2022-2023學(xué)年安徽省皖北縣中聯(lián)盟高二下學(xué)期3月聯(lián)考語文試題（解析版）

高中語文名校試卷PAGEPAGE1安徽省皖北縣中聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期3月聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在唐以前的古代文學(xué)中，以憂患感為基調(diào)的作品是很多的。這些作品大致上可分為兩大類：第一類所體現(xiàn)的主要是對于自己及親友的命運而引起的憂患感，如宋玉《九辯》。第二類則是內(nèi)涵更為深廣的憂世之作，例如《詩經(jīng)》中的《載馳·正月》。這后一種傾向可以說是我國古代文學(xué)中最優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一，其代表人物是屈原。屈原的作品，無一例外地蒙著一層濃重的憂患情調(diào)。關(guān)于《離騷》誠如司馬遷所云，屈原“憂愁幽思而作《離騷》《離騷》者，猶離憂也”。關(guān)于《九章》，從首章《惜誦》“惜誦以致愍兮，發(fā)憤以抒情”，到末章《悲回風(fēng)》“悲回風(fēng)之搖蕙兮，心冤結(jié)而內(nèi)傷”，憂患之感與《離騷》完全相同。屈賦對讀者的強烈感染力主要來自它所蘊涵的憂患感，這種憂患感當(dāng)然包含著詩人“信而見疑，忠而被謗”的痛苦，“美人遲暮”的惆悵，但是更重要的則是詩人對于國家、人民的命運的危機感：“曾不知夏之為丘兮，孰兩東門之可蕪”，“寧溘死而流亡兮，恐禍殃之有再”。那么，在屈原的時代，楚國是不是已經(jīng)岌岌可危了呢？據(jù)史書記載，它當(dāng)時還是一個“地方五千里，帶甲百萬”的強國。在屈原生前，楚國雖然在與秦國的戰(zhàn)爭中幾次失利，但并未瀕于滅亡的危險。屈原作品中那種仿佛大難已經(jīng)迫于眉睫的氣氛，與其說是反映了當(dāng)時楚國的實際形勢，倒不如說是反映了詩人心中基于對現(xiàn)實的預(yù)感而產(chǎn)生的憂患意識，而這種預(yù)感和憂患意識正來源于詩人對于國家和人民的強烈的責(zé)任感。屈原曾經(jīng)被楚懷王委以重任，但是他不久就受到一連串的誣陷、疏遠、放逐。在那個辯士四處奔走、朝秦暮楚的時代，屈原卻情愿在“乃猿狄之所居”的流放地行吟澤畔，仍然以“雖九死其猶未悔”的堅毅精神忍受著巨大的痛苦，時時刻刻把國家、人民的命運放在心上，仍然強烈地感到自己對于國家、人民的責(zé)任：“豈余身之憚殃兮，恐皇輿之?dāng)】?！”甚至?dāng)他要想以身殉國時，仍念念不忘國家的政治，并以古代的賢臣作為自己的榜樣：“既莫足與為美政兮，吾將從彭咸之所居！”雖然屈原的憂世預(yù)言與歷史的實際進程相符合的程度不一致，但是，他懷著對國家、人民的命運的巨大關(guān)切，具有對于現(xiàn)實生活的深邃的洞察力，因而能夠極其敏銳地覺察到當(dāng)時政治、社會中各種形式的隱患。這種對于歷史演變的深刻預(yù)感和憂患感是難以為常人所理解的，所以屈原的忠諫始終不被楚王采納。這樣，他在當(dāng)時就處于一種非常孤獨的境地。屈原反復(fù)悲嘆：“國無人莫我知兮”“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”。