2021部編版四年級上冊第八單元第27課故事二則教學(xué)設(shè)計表格式

27故事二則故事二則精讀課文時間1.認(rèn)識本課“拜、侯”等6個生字，讀準(zhǔn)多音字“扎、紀(jì)”,正確理解“紀(jì)昌學(xué)射、百發(fā)百中、扁鵲治病、無能為力”等詞語。目標(biāo)2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的想法。4.體會防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正重點正確、流利地朗讀課文，體會人物的想法。難點學(xué)習(xí)兩則寓言故事，體會寓意，懂得無論學(xué)什么都要練好基本功和防微杜漸善于聽取正確意見的道理。1.查閱有關(guān)扁鵲的資料。設(shè)計意圖一、課前談話，導(dǎo)入新課師：今天我們來聊兩個跟寓言故事有關(guān)的話題，。第個話題跟名醫(yī)有關(guān)。知道什么叫名醫(yī)嗎?(醫(yī)術(shù)高明的人叫名醫(yī)。)(有名氣的醫(yī)生叫名醫(yī)。)你能說出一兩個你知道的名醫(yī)嗎?(李時珍、華佗和扁鵲。)師：(出示古代四大名醫(yī)圖像，生齊讀)扁鵲，華李時珍，張仲景。(課件出示2)師：(出示扁鵲圖像及簡介)(課件出示3)叫秦越人。)你知道中醫(yī)的四大診法嗎?(望、聞、問、切。)【設(shè)計意圖：這里簡為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望?！拷裉斓恼n堂，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)與名醫(yī)有關(guān)的寓言故事《扁鵲治病》。(板書課題)師：請同學(xué)們跟我一起書空。請同學(xué)們注意“扁”字下分鐘1.認(rèn)真讀課題，注意輕聲，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，想想可段。(生自由讀課文)課文中有些詞語你能讀準(zhǔn)確呢?(師出示詞語。指名讀詞。)(提示)“蔡桓侯”的“桓”字跟“恒”是有區(qū)別的。(出示兩字)“桓”是木字旁。“恒”是豎心旁。在文中讀huán,髓，讀第三聲suǐ,不要讀成第二聲。拴，是翹舌音shuān,不要讀成suān.劑，讀jì不要讀成qí。師：齊讀詞語。(生齊讀)(課件出示4)(過渡)僅僅讀懂字音，讀通句子還不夠，還(扁鵲四次請求給蔡桓侯治病，蔡桓侯不聽，后來，蔡桓侯病死了。)師：只要掌握方法就簡單了，我們今天來學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的好方法。我們可以通過事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來概括課文的主要內(nèi)容。((課件出示5:起因、經(jīng)過、結(jié)果)(起因是扁鵲看出蔡桓侯生了病，想為他醫(yī)治，經(jīng)過是幾次向他說明，(四次)那我們可以說多次，結(jié)果蔡桓侯【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，為學(xué)生的預(yù)習(xí)下來的目標(biāo)?！俊驹O(shè)計意圖：教給學(xué)生過、結(jié)果來概括課文的主要內(nèi)容?！俊驹O(shè)計意圖：教給學(xué)生讀書方法：抓住重點詞語，體會扁鵲和蔡桓侯的內(nèi)心想法，揣摩人物根本不聽，最后病死。)我們了解故事，還應(yīng)該讀得更深入一點。四、抓住重點詞句，理解人物內(nèi)心師：你能不能了解扁鵲和蔡桓侯的想法呢?默讀課文第二自然段，說說你體會到人物的內(nèi)心什么想法?(課件出示6)(扁鵲第一次見蔡桓侯，我覺得扁鵲是非常誠懇地想為蔡桓侯治病。)讀；齊讀。)師：同學(xué)們從扁鵲的語言中體會到了扁鵲的內(nèi)心，還可以從什么體會扁鵲的內(nèi)心?(課件出示6)(我從“一會兒”體會到時間很短暫。)醫(yī)術(shù)高明。(板書：醫(yī)術(shù)高明)師：再讀讀蔡桓侯的語言，你能從蔡桓侯的言行中體會到什么?(課件出示6)(蔡桓侯很傲慢。)師：你能讀出來嗎?生(讀)師(評):體會得好，讀得也流利，還有誰能讀出傲慢的?(生讀)(課件出示6)(蔡桓侯很自以為是。)(板書：自以為是)師：剛才我們是通過人物的語言、動作體會人物的內(nèi)心，從而了解人物的性格特點。(學(xué)法：品讀言行一體會內(nèi)心-感悟性格)師：大家用這種方法學(xué)習(xí)第二、三次拜見的情形，你能體會到人物的內(nèi)心想法的變化了嗎?五、自主學(xué)習(xí)后兩次見面情形(學(xué)生自學(xué)，出示自學(xué)目標(biāo))(課件出示7)性格特點?！俊驹O(shè)計意圖：少講多言、動作，體會人物特讀書方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體，把主動權(quán)還給學(xué)生。】【設(shè)計意圖：學(xué)法指導(dǎo)，描寫人物的語言動作來表現(xiàn)人物的性格法，有利于今后的寫1.扁鵲心情有什么變化?3.在課本的空白處寫出他的內(nèi)心想法?師：扁鵲的心情有什么變化?你從什么地方體會到的?(我從扁鵲的語言中體會到扁鵲越來越焦急。)