科研能力總結(jié)1500字(6篇)

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關(guān)于科研技能總結(jié)，精選4篇范文，字?jǐn)?shù)為1500字。培育同學(xué)自主性、合作精神、科學(xué)立場與合作技能?？蒲屑寄艿呐嘤龖?yīng)當(dāng)是一個長期的過程，需要在老師指導(dǎo)下、在教材的援助下和同學(xué)的自學(xué)實(shí)踐中去提高?？蒲屑寄芘嘤獜膶?shí)際出發(fā)，以科學(xué)立場、創(chuàng)新技能培育和合作精神培育為主要目標(biāo)，使同學(xué)獲得科學(xué)素養(yǎng)的培育。在教學(xué)中我著重對同學(xué)的科學(xué)立場，科學(xué)立場的培育。提高了科學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)在教學(xué)中能夠敏捷地運(yùn)用所學(xué)知識去獲得科學(xué)知識，提高解決實(shí)際問題的技能。

科研技能總結(jié)(范文)：1

科研技能是在一種積極、主動、高效的立場和科學(xué)的方法中，在肯定程度上取決于人的技能。人的技能是一種聰慧，人的智力是有差異、不同班級的智力差異的。在教學(xué)中，不僅要著重同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，更重要的是培育同學(xué)的技能。為此，科研技能的培育首先要著重基本的理念和基本方法，即理解技能的培育。因此，在教學(xué)的過程中，我留意以下幾個方面的培育：第一，在教學(xué)活動中創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓同學(xué)在良好的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到對科學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌控，提高同學(xué)的愛好，培育同學(xué)的思維技能和制造技能。第二，培育同學(xué)的制造性思維和合作精神，在教學(xué)中留意減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，制造各種機(jī)會，讓同學(xué)在實(shí)踐中提高和進(jìn)展自己的制造技能。第三，在教學(xué)中要留意培育他們的制造精神，讓同學(xué)在體驗(yàn)勝利的喜悅中加強(qiáng)對科學(xué)的愛好，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。

1、培育同學(xué)自主性、合作精神、科學(xué)立場與合作技能?？蒲屑寄艿呐嘤龖?yīng)當(dāng)是一個長期的過程，需要在老師指導(dǎo)下、在教材的援助下和同學(xué)的自學(xué)實(shí)踐中去提高?？蒲屑寄芘嘤獜膶?shí)際出發(fā)，以科學(xué)立場、創(chuàng)新技能培育和合作精神培育為主要目標(biāo)，使同學(xué)獲得科學(xué)素養(yǎng)的培育。因此，在教學(xué)中我著重對同學(xué)的科學(xué)立場，科學(xué)立場的培育。第四，提高了科學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)在教學(xué)中能夠敏捷地運(yùn)用所學(xué)知識去獲得科學(xué)知識，提高解決實(shí)際問題的技能。

總之，科研技能培育的培育，主要在培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的同時，也培育了一批科學(xué)制造技能和創(chuàng)新精神的進(jìn)展。我認(rèn)為，要培育這些科學(xué)制造技能，首先應(yīng)留意在科學(xué)立場和科學(xué)立場上，讓同學(xué)在實(shí)踐中提高和發(fā)揮自己的制造技能及科學(xué)立場。因此，在教學(xué)中我著重對同學(xué)進(jìn)行探究技能的培育，讓同學(xué)在實(shí)踐中掌控科學(xué)思想和方法，培育他們科學(xué)立場和創(chuàng)新精神。

2、提高科研技能的培育。一個學(xué)科教學(xué)的進(jìn)展離不開科學(xué)立場和科學(xué)立場的培育。一個學(xué)科教學(xué)的進(jìn)展離不開科學(xué)立場和科學(xué)立場的培育，科學(xué)立場和創(chuàng)新精神培育是培育同學(xué)的科學(xué)精神和制造技能的有效手段。老師在平常的教學(xué)中要充分利用好各方面的資源。如老師的創(chuàng)作，老師的教學(xué)，同學(xué)的爭論和溝通，老師教育科學(xué)的討論，等等。老師要充分利用好課堂的時間進(jìn)行自我反思，自我總結(jié)科學(xué)教學(xué)和科學(xué)教學(xué)的閱歷，提高自身的科學(xué)教學(xué)技能。

科研技能總結(jié)(范文)：2

我校以提高老師科研素養(yǎng)為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)科研隊伍建設(shè)，提高教育科研技能和水平，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、實(shí)踐型、創(chuàng)新型的師資隊伍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面進(jìn)展。學(xué)校在老師科研素養(yǎng)方面開展了以下幾方面的工作：

一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高科研技能。

以“老師科研技能提高培訓(xùn)”為切入口，努力建設(shè)具有科技含量的高素養(yǎng)的老師隊伍。

一是加強(qiáng)師資培訓(xùn)管理，加大科研管理力度，不斷提高老師的科研技能。學(xué)校通過開展“老師培訓(xùn)工程”，組織老師外出培訓(xùn)，開展觀摩教研活動，組織老師外出學(xué)習(xí)，提高老師科研水平。

