《綜合探究五-探討乾隆盛世的危機(jī)導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中歷史與社會(huì)人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)》

《綜合探究五_探討乾隆盛世的危機(jī)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)乾隆盛世的歷史背景和危機(jī)因素，理解歷史發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)批判性思維和歷史意識(shí)。一、導(dǎo)入我們都知道，乾隆時(shí)期是中國(guó)清朝的鼎盛時(shí)期，被稱為乾隆盛世。但是，隨著時(shí)間的推移，一些危機(jī)因素也逐漸暴露出來。接下來，我們將一起探討乾隆盛世的危機(jī)所在。二、歷史背景1.乾隆盛世：乾隆時(shí)期是清朝最輝煌的時(shí)期之一，國(guó)力強(qiáng)盛，社會(huì)穩(wěn)定，文化繁榮。乾隆帝在位時(shí)，推行儒家思想，實(shí)行儒學(xué)統(tǒng)治，推行攝政政策，社會(huì)秩序井然。2.危機(jī)因素：封建制度的僵化、貴族勢(shì)力的膨脹、貪官污吏的橫行、經(jīng)濟(jì)壓力的加重等因素，都在這個(gè)時(shí)期逐漸顯現(xiàn)出來，并最終對(duì)乾隆盛世造成了危機(jī)。三、危機(jī)因素分析1.封建制度的僵化：乾隆時(shí)期，封建制度已經(jīng)相對(duì)固化，世襲官職、貴族特權(quán)等問題日益嚴(yán)重，導(dǎo)致社會(huì)階級(jí)固化，社會(huì)發(fā)展受阻。2.貴族勢(shì)力的膨脹：在乾隆時(shí)期，貴族勢(shì)力逐漸膨脹，與皇權(quán)發(fā)生沖突，導(dǎo)致政治局勢(shì)不穩(wěn)定，國(guó)家治理受到影響。3.貪官污吏的橫行：在乾隆盛世，貪官污吏的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，吏治敗壞，社會(huì)道德風(fēng)氣敗壞，社會(huì)秩序岌岌可危。4.經(jīng)濟(jì)壓力的加重：乾隆時(shí)期，農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重，地主階級(jí)剝削加劇，社會(huì)矛盾激化，農(nóng)民起義頻發(fā)，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不容樂觀。四、思考問題1.為什么說乾隆時(shí)期是中國(guó)清朝的鼎盛時(shí)期？2.封建制度的僵化如何影響乾隆盛世的發(fā)展？3.貴族勢(shì)力膨脹如何加劇了乾隆盛世的危機(jī)？4.貪官污吏的橫行在乾隆盛世中扮演著怎樣的角色？5.如何應(yīng)對(duì)乾隆盛世中出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)壓力？五、總結(jié)通過本次導(dǎo)學(xué)，我們深入了解了乾隆盛世的歷史背景和危機(jī)因素，認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展中的規(guī)律性和復(fù)雜性，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的批判性思維和歷史意識(shí)。希望大家能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，探討歷史問題，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)水平。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)乾隆盛世時(shí)期的歷史背景、社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)狀況以及政治風(fēng)貌，深入探討乾隆盛世的危機(jī)，理解歷史發(fā)展中的興衰循環(huán)。一、乾隆盛世時(shí)期的歷史背景1.乾隆皇帝在位時(shí)間：1736年-1795年2.乾隆盛世是清朝時(shí)期的鼎盛時(shí)期，國(guó)力強(qiáng)盛，文化繁榮，社會(huì)穩(wěn)定3.乾隆時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮，外交活躍，國(guó)土擴(kuò)張二、乾隆盛世時(shí)期的社會(huì)制度1.皇權(quán)至高無上，封建等級(jí)制度嚴(yán)格，皇權(quán)至高無上2.官僚制度完善，科舉制度得以發(fā)揚(yáng)光大3.社會(huì)地位分化明顯，民間百姓生活困苦三、乾隆盛世時(shí)期的經(jīng)濟(jì)狀況1.經(jīng)濟(jì)繁榮，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都有較大發(fā)展2.商品經(jīng)濟(jì)興盛，市場(chǎng)活躍，對(duì)外貿(mào)易繁榮3.但也存在財(cái)政浪費(fèi)、貪污腐敗等問題四、乾隆盛世時(shí)期的政治風(fēng)貌1.乾隆皇帝勤政愛民，重視教育，推行改革2.但也存在貴族特權(quán)、官員腐敗等問題3.政治體制僵化，未能適應(yīng)時(shí)代變化五、乾隆盛世的危機(jī)1.財(cái)政困難：乾隆時(shí)期的軍事擴(kuò)張和奢侈消費(fèi)導(dǎo)致財(cái)政困難2.社會(huì)矛盾：民間生活困苦，貧富差距加大，社會(huì)矛盾激化3.政治腐?。汗賳T貪污腐敗嚴(yán)重，政治體制僵化無法改革4.外患嚴(yán)重：西方列強(qiáng)入侵，國(guó)家面臨外部壓力六、課堂探究1.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論乾隆盛世的興起與危機(jī)，結(jié)合歷史背景和社會(huì)制度進(jìn)行思考和分析。2.原始資料研究：請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，了解乾隆時(shí)期的財(cái)政狀況、社會(huì)矛盾和政治腐敗情況，探討危機(jī)的根源。3.專題報(bào)告：請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)方面進(jìn)行深入研究，撰寫專題報(bào)告，分享給全班同學(xué)，促進(jìn)深入討論和交流。七、課后作業(yè)1.完成乾隆盛世時(shí)期的危機(jī)分析作業(yè)2.閱讀相關(guān)資料，擴(kuò)展了解乾隆時(shí)期的歷史背景和社會(huì)狀況3.思考?xì)v史發(fā)展的循環(huán)規(guī)律，從乾隆盛世的危機(jī)中汲取教訓(xùn)，探討對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的啟示。八、拓展延伸1.網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，了解其他歷史時(shí)期的興衰循環(huán)，比較不同朝代的特點(diǎn)和教訓(xùn)。2.參加歷史研究小組，深入探討歷史問題，拓展歷史視野和認(rèn)識(shí)。3.培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣和熱愛，了解歷史知識(shí)，提高歷史思維和分析能力。通過本次導(dǎo)學(xué)，同學(xué)們將更加深入地了解乾隆盛世的歷史背景和