5.1判斷的概述 課件-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維_第1頁
5.1判斷的概述 課件-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維_第2頁
5.1判斷的概述 課件-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維_第3頁
5.1判斷的概述 課件-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維_第4頁
5.1判斷的概述 課件-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

5.1判斷的概述【課標要求】知道判斷的基本特征;了解形成恰當判斷的條件;學會正確運用判斷;結(jié)合具體的判斷活動,區(qū)分判斷的不同類型。作為國家選拔人才的主要方式,高考在每一年都是街頭巷尾、千家萬戶關(guān)注熱議的一件大事。從1977年恢復高考算起,已經(jīng)走過了46年的歷史。有人認為:恢復高考是正確的抉擇,為國家建設培養(yǎng)了大量人才,是我們國家與時代發(fā)展的拐點。也有人認為:恢復高考導致今天社會嚴重內(nèi)卷,不值得歌頌。1.使用判斷的原因我們認識事物,必然會對事物作出判定,或者肯定它們是什么、相互之間有什么關(guān)系,或者否定它們是什么、相互之間有什么關(guān)系。在作出肯定或否定的認識活動中,就使用了判斷。2.判斷的含義判斷就是對認識對象有所斷定的思維形式。1.恢復高考是正確的抉擇。2.恢復高考不值得歌頌。3.今年高考英語太難了!4.今年高考中你考的怎么樣呢?5.你等下下課要去吃飯嗎?√√√??就是對認識對象的情況有所肯定或否定,即對認識對象的性質(zhì)或?qū)傩?、關(guān)系有所肯定或否定。3.判斷的基本特征及其關(guān)系:(1)特征一:對認識對象有所斷定:一是肯定,二是否定。注意:如果既不肯定什么也不否定什么,就不是判斷。(2)特征二:有真假之分。真判斷,假判斷。①斷定符合認識對象實際情況的判斷就是真判斷;②斷定不符合認識對象實際情況的判斷就是假判斷。(3)斷定和真假的關(guān)系:有斷定就會有真假,判斷的這兩個基本特征是相互聯(lián)系的。一、判斷及其基本特征有人認為:恢復高考是正確的抉擇,為國家建設培養(yǎng)了大量人才,是我們國家與時代發(fā)展的拐點。也有人認為:恢復高考導致今天社會嚴重內(nèi)卷,不值得歌頌。4.判斷真假的檢驗標準:看到某個小鎮(zhèn)山清水秀小張說:“這里的人有環(huán)境保護意識?!毙≮w說:“這里沒有污染環(huán)境的企業(yè)?!焙髞斫?jīng)過實地考察,證實了小張和小趙的判斷是正確的。請思考2:來源于社會實踐的判斷都是真判斷嗎?判斷來源于人們的社會實踐判斷是否正確要經(jīng)過實踐檢驗請思考1:判斷來源于哪里?(1)判斷來源于人們的社會實踐,其正確與否要經(jīng)受社會實踐的檢驗。(2)符合實際的判斷就是真判斷,不符合實際的判斷就是假判斷。社會實踐教育部數(shù)據(jù)顯示,恢復高考40多年來,我國普通本??普猩鷶?shù)累計1.4億,高等教育毛入學率由1977年的2.6%增長到2020年的54.4%,培養(yǎng)了逾億名高素質(zhì)專門人才。今天,從“神舟”系列飛船、探月工程到高性能計算機,從三峽工程、南水北調(diào)、西氣東輸?shù)街袊?、中國橋、中國港、中國高鐵等……我國國民經(jīng)濟建設的主戰(zhàn)場上,處處活躍著高素質(zhì)人才的身影。1.判斷的表達形式:語句①不作斷定、沒有真假的語句不表達判斷

一般來說,疑問句、祈使句、感嘆句不直接表達判斷。(補充)(1)判斷與語句的關(guān)系:判斷

語句(2)明確、準確的判斷表達:②根據(jù)語義、語境確定判斷要表達的含義:對于含義不明確的語句,我們需要依據(jù)語言的具體情況排除歧義,才能準確把握這些語句與其所表達的判斷之間的關(guān)系。思想內(nèi)容語言形式二、判斷的表達與類型

如,

語句:這是新學生宿舍?!靶隆钡暮x表達不明確。因為這句話既可以表達“新學生”,也可以表達“新宿舍”,需要根據(jù)語言的具體情況排除歧義。判斷都要用語句表達,但并非所有的語句都表達判斷。一般來講,陳述句、反問句可以表達判斷;疑問句、祈使句、感嘆句則不表達判斷。疑問句只是提出一種疑問,并沒有對事物情況作出斷定。祈使句是提出愿望或請求,也沒有對事物情況作出斷定。感嘆句是一種抒發(fā)情感的語句,一般沒有對事物情況作斷定。(某些特殊情況下的感嘆句也可表達判斷)分析以下四個判斷:◆他