這種深沉的孤獨感主要是由于拳拳忠忱和侃侃說言不為朝廷所接受。只有對國家、人民的命運懷有強烈的責(zé)任感，對自己的事業(yè)、理想的正義性懷有強烈的自信心，才能產(chǎn)生足以抗拒這種孤獨感的精神力量。（摘編自程千帆莫礪鋒《憂患感和責(zé)任感》）材料二：《離騷》全詩可分為三段：正文可分為前、后兩個部分，“《亂》曰”是全詩的尾聲與總結(jié)。從“帝高陽之苗裔兮”至“豈余心之可懲”為前半部分，是寫“騷”，寫“憂”，寫詩人現(xiàn)實政治生活中的斗爭、矛盾、幽憤和痛苦。在前半部分中，詩人抒寫著“靈修浩蕩”“皇輿敗績”“眾女謠諑”“芳澤雜糅”的政治亂象，又強烈地感受到“草木零落”“美人遲暮”的人生憂愁。政治斗爭的嚴(yán)重挫敗，現(xiàn)實與理想的懸殊背離，給屈原帶來了無盡的痛苦和深巨的憂憤。他抑止不住滿腔的憤懣，反復(fù)訴說著自己無比失望、孤獨、幽怨、狐疑的情緒，重重的憂郁、怨望、苦悶、彷徨，重重地壓在心頭。前半部分的基本內(nèi)容和感情基調(diào)，就是一個“騷”字，就是司馬遷所說的“憂愁幽思”。那么，出路在哪里？詩人將如何“離”開這無邊的“憂”愁？于是，便進入了后半部的描寫。從“女婆之嬋媛兮”至“蜷局顧而不行”為后半部分。詩人緊承前半之“騷”之“憂”而寫“離”，寫為“離”開憂愁、解脫痛苦“上下求索”的不懈奮斗，寫為實現(xiàn)“美政”理想而“求帝”“求女”的幻想經(jīng)歷。當(dāng)黑白顛倒、是非不分的現(xiàn)實世界“無路可走”之時，矢志不渝的詩人將他不屈的目光、深邃的思緒，投向了幻想的天際。詩人不顧“女婆”的勸說，否定明哲保身的逃避，而滿懷虔誠的期冀，踏上上下求索的征程。但是“求帝”“求女”的不遇，不僅宣告了實現(xiàn)“美政”理想的無望，同時也宣告了“離騷”的失敗。欲“離騷”而“騷”難“離”，憂患猶在，痛苦依然。接下去，詩人又幻想著向靈氛、巫咸求助，靈氛、巫咸勸詩人去國遠游，而詩人準(zhǔn)備離去之時，遠遠地望見了故國的大地，“仆夫悲余馬懷兮，蜷局顧而不行”，自己根本無法離開生長于斯的舊鄉(xiāng)故土！一篇《離騷》之詩，本為“離騷”而設(shè)，卻歷盡千回百折，數(shù)經(jīng)心力交瘁，仍然是“騷”而未“離”，“憂”而未“解”。長達二千五百言的正文已經(jīng)結(jié)束了，但此時的主人公，“騷”仍未“離”。茫茫環(huán)宇，何處是歸程？“《亂》曰”部分總結(jié)全詩，點明主題：“吾將從彭咸之所居”是終極意義上的“離騷”，是全部憂怨、痛苦的最高形式的解脫?！啊秮y》曰”五句呼應(yīng)詩題，點明了全詩“離騷”的基本線索：“已矣哉！國無人莫我知兮”是“騷”，“又何懷乎故都”是“離”；“既莫足與為美政兮”是“騷”，“吾將從彭咸之所居”是“離”。既不能去，又不能忍，這樣就把矛盾推向高峰，“死”的問題便被尖銳地提出來了?！秮y》的“吾將從彭咸之所居”，最終表明要追隨殷代賢臣彭咸而投水而死?！拔釋呐硐讨印笔墙K極意義上的“離騷”，是全部憂怨、痛苦的最高形式的解脫。（摘編自何新文彭安湘《離去現(xiàn)實憂患、解脫生命痛苦》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.雖然宋玉《九辯》和屈原《離騷》都抒發(fā)了憂患之感，但在內(nèi)涵上，后者的憂患感更為深廣。B.屈原的憂患感是其所有作品的主基調(diào)，不僅是遭受讒言、猜忌的痛苦，更是對楚國命運的擔(dān)憂。