師生交通安全意識(shí)。“安全無小事，處處是教育”，面對(duì)即將到來的國(guó)慶假期，很多同學(xué)會(huì)離校返家，途中的交通安全是首當(dāng)其沖的重要問題。做好學(xué)生交通安全教育，在這個(gè)特殊時(shí)期尤為重要。1、這次安全教育主題活動(dòng)周以“交通安全教育”為主題，各班輔導(dǎo)員、班主任老師均按學(xué)校要求舉行主題班會(huì)，通過列舉校園交通事故的案例，用血的事實(shí)敲響交通安全的警鐘，告知同學(xué)們一定不能乘坐非法運(yùn)營(yíng)車、私自改裝車輛（尤其是改裝三輪車），杜絕無證駕駛，強(qiáng)化交通安全意識(shí)。2、針對(duì)20xx級(jí)新生，我院還聘請(qǐng)西湖派出所的鄧警官普及交通安全知識(shí)、提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。講座中鄧警官進(jìn)行了全方位多層次的'交通安全教育和交通安全宣傳。三、認(rèn)真執(zhí)行國(guó)慶安全教育，提高師生安全防范意識(shí)主題活動(dòng)周中，各班輔導(dǎo)員、班主任都傳達(dá)學(xué)習(xí)學(xué)校、學(xué)院下發(fā)的安全教育的文件精神，宣讀《國(guó)慶安全教育要點(diǎn)》，禁止單獨(dú)外出游泳、爬山，注意人身及財(cái)產(chǎn)安全，強(qiáng)調(diào)10月7日晚上收假晚點(diǎn)名，著重強(qiáng)調(diào)舍長(zhǎng)匯報(bào)數(shù)據(jù)的真實(shí)性問題，要求同學(xué)按期返校，注意安全。主題班會(huì)幫助學(xué)生進(jìn)一步提高安全防范認(rèn)識(shí)，掌握安全防范知識(shí)，加強(qiáng)自我安全保護(hù)，積極參與學(xué)校安全管理，共同維護(hù)和營(yíng)造學(xué)校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。安全教育主題活動(dòng)周中通過對(duì)學(xué)校文件以及上述典型案例和防范知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)們集中進(jìn)行了一次包括防火、防盜、交通、飲食、網(wǎng)絡(luò)、傳銷等內(nèi)容的安全教育。尤其強(qiáng)調(diào)一定要注意道路交通安全，自覺不乘坐非法運(yùn)營(yíng)車、私自改裝車輛（尤其是改裝三輪車），杜絕無證駕駛，強(qiáng)化同學(xué)們的交通安全意識(shí)和各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)，同學(xué)們要增強(qiáng)安全防范能力，努力掌握識(shí)別不安全因素，提高自救互救能力，共建和諧班級(jí)，為創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園增添一份力。此次安全教育管理主題活動(dòng)周，是為今后加強(qiáng)我院安全教育管理工作起了一個(gè)良好的開端，我院將繼續(xù)以高度重視安全教育管理工作開展學(xué)生管理工作的。我院將繼續(xù)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，始終把學(xué)生安全教育管理工作放在日常管理工作的核心位置，認(rèn)真做好安全教育管理工作。盛世揚(yáng)帆，只爭(zhēng)朝夕。從開學(xué)至今，我們生活部的工作在有條不紊的進(jìn)行，并在充分研究往屆工作的基礎(chǔ)上，大力闊斧地進(jìn)行改革，完善各項(xiàng)制度，無論是在校園文明監(jiān)督，還是在食堂文明監(jiān)督上都取得相當(dāng)大的發(fā)展和突破，成績(jī)是廣大同學(xué)有目共睹的。我們生活部認(rèn)真、務(wù)實(shí)、一步一個(gè)腳印，終于在最后的工作中劃上句號(hào)，也許這個(gè)句號(hào)不夠好，不夠圓，不夠美觀。但是，我們風(fēng)雨兼程、堅(jiān)持不懈、努力地付出過，盡心盡力地去做，收獲了工作經(jīng)驗(yàn)，更提高了我們部的工作能力。回顧前幾個(gè)月來，生活部各項(xiàng)工作基本上朝著《生活部計(jì)劃》的方向展開。生活部在主席團(tuán)的引導(dǎo)下，堅(jiān)持貫徹本部門工作宗旨，開展了一系列的活動(dòng)，以豐富同學(xué)們的校園文化生活，活躍校園氣氛，為同學(xué)們營(yíng)造更為良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在我部成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作和學(xué)院老師、學(xué)生會(huì)其他部門的密切支持下，本學(xué)期的工作活動(dòng)現(xiàn)已圓滿結(jié)束，總結(jié)如下：每天的食堂執(zhí)勤檢查活動(dòng)。每月大大小小的'例會(huì)。3月份組織成員踏青，感受大自然，促進(jìn)各成員的交流與了解，利于各項(xiàng)工作的開展。開展學(xué)校征文大賽5月份以生活我最大為主題，各班生活委員自行組織活動(dòng)內(nèi)容。本次活動(dòng)活躍了各生活委員的思維，內(nèi)容形式多樣新穎別致，活躍了班級(jí)氣氛放飛青春。農(nóng)家樂，感受自己動(dòng)手做飯的樂趣！學(xué)生觀看勵(lì)志電影去野外搞燒烤，感受野外燒烤的部一樣的感覺參加院生活部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，也積極參加其他系的活動(dòng)，協(xié)助他們工作的開展。