國培總結(jié)感悟1500字(6篇)

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關(guān)于國培總結(jié)感悟，精選4篇范文，字數(shù)為1500字。為了不斷提高自己的專業(yè)理論知識和綜合素養(yǎng)，不斷進步自己的技術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，我參與了“國培計劃———**年”中國老師研修網(wǎng)學(xué)習(xí)，傾聽專家講座，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，對自己在學(xué)習(xí)中的得與失做了具體分析。通過學(xué)習(xí)，使我對“國培”研修有了更新的認識：。

國培總結(jié)感悟(范文)：1

為了不斷提高自己的專業(yè)理論知識和綜合素養(yǎng)，不斷進步自己的技術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，我參與了“國培計劃———**年”中國老師研修網(wǎng)學(xué)習(xí)，傾聽專家講座，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，對自己在學(xué)習(xí)中的得與失做了具體分析。通過學(xué)習(xí)，使我對“國培”研修有了更新的認識：

一、通過培訓(xùn)，使我對國培計劃有了新的認識。

通過國培的學(xué)習(xí)，在專家們專業(yè)的引領(lǐng)下，在專家、學(xué)者的精彩講解中，使我的教育思想有了一個重新的理解，對教育有了新的認識。在學(xué)習(xí)專家們的“精彩語言”的同時，我的教學(xué)方法有了新的突破。我將在今后的學(xué)習(xí)中，不斷總結(jié)，努力探究，努力提高自身的技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，讓自己的教學(xué)水平逐步得到提升。

二、通過這次國培，使我對教育方針有了新的理解和認識，提高了教學(xué)技能。

國培的學(xué)習(xí)，使我認識到了提倡的“一師多優(yōu)”的教學(xué)理念，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有適切的方法，不斷提高和完善自身的教育技能。我通過學(xué)習(xí)對“國培”研修有了更深的認識：

1、要求學(xué)員在學(xué)習(xí)的時候，仔細做好筆記，積極參加，積極發(fā)表自己的觀點，提出自己的想法。

2、培訓(xùn)是老師的教育技能提升的過程，在學(xué)校的教學(xué)實踐工作中，我們應(yīng)當(dāng)著重教學(xué)技巧的學(xué)習(xí)和積累。學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)當(dāng)主動地去學(xué)習(xí)，積極主動地去體驗，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思、提高。使我學(xué)到了很多新的教學(xué)思想和理論，使我在教學(xué)中不斷成長，不斷地進展。

3、國培中學(xué)習(xí)，使我深切地感覺到，國培遠程研修對于我們中學(xué)校老師的專業(yè)進展是特別有益的。我將在今后的教學(xué)和教學(xué)實踐中，努力探究，不斷總結(jié)，不斷反思，使自己逐步向?qū)I(yè)型老師進展。

通過學(xué)習(xí)，使我對教育方針有了更進一步的認識：

4.我國基礎(chǔ)教育課程改革的理念就應(yīng)以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能的為宗旨。

5.在教學(xué)中，將同學(xué)的進展和同學(xué)的教學(xué)結(jié)合起來。

6.要求老師具備扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。在教學(xué)中，以創(chuàng)新精神和實踐技能的培育為重點，以技能為核心，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐技能。

三、通過研修，使我對教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解。

通過研修，讓我更深切地認識到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實的教學(xué)基本功，更要有廣泛的教育科研技能，更重要的是要有科學(xué)的教育教學(xué)方法，老師要做到以人為本，因材施教。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認識到，要想提高自己的教育教學(xué)水平，需要不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己的專業(yè)知識，了解學(xué)科前沿的動態(tài)，掌控新教材的理念和教學(xué)方法，提高組織教學(xué)的技能與水平。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能有不斷的進步，才對每一堂課都要仔細地反思。要想成為一名優(yōu)秀的老師，需要具有扎實的專業(yè)知識。這次國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感受很大，在教學(xué)上更是有了新的認識和新的提高，讓我在以前教學(xué)中的一些模糊認識和錯誤觀念得到了更新，也更加重視對同學(xué)的培育。在以后的教學(xué)中我要加倍重視這方面的學(xué)習(xí)，并努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能水平，在教學(xué)中做一個有心人，留意積累和總結(jié)，不斷反思自己的教學(xué)。我會以這次研修為契機，更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)水平和教學(xué)技能，更好地為自己的教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校的進展和社會的進展做出自己應(yīng)有的貢獻。

國培總結(jié)感悟(范文)：2

**年，我參與了由國培計劃中心組織的為期三天的老師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容有：老師職業(yè)道德與專業(yè)進展；同學(xué)管理；教學(xué)常規(guī)與案例分析；新課程理念下的老師角色轉(zhuǎn)換；國培計劃課程培訓(xùn)等，學(xué)習(xí)的專題有如下幾個方面：

一、培訓(xùn)對象

1、**年**月至**月期間，在校內(nèi)學(xué)習(xí)的23名老師中，有8名來自全國不同城市的老師，其中有1名是在全國或地區(qū)培訓(xùn)的，其余都來自省內(nèi)，這8名老師中，有1名是國培計劃培訓(xùn)的。