C.《離騷》的前半部分主要寫“愁”，刻畫了楚國的種種政治亂象，流露出自我強烈的人生憂愁。D.在“《亂》曰”部分，屈原在極度矛盾之下提出“離”憂的解決辦法——效法殷代賢臣彭咸，投水而死。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.屈原對國家和人民的強烈責(zé)任感催生了他的憂患感，而他的預(yù)感和擔(dān)憂與歷史進程卻并不一致。B.屈原因不被理解而孤獨，但他不懼怕孤獨，因為他的責(zé)任感和自信心給予了他強大的精神力量。C.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原上下求索著自我拯救之路，這是《離騷》后半部分的主旨。D.材料二將“離騷”的“離”理解為“遠離”之意，并在此基礎(chǔ)上展開對《離騷》內(nèi)容主旨的論述。3.下列選項中，與材料一觀點最不相符的一項是（）A.班固《離騷序》評屈原“雖非是明智之士，可謂妙才也”。B.洪興祖《楚辭補注》“屈原雖被放逐，又徘徊而不去楚，其意是生不得力爭強諫，死猶冀其感?！盋.朱熹《楚辭集注》“托為此行，周流上下，而卒返于楚焉；亦仁之至，而義至盡也?！盌.毛澤東評：“屈原……不僅是古代的天才歌手，而且是一名偉大的愛國者，無私無畏，勇敢高尚?！?.教材中《〈離騷〉節(jié)選）》第3段屬于《離騷》的哪一部分？該段主要書寫的內(nèi)容和表達的情感是什么？請結(jié)合材料二及課文第3段內(nèi)容，簡要說明。5.材料一認為屈原具有憂患感和責(zé)任感，而材料二認為屈原《離騷》是在尋求“離去現(xiàn)實憂患”，兩則材料的觀點是否相互沖突？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā！即鸢浮?.B2.C3.A4.第一問：該段屬于《離騷》的前半部分。第二問：該段寫屈原品行高潔，堅守正道，盡忠盡職，而遭到群臣排擠、君主疏離的情況，抒發(fā)了他的失望、憂傷、孤獨、憤懣的情緒，以及他剛正不阿、保持清白節(jié)操的堅定意志。5.不沖突。材料一的憂患感是指屈原覺察到當(dāng)時政治、社會中各種形式的隱患而產(chǎn)生的憂慮，其責(zé)任感是指屈原時時關(guān)心國家、人民，認為自己對國家、人民具有不可推卸的責(zé)任。材料二中的“憂患”是指屈原面臨仕途失意而產(chǎn)生的憂愁，“離去現(xiàn)實憂患”是指擺脫這種憂愁。兩個材料的“憂患”所指不同，“離去現(xiàn)實憂患”在《離騷》正文中一直無法實現(xiàn)，正是由于他強烈的責(zé)任感，“《亂》曰”部分所提出的終結(jié)解脫也是作為忠貞賢臣的無奈之舉，也是其責(zé)任感的體現(xiàn)?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解和分析材料內(nèi)容的能力。B.“屈原的憂患感是其所有作品的主基調(diào)”夸大程度，材料一只說“屈原的作品，無一例外地蒙著一層濃重的憂患情調(diào)”。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析和概括材料內(nèi)容及觀點的能力。C.