參加院生活部組織的多人多足游戲，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神！時(shí)間如白駒過隙，一學(xué)期即將告一段落了，一學(xué)期在部門活動(dòng)、系部活動(dòng)、院部活動(dòng)中不斷的完善自己，在一個(gè)個(gè)活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)。不愧是一份耕耘才有一份收獲，存其精華去其糟粕，為下一學(xué)期加油！做好貧困生的資助工作是實(shí)踐教育科學(xué)發(fā)展的重要體現(xiàn)，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20xx學(xué)年度，在區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下，我們教育總支的高度重視貧困生助學(xué)工作，各學(xué)校按總支的統(tǒng)一部署，認(rèn)真貫徹上級(jí)的相關(guān)文件精神，全面落實(shí)黨和國(guó)家的“三免一補(bǔ)”政策，緊緊圍繞貧困生助學(xué)工作的目標(biāo)，以實(shí)施“免““補(bǔ)“工作為重點(diǎn)，以社會(huì)捐資助學(xué)為補(bǔ)充，實(shí)行學(xué)校補(bǔ)助與社會(huì)助學(xué)相結(jié)合來開展工作。一年來，我們求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，努力構(gòu)建了貧困生助學(xué)工作體系，加大了對(duì)貧困學(xué)生的資助力度，做到了不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф绊憣W(xué)習(xí)，愛心助學(xué)工作取得顯著成績(jī)?，F(xiàn)將20xx學(xué)年度貧困生助學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全了工作機(jī)構(gòu)。為了抓好扶貧助學(xué)工作，成立了扶貧濟(jì)困工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教育總支書記任組長(zhǎng)，總支成員及各學(xué)校校長(zhǎng)具體落實(shí)，開學(xué)初，教育總支提出“百名教師進(jìn)千家，溫暖送進(jìn)每一戶”教師家訪，要求各學(xué)校開展對(duì)貧困生的.摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學(xué)生及貧困生的建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。二、深入思考，認(rèn)真總結(jié)，對(duì)全年貧困生助學(xué)工作的回顧。一年來，在上級(jí)部門的親切關(guān)懷下，在學(xué)校的共同努力下，20xx學(xué)年度，資助貧困學(xué)生生活費(fèi)元，共計(jì)多人，100%的學(xué)生享受”兩免“，我們積極爭(zhēng)取社會(huì)力量的捐助資助，共計(jì)人。全體師生愛心捐款多元。1、規(guī)范操作流程，狠抓過程管理①對(duì)困難學(xué)生實(shí)施減免相關(guān)費(fèi)用及實(shí)施補(bǔ)助的工作是實(shí)施義務(wù)教育的經(jīng)常性工作，任務(wù)重，責(zé)任大。一年來，我們實(shí)行資助活動(dòng)公示、公開，增強(qiáng)資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學(xué)金的發(fā)放工作。對(duì)助學(xué)金的發(fā)放，我們嚴(yán)格按制度辦事，經(jīng)過申請(qǐng)、評(píng)選、公示、審核確定等幾個(gè)階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學(xué)生手中。教育總支負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)校資助工作及資料檔案進(jìn)行檢查。②為了進(jìn)一步規(guī)范操作流程，保證助困名額的確定、教材發(fā)放等各個(gè)環(huán)節(jié)都做到公平、公正、公開。減免資助均由學(xué)生本人、學(xué)生家長(zhǎng)提出審請(qǐng)，班主任簽字，校長(zhǎng)審核蓋章后，資料檔案總支和學(xué)校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復(fù)救助。2、落實(shí)專項(xiàng)資金，狠抓好資金籌①規(guī)范“三免一補(bǔ)”減免工作，嚴(yán)格按上級(jí)文件要求對(duì)所屬學(xué)生進(jìn)行減免，將政府的溫暖惠及到每一位學(xué)生。②加大救助的爭(zhēng)資、引資工作力度。堅(jiān)持政府救助為主、社會(huì)捐贈(zèng)為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實(shí)補(bǔ)助貧困學(xué)生的補(bǔ)助。廣泛開展經(jīng)常性助學(xué)籌資活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)力量在資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就讀方面的積極作用。