【人教部編版】五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課《草船借箭》教學(xué)課件

五年級(jí)下冊(cè)

第5課草船借箭觀三國(guó)烽煙，識(shí)梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢(mèng)斷?！癯醪綄W(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法●學(xué)習(xí)寫(xiě)讀后感臨江仙明

楊慎滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

羅貫中，生于元末明初，漢族，名本，字貫中，號(hào)湖海散人。元末明初著名小說(shuō)家、戲曲家，是中國(guó)章回小說(shuō)的鼻祖，著有《三國(guó)演義》等。

《三國(guó)演義》，章回體小說(shuō)，描寫(xiě)的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。描寫(xiě)了大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)，其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等等戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)波瀾起伏、驚心動(dòng)魄，《草船借箭》就是赤壁之戰(zhàn)里的著名橋段。走進(jìn)經(jīng)典三國(guó)人物我知道曹操諸葛亮周瑜魯肅談?wù)勀銓?duì)這些人物的初印象自由朗讀課文1.讀一讀

讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.想一想

課文講了一件什么事？3.理一理

事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

（建議批注在側(cè)）

初讀課文，疏通文意

妒忌

遲延

幔子

水寨

擂鼓

吶喊

支援

都督

丞相

軍令狀弓弩手dùjìmànzhàiléinàyuándūchéngnǔ小老師講字詞擂léi擂鼓lèi打擂相xiàng丞相xiāng相信寨小老師講字詞遮

周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。設(shè)想：諸葛亮的軍令狀會(huì)如何寫(xiě)？軍令狀

因與曹軍交戰(zhàn)在即，本人諸葛孔明承諾三天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以備軍需。

如若食言，愿依軍法領(lǐng)罪。小老師講字詞

船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。

周瑜妒忌諸葛亮，讓諸葛亮十天造十萬(wàn)支箭，諸葛亮立軍令狀并保證三天造好。起因經(jīng)過(guò)結(jié)果

諸葛亮利用草船，施計(jì)向曹操借箭。

諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。

初讀課文，理清脈絡(luò)

初解“長(zhǎng)嘆”結(jié)果諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。

面對(duì)如此結(jié)果，一心嫉妒諸葛亮的周瑜如何感嘆？心情如何？找出文中的句子讀一讀，品一品，談一談。

周瑜大吃一驚，長(zhǎng)嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”認(rèn)輸既生瑜何生亮佩服

深解“長(zhǎng)嘆”神機(jī)妙算諸葛亮算人心

夫知人之性，莫難查焉。美惡既殊，情貌不一；有溫良而為詐者，有外恭而內(nèi)自欺者，有外勇而內(nèi)怯者，有盡力而不忠者。然知人之道有七焉：

一曰，問(wèn)之以是非而觀其志；

二曰，窮之以辭辯而觀其變；

三曰，咨之以計(jì)謀而觀其識(shí)；

四曰，告之以禍難而觀其勇；

五曰，醉之以酒以觀其性；

六曰，臨之以利以觀其廉；

七曰，期之以事以觀其信。

——諸葛亮《知人性》

再次默讀全文

1.圈一圈

諸葛亮“妙算”了文中哪幾位人物。2.劃一劃

能體現(xiàn)諸葛亮擅長(zhǎng)“識(shí)人心”的句子。3.談一談

看似波瀾不經(jīng)的文字里暗含了哪些智慧。小組合作

深解“長(zhǎng)嘆”之“識(shí)人心”曹操

五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去。似乎有十足的把握算曹操謹(jǐn)慎多疑，不敢派兵

算曹操

曹操性多疑。謀殺董卓未成，騎馬逃出,與中牟縣令陳宮更農(nóng)易服,乘馬逃成皋父執(zhí)輩呂伯奢家覓宿。呂盛情出去沽酒款待,操疑呂外出告宮,呂家磨刀準(zhǔn)備殺豬辦菜,并聽(tīng)"縛而殺之",操更疑將殺自己,于是拔劍入內(nèi)盡殺呂氏全家八口,再尋殺至廚下，見(jiàn)縛一豬,操知錯(cuò)殺人了。遂離呂家而去。路遇伯奢沾酒回,拔疑奢因殺人會(huì)告官,復(fù)殺奢，以絕后忠。陳宮說(shuō):"孟德心多,誤殺好人矣"。操說(shuō):"寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我。——《三國(guó)演義》第四回曹操操因多疑殺呂伯奢全家背景資料曹操

