2021部編版第20課美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)表格式

講讀課文時(shí)間1.會(huì)認(rèn)本課“側(cè)、欣”等11個(gè)生字，讀正確多音字“興”“舍”,會(huì)寫“腦、袋”等13個(gè)字，能正確讀寫下列詞語：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、寶庫等詞語。2.能正確流利、有感情地朗讀課文，理解“蔥蔥籠籠、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”等目標(biāo)疊詞以及“抽、封、浸、獻(xiàn)、刮”等動(dòng)詞；理解描寫小興安嶺四季景色的詞句；初步學(xué)習(xí)“是……也是……”句式；學(xué)習(xí)作者按四季的順序，抓住特色進(jìn)行觀察的方法。3.感受小興安領(lǐng)四季的美麗和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。重點(diǎn)感受小興安領(lǐng)的四季景色。體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色特點(diǎn)按一定的順序進(jìn)行描寫的方法。難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者按四季的順序，抓住特色進(jìn)行觀察的方目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課“側(cè)、欣”等11個(gè)生字，讀正確多音字“興”“舍”,會(huì)寫“腦、2.通過有感情地朗讀課文，理清文章的寫作順序。設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。(課件出示2)多媒體出示小興安嶺四季美麗的畫面或掛圖，教師引入課題：同學(xué)們，在祖國的東北有一座山脈叫小興安嶺。小興安嶺幾百里全是森林，那真是美極了。瞧!這一幅幅美麗的圖畫，給我們展示的就是小興安嶺的四季美景，想去旅游嗎?生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情境?！?.學(xué)生輕聲讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字2.認(rèn)讀生字詞。(1)同桌互讀，正音，評(píng)議。(2)(課件出示3)多媒體出示文中詞語。(詞語中的生字標(biāo)注音節(jié)。)欣賞浸在膝蓋(3)指名讀，集體評(píng)議、正音。注意讀準(zhǔn)平舌音“側(cè)材”,翹舌音“視軟乳梢舍”另外，多音字“興”,文中讀“xīng”,組詞“小興安序進(jìn)行描寫?每段寫的是什么?(1)學(xué)習(xí)小組討論：課文按時(shí)間順序(春夏秋冬)進(jìn)行描寫。(2)討論交流歸納自然段的段意。(課件出示4-9)并出手，把握文意，避免了的情感體驗(yàn)。】(3)課文可以分為三大部分：第一部分(第1自然段):小興安嶺像綠色的海第二部分(第2~5自然段):小興安嶺一年四季的美景。第三部分(第6自然段):小興安嶺是花園，也是寶庫。2.仔細(xì)觀察，分析字形，說說有什么好辦法記住它?(1)形聲字識(shí)字：腦袋擋線材視：見+礻軟：車+欠怎樣才能把這個(gè)字寫好?3.師重點(diǎn)指導(dǎo)“線”。指導(dǎo)。2.小組合作，給生字找朋友，看哪個(gè)組找的用自己最喜歡的、最習(xí)習(xí)效率?！糠昼娦衕áng()漲zhǎng()舍shě()興xīng()1.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖衷~。2.選字填空。3.近義詞辨析。(1)坐在小紅家新買的沙發(fā)上，感覺非常()舒適。(2)冬天，地上的雪厚厚的，非常()。(3)媽媽的日記本里夾著一張非常()的照片。一、視線松軟腦袋嚴(yán)實(shí)擋住花壇藥材寶庫3.(1)柔軟(2)松軟(3)珍貴(4)目標(biāo)1.正確流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者按四季變化2.能正確流利、有感情地朗讀課文，感受小興安領(lǐng)四季的美麗和豐富的物產(chǎn)。背誦自己喜歡的段落。激發(fā)熱愛祖國大好河山設(shè)計(jì)意圖2.