3、加大宣傳力度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學(xué)初，教育總支要求各學(xué)校通過專欄、新生入學(xué)須知以及利用會(huì)議向貧困生宣傳國(guó)家、省和學(xué)校資助貧困生的政策、措施，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教職工對(duì)有關(guān)資助措施應(yīng)知盡知。另一方面教育總支加強(qiáng)對(duì)助學(xué)工作操作程序、資金管理等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，杜絕違法違紀(jì)行為，公布舉報(bào)電話，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。②救助資金要嚴(yán)格執(zhí)行帳務(wù)管理制度，分配、使用和發(fā)放實(shí)行集體研究制度。嚴(yán)格規(guī)范程序，確保救助金發(fā)放規(guī)范，杜絕救助資金在發(fā)放過程中代簽、代管、托管、隔期發(fā)放、滯留、截留、頂冒等違規(guī)違紀(jì)行為，確保救助資金發(fā)放及時(shí)、足額、準(zhǔn)確，總支負(fù)責(zé)對(duì)各校情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，確保良好的救助保障環(huán)境。三、今后的工作打算貧因生資助是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)而艱巨的工作，是構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建人民滿意教育的有效保證。經(jīng)過一年的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚В腴L(zhǎng)期做好任重而道遠(yuǎn)。今后，我們要注意加強(qiáng)以下幾方面工作：1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生資助的宣傳工作。助學(xué)貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個(gè)人是無法做得最好的。因此，利用武湖的資源優(yōu)勢(shì)，深入宣傳，積極聯(lián)系社會(huì)各界，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，來幫助貧困家庭學(xué)生。2、進(jìn)一步做好貧困學(xué)生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學(xué)工作是一件非常繁雜的事情，每學(xué)期需要隨時(shí)注意數(shù)據(jù)的更新。3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。貧困生助學(xué)工作除了給貧困家庭學(xué)生提供一定的物質(zhì)保證外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)，注意隨時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，在心理上給予他們正確的引導(dǎo)。近幾年，隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校生中家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生人數(shù)也不斷增加。這些學(xué)生入學(xué)后在學(xué)習(xí)、生活、心理上都面臨巨大的壓力。因此，我校非常重視對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，特別是20xx年秋季以來國(guó)家對(duì)普通高中實(shí)施了助學(xué)金發(fā)放政策，為學(xué)校教育的發(fā)展增添了動(dòng)力。為保證每個(gè)學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)，我校加強(qiáng)了國(guó)家助學(xué)金發(fā)放工作的管理，完善了獎(jiǎng)助學(xué)金，學(xué)費(fèi)減免等各項(xiàng)制度，逐步形成了以國(guó)家助學(xué)金為主，困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免相結(jié)合的資助體系?，F(xiàn)將我校20xx年國(guó)家助學(xué)金工作開展情況匯報(bào)如下：一、基本情況1、目前我校高中在校學(xué)生3800余人，20xx春享受資助的學(xué)生616人；20xx秋享受資助的學(xué)生730人。2、20xx秋季享受資助的學(xué)生730人中：按戶口分：農(nóng)業(yè)戶口652人，非農(nóng)業(yè)戶口78人；按年級(jí)分：高一年級(jí)241人，高二年級(jí)253人，高三年級(jí)236人。目前，享受國(guó)家助學(xué)金資助的730人的檔案資料全部收繳齊全，助學(xué)金全部發(fā)放到位。3、20xx年度我校事業(yè)收入（截至11月30日）730.45萬元；校內(nèi)各類資助363人，金額22.28萬元；校內(nèi)資助占事業(yè)收入的3.1%，符合上級(jí)規(guī)定。校內(nèi)資助中，其中減免學(xué)費(fèi)14人，0.81萬元；特殊困難減免167人，17.87萬元；獎(jiǎng)學(xué)金72人，2.3萬元。