“屈原上下求索著自我拯救之路，這是《離騷》后半部分的主旨”錯，根據(jù)材料二“詩人緊承前半之‘騷’之‘憂’而寫‘離’，寫為‘離’開憂愁、解脫痛苦‘上下求索’的不懈奮斗,寫為實現(xiàn)‘美政’理想而‘求帝’‘求女’的幻想經(jīng)歷”，可知屈原求索“離憂”之路、實現(xiàn)“美政”之路，并非“自我拯救之路”。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析材料的論點、論據(jù)及論證方法的能力。材料一認為屈原對國家、人民的命運充滿憂患感和責(zé)任感。BCD都提到屈原對國家的責(zé)任感。A只是評價屈原的文才，與材料一觀點最不相符。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括材料及課文內(nèi)容的能力。課文第3段圍繞詩人被黜的原因?qū)懫涓邼嵉钠沸校ㄓ嚯m好修姱以鞿羈兮/既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝）、走投無路的處境（謇朝誶而夕替/眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫/吾獨窮困乎此時也）以及失望、憂傷、孤獨、憤懣的情緒（怨靈修之浩蕩兮/忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也），同時也表達了他剛正不阿、保持清白節(jié)操的堅定意志（寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也/屈心而抑志兮，忍尤而攘詬/伏清白以死直兮，固前圣之所厚）。依據(jù)材料二第二段可知，該段屬于《離騷》的前半部分?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章的觀點的能力。依據(jù)“在屈原生前，楚國雖然在與秦國的戰(zhàn)爭中幾次失利，但并未瀕于滅亡的危險。屈原作品中那種仿佛大難已經(jīng)迫于眉睫的氣氛，與其說是反映了當(dāng)時楚國的實際形勢，倒不如說是反映了詩人心中基于對現(xiàn)實的預(yù)感而產(chǎn)生的憂患意識，而這種預(yù)感和憂患意識正來源于詩人對于國家和人民的強烈的責(zé)任感”“雖然屈原的憂世預(yù)言與歷史的實際進程相符合的程度不一致，但是，他懷著對國家、人民的命運的巨大關(guān)切，具有對于現(xiàn)實生活的深邃的洞察力，因而能夠極其敏銳地覺察到當(dāng)時政治、社會中各種形式的隱患。這種對于歷史演變的深刻預(yù)感和憂患感是難以為常人所理解的，所以屈原的忠諫始終不被楚王采納”可知，材料一的憂患感是指屈原覺察到當(dāng)時政治、社會中各種形式的隱患而產(chǎn)生的憂慮，其責(zé)任感是指屈原時時關(guān)心國家、人民，認為自己對國家、人民具有不可推卸的責(zé)任。依據(jù)“政治斗爭的嚴(yán)重挫敗，現(xiàn)實與理想的懸殊背離，給屈原帶來了無盡的痛苦和深巨的憂憤。他抑止不住滿腔的憤懣，反復(fù)訴說著自己無比失望、孤獨、幽怨、狐疑的情緒，重重的憂郁、怨望、苦悶、彷徨，重重地壓在心頭”“前半部分的基本內(nèi)容和感情基調(diào)，就是一個‘騷’字，就是司馬遷所說的‘憂愁幽思’”可知，材料二中的“憂患”是指屈原面臨仕途失意而產(chǎn)生的憂愁。