曹操得知江上的動(dòng)靜后，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！敝T葛亮識(shí)人精準(zhǔn)，難怪周瑜大吃一驚——

長(zhǎng)嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”

算曹操周瑜

有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”

諸葛亮說(shuō)：“用弓箭最好。”

周瑜說(shuō)：“對(duì)，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻?！?/p>

諸葛亮說(shuō)：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”

周瑜問(wèn)：“十天造得好嗎？”

諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”

周瑜問(wèn)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”

諸葛亮說(shuō)：“只要三天。”

算周瑜明知故問(wèn)，請(qǐng)君入甕以權(quán)謀私，公報(bào)私仇周瑜

周瑜說(shuō)：“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑?！?/p>

諸葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！?/p>

周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。

諸葛亮說(shuō)：“今天來(lái)不及了。從明天算起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！?/p>

諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

算周瑜算周瑜嫉妒心強(qiáng)、預(yù)設(shè)圈套、存心刁難將計(jì)就計(jì)，兵來(lái)將擋周瑜

周瑜說(shuō)：“是他自己說(shuō)的，我可沒(méi)逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料不給他準(zhǔn)備齊全。到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒(méi)話(huà)可說(shuō)了。你去探聽(tīng)探聽(tīng)，看他怎么打算，回來(lái)報(bào)告我?！敝T葛亮識(shí)人精準(zhǔn)，難怪周瑜大吃一驚——

長(zhǎng)嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”

算周瑜欲加之罪，何患無(wú)辭魯肅

魯肅見(jiàn)了諸葛亮。諸葛亮說(shuō)：“三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙。”魯肅說(shuō)：“都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？”諸葛亮說(shuō)：“你借給我二十條船，每條船上要三十多名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬(wàn)支箭。不過(guò)不能讓都督知道。他要是知道了，我的計(jì)劃就完了。

算魯肅思考：魯肅是東吳的將領(lǐng)，諸葛亮怎知他會(huì)幫忙？北魏（曹操）西蜀（劉備）東吳（周瑜）（諸葛亮）（魯肅）打敗攻打聯(lián)合三國(guó)局勢(shì)陣營(yíng)

這“十萬(wàn)支箭”是蜀吳聯(lián)盟與曹軍交戰(zhàn)所用，對(duì)利于孫劉聯(lián)盟之事，他定會(huì)全力相助。算魯肅為蜀吳聯(lián)盟在所不辭。背景資料

魯肅為周瑜的好友，在孫權(quán)繼位后為周瑜推薦，仕于孫權(quán)，為孫權(quán)謀劃戰(zhàn)略，深受器重。赤壁之戰(zhàn)時(shí)，魯肅力主抗曹，出使聯(lián)合劉備，并協(xié)助諸葛亮、周瑜說(shuō)服孫權(quán)。魯肅為人忠厚老實(shí)，不忍周瑜陷害諸葛亮，多次協(xié)助諸葛亮脫險(xiǎn)。背景資料算魯肅忠厚守信，受人所托，定會(huì)保守機(jī)密。魯肅魯肅

魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事，只說(shuō)諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來(lái)，說(shuō)：“到了第三天，看他怎么辦！”諸葛亮識(shí)人精準(zhǔn)，難怪周瑜大吃一驚——長(zhǎng)嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”