上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，小興安嶺給你留下了怎樣的印象?能簡單地說說嗎?(引導(dǎo)學(xué)生簡單交流：春姑娘來到了小興安嶺，給小興安嶺披上了綠裝，溪水歡快地流淌，枝上的嫩芽迫不及待地探出腦袋，似乎想告訴人們春天到來的消息。天空遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。花兒也像比美似的各自舒展著婀翩翩起舞的蝴蝶，慶祝今年又是一個(gè)豐收年。冬爺爺趕著馬車也來到小興安嶺，踏上松軟的白雪，去尋找小動(dòng)物朋友們的足跡。)3.這節(jié)課，老師特意為同學(xué)們準(zhǔn)備了幾張小興安嶺書：美麗的小興安嶺)4.(課件出示12)多媒體配樂滾動(dòng)播放小興安嶺四【設(shè)計(jì)意圖：隨著優(yōu)美的音樂，出示小興安嶺四季圖片，把學(xué)生不知不覺地帶到森季圖片，學(xué)生欣賞風(fēng)景。教師隨滾動(dòng)的圖片簡單介紹小(一)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)被小興安嶺的美景深深地你準(zhǔn)備在生機(jī)勃勃的春天去，還是在果實(shí)累累的秋天去?或是在夏天去欣賞枝葉繁茂，還是等到冬天欣賞白雪皚皚，結(jié)交那兒的小動(dòng)物朋友?簡單說說原因。(二)作者在課文中以優(yōu)美的語言文字向我們展示了小興安嶺一年四季的美麗風(fēng)光。滿足同學(xué)們想去旅行(三)你喜歡哪個(gè)季節(jié)就去讀相對(duì)應(yīng)的自然段。(學(xué)生自由讀相應(yīng)的課文，運(yùn)用邊讀邊想的方法找出欣賞或感興趣的景物，并用喜歡的方式——朗讀、繪畫、表演、理解詞語等說說感興趣的理由。)(四)按課文的敘述順序全班交流1.春天：春天，是個(gè)美麗的季節(jié)。說說你感興趣的表參與全班交流。)如：(1)“樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！?課件出示13)“抽出”寫出枝條快速有力地長出來，“嫩綠”反映出春天新生樹葉的樣子和顏色。(板書：抽出枝條)(2)“山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著?！?課件出示14)“匯”寫出雪化成水的動(dòng)態(tài)美?！颁蠕取睂懗鱿梢酝ㄟ^有感情朗讀的形式展示自己對(duì)溪水的喜【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)問題，抓住關(guān)鍵詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生從文中找信息的能力，為探究性學(xué)習(xí)推波助瀾?！靠梢酝ㄟ^有感情朗讀的形式表現(xiàn)小鹿的快樂生(4)指名讀，讀出生機(jī)勃勃的景色，讀出對(duì)春天小興安嶺的喜愛之情。喜歡這節(jié)的同學(xué)一起站起來讀這段圖2.夏天：欣賞了生機(jī)勃勃的春天，我們?cè)賮硇蕾p夏天的小興安嶺。說說你感興趣的景物或理由。(自己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流。)(1)“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！?課件出示17)萬物生長)指名有感情地朗讀。白色的濃霧里?！?課件出示18)霧不易散去，整個(gè)森林就像泡在濃霧中。這里的“浸”指名有感情地朗讀，照射在工人宿舍門前的草地上?！?課件出示19)寫出了花的種類多，色彩艷麗，把開滿鮮花的草地(5)指名讀，讀出對(duì)夏天小興安嶺的喜愛之情。喜歡這節(jié)的同學(xué)一起站起來讀這段課文。(草木茂盛，野花盛開，白霧迷茫，陽光明媚，構(gòu)成了小興安嶺美麗的節(jié)特點(diǎn)。)3.秋天：秋天是迷人的季節(jié)，秋天的小興安嶺哪些景物吸引了你呢?說說你感興趣的景物或理由。(自己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流。)(課件出示21)(板書：落葉飛舞)指名讀，男女生比賽讀。讀出這一切變化將小興安嶺裝扮得更加美麗，讀出對(duì)秋天小興安嶺的喜(2)在這美景之中人們有哪些收獲：酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。