雖然兩個材料的“憂患”所指不同，但結(jié)合“詩人緊承前半之‘騷’之‘憂’而寫‘離’，寫為‘離’開憂愁、解脫痛苦‘上下求索’的不懈奮斗，寫為實現(xiàn)‘美政’理想而‘求帝’‘求女’的幻想經(jīng)歷”“詩人不顧‘女婆’的勸說，否定明哲保身的逃避，而滿懷虔誠的期冀，踏上上下求索的征程”可知，“離去現(xiàn)實憂患”在《離騷》正文中一直無法實現(xiàn)，正是由于他強烈的責(zé)任感。而結(jié)合材料二最后一段可知，“《亂》曰”部分所提出的終結(jié)解脫也是作為忠貞賢臣的無奈之舉，也是其責(zé)任感的體現(xiàn)。所以兩則材料的觀點是不沖突的。（二）現(xiàn)代文閱讀亞（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。桂公塘鄭振鐸文天祥耿耿的光著雙眼，一點睡意也沒有。他的腿和腳經(jīng)了好一會的休息，已不怎么酸楚了。他低了眼光望望杜滸——那位死生與共，為了國家，為了他，而犧牲了一切的義士。杜滸的眼光恰恰也正凝望著他。杜滸哪一刻曾把眼光離開了他所敬愛的這位忠貞的大臣呢！“丞相，”杜滸低聲的喚道，“不躺下息息么？”他愛惜的提議道?！岸偶荛w，不，我閉不上眼，還是坐坐好。你太疲乏了，也該好好的睡一會兒?！薄安?，丞相，我也睡不著?！蔽奶煜閺亩汲抢飵С鰜淼拈T客們已都逃得干干凈凈了，只剩下杜架閣是忠心耿耿的自誓不離開他。他們只是新的相識。然而這若干日的出死入生，患難與共，使得彼此的肺腑都照得雪亮。他們倆幾成了一體。文天祥幾乎沒有一件事不是依靠架閣的。而杜架閣也嘗對丞相吐露其心腑道：“大事是不可為的了！吳堅伴食中書，家鉉翁衰老無用，賈余慶卑鄙無恥：這一批官僚們是絕對的不能擔(dān)負得起國家大事的。只有丞相，你，是奮發(fā)有為的。他們妒忌得要死，我們都很明白。所以，特意的設(shè)計要把你送到韃子的大營里去講和。這魔穴得離開，我們該創(chuàng)出一個新的有作為的局面出來，才抵抗得了那韃子的侵略。這局面的中心人物，非你老不成。我們只有一腔的熱血，一雙有力的手腕。擁護你，也便是為國家的復(fù)興運動而努力。”丞相不好說什么，他明白這一切。他時刻的在羅致才士俊俠們。他有自己的一支子弟兵，訓(xùn)練得很精銳；可惜糧餉不夠——他是毀家勤王的——正和杜滸相同。人數(shù)不能多。他想先把握住朝廷的實權(quán)，然后徐圖展布，徹底的來一次掃蕩澄清的工作。然而那些把國家當(dāng)作了私家的產(chǎn)業(yè)，把國事當(dāng)作了家事的老官僚們，怎肯容他展布一切呢！妒忌使他們盲了目?！皩幵杆徒o外賊，不愿送給家人”，他們是抱著這樣的不可告人的隱衷的。文天祥拜左丞相的諭旨剛剛下來，他們便設(shè)下了一個毒計。蒙古帥伯顏遣人來邀請宋邦負責(zé)的大臣到他軍營里開談判。這難題困住了一班的朝士們，議論紛紛的沒有一毫的定見。誰都沒有勇氣去和伯顏談判。家鉉翁是太老了，吳堅是右丞相，政府的重鎮(zhèn)，又多病，也不能去。這難題便落在文天祥的身上。他是剛拜命的左丞相，年剛氣銳，足以當(dāng)此大任。大家把這使命，這重責(zé)，都想往他身上推?！罢l去最能勝任愉快呢？”吳堅道?！斑@是我們做臣子的最好的一個效力于君國的機會，我倒想請命去，只可惜我是太老了，太老了，沒有用”家鉉翁喘息的說道，全身安頓在東邊的一張?zhí)珟熞紊??！皣遗d亡，在此一舉，非精明強干，有大勇大謀的不足以當(dāng)此重任?！辟Z余慶獻諛?biāo)频恼f，兩眼老望著文天祥。