算魯肅三國(guó)人物我知道曹操諸葛亮周瑜魯肅談?wù)勀銓?duì)這些人物有了哪些進(jìn)一步的了解總結(jié)延伸

我們?cè)谥荑ず椭T葛亮虛虛實(shí)實(shí)的較量中，領(lǐng)略了諸葛亮“神機(jī)妙算”之“識(shí)人心”。他認(rèn)識(shí)到了曹操的謹(jǐn)慎多疑，周瑜的嫉妒心強(qiáng)，魯肅的忠厚老實(shí)，《草船借箭》中，諸葛亮還有哪些“神機(jī)妙算”讓周瑜長(zhǎng)嘆一聲呢？

請(qǐng)聽(tīng)下回分解。五年級(jí)下冊(cè)

第5課草船借箭第二課時(shí)……213聯(lián)系上下文借助背景資料聚焦關(guān)鍵詞句回顧閱讀古典名著的方法前情提要

周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)陷害諸葛亮，要求他三天造十萬(wàn)支箭并立下軍令狀，諸葛亮運(yùn)用“草船借箭”的妙計(jì)如期交貨。諸葛亮“神機(jī)妙算”妙就妙在他“識(shí)人心”，除此之外他還有哪些過(guò)人智慧讓周瑜長(zhǎng)嘆一聲呢？

欣賞影視劇后默讀全文

1.留心觀看

記下視頻中能表現(xiàn)諸葛亮智慧的細(xì)節(jié)。2.認(rèn)真讀文

劃出諸葛亮化險(xiǎn)為夷的智慧舉動(dòng)。3.提出疑惑

彼此交流、解決疑惑。小組合作

深解“長(zhǎng)嘆”，體悟智慧諸葛亮知天文，難怪周瑜大吃一驚——長(zhǎng)嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”

第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。……

這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。

……

諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去。

深解“長(zhǎng)嘆”，體悟智慧

到霧散時(shí)，諸葛亮下令返回。船兩邊的草把子上都插滿(mǎn)了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”。曹操知道上了當(dāng)，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。曹吳北諸葛亮?xí)缘乩?，難怪周瑜大吃一驚——長(zhǎng)嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”

深解“長(zhǎng)嘆”，體悟智慧

諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊?！?/p>

諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。Loremipsumdol連船船頭朝西船尾朝東一字?jǐn)[開(kāi)擂鼓吶喊調(diào)轉(zhuǎn)船頭船頭朝西船尾朝東逼近受箭諸葛亮心思縝密，足智多謀，難怪——擂鼓吶喊

深解“長(zhǎng)嘆”，體悟智慧

長(zhǎng)嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”

拓展閱讀，深化智慧1.以批注的方法理情節(jié)。2.細(xì)讀“巧用計(jì)策”部分，試著從知天時(shí)、動(dòng)地利、識(shí)人心等方面讀懂他的智慧。空城計(jì)神機(jī)妙算心思縝密足智多謀顧全大局從容自信知天文曉地理識(shí)人心課下你還讀了哪些關(guān)于諸葛亮的故事？談?wù)勀銓?duì)他更為深入的了解。

拓展閱讀，深入探究功績(jī)?cè)娨粺乱爸羌ざ⑷龤庵荑?/p>

四番用計(jì)平五路，

六出祁山七擒孟獲

巧布八陣圖九州四海里

十人九慕。

拓展閱讀，深入探究結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)欣賞影視片段聯(lián)系上下文聚焦關(guān)鍵詞句借助背景資料……歸納閱讀古典名著的方法5草船借箭第1課時(shí)第2課時(shí)初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。單元目標(biāo)學(xué)習(xí)寫(xiě)讀后感。新課導(dǎo)入第1課時(shí)主要作品：小說(shuō)《三國(guó)演義》《三遂平妖傳》，雜劇《風(fēng)云會(huì)》等。

羅貫中（約1330—約1400）元末明初文學(xué)家。名本，號(hào)湖海散人，山西太原人。作者簡(jiǎn)介本文是根據(jù)元末明初羅貫中的《三國(guó)演義》第四十六回相關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)的。東漢末年，曹操統(tǒng)一北方后率軍南下，在長(zhǎng)江北岸集結(jié)兵力，準(zhǔn)備統(tǒng)一全國(guó)。孫權(quán)手下大將周瑜駐守在長(zhǎng)江南岸，劉備派諸葛亮前去聯(lián)吳抗曹。“草船借箭”的故事就發(fā)生在此時(shí)。背景介紹