二、培訓(xùn)方式

本次培訓(xùn)采納集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)模式，每個學(xué)員由3-4名學(xué)員組成，每名參與培訓(xùn)的老師在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，自己選擇一些專題進行學(xué)習(xí)，然后通過學(xué)習(xí)爭論、溝通心得和研討等形式，共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同提高。在培訓(xùn)過程中，學(xué)員們的積極性很高，大家相互學(xué)習(xí)、共同研討、取長補短，在培訓(xùn)過程同進步，取得了比較好的效果。

三、老師的教育教學(xué)技能

2、聽講座：本次培訓(xùn)，我們共聽了三十多位老師的培訓(xùn)報告。我感受到老師的教育教學(xué)技能不僅僅是老師的基本功，還有老師的教學(xué)技能、課堂的組織與引導(dǎo)等方面，而且更是老師的教育教學(xué)素養(yǎng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細心組織下，全體培訓(xùn)老師參與了這次培訓(xùn)，每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)前，都要仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)理論，并做詳盡的筆記，寫出自己的學(xué)習(xí)心得。這樣，使每一個培訓(xùn)者都能從中提高自己的理論知識和教學(xué)技能，并且能從其他老師那里獲得更多的知識。

3、觀摩研討：本次培訓(xùn)，我們在校內(nèi)開展了觀摩研討活動。我們先后觀摩了三次校級老師的示范課，三次校本研修活動，還有一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范課，通過觀摩研討，讓每一位老師都有機會上好一堂展示課，提高自己的課堂教學(xué)的水平。本次培訓(xùn)我還觀摩了教材、學(xué)案、課件、學(xué)具以及學(xué)案、教學(xué)設(shè)備的制作，教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)都有不同的新奇的設(shè)計和實施。在此次培訓(xùn)中，老師們的理念也有了更深的認識，對于一些教學(xué)方式方法及學(xué)習(xí)內(nèi)容有了更深的理解，對老師工作有了更明確的認識，對教育教學(xué)方法的理解更加透徹，對教育教學(xué)的認識更加透徹，對學(xué)校的管理也更加認識明確。

總之，通過這次培訓(xùn)，我的教育教學(xué)理念得到了更新，業(yè)務(wù)技能有了進一步提高，對新課改的理念有了比較深刻的理解和掌控。在以后的工作中，我將更加仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，探究教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教育教學(xué)閱歷，并加強學(xué)校教育科研的力度，提高自己的業(yè)務(wù)技能，把教育教學(xué)工作做的更完善。

國培總結(jié)感悟(范文)：3

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進行分析討論，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它是增長才能的一種好方法，是時候?qū)憣懣偨Y(jié)了。你知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是我整理的國培總結(jié)感悟感悟，歡迎大家共享。

我是一名高級語文語文老師，從教**年，**年來，我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極投身新課程改革，仔細學(xué)習(xí)新課標，深入討論教材教法，與各學(xué)科老師相處融洽，共同提高。在工作中，我不斷學(xué)習(xí)，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己。我在語文教學(xué)中，深刻理解“以學(xué)定教”的含義，認識到語文教學(xué)的終身價值，理解并掌控“以學(xué)定教”是語文教學(xué)中的基本理念，是最重要的目的?，F(xiàn)將自己近**年來從事語文課教學(xué)的實踐與思索總結(jié)如下:

語文的學(xué)習(xí)與討論,主要是圍繞語文教學(xué)中的“語言”進行的。我在日常教學(xué)中著重語言的積累,著重積累詞句,培育語感,引導(dǎo)同學(xué)積累語言,讓課堂變得更生動,更富有生氣。為了讓同學(xué)學(xué)有所得，我在教學(xué)中著重引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)詞語、基本語言，重視培育語感，讓同學(xué)學(xué)會運用基本語言進行語言交際，并在交際中提高應(yīng)用技能。在教學(xué)中我重視同學(xué)的情感體驗，關(guān)注同學(xué)的情感成長。我常常以自己的語言來影響他們的孩子們，以自己的言行來教育他們。因此在語文課堂教學(xué)中，老師的品德情對同學(xué)的學(xué)化會起著潛移默化的作用，為此我留意在語文課堂教學(xué)中表達語文的工具性、人文性和實踐性。在教學(xué)中依據(jù)同學(xué)的特點，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持講同學(xué)聽，訓(xùn)練同學(xué)的聽說讀寫技能，引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動，自學(xué)、合作、探究式學(xué)習(xí)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式由原來的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性，收到了較好的教學(xué)效果。

語文課的教學(xué)，最忌千篇一律，簡單使同學(xué)厭煩。如何讓同學(xué)從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一門藝術(shù)課。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感，意義，精神。這樣復(fù)習(xí)、鞏固、加深同學(xué)對基本語言文字的理解、記憶，以此來提高同學(xué)的語文水平。