中學校長。◆張華

認識

雷鋒。◆中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福的政黨,也是為人類進步事業(yè)而奮斗的政黨?!羧绻硞€數(shù)不能被2整除,它就不是偶數(shù)。這兩個判斷拆解后是概念,它們是不包含其它判斷的判斷,是簡單判斷。這兩個判斷拆解后仍然是判斷,它們是包含其它判斷的判斷,是復合判斷。依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷,判斷分為:簡單判斷和復合判斷。2、判斷的類型:依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷,判斷分為:簡單判斷和復合判斷。②類型:簡單判斷包括性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷。

②類型:復合判斷包括聯(lián)言判斷、選言判斷、假言判斷。(2)復合判斷(1)簡單判斷①含義:是指直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷。①含義:本身包含其他判斷的判斷,叫作復合判斷。例如:他是中學校長。張華認識雷鋒。這兩個判斷拆解后是概念,它們是不包含其它判斷的判斷。中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福的政黨,也是為人類進步事業(yè)而奮斗的政黨。如果某個數(shù)不能被2整除,它就不是偶數(shù)。這兩個判斷拆解后仍然是判斷,它們是包含其它判斷的判斷。二、判斷的表達與類型類型含義舉例性質(zhì)判斷斷定事物具有或不具有某種性質(zhì)的簡單判斷雪是白色的關(guān)系判斷斷定事物與事物之間關(guān)系的簡單判斷張三和李四是同學聯(lián)言判斷斷定事物幾種情況同時存在的判斷小明不但是班長,而且是團支書選言判斷斷定對象在幾種可能情況下,至少有一種情況存在的判斷面對困難要么迎頭而上,要么退縮不前假言判斷斷定一個事物情況存在是另一個事物情況存在的條件如果明天天氣好,我就去爬山。初步認識簡單判斷與復合判斷1.直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷叫作簡單判斷。簡單判斷包括()①性質(zhì)判斷②關(guān)系判斷③聯(lián)言判斷④選言判斷A.①②B.①④C.②③D.③④2.以下語句中所表達的判斷沒有歧義的是()A.動手術(shù)的是他母親。B.我對老師的批評是很有心理準備的。C.百貨大樓在這一站的前一站。D.他的職業(yè)是教師。AD3.簡單判斷分為性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷。下列判斷中屬于性質(zhì)判斷的是(

)①中國位于亞洲東部

②國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導③高二(1)班的有些同學不是團員④張三比李四大五歲,李四比王五大五歲A.①② B.①④ C.②③ D.③④C【答案】C②③:簡單判斷分為性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷。是斷定認識對象具有或者不具有某種性質(zhì)的性質(zhì)判斷,“國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導”“高二(1)班的有些同學不是團員”的對事物某種性質(zhì)的判斷,屬于性質(zhì)判斷。②③符合題意;①④:“中國位于亞洲東部”“張三比李四大五歲,李四比王五大五歲”,這兩項是斷定認識對象之間關(guān)系的判斷,是關(guān)系判斷,①④與題意不符;4.“我國的人口老齡化問題越來越嚴重了?!边@個判斷是(

)①肯定判斷②否定判斷③簡單判斷④復合判斷A.①③ B.②③ C.①④ D.②④A【答案】A①:題干中的判斷沒有對認識對象作出否定,因此是肯定判斷,①符合題意。②:題干的判斷是肯定判斷,②錯誤。③:題干中的判斷本身并未包含其他判斷,因此是簡單判斷,③符合題意。④:復合判斷的意思是以某個或某些判斷作為其構(gòu)成要素的判斷。有負判斷、聯(lián)言判斷、假言判斷、選言判斷,材料沒有涉及復合判斷,④排除。5.(2021·浙江省東陽市第二高級中學高二期中)讀唐代詩人王維所寫的詩《相思》:“紅豆生南國,春來發(fā)幾枝?愿君多采擷,此物最相思?!痹娭械乃木湓?,屬于判斷的有(

)①紅豆生南國②春來發(fā)幾枝

③愿君多采擷④此物最相思A.①② B.①④ C.②③ D.③④B【解析】①④:判斷是對事物的性質(zhì)有所斷定的思維方式?!凹t豆生南國”和“此物最相思”是對事物的性質(zhì)有所斷定的思維方式,屬于判斷,B符合題意。②:“春來發(fā)幾枝”是疑問句,不屬于判斷,排除②。③:“愿君多采擷”是祈使句,不屬于判斷,排除③。故本題選B。6、下列表達不屬于判斷的是(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論