《做個巖石百寶箱導學案-2023-2024學年科學青島版2001》

《做個巖石百寶箱》導學案第一課時導學目標：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠了解巖石的種類和特征，掌握巖石的分類方法，培養(yǎng)對地質科學的興趣和探索精神。導學內容：一、巖石的分類及特征1.巖石的定義：巖石是地殼中由礦物質組成的具有一定結構的固體物質。2.巖石的分類：巖石可以分為火成巖、沉積巖和變質巖三大類。-火成巖：由地殼深部的巖漿在地表凝固冷卻而形成，如花崗巖、玄武巖等。-沉積巖：由風化、流水和沖積等過程形成的，如砂巖、頁巖等。-變質巖：在高溫高壓下形成的，如片巖、大理巖等。3.巖石的特征：巖石的特征包括顏色、硬度、結構、斷口等。二、如何制作巖石百寶箱1.準備材料：透明玻璃瓶、各類小石子、標本袋、膠水、標簽等。2.收集巖石標本：在戶外散步時，可以注意收集各種顏色和形狀的小石子作為標本。3.整理標本：將收集到的小石子按照形狀、顏色、紋理等特征分類整理，可以用標簽標注。4.制作展示：將整理好的巖石標本放入透明玻璃瓶中，加入少許細沙、干燥花等裝飾，使其更具美觀性。5.收藏展示：將制作好的巖石百寶箱擺放在書桌或展示架上，定期清潔和更新標本。導學活動：1.導入：通過分享一些有趣的地質知識，引導學生對巖石產生興趣。2.學習：向學生介紹巖石的分類及特征，讓學生能夠對各類巖石進行初步認識。3.實踐：讓學生動手制作巖石百寶箱，并根據(jù)自己的理解對巖石標本進行分類整理。4.展示：學生展示自己制作的巖石百寶箱，分享制作過程和心得體會。導學總結：通過本節(jié)課的學習，學生對巖石的種類和特征有了初步的了解，培養(yǎng)了對地質科學的興趣和探索精神。制作巖石百寶箱的過程中，不僅增強了學生的動手能力，還提高了學生對自然科學的認識。希望同學們能夠繼續(xù)深入學習地質知識，探索更廣闊的科學世界。第二課時一、導學目標：1.了解巖石的基本特征和分類；2.學習掌握巖石的形成過程和地質意義；3.探究巖石在日常生活和工業(yè)生產中的應用；4.培養(yǎng)學生的觀察力和實驗能力，提高對自然界的認識和理解。二、導學內容：1.什么是巖石？2.巖石的分類及特征；3.巖石的形成過程及地質意義；4.巖石在生活和工業(yè)中的應用。三、導學過程：1.導入：通過圖片、視頻等展示各類巖石的外觀特征，引發(fā)學生對巖石的好奇心和興趣。2.學習與探究：（1）什么是巖石？巖石是地殼中固體的成分之一，由礦物顆粒或巖礦粒子等組成。巖石是地球表面最常見的物質，是地球地質學的研究對象之一。（2）巖石的分類及特征：按照巖石的成因和組成可將其分為火成巖、沉積巖和變質巖?；鸪蓭r是在地殼深部的高溫高壓下形成的，如花崗巖；沉積巖是地表物理、化學作用下的產物，如砂巖；變質巖是在高溫高壓下原有巖石發(fā)生變質而形成的，如片巖。巖石有著不同的顏色、質地和成分，可以通過肉眼、手感等方式進行初步的識別和鑒別。（3）巖石的形成過程及地質意義：火成巖是由地殼深部的巖漿冷卻凝固形成的，主要構成地殼的巖石基礎。沉積巖是在地表過程中通過物理和化學作用形成，記錄了地質歷史和環(huán)境變遷。變質巖是在地殼深部高溫高壓下形成的，是地球演化過程的產物。（4）巖石在生活和工業(yè)中的應用：巖石在建筑、雕刻、裝飾、冶煉等領域有著廣泛的應用，如大理石、花崗巖在建筑裝飾中的使用；石灰?guī)r在水泥生產中的作用等。3.實踐與總結：（1）實驗：由老師準備好不同類型的巖石樣本，讓學生通過肉眼和手感等方式進行觀察和鑒別，學會識別不同類型的巖石。（2）討論：讓學生討論巖石在生活和工業(yè)中的應用，激發(fā)他們對地質學的興趣和好奇心。（3）總結：引導學生總結本節(jié)課所學的知識，對巖石的分類、特征、形成過程和應用做一個簡要的總結。四、導學延伸：1.實地考察：組織學生到附近的山區(qū)或巖石博物館進行實地考察，深入了解巖石的特征和地質意義。2.室內展示：讓學生按照自己的理解和想象，制作一個巖石百寶箱，展示巖石的分類、特征和應用，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。3.辯論賽：組織學生進行關于巖石的利與弊的辯論賽，鍛煉他們的邏輯思維和口才表達能力。五、導學反饋：1.作業(yè)：讓學生回答幾個關于巖石的基本問題，鞏固本節(jié)課的知識。2.課后討論：在下一堂課開始前，進行上一節(jié)課知識的回顧和討論，澄清學生對巖石相關知識的疑惑。通過以上的導學案，學生將能夠全面了解巖石的基本特征和分類，掌握