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文周瑜妒忌都督曹操委托幔子魯肅遮住水寨擂鼓吶喊弓弩插滿(mǎn)丞相周瑜

妒忌

都督曹操

委托幔子

魯肅

遮住

水寨

擂鼓

吶喊

弓弩

插滿(mǎn)

丞相yú

jì

du

màn

zhài

léi

nà

nǔ

chénɡ

識(shí)字劃船擂吶弩丞寨督幔瑜忌調(diào)

調(diào)動(dòng)調(diào)整tiáodiào假期結(jié)束了，我們要調(diào)（）整好心態(tài)，充分調(diào)（

）動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。diàotiáo多音字初讀課文妒忌曹督委魯遮寨擂吶插我會(huì)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)筆順易錯(cuò)注意寬度初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“庶”不要寫(xiě)的太大；“灬”四點(diǎn)要協(xié)調(diào)，不要寫(xiě)得太寬；“辶”捺伸展。zhē遮重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)半包圍辶結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意右部的筆順，最后一筆不是豎。chā插重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左右扌口頭指派或命令；囑咐。（）拒絕；推辭。（）請(qǐng)人或機(jī)構(gòu)代辦。（）虛和實(shí)，泛指實(shí)際情況或內(nèi)部情況。（）驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀情勢(shì)，決定策略。（）ADCBA.吩咐B.虛實(shí)C.委托D.推卻E.神機(jī)妙算詞語(yǔ)解釋E初讀課文，想一想：題目是“借箭”，為什么不用“騙箭”或“取箭”呢？這是事實(shí)的體現(xiàn)，十萬(wàn)支箭是諸葛亮用計(jì)策從曹軍那里得到的，最終交戰(zhàn)中會(huì)還給曹軍，所以是“借”。一個(gè)“借”字贊美了諸葛亮的神機(jī)妙算，而“騙”是貶義詞，有批判、貶低的意味。整體感知再讀課文，說(shuō)一說(shuō)：為什么諸葛亮要草船借箭？他是怎樣一步步實(shí)施借箭的？草船借箭的結(jié)果是什么？在文中找出相應(yīng)的段落和語(yǔ)句讀一讀。整體感知周瑜對(duì)諸葛亮心懷妒忌。字公瑾，東漢末年吳國(guó)名將

字孔明，號(hào)臥龍，三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相心懷妒忌為什么周瑜要刻意為難諸葛亮？周瑜諸葛亮整體感知起因妒忌。擔(dān)心諸葛亮的才能對(duì)東吳不利。為什么周瑜要刻意為難諸葛亮？整體感知朗讀第2、3自然段，說(shuō)一說(shuō)周瑜是怎么為難諸葛亮的？②③立軍令狀整體感知軍令狀為戲曲和舊小說(shuō)中所說(shuō)的，接受軍令后寫(xiě)的保證書(shū)，表示如果不能完成任務(wù)，愿依軍法治罪。軍令狀同學(xué)們可以大膽猜測(cè)，再查閱資料做好積累，這是閱讀古典名著的常用方法之一。？整體感知周瑜還給諸葛亮出了哪些難題？

周瑜說(shuō)：“是他自己說(shuō)的，我可沒(méi)逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料不給他準(zhǔn)備齊全。到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒(méi)話(huà)可說(shuō)了。你去探聽(tīng)探聽(tīng)，看他怎么打算，回來(lái)報(bào)告我?！?/p>

