小班科學(xué)活動(dòng)教案《小腳丫旅行記》

第頁(yè)共頁(yè)小班科學(xué)活動(dòng)教案《小腳丫旅行記》活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，特別是自己的雙腳。2.培養(yǎng)幼兒觀察、描述和記錄的能力。3.培養(yǎng)幼兒的合作與交流能力。4.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的興趣和能力。適用對(duì)象：小班幼兒，3-4歲活動(dòng)準(zhǔn)備：1.確保教室安全，保證幼兒在活動(dòng)中的安全。2.準(zhǔn)備一張大紙，大紙可以鋪在地上。3.準(zhǔn)備不同顏色的水性顏料和畫筆。4.準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的文具，如小記事本、鉛筆等。5.準(zhǔn)備人型模型，并切割出腳的形狀。6.準(zhǔn)備幼兒感興趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、放大鏡等?；顒?dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入（5分鐘）讓幼兒坐在地上，和他們聊聊自己的腳，問他們覺得自己的腳是什么顏色、多大等。引導(dǎo)幼兒觀察自己的腳，并幫助他們畫出自己的腳形狀。2.實(shí)踐活動(dòng)1：畫腳印畫（15分鐘）將大紙鋪在地上，讓幼兒將自己的腳踩在上面，留下足印。然后，給幼兒提供不同顏色的水性顏料和畫筆，引導(dǎo)幼兒用畫筆圍繞腳印畫出自己喜歡的圖案或者涂上自己喜歡的顏色。3.實(shí)踐活動(dòng)2：腳形剪紙（20分鐘）將人型模型上的腳切割下來(lái)，分發(fā)給幼兒。讓幼兒用自己喜歡的顏色裝飾腳型，如用彩紙、貼紙等。引導(dǎo)幼兒觀察自己的腳，了解腳的形狀、大小等，讓幼兒發(fā)現(xiàn)腳與手的不同之處。4.實(shí)踐活動(dòng)3：手腳印拼圖（20分鐘）將幼兒畫的腳印剪下來(lái)，然后和其他幼兒的腳印一起拼成一個(gè)大的拼圖。引導(dǎo)幼兒觀察拼圖，讓他們發(fā)現(xiàn)腳印的顏色、形狀的變化。5.科學(xué)實(shí)驗(yàn)：觀察腳印下的微觀世界（30分鐘）將一部分腳印放在顯微鏡下觀察，讓幼兒觀察腳印下的微觀世界。引導(dǎo)他們觀察和描述腳印下的細(xì)微變化，感受科學(xué)的神奇。6.整理感受（10分鐘）讓幼兒將自己的腳印和其他幼兒的腳印一起貼在一個(gè)大海報(bào)上，形成一個(gè)小班的“腳印旅行記”。然后給每個(gè)幼兒發(fā)小記事本和鉛筆，讓他們?cè)谟浭卤旧侠L畫、寫字，記錄自己在這個(gè)活動(dòng)中的感受和體會(huì)?；顒?dòng)延伸：1.在教室里設(shè)置一個(gè)小角落，供幼兒觀察和探索日常生活中的鞋子、襪子等物品，了解不同材質(zhì)和形狀的鞋子。2.引導(dǎo)幼兒了解自己的身體的其他部位，如手、眼睛等，進(jìn)行類似的探索和實(shí)踐活動(dòng)。3.和幼兒一起觀察植物的根和葉子等部分，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程?；顒?dòng)評(píng)估：1.觀察幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括觀察、描述、記錄和合作能力。2.收集幼兒的記事本，評(píng)估他們的繪畫和寫字能力，以及對(duì)活動(dòng)的理解和體會(huì)。活動(dòng)反思：1.活動(dòng)設(shè)計(jì)是否符合幼兒的認(rèn)知和興趣？2.活動(dòng)的安排是否合理，是否能夠促進(jìn)幼兒的主動(dòng)參與和探索能力？3.活動(dòng)中引導(dǎo)是否得當(dāng)，是否能夠激發(fā)幼兒的好奇心