其他項(xiàng)目110人，1.3萬元。4、其他社會(huì)資助活動(dòng)：1）20xx暑期中央彩票基金大學(xué)生新生入學(xué)資助項(xiàng)目：31人，省內(nèi)21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共計(jì)發(fā)放資金20500元。2）20xx秋中央彩票基金助學(xué)項(xiàng)目---滋蕙計(jì)劃，73人，每人2000元，共計(jì)14.6萬元。二、學(xué)生資助工作開展情況1、成立學(xué)生資助組織機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《宿州市普通高中國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》和安徽省《關(guān)于普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助有關(guān)問題的通知》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，始終把學(xué)生資助工作擺在管理的重要位置上，成立了學(xué)生資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。邵建波校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，為第一責(zé)任人，其它行政領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)生資助工作辦公室，實(shí)行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)施方案。做到分工明確，責(zé)任到人，機(jī)構(gòu)健全，組織嚴(yán)密，確保學(xué)生助學(xué)金按政策按時(shí)、足額，準(zhǔn)確發(fā)放，切實(shí)推進(jìn)和落實(shí)國(guó)家助學(xué)金政策。2、認(rèn)真組織，求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)機(jī)構(gòu)評(píng)議認(rèn)定原則。由于普通高中只20%的學(xué)生享受國(guó)家助學(xué)金，所以在具體評(píng)審過程中，無論是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，資助辦公室人員還是班主任，必須本著“公平、公正、公開，透明”、“實(shí)事求是、客觀務(wù)實(shí)”的原則，認(rèn)真組織實(shí)施受助學(xué)生的評(píng)審工作。我們多次召開了高中年級(jí)組長(zhǎng)和班主任會(huì)議，把宿州市教育局教民生20xx（15）號(hào)文件印發(fā)與每一位班主任，讓班主任真正理解文件中每一句話的意義，每一步操作的程序。在會(huì)上我們明確要求，在會(huì)上我們明確要求，每一位班主任要按文件辦事、按要求辦事，除宣傳方式外不允許創(chuàng)新、不允許變通。班級(jí)操作由學(xué)生本人寫助學(xué)金申請(qǐng)書，并附家庭經(jīng)濟(jì)情況證明等材料，交班主任上報(bào)學(xué)校審核；學(xué)生材料上報(bào)學(xué)校資助辦公室后，由資助辦公室專人對(duì)上報(bào)學(xué)生基本情況進(jìn)行調(diào)查落實(shí)；資助辦公室審查完畢后上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組專門開會(huì)研究。研究后上榜公示。為了使該項(xiàng)工作切實(shí)做到公平、公正，對(duì)貧困學(xué)生名單在班內(nèi)和學(xué)校分別進(jìn)行了為期5天和5個(gè)工作日的張榜公示，并公示舉報(bào)電話及信箱，主動(dòng)接受廣大師生及社會(huì)的監(jiān)督。3、準(zhǔn)確把握資助范圍，規(guī)范申請(qǐng)和審批程序根據(jù)宿州市教育局有關(guān)文件，首先印發(fā)“致家長(zhǎng)一封信”，在學(xué)生和家長(zhǎng)中中大力宣傳，并把相應(yīng)的政策規(guī)定和要求印發(fā)給班主任，特別要求班主任老師積極宣傳，讓每一位學(xué)生都知道自己是否符合資助，確保資助對(duì)象界定準(zhǔn)確。其次，要求符合條件的學(xué)生自愿提出申請(qǐng)，填寫申請(qǐng)表并附身份證、戶籍材料復(fù)印件（戶籍原件班主任必須審核）以及家庭經(jīng)濟(jì)困難的相關(guān)材料，以班級(jí)為單位匯總，經(jīng)班級(jí)評(píng)議小組初審并簽署意見后報(bào)學(xué)校資助管理辦公室。資助管理辦公室對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行匯總、審核、批準(zhǔn)，并在校內(nèi)公示不少于5個(gè)工作日。公示無異議后，學(xué)校資助管理辦公室將有關(guān)信息，上傳至教育局民生辦，同時(shí)上報(bào)紙質(zhì)材料。學(xué)校資助管理辦公室將學(xué)生申請(qǐng)表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度建立專門資助檔案。