他是別有心事的：文天祥走了，要是不能回，那左丞相的肥缺兒便要順推給他享受了，所以他慫恿得最有力。朝臣們紛紛的你一言我一語的，都互相在推諉，其意卻常在“沛公”。那紛紛營營的青蠅似的聲響，都不足以打動文天祥的心。在他的心里正有兩個矛盾的觀點在作戰(zhàn)。他不曾預(yù)備著要去。并不是退縮怕事。他早已是準(zhǔn)備著為國家而犧牲了一切的。但他恐怕，到了蒙古軍營里會被扣留。一身不足惜，但此身卻不欲便這樣沒有作用的給糟蹋掉。他明白自己地位的重要，責(zé)任的重大。他一去，國家將何所賴乎？杜滸，他的新相識的一位俠士，也極力的阻止他去；勸他不要以身入虎口。杜滸集合了四千個子弟兵，還有一腔的熱血，要和他合作，同負起救國的責(zé)任。也有別的門客們，紛紛擾擾的在發(fā)揮種種不同的意見。但他相信，純出于熱情而為遠大的前途作打算者，只有一個杜滸。然而，文天祥在右丞相吳堅府第里議事時，看見眾官們的互相推諉，看見那種卑鄙齷齪的態(tài)度，臨難退縮，見危求脫的那副怯懦的神氣，他不禁有些冒火。他的雙眼如銅鈴似的發(fā)著侃侃的懇摯的光亮。他很想大叫道：“你們這批卑鄙齷齪的懦夫們呀，走開；讓我前去吧！”然一想到有一個更大的救國的使命在著，便勉強的把那股憤氣倒咽了下去。他板著臉，好久不開口。但狡猾如狐的賈余慶，卻老把眼珠子溜到他身上來，慢條斯理的說道：“要說呢，文丞相去是最足以摧折強虜?shù)匿J鋒不過文丞相是國家的柱石”他很想叫道：“不錯，假如我不自信有更重要的使命的話，我便去了！”然終于也把這句不客氣的話強咽了下去。一時敞亮的大廳上，鴉雀無聲的悄靜了下來，雖然在那里聚集了不下百余個貴官大僚?？諝馐瘔K似的僵硬，個個人呼吸都艱難異樣。一分一秒鐘，比一年一紀(jì)還難度過。還是昏庸異常的右丞相吳堅打破了這個難堪的局面：“文丞相的高見怎樣呢？以丞相的大才，當(dāng)此重任，自能綽有余裕，國家實利賴之?！彼荒懿槐硎臼裁戳?。鋒棱的眼光橫掃過一堂，那一堂是行尸走肉的世界；個個人都低下了眼，望著地，仿佛內(nèi)疚于心，不敢和他的銳利如刀的眼光相接觸。他在心底深喟了一聲，沉痛的說道：“如果實在沒有人肯去，而諸位老先生們的意見，都以為非天祥去不可的時候，天祥愿為國家粉碎此無用之身。惟恐囂張萬狀的強虜，未必片言可折耳。”如護國的大神似的，他坐在西向一張?zhí)珟熞紊?。西斜的太陽光，正照在他的身上，投影于壁，碩大無朋，正足以于影中籠罩此群懦夫萬輩！個個人都像從枷鎖下逃出了似的，松了一口氣。文天祥轉(zhuǎn)了一個念，覺得毅然前去，也未嘗不是一條活路。即使冒觸虜帥而被羈，甚至被殺，還不是和戰(zhàn)死在戰(zhàn)場上一樣的么？況且北虜?shù)奶搶?，久已傳聞異辭，究竟他們的軍隊是怎樣的勇猛，其各軍的組織是怎樣的，他們用什么方法訓(xùn)練這長勝之軍，一切都該自己去仔細的考察一下，作為將來的準(zhǔn)備。那末，這一行，其意義正是至重且大。這樣一想，他便心平氣和起來，隨即站起身來，說道：“諸位老先生，事機危矣，天祥明天一早便行；現(xiàn)在還要和北使面談一切。失陪了?！鳖^也不回的，剛毅有若一個鐵鑄的人，踏著堅定的足步離開大廳而去。（有刪改）〖備注〗《桂公塘》得名于文天祥《指南錄后序》中“坐桂公塘土圍中，騎數(shù)千過其門，幾落賊手死”一句，敘述文天祥赴元講和被扣押，后設(shè)法逃脫，輾轉(zhuǎn)數(shù)處，終于暫時脫險的故事。