第13課《烏鴉喝水》 人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

/教案標(biāo)題：第13課《烏鴉喝水》年級(jí)：一年級(jí)教材版本：人教部編版學(xué)科：語(yǔ)文課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：a.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀并理解生字詞：烏鴉、瓶子、水、石子、渴、辦法、旁邊、漸漸、升高。b.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。c.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，知道烏鴉是通過(guò)投入石子使水位升高，從而喝到水的。2.過(guò)程與方法：a.通過(guò)觀察課文插圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。b.通過(guò)分角色朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：a.學(xué)生能夠體會(huì)到遇到困難時(shí)，要善于動(dòng)腦筋、想辦法解決問(wèn)題的道理。b.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.生字詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2.課文內(nèi)容的理解和朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)“漸漸”一詞的理解和運(yùn)用。2.學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容體會(huì)到遇到困難時(shí)要善于動(dòng)腦筋、想辦法解決問(wèn)題的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課文插圖。2.生字詞卡片。3.課文朗讀錄音。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述插圖內(nèi)容。2.學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)并引入課題。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞。2.學(xué)生交流生字詞的學(xué)習(xí)成果，教師給予指導(dǎo)。三、深入學(xué)習(xí)（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)句子，如“烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，水漸漸升高了?！?.學(xué)生通過(guò)觀察、討論，理解“漸漸”一詞的意思。3.教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的變化。四、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固生字詞的學(xué)習(xí)。2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分角色朗讀課文。五、小結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如生字詞、課文內(nèi)容等。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。第二課時(shí)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示生字詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。2.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。二、深入學(xué)習(xí)（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)句子，如“烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，水漸漸升高了?！?.學(xué)生通過(guò)觀察、討論，理解“漸漸”一詞的意思。3.教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的變化。三、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固生字詞的學(xué)習(xí)。2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分角色朗讀課文。四、拓展延伸（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你遇到了困難，你會(huì)怎么辦？2.學(xué)生分享自己的解決方法，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。五、小結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如生字詞、課文內(nèi)容等。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)觀察課文插圖、自主學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了生字詞，理解了課文內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考遇到困難時(shí)的解決方法，使學(xué)生體會(huì)到遇到困難時(shí)要善于動(dòng)腦筋、想辦法解決問(wèn)題的道理。但在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)“漸漸”一詞的理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。豐富內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：學(xué)生對(duì)“漸漸”一詞的理解和運(yùn)用。補(bǔ)充和說(shuō)明：在《烏鴉喝水》這篇課文中，“漸漸”一詞的理解和運(yùn)用是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解“漸漸”這個(gè)詞的含義并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段和方法進(jìn)行引導(dǎo)和講解。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。一、理解“漸漸”的含義1.解釋詞義：教師可以通過(guò)直觀的方式，如出示實(shí)物或圖片，讓學(xué)生觀察事物的變化過(guò)程，從而理解“漸漸”表示事物緩慢變化的意思。例如，教師可以拿一個(gè)裝有水的瓶子，慢慢地加入石子，讓學(xué)生觀察水位逐漸升高的過(guò)程，從而理解“漸漸”的含義。2.舉例說(shuō)明：教師可以舉一些生活中的例子，讓學(xué)生更好地理解“漸漸”的含義。例如，教師可以說(shuō)：“春天來(lái)了，天氣漸漸變暖，我們可以穿短袖衣服了?！被蛘摺靶?shù)苗漸漸長(zhǎng)大，變成了高大的樹(shù)?！蓖ㄟ^(guò)這些例子，學(xué)生可以更好地理解“漸漸”表示事物逐漸變化的意思。二、運(yùn)用“漸漸”進(jìn)行表達(dá)1.句子練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些句子練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用“漸漸”進(jìn)行表達(dá)。例如，教師可以給出一個(gè)情境，如“天漸漸黑了，我們要回家了?！被蛘摺靶〔轁u漸綠了，春天來(lái)了?！睂W(xué)生需要根據(jù)情境，運(yùn)用“漸漸”進(jìn)行表達(dá)。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)在句子中正確運(yùn)用“漸漸”。2.口語(yǔ)表達(dá)：教師可以組織一些口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用“漸漸”進(jìn)行描述。例如，教師可以讓學(xué)生描述一個(gè)事物的變化過(guò)程，如“我看見(jiàn)太陽(yáng)漸漸升起來(lái)了?！被蛘摺靶∝垵u漸長(zhǎng)大了，變得更可愛(ài)了。”通過(guò)這樣的口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用“漸漸”。三、鞏固和拓展1.練習(xí)題：教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過(guò)程中鞏固對(duì)“漸漸”的理解和運(yùn)用。例如，教師可以給出一些句子，讓學(xué)生選擇合適的詞語(yǔ)填空，如“太陽(yáng)（漸漸）升起來(lái)了?！被蛘摺靶〔荩u漸）綠了?！蓖ㄟ^(guò)這樣的練習(xí)題，學(xué)生可以加深對(duì)“漸漸”的理解和運(yùn)用。2.寫(xiě)作練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在寫(xiě)作中運(yùn)用“漸漸”。例如，教師可以讓學(xué)生寫(xiě)一篇小作文，描述一個(gè)事物的變化過(guò)程，如“我看見(jiàn)樹(shù)葉漸漸變黃了?！被蛘摺靶『訚u漸漲水了。”通過(guò)這樣的寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中運(yùn)用“漸漸”。通過(guò)以上的補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以通過(guò)多種教學(xué)手段和方