4、嚴(yán)格國(guó)家助學(xué)金的發(fā)放使用和統(tǒng)計(jì)管理為確保國(guó)家助學(xué)金及時(shí)準(zhǔn)確無誤的發(fā)放到每位學(xué)生手中，我校配合上級(jí)部門和銀行為受資助學(xué)生每人辦理一張銀行卡并叮囑學(xué)生及時(shí)更改密碼，妥善保管好銀行卡和密碼，要求學(xué)生把領(lǐng)取助學(xué)金的情況及時(shí)告知家長(zhǎng)，確保助學(xué)金用在改善學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上。同時(shí)告知家長(zhǎng)助學(xué)金≠獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金≠班費(fèi)，助學(xué)金≠貸款。是不需要任何“好處費(fèi)”的陽光政策。為確保受資助學(xué)生及時(shí)足額的領(lǐng)取助學(xué)金，學(xué)校選派了思想覺悟高，責(zé)任心強(qiáng)的人員負(fù)責(zé)受助學(xué)生資助數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和信息管理工作，及時(shí)上報(bào)資助工作動(dòng)態(tài)信息，使資助數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確、及時(shí)，無錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)、重報(bào)情況出現(xiàn)。5、切實(shí)落實(shí)校內(nèi)資助經(jīng)費(fèi)的提取和使用為了落實(shí)校內(nèi)資助經(jīng)費(fèi)的使用，學(xué)校每學(xué)期均從教育事業(yè)收費(fèi)中提取不低于3%的經(jīng)費(fèi)，用于在校學(xué)生的資助。校內(nèi)資助范圍廣，資助形式多種多樣。例如：每學(xué)期騰飛獎(jiǎng)、優(yōu)秀學(xué)生干部獎(jiǎng)、特別困難學(xué)生學(xué)費(fèi)減免等。確保這部分資助資金及時(shí)足額地發(fā)放到學(xué)生手中，我校從未出現(xiàn)過用物品抵償助學(xué)金情況，使品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生得到獎(jiǎng)勵(lì)，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生得到適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。學(xué)生資助管理工作政策性強(qiáng)，惠及面廣，信息量大。幾年來，我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)精神，扎實(shí)做好學(xué)生國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)評(píng)審、發(fā)放和管理工作。6、孤兒免學(xué)費(fèi)工作：我校按照上級(jí)文件精神，制定了《宿州學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)孤兒免學(xué)費(fèi)實(shí)施方案》，成立了以校長(zhǎng)邵建波同志為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。明確各級(jí)責(zé)任，其中校長(zhǎng)為第一責(zé)任人。經(jīng)審核，有李娜、張久莉、馬傳宗三位同學(xué)符合免學(xué)費(fèi)條件。免學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)、住宿費(fèi)共計(jì)3290元。7、中央彩票基金大學(xué)新生入學(xué)交通資助工作：我校按照上級(jí)文件精神，印發(fā)與張貼上級(jí)這一惠民政策。召開學(xué)校、資助辦、年級(jí)組、班主任多層次的多次會(huì)議。共計(jì)資助31人，其中省內(nèi)21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共計(jì)發(fā)放資金20500元。8、中央彩票基金滋蕙計(jì)劃工作：我校按照上級(jí)文件精神，與國(guó)家助學(xué)金工作同步成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開多層次的多次會(huì)議。按照文件要求進(jìn)行校內(nèi)公示，共計(jì)資助73人，每人2000元；共計(jì)發(fā)放資金14.6萬元。9、學(xué)生資助工作百千萬走訪活動(dòng)：為進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生資助惠民政策的影響力，廣泛聽取家長(zhǎng)等群眾意見，我們制定了《宿州學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx年學(xué)生資助工作“百千萬”走訪活動(dòng)實(shí)施方案》。學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任均參與了走訪活動(dòng)，訪問了10多個(gè)家庭及學(xué)生。訪后效果良好，提高群眾對(duì)資助政策的知曉度、滿意度。三、存在問題20xx年學(xué)生資助工作，項(xiàng)目多、政策性強(qiáng)、要求嚴(yán)，由于時(shí)間緊，還要確保質(zhì)量，所以仍感到有不少力不從心的問題。1、檔案歸類方面：要求的內(nèi)容多，項(xiàng)目細(xì)，且政策性強(qiáng)，所以助學(xué)金的工作量很大。