《學會寬容作業(yè)設計方案-2023-2024學年道德與法治統(tǒng)編版》

《學會寬容》作業(yè)設計方案第一課時一、設計背景寬容是一種美德，是人類社會和諧共處的基石。在當今社會，人與人之間的矛盾與沖突層出不窮，寬容成為解決矛盾、緩和沖突的重要手段。因此，培養(yǎng)學生學會寬容的能力顯得尤為重要。本作業(yè)設計旨在通過閱讀、討論和寫作等方式，引導學生了解寬容的重要性，提高他們的寬容意識和能力。二、設計目標1.了解寬容的概念及其重要性；2.提高學生的寬容意識和情商；3.培養(yǎng)學生解決矛盾沖突的能力；4.提升學生的寫作和表達能力。三、作業(yè)設計1.閱讀理解：組織學生閱讀相關文章或故事，了解寬容的定義、特點以及在現(xiàn)實生活中的應用場景。學生可以在課堂上展開討論，交流彼此對于寬容的理解和體會。2.小組討論：將學生分成小組，讓他們結合自身經(jīng)歷或所見所聞，討論寬容在日常生活中的重要性，并提出解決矛盾沖突的有效方式。每個小組需要提交一份討論總結。3.個人寫作：要求學生根據(jù)已經(jīng)學習的知識和小組討論的內容，撰寫一篇關于寬容的文章或感想。學生可以從自身經(jīng)歷出發(fā)，結合所學知識，表達對寬容的理解和看法。4.作業(yè)展示：最后，每位學生將自己的作文進行展示，分享自己的觀點和感悟。學生可以互相交流，借鑒他人的見解，進一步完善自己對于寬容的認識。四、評價方式1.學生的閱讀理解和小組討論情況將通過教師對學生在課堂上的表現(xiàn)進行評價；2.個人寫作將通過文字表達的清晰度、邏輯性和觀點獨特性等方面進行評分；3.作業(yè)展示則通過學生的表達能力、思維深度以及與他人互動的情況進行綜合評價。五、延伸拓展1.可以組織學生到社區(qū)、養(yǎng)老院等地進行志愿活動，培養(yǎng)學生的愛心和寬容之心；2.可以邀請心理專家或輔導員進行講座，幫助學生更深入地了解寬容的重要性和實踐方法；3.可以開展“寬容”主題的讀書活動，引導學生閱讀優(yōu)秀作品，進一步加深對于寬容的理解和感悟。六、總結通過本次作業(yè)設計，學生不僅能夠了解寬容的概念和重要性，更可以提高自身的寬容意識和能力。希望通過這樣的方式，能夠培養(yǎng)出更多具有寬容與包容心的學生，為社會和諧穩(wěn)定做出貢獻。第二課時一、課程背景本次作業(yè)設計是針對高中生社會心理課程中的主題活動“學會寬容”展開的。通過這個主題，希望引導學生培養(yǎng)寬容的胸懷，增強人際關系的和諧性，提升社會責任感。二、教學目標1.了解寬容的概念和重要性。2.培養(yǎng)學生包容不同意見和觀點的能力。3.提升學生解決矛盾和沖突的能力。4.鼓勵學生主動幫助他人，建立良好的人際關系。三、作業(yè)設計內容1.閱讀任務：要求學生閱讀選定的相關文章或故事，了解寬容的含義和作用。2.思考任務：要求學生在日記或作文中談談自己對寬容的理解，以及自己在生活中的寬容經(jīng)歷。3.行動任務：要求學生選擇一個小組活動或社區(qū)服務項目，通過實際行動來展現(xiàn)寬容和關愛他人的精神。4.總結反思：要求學生在作業(yè)結尾總結自己在這次活動中的收獲和感悟，展現(xiàn)對寬容的理解和實踐。四、作業(yè)步驟1.教師在課堂上介紹“學會寬容”的重要性和意義，激發(fā)學生對這個主題的興趣。2.分發(fā)閱讀材料，讓學生自主閱讀和理解寬容的內涵。3.布置思考任務和行動任務，要求學生在規(guī)定時間內完成。4.學生完成作業(yè)后，進行小組分享和討論，激發(fā)學生對寬容的思考和感悟。5.教師對學生的作業(yè)進行評價和指導，引導學生進一步完善自己的寬容能力。五、作業(yè)評價標準1.完成度：學生是否按時提交完成作業(yè)。2.內容質量：學生對寬容的理解和實踐是否深入，是否能夠展現(xiàn)出寬容的真實意義。3.表達能力：學生在作文或日記中的表達是否清晰流暢，是否能夠準確傳達自己的思想和感受。4.實際行動：學生選擇的小組活動或社區(qū)服務項目是否能夠體現(xiàn)出寬容和關愛他人的行為。六、總結通過這次作業(yè)設計，