(課件出示22)(有關(guān)圖文)指導(dǎo)學(xué)生帶著喜悅的心情讀一讀這句話。秋季果實(shí)累累，遍地是名藥材，無邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜!事實(shí)上，小興安嶺一年四季到處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些物產(chǎn)?(小興安嶺還是山野果、山野菜的豐產(chǎn)區(qū)。有松籽、平榛、山核松故鄉(xiāng)”之稱。地下礦產(chǎn)豐富，以黃金最為突出。盛產(chǎn)興安嶺落葉松、紅松、云杉，還有珍貴毛皮獸。)(課件出示23)小興安嶺秋景圖(板書：果實(shí)累累)4.冬天：在這冰天雪地的冬天，會(huì)有什么吸引你的呢?說說你感興趣的景物或理由。(自己先思考，然后小組交流討論，派代表參與全班交流。)(1)冬天，小興安嶺雪花紛飛。(板書：雪花紛飛)(2)動(dòng)物們獨(dú)特的過冬方式增添了無窮情趣。(板書：動(dòng)物過冬)(3)學(xué)生自由朗讀。(課件出示24)小興安嶺冬景圖(五)教師總結(jié)：這節(jié)課上我們大家在小興安嶺里一同度過了春夏秋冬，小興安嶺一年四季景色迷人，你能用一句話說說小興安嶺是個(gè)什么樣的地方?(互相交作者也從心中由地發(fā)出贊嘆。引讀最后一段。(小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。)(板書：大花園巨大寶庫)引導(dǎo)學(xué)生用“是……也是……”說句子預(yù)設(shè)：我們的校園是個(gè)美麗的花園也是我們成長的【設(shè)計(jì)意圖：以讀促寫，讀寫結(jié)合，水到渠成。既鍛煉學(xué)生寫作，又加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解?！咳?、拓展延伸，積累實(shí)踐。作者通過細(xì)致觀察，抓住小興安嶺在不同季節(jié)的特點(diǎn)，進(jìn)行生動(dòng)、具體的描述，向大家展示了一幅絢麗多彩的畫面。學(xué)習(xí)本課特點(diǎn)寫景物的方校園內(nèi)的景物四季的變化寫一寫。春抽出新枝夏蔥蔥蘢蘢秋落葉飛舞生機(jī)勃勃萬物生長碩果累累動(dòng)物過冬大花園巨大寶庫一、讀下面的句子并完成練習(xí)。3.仿照上面的兩個(gè)句子各寫一句話。(2)……像……一樣春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水(匯成積成)著腦袋(欣賞觀賞)自己(應(yīng)映)在水里的影子，2.文段中形容溪水流動(dòng)的聲音的詞語是,我還能寫出兩個(gè)這樣的詞。4.在溪邊散步的小鹿還會(huì)有那些舉動(dòng)?請(qǐng)?jiān)谠暮蟮臋M線上續(xù)寫兩個(gè)。(2)彎彎的月亮像鐮刀一樣。二、1.匯成欣賞映2.淙淙涓涓、嘩嘩、叮叮、咚咚3.樹木、積雪、小溪、小鹿4.有的觀賞水中樹木的倒影，有的追逐水中游動(dòng)的小成功之處：美，美的體會(huì)就從字詞和朗讀中去慢慢品味，為了達(dá)到這一導(dǎo)學(xué)生分層次的朗讀，在讀中品味小興安嶺的美。讀中找景，讀與評(píng)相結(jié)評(píng)中，提高自己的朗讀能力，同時(shí)進(jìn)一步感受小興安嶺的美麗。得十分到位，動(dòng)靜結(jié)合，把整個(gè)春天展現(xiàn)在了讀者面前。課文描寫小興安嶺的春天時(shí)樣一句話：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。在學(xué)習(xí)這方式引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)抽出比較恰當(dāng)，它寫出了新芽長得很快，另生體會(huì)文章中用詞的精確性和重要性，感受小興安嶺勃勃生機(jī)的春景。而在夏天中“封” 第一部分(第1自然段)總的介紹了小興安嶺的樹多。先講品種多，再講范第二部分(第2-5自然段)按春、夏、秋、冬的順序緊緊圍繞“美麗”“誘出”說成“抽出”,既生動(dòng)又貼切。 興安嶺山脈。小興安嶺位于黑龍江省北部，鐵力-巴彥為界，與松嫩平原相鄰。南北長約450公里(一說500公里),東西寬約210公里，面積為77725平方公里。。葉子葉子抽出積滿沒過“抽出”用得真好，它讓我仿佛看到了“浸”字用得真妙，它讓我感受到