由于工作人員都是兼職，難免在時(shí)間上、材料的細(xì)節(jié)上不出現(xiàn)紕漏。2、學(xué)生資助系統(tǒng)的`錄入較為繁瑣，特別是貧困生和校內(nèi)資助的錄入。因校內(nèi)資助是在不斷的發(fā)生著，這就要求資助系統(tǒng)也要同步更新，而使得其他的數(shù)據(jù)都要不斷的調(diào)整，這個(gè)錄入工作帶來了不便。3、國(guó)家助學(xué)金的比例偏低，造成部分班級(jí)（特別是實(shí)驗(yàn)班）供給矛盾突出。下次我們將在政策允許的范圍內(nèi)盡可能的向部分班級(jí)傾斜，以保證助學(xué)金工作的穩(wěn)定開展。4、由于高中學(xué)生有了一定的思想，在操作過程中，有極個(gè)別班級(jí)和同學(xué)出現(xiàn)拉票現(xiàn)象，給助學(xué)金的嚴(yán)肅性、政治性帶來了新的沖擊。下一次我們加強(qiáng)班級(jí)評(píng)議小組人員的培訓(xùn)與監(jiān)督工作，確保助學(xué)金工作的公正進(jìn)行。四、下一步的打算1、進(jìn)一步完善校內(nèi)資助工作。一是向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持，盡快完善校內(nèi)資助制度，是校內(nèi)資助有制度可循，有原因可查，資助辦公室有賬目可記，會(huì)計(jì)室有專帳和分賬統(tǒng)計(jì)。這樣無論是學(xué)年度和自然年度都能夠做到隨要隨查。2、再一次細(xì)化20xx秋季助學(xué)金的紙質(zhì)材料。逐一審核，做到不缺項(xiàng)，不錯(cuò)項(xiàng)。3、加強(qiáng)資助宣傳工作。把校內(nèi)資助成才，愛心助學(xué)的行為發(fā)揚(yáng)光大，旨以傳遞社會(huì)正能量，促進(jìn)建設(shè)和諧校園與和諧社會(huì)。一、活動(dòng)背景與目標(biāo)學(xué)生自治管理活動(dòng)是學(xué)校為提升學(xué)生自我管理能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和鍛煉學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力而設(shè)立的一項(xiàng)重要活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與學(xué)校日常事務(wù)的管理，增強(qiáng)自主意識(shí)和責(zé)任感，從而推動(dòng)學(xué)校整體管理水平的提升。二、活動(dòng)內(nèi)容概述本次學(xué)生自治管理活動(dòng)主要包括以下幾個(gè)方面：成立學(xué)生自治委員會(huì)，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織與實(shí)施；開展校園環(huán)境整治活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與校園環(huán)境的維護(hù)；組織校園文明監(jiān)督，倡導(dǎo)文明行為，營(yíng)造和諧校園氛圍；實(shí)施校園活動(dòng)管理，策劃并執(zhí)行各類校園文化活動(dòng)；開展學(xué)生意見征集與反饋，暢通學(xué)生與學(xué)校之間的溝通渠道。三、活動(dòng)成效與亮點(diǎn)成效顯著：通過本次活動(dòng)，學(xué)生的'自我管理能力得到顯著提高，校園環(huán)境得到改善，校園文明程度得到提升，各類校園文化活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生的參與度和滿意度均有所提高。亮點(diǎn)紛呈：學(xué)生自治委員會(huì)成員積極履行職責(zé)，發(fā)揮帶頭作用；校園環(huán)境整治活動(dòng)得到了廣大師生的積極響應(yīng)，形成了良好的校園風(fēng)尚；校園文明監(jiān)督活動(dòng)有效減少了不文明行為的發(fā)生，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍；學(xué)生意見征集與反饋活動(dòng)為學(xué)校管理提供了寶貴的建議，推動(dòng)了學(xué)校管理的持續(xù)改進(jìn)。四、問題與不足盡管本次活動(dòng)取得了一定的成效，但也存在一些問題與不足：部分學(xué)生參與積極性不高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)與激勵(lì)；學(xué)生自治管理活動(dòng)的宣傳力度不夠，導(dǎo)致部分師生對(duì)活動(dòng)了解不足；在活動(dòng)策劃與執(zhí)行過程中，部分環(huán)節(jié)銜接不夠緊密，需要加強(qiáng)協(xié)調(diào)與溝通。五、改進(jìn)與展望針對(duì)以上問題與不足，我們提出以下改進(jìn)措施與展望：加大宣傳力度，提高活動(dòng)的知名度和影響力；完善激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生參與自治管理的積極性；加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，優(yōu)化活動(dòng)流程，確保活動(dòng)順利進(jìn)行；拓展活動(dòng)形式與內(nèi)容，豐富學(xué)生自治管理的內(nèi)涵，提升活動(dòng)效果。