全文共十六章，本文節(jié)選自第一章，其時文天祥正“坐桂公塘土圍中”。6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.“他的腿和腳經(jīng)了好一會的休息，已不怎么酸楚了”，這句話表明文天祥從敵營成功逃出，一路奔波，也反映了其艱險處境。B.杜滸為了挽救國家，“毀家勤王”，“犧牲了一切”，與文天祥志同道合，在文天祥門客紛紛投敵的時候，仍追隨著文天祥。C.“大事是不可為的了”，杜滸這句話表達了對朝廷的極度失望，朝中高官要么年老體衰，要么奸邪昏庸，他們難堪國家大事。D.伯顏邀請南宋高官去其軍營談判，南宋官僚對此都有著清醒的認識，談判不會有成果，派往談判的使者可能會被蒙古軍隊扣留。7.下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章先描繪文天祥逃歸途中的片段，再追敘南宋朝臣商議派遣談判使者的過程，并插敘杜滸勸阻文天祥之事，敘事條理清晰，詳略得當(dāng)。B.“兩眼老望著文天祥”老把眼珠子溜到他身上來”，兩處對賈余慶眼神的描寫，是他希望文天祥挺身而出的寫照，表現(xiàn)出他的卑鄙無恥。C.文章多次用比喻來描繪朝臣們的反應(yīng)，如“空氣石塊似的僵硬”“個個人都像從枷鎖下逃出了似的”，說明了大家都把文天祥視為救國的希望。D.賈余慶等官僚對外膽怯退縮，對內(nèi)排擠文天祥，各懷鬼胎，各謀其私，與文天祥、杜滸形成鮮明對比，反襯出二人的光輝形象。8.文章前后情節(jié)有諸多呼應(yīng)之處，試舉兩例簡要說明。9.在朝臣議事過程中，文天祥從拒絕到最終同意前往敵營，他的思想經(jīng)歷了怎樣變化？請簡要概括?！即鸢浮?.B7.C8.①文天祥從敵營逃脫與他在議事時斷然決定前往敵營形成呼應(yīng)。②文天祥被扣留之事與朝臣議事時文天祥對被扣留的擔(dān)憂形成呼應(yīng)。③杜滸對朝廷官僚的評價與議事時朝廷官僚的言行形成呼應(yīng)。（答出兩點即可）9.①在議事初，官僚們暗示或明示文天祥前往敵營，文天祥不為所動，他深知自己對國家的重要作用，輕易前往敵營，是對國家的不負責(zé)任；但官僚們推諉退縮，令他憤怒，他心里也有主動前往的沖動。②在議事進入僵局，吳堅明確提議文天祥前去時，文天祥被迫同意。但他轉(zhuǎn)念一想，前往敵營可以打探敵軍虛實，以便于籌備防御敵人的策略，于是他果斷地決定前往?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解能力。B.“在文天祥門客紛紛投敵的時候”錯誤。由原文“文天祥從都城里帶出來的門客們已都逃得干干凈凈了”可知，門客逃散，并非投敵。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“說明了大家都把文天祥視為救國希望”錯誤。朝臣們推卸責(zé)任，不愿去敵營，紛紛委禍于文天祥，并非視他為救國的希望。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生對重要情節(jié)語段作用的把握能力。由原文“文天祥耿耿的光著雙眼，一點睡意也沒有。他的腿和腳經(jīng)了好一會的休息，已不怎么酸楚了”可知，這描寫的是文天祥從敵營中逃脫時的情景。由原文“頭也不回的，剛毅有若一個鐵鑄的人，踏著堅定的足步離開大廳而去”可知，文天祥果斷地決定前往敵營。