①②③故意遲延材料不給他準(zhǔn)備齊全探聽(tīng)探聽(tīng)回來(lái)報(bào)告吩咐軍匠遲延派人監(jiān)督減少造箭材料整體感知朗讀第3～9自然段，說(shuō)一說(shuō)諸葛亮是怎樣一步步實(shí)施草船借箭的？請(qǐng)魯肅幫忙整體感知諸葛亮為什么會(huì)找魯肅幫忙？為什么又不讓魯肅告訴周瑜呢？諸葛亮知道魯肅顧全大局，忠厚守信，所以請(qǐng)他幫忙做好借箭的準(zhǔn)備。諸葛亮還知道周瑜雖聰明過(guò)人，卻心胸狹窄，想借造箭的任務(wù)來(lái)陷害自己，如果周瑜知道自己的借箭計(jì)劃，必然會(huì)設(shè)法破壞，所以不讓魯肅向周瑜提借船之事。整體感知趁大霧漫天，前去曹營(yíng)“借箭”整體感知讀課文最后一自然段，說(shuō)說(shuō)借箭的結(jié)果如何？諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。整體感知通讀課文，找出描寫(xiě)人物言行的關(guān)鍵語(yǔ)句，批注人物特點(diǎn)。第2課時(shí)品讀課文

作者是怎樣將文中人物的性格刻畫(huà)得既鮮明又形象的呢？作者抓住了四個(gè)人物不同的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)出他們的性格特點(diǎn)。品讀課文周瑜：我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？諸葛亮：用弓箭最好。明知故問(wèn)設(shè)下圈套品讀課文周瑜：對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中

缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。

這是公事，希望先生不要推卻。諸葛亮：都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？假借公事，逼人就范不動(dòng)聲色，靜觀其變品讀課文周瑜：十天造得好嗎？諸葛亮：既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。周瑜：先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？諸葛亮：只要三天。周瑜：軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。諸葛亮：怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。步步緊逼沉著應(yīng)對(duì)周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。

暗自竊喜，以為計(jì)謀達(dá)成，可以治諸葛亮的罪。品讀課文諸葛亮諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！鄙駲C(jī)妙算品讀課文周瑜“是他自己說(shuō)的，我可沒(méi)逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料不給他準(zhǔn)備齊全。到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒(méi)話(huà)可說(shuō)了。你去探聽(tīng)探聽(tīng)，看他怎么打算，回來(lái)報(bào)告我。”心胸狹窄品讀課文曹操曹操得知江上的動(dòng)靜后，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！鄙远嘁善纷x課文魯肅魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十多名軍士，照諸葛亮說(shuō)的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調(diào)度。忠厚守信品讀課文諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在：①他布局巧妙，計(jì)劃周密，包括他如何將計(jì)就計(jì)，借箭的準(zhǔn)備，受箭的方法，叫魯肅一起去取箭等。②他知人心，他知道魯肅忠厚守信，又顧全大局，可以信賴(lài)，所以向他借船；曹操謹(jǐn)慎回顧全文，說(shuō)說(shuō)諸葛亮的神機(jī)妙算體現(xiàn)在哪些方面？品讀課文多疑，定不會(huì)貿(mào)然出兵；周瑜取箭后必會(huì)生疑，但絕不會(huì)直接問(wèn)原因，所以請(qǐng)魯肅同船，回去后好向周瑜解釋。③他識(shí)天氣，取箭時(shí)的大霧漫天和霧散時(shí)下令返回可以證明這一點(diǎn)。品讀課文深入探究怎樣體會(huì)第７自然段中諸葛亮的“笑”？諸葛亮的笑，很有深意。他是在笑曹操，因?yàn)樗私獠懿倭?，這是諷刺的、輕蔑的笑；他是在笑魯肅，魯肅忠厚老實(shí)，不知底細(xì)，是寬厚的、友善的笑；他是在笑周瑜，笑周瑜計(jì)謀落空，拿他無(wú)可奈何，是自信的、勝利的笑。從諸葛亮的“笑”里可以看出他胸有成竹、神機(jī)妙算。起因——心懷妒忌——借機(jī)陷害經(jīng)過(guò)計(jì)劃周密結(jié)果——自嘆不如——心服口服魯肅相助、等待霧天——知人識(shí)天一起取箭、大造聲勢(shì)曹操中計(jì)、借箭成功神機(jī)妙算才智過(guò)人草船借箭結(jié)構(gòu)梳理本文記敘了（