展望未來，我們將繼續(xù)深化學(xué)生自治管理活動(dòng)，不斷完善活動(dòng)機(jī)制，創(chuàng)新活動(dòng)形式，努力提升學(xué)生自我管理能力，為學(xué)校的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我們也期待更多的師生參與到學(xué)生自治管理活動(dòng)中來，共同營(yíng)造一個(gè)更加美好的校園環(huán)境。一、活動(dòng)背景與目標(biāo)為了培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高學(xué)校的整體管理水平，我校近期開展了一系列學(xué)生自治管理活動(dòng)。活動(dòng)旨在通過學(xué)生自治的方式，讓學(xué)生參與到學(xué)校的管理中來，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的目的。二、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施成立學(xué)生自治組織學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)成立各類自治組織，如學(xué)生會(huì)、班級(jí)自治小組等，為學(xué)生提供一個(gè)參與學(xué)校管理的平臺(tái)。這些組織負(fù)責(zé)策劃和組織各類自治管理活動(dòng)，包括衛(wèi)生監(jiān)督、紀(jì)律檢查、文化活動(dòng)等。制定自治規(guī)章制度在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自治組織制定了詳細(xì)的自治規(guī)章制度，明確了各項(xiàng)管理職責(zé)和操作流程。這些規(guī)章制度既體現(xiàn)了學(xué)生的意愿，又符合學(xué)校的整體管理要求，為自治管理活動(dòng)的順利開展提供了有力保障。開展自治實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生自治組織根據(jù)規(guī)章制度，開展了一系列實(shí)踐活動(dòng)。例如，衛(wèi)生監(jiān)督小組每天檢查教室、走廊等公共區(qū)域的衛(wèi)生情況，及時(shí)提醒同學(xué)們保持環(huán)境整潔；紀(jì)律檢查小組則負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們的上課紀(jì)律和課間行為，維護(hù)良好的教學(xué)秩序。三、活動(dòng)成效與收獲提升了學(xué)生的自我管理能力通過參與自治管理活動(dòng)，學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間、如何與他人合作、如何解決問題等自我管理技能。他們?cè)趯?shí)踐中不斷鍛煉自己的`能力和素質(zhì)，為未來的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感自治管理活動(dòng)讓學(xué)生們更加關(guān)注集體的利益，他們開始意識(shí)到自己的行為舉止對(duì)集體形象的影響。因此，他們更加珍惜學(xué)校的榮譽(yù)，更加愿意為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。促進(jìn)了學(xué)校整體管理水平的提升學(xué)生自治管理活動(dòng)為學(xué)校的管理注入了新的活力，使學(xué)校的管理更加民主、科學(xué)、高效。同時(shí)，學(xué)生們的參與也減輕了教師的負(fù)擔(dān)，使教師有更多的精力投入到教學(xué)工作中。四、存在問題與改進(jìn)建議部分學(xué)生參與度不高雖然大部分學(xué)生都積極參與了自治管理活動(dòng)，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出消極的態(tài)度。針對(duì)這一問題，建議學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自治理念的宣傳和教育，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和參與意愿。自治規(guī)章制度有待完善在實(shí)踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些自治規(guī)章制度存在漏洞和不足。因此，建議學(xué)生自治組織定期對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行修訂和完善，確保其符合實(shí)際情況和管理需求。五、總結(jié)與展望本次學(xué)生自治管理活動(dòng)取得了一定的成效，提升了學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，促進(jìn)了學(xué)校整體管理水平的提升。然而，我們也意識(shí)到活動(dòng)中仍存在一些問題和不足，需要在今后的工作中加以改進(jìn)和完善。展望未來，我們將繼續(xù)深入推進(jìn)學(xué)生自治管理工作，進(jìn)一步拓展自治管理的領(lǐng)域和范圍，為學(xué)生提供更多的參與機(jī)會(huì)和平臺(tái)。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自治組織的指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地發(fā)揮自治管理的作用，為學(xué)校的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。盛世揚(yáng)帆，只爭(zhēng)朝夕。從開