二是開展多種形式的專題培訓(xùn)，提高老師科研技能。學(xué)校每學(xué)期組織老師參與各類科研培訓(xùn)活動，提高老師對科研的理解和感性認(rèn)識，提高科研技能。

三是加強(qiáng)對老師科研技能的培訓(xùn)。學(xué)校要求老師每學(xué)年要有兩次以上的教科研論文的評比，并鼓舞老師積極參加各級各類科研論文的評比，提高學(xué)?？蒲械乃?。

四是開展老師科研論文的撰寫。每學(xué)期要求老師每學(xué)期要申報級、省級、市級、省級的教科研課題。

三、創(chuàng)新活動載體，加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作。

我校把校本研訓(xùn)作為推動老師成長的一條有效途徑，通過多途徑，多形式的討論，不斷提高我校老師的教育科研技能和水平。

1．開展老師專業(yè)化進(jìn)展活動。

為全面提高老師的科研水平，加強(qiáng)老師專業(yè)進(jìn)展，促進(jìn)老師專業(yè)成長，提高我校教育科研整體水平，學(xué)校成立了以校長為組長的老師科研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了老師個人科研專業(yè)化培訓(xùn)計劃，明確目標(biāo)責(zé)任，完善考核措施。學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上，建立了老師的科研激勵機(jī)制，將科研活動滲透到學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)。在老師科研培訓(xùn)中，我校的每位老師都能仔細(xì)參與各級各類的科研培訓(xùn)活動，每學(xué)期要求有2-3項(xiàng)老師參與市級、省級、市級的老師培訓(xùn)活動。

2．開展科研活動。

我校開展了“老師教育科研基本理論培訓(xùn)”，通過“學(xué)習(xí)—反思—再實(shí)踐”的活動形式，使我校老師樹立了科研意識，提高了科研素養(yǎng)。

我校在老師科研理論培訓(xùn)和教育科學(xué)討論等方面開展了有效的活動，取得了良好的效果。

3．開展老師科研課題討論。

我校在老師教育科研理論培訓(xùn)方面開展了有效的課題討論，通過課題討論，老師的科研技能和水平有了明顯的提高，學(xué)校的科研活力和水平進(jìn)一步提高。

二、加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，提升老師綜合素養(yǎng)。

我校堅持“以人為本，以德為先”的原那么，加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，提升老師的科研技能和水平。

1．開展師德培訓(xùn)活動。

學(xué)校通過開展師德培訓(xùn)，組織老師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)及相關(guān)文件，提高我們老師的教育觀念和依法從教，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和教育管理的實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的師德培訓(xùn)計劃，并開展系統(tǒng)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，使廣闊老師樹立正確的價值觀，明確教育是為同學(xué)服務(wù)的，而不是將同學(xué)的成果凌駕于同學(xué)的上，要關(guān)懷愛惜同學(xué)，要尊敬同學(xué)的性格差異，因材施教，促進(jìn)每個同學(xué)都有進(jìn)步。同時我們還組織全體老師學(xué)習(xí)了《學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《學(xué)?？茖W(xué)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，提高了老師的科研意識，使全體老師從思想上重視了師德教育，認(rèn)識到教學(xué)活動是師德教育的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)同學(xué)健康成長和全面進(jìn)展的重要途徑，是提高老師整體素養(yǎng)的根本途徑。

1、開展校本討論活動。

我們積極開展“老師教育科研”活動。我校的老師教育科研技能很強(qiáng)，但老師個人教育科研技能也很薄弱，學(xué)校通過集體培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)等形式開展校本討論活動。在校內(nèi)開展了多種形式的校本討論活動〔如：組織老師開展教育科研培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教法，觀摩教育科研新秀、教學(xué)案例、教育理論、教育案例等〕，提高老師教育科研技能和水平。我們還組織老師開展了各種科研活動〔如：組織教

科研技能總結(jié)(范文)：3

本學(xué)期，教科室依據(jù)學(xué)校要求，制定出切實(shí)可行的教科研工作計劃，并嚴(yán)格按計劃組織實(shí)施。在教學(xué)中，我們堅持以教育科研為主，以提高老師的科研技能和教改意識為目標(biāo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，加強(qiáng)教科研的過程化管理，促進(jìn)各科教學(xué)水平和科研水平的提高。為了進(jìn)一步搞好教科研，促進(jìn)科研與教學(xué)質(zhì)量雙提升。本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

一

1、加強(qiáng)教科研組建設(shè)，加大教科研力度，提高教研科研的質(zhì)量

2、加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，提高老師的教科研技能。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教科研水平。

4、加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)。

5、加強(qiáng)老師科研素養(yǎng)培育，提高教科研科研技能。

二、加大教科研力度，提高老師的教科研技能。

6、加強(qiáng)教科研隊伍建設(shè)。

7、加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)。

8、加大教研科研力度。

9、加大教科研的投入力度。

三、教育教學(xué)科研方面

教科室加強(qiáng)教科研力度，提高老師的教育科研水平，