）由于妒忌（

）的才干，要諸葛亮在（

）之內(nèi)造好（

）支箭，以此來(lái)陷害他。諸葛亮用妙計(jì)向（

）“借箭”，挫敗了周瑜的陰謀，表現(xiàn)了諸葛亮的神機(jī)妙算、才智過(guò)人。周瑜十萬(wàn)十天諸葛亮曹操課堂小結(jié)拓展延伸拓展一拓展二拓展一返回電視劇《三國(guó)演義》主題歌滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。拓展二返回與草船借箭有關(guān)的“歇后語(yǔ)”草船借箭——坐享其成草船借箭——滿(mǎn)載而歸草船借箭——有借無(wú)還草船借箭——有誤（霧）隨堂練習(xí)一、給下列生字組詞。妒（）忌（）曹（）委（）魯（）遮（）擂（）吶（）督（）妒忌忌諱姓曹委托粗魯遮住擂鼓吶喊監(jiān)督二、課內(nèi)閱讀。這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！敝T葛亮選在大霧漫天的時(shí)候去取箭，是因?yàn)開(kāi)_____________________________敵人看不清虛實(shí)，不敢輕易出動(dòng)。諸葛亮笑著回答魯肅的疑問(wèn)，說(shuō)明諸葛亮深知曹操的性格___________，也說(shuō)明他對(duì)此次“借箭”_________。謹(jǐn)慎、多疑胸有成竹周瑜得知曹操中了龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)，非常高興?？墒且鸸?，這大冬天哪里有東南風(fēng)呢？望著強(qiáng)勁的西北風(fēng)，周瑜急得吐了一口鮮血，昏倒在地。魯肅見(jiàn)事情緊急，急忙把諸葛亮請(qǐng)來(lái)了。諸葛亮胸有成竹，給周瑜送上一張“藥方”：三、課外閱讀?！跋肫撇芄擞没鸸?；萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)?！敝荑た闯隽酥T葛亮知道了他的心事，不得不請(qǐng)教諸葛亮，請(qǐng)他想想辦法。諸葛亮預(yù)測(cè)出冬至后會(huì)刮一場(chǎng)東南風(fēng)，就對(duì)周瑜說(shuō)他能借來(lái)東風(fēng)。周瑜的“病”立刻好了。他命令部下趕緊去南屏山建筑七星壇供諸葛亮借東風(fēng)用。諸葛亮披頭散發(fā)，登壇作法，口念咒語(yǔ)，裝模作樣地借起東風(fēng)來(lái)。與此同時(shí)，周瑜已經(jīng)做好了進(jìn)攻曹操的一切準(zhǔn)備。公元二零八年冬至那天的半夜，果然刮起了東南風(fēng)，風(fēng)勢(shì)越來(lái)越猛。聯(lián)系這篇文章以及你讀過(guò)的三國(guó)故事，想一想：諸葛亮是個(gè)怎樣的人？（用三個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括）才華橫溢料事如神神機(jī)妙算課后作業(yè)

《三國(guó)演義》中有著名的情節(jié)“諸葛亮三氣周瑜”。同學(xué)們想知道諸葛亮是怎么氣周瑜的嗎？又把周瑜氣到什么程度呢？課后自讀《三國(guó)演義》，找到相關(guān)章節(jié)，一睹為快吧！課后習(xí)題參考答案默讀課文，按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序，說(shuō)一說(shuō)故事的主要內(nèi)容。起因：周瑜對(duì)諸葛亮心懷妒忌，要諸葛亮立下軍令狀，三天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭。經(jīng)過(guò)：諸葛亮先請(qǐng)魯肅幫忙準(zhǔn)備必要的裝備和人員，然后趁大霧漫天的凌晨，課后習(xí)題參考答案帶領(lǐng)二十條扎滿(mǎn)草把子的船前往曹軍水寨，擂鼓吶喊，吸引曹軍放箭，草把子上很快插滿(mǎn)了箭。結(jié)果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮的神機(jī)妙算，自嘆不如。課后習(xí)題參考答案讀下面的語(yǔ)句，