我們把扁鵲的三次勸說放在一起，分男女生來讀，要讀出扁鵲的心情一次比一次焦急。蔡桓侯面對扁鵲一次又一次的勸說，會怎么想?作為蔡桓侯要怒了，他怎么想?扁鵲一遍又一遍說他有病，蔡桓侯卻一次又一次否認(rèn)，蔡桓侯怎么樣?(固執(zhí)。)(板書：固執(zhí)己見)冒死進(jìn)諫，你覺得扁鵲怎樣?(師小結(jié))是啊，這都體現(xiàn)了扁鵲的醫(yī)德高尚。(板書：醫(yī)德高尚)的語言動作來表現(xiàn)人物的性格特點),這就是高明的寫作方師：扁鵲第四次見到蔡桓侯時，他的病已經(jīng)【設(shè)計意圖：總結(jié)概中蘊含大道理?！恳韵卤砀?時間過了十天十天后又過了十天(課件出示8)病在皮膚皮肉之間治法熱敷能治扎針可治服幾劑湯藥可治只能等死(師引導(dǎo)讀病歷)師：蔡桓侯是一個明君，他在位時到處招賢納士，想有(不聽別人的勸告，自以為是。)六、理解寓意，拓展延伸師：找到了死因，再看病歷，用一個詞來概括“防微杜漸”(師小結(jié))為了不讓蔡桓侯的悲劇發(fā)生在我們身上，我們法上有什么收獲?(課件出示9)多。請同學(xué)們用學(xué)到的方法，學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)(板書：紀(jì)昌學(xué)射)、初讀感知，解決生字詞2.指導(dǎo)朗讀，讀出紀(jì)昌夏天和冬天堅持不懈的努力和刻苦3.認(rèn)識“虱子”(1)指名讀，注意輕聲，齊讀。(2)認(rèn)識“虱”。(課件出示10)二、精讀課文2.理解句子。(課件出示11)第一句：“妻子織布的時候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛死死盯住織布機(jī)的踏板?！?1)練得怎么樣?——從那些字詞看出來的--為什么你從(2)踏板是怎么樣的?【設(shè)計意圖：這里簡單引入目的是為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲【設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生多種方法識記生字，提高自學(xué)能力。為養(yǎng)成良【設(shè)計意圖：通過讀詞語，體會紀(jì)昌學(xué)箭的認(rèn)真、努力?！克麨槭裁匆x踏板(動的)(3)讓學(xué)生在教室里找個東西盯著，不眨眼試試，(4)說自己的感覺。(5)想象飛衛(wèi)在練的時候會怎樣?心里怎么想?1小時后(板書：很累、很酸)(6)練了幾天，他心里可能怎么想……,也可能怎(7)練習(xí)讀這句話，讀出他的刻苦、勤奮或者眼酸、眼過渡；雖然練得很辛苦，但他卻堅持了兩年，兩年以后一書：堅持不懈)(9)練習(xí)讀這句話，讀出他的了不起、堅持不懈。過渡：練到這種程度，紀(jì)昌自己很滿意，就去找飛衛(wèi)，可是，飛第二句：“他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它?！?課件出示12)(1)怎么練的?抓住“每天”“聚精會神地盯”(2)你們知道他練習(xí)看虱子練了多久嗎?(3)引導(dǎo)讀夏天，大家都找涼快的地方乘涼去了，他卻滿冬天，寒風(fēng)刺骨，他又不顧嚴(yán)寒——小的虱子大得——(4)虱子多大?車輪呢?指導(dǎo)讀啟發(fā)學(xué)生的思維，為探究性學(xué)習(xí)推波助瀾?！俊驹O(shè)計意圖：以讀為主，讀中感悟紀(jì)昌學(xué)學(xué)箭的刻苦、勤奮。】3.聯(lián)系生活理解(課件出示13)怎樣放箭。(1)紀(jì)昌這樣練值得嗎?(2)為什么不先學(xué)開弓、放箭?看準(zhǔn)目標(biāo)和把小目標(biāo)看大與射箭百發(fā)百中有什么關(guān)系?基本功的重要(3)飛衛(wèi)的教法怎么樣?——學(xué)得好離不開好老師的指理解感悟紀(jì)昌學(xué)學(xué)箭離不開好老師的指三、揭示寓意1.學(xué)到這，你有什么感受要說?2.回到板書，總結(jié)3.延伸：說說你還知道哪些堅持不懈的故事?(課件出示14)師：達(dá)芬奇學(xué)畫；孫康映雪；海倫·凱勒雙目失明、尊重學(xué)生的個性體驗地表達(dá)自己的真實感內(nèi)容扁鵲治病扁鵲醫(yī)術(shù)高明醫(yī)德高尚蔡桓侯自以為是固執(zhí)己見防微杜漸開始：很累、很酸紀(jì)昌學(xué)箭(射箭能手)后來：堅持不懈一、加點字讀音完全正確的詞語是()。A.蔡桓侯(yuán)B.敷藥(fú)C.骨髓(suí)D.藥劑師(jì)二、補全成語?！敬鸢浮恳弧 扁鵲(公元前407—前310年)姬姓，秦氏，名緩，字越人，又號盧醫(yī)，春秋戰(zhàn)國時期名醫(yī)。春秋戰(zhàn)國時期渤?？む?今河北滄州市任丘市)人。由于他的 易，然后再來告訴我?！狈笏?fúfu)B.無論學(xué)什么,都要從基本功入手。 堪稱名師的,本則寓言故事告訴我力。你要牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨眼!”紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。興地說：“你就要成功了!”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。牢牢—()聚精會神—()