所以文天祥從敵營逃脫與他在議事時斷然決定前往敵營形成呼應(yīng)。由原文“文天祥耿耿的光著雙眼，一點睡意也沒有。他的腿和腳經(jīng)了好一會的休息，已不怎么酸楚了”可知，文天祥從敵營中逃脫出來，說明他被敵營扣留了。由原文“他不曾預(yù)備著要去。并不是退縮怕事。他早已是準(zhǔn)備著為國家而犧牲了一切的。但他恐怕，到了蒙古軍營里會被扣留”可知，在朝臣議事時，文天祥擔(dān)心被敵營扣留。所以文天祥被扣留之事與朝臣議事時文天祥對被扣留的擔(dān)憂形成呼應(yīng)。由原文“吳堅伴食中書，家鉉翁衰老無用，賈余慶卑鄙無恥：這一批官僚們是絕對的不能擔(dān)負得起國家大事的”可知，這是杜滸對朝廷官僚的評價。由原文“誰都沒有勇氣去和伯顏談判。家鉉翁是太老了，吳堅是右丞相，政府的重鎮(zhèn)，又多病，也不能去。這難題便落在文天祥的身上。他是剛拜命的左丞相，年剛氣銳，足以當(dāng)此大任。大家把這使命，這重責(zé)，都想往他身上推”“朝臣們紛紛的你一言我一語的，都互相在推諉，其意卻常在‘沛公’”可知，朝廷官員在議事時互相推諉，都想把這重責(zé)王文天祥身上推。所以杜滸對朝廷官僚的評價與議事時朝廷官僚的言行形成呼應(yīng)?！?題詳析】本題考查學(xué)生對人物心理的把握能力。議事之初：由原文“那紛紛營營的青蠅似的聲響，都不足以打動文天祥的心。在他的心里正有兩個矛盾的觀點在作戰(zhàn)”可知，大家你一言我一語，都互相在推諉，想把這重責(zé)往文天祥身上推，暗示或明示文天祥前往敵營，文天祥不為所動。由原文“他不曾預(yù)備著要去。并不是退縮怕事。他早已是準(zhǔn)備著為國家而犧牲了一切的。但他恐怕，到了蒙古軍營里會被扣留。一身不足惜，但此身卻不欲便這樣沒有作用的給糟蹋掉”可知，他深知自己對國家的重要作用，輕易前往敵營，是對國家的不負責(zé)任。由原文“然而，文天祥在右丞相吳堅府第里議事時，看見眾官們的互相推諉，看見那種卑鄙齷齪的態(tài)度，臨難退縮，見危求脫的那副怯懦的神氣，他不禁有些冒火。他的雙眼如銅鈴似的發(fā)著侃侃的懇摯的光亮。他很想大叫道：‘你們這批卑鄙齷齪的懦夫們呀，走開；讓我前去吧！’”可知，官僚們推諉退縮，令他憤怒，他心里也有主動前往的沖動。議事進入僵局：由原文“他在心底深喟了一聲，沉痛的說道：‘如果實在沒有人肯去，而諸位老先生們的意見，都以為非天祥去不可的時候，天祥愿為國家粉碎此無用之身。惟恐囂張萬狀的強虜，未必片言可折耳?！笨芍?，當(dāng)吳堅明確提議文天祥前去時，文天祥被迫同意。由原文“文天祥轉(zhuǎn)了一個念，覺得毅然前去，也未嘗不是一條活路。即使冒觸虜帥而被羈，甚至被殺，還不是和戰(zhàn)死在戰(zhàn)場上一樣的么？況且北虜?shù)奶搶崳靡褌髀劗愞o，究竟他們的軍隊是怎樣的勇猛，其各軍的組織是怎樣的，他們用什么方法訓(xùn)練這長勝之軍，一切都該自己去仔細的考察一下，作為將來的準(zhǔn)備。那末，這一行，其意義正是至重且大”可知，文天祥轉(zhuǎn)念一想，前往敵營可以打探敵軍虛實，以便于籌備防御敵人的策略，于是他果斷地決定前往。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。己卯，突厥進寇高陵。辛巳，尉遲敬德與突厥戰(zhàn)于涇陽，大破之，斬首千余級。癸未，頡利可汗進至渭水便橋之北，以觀虛實。上自出玄武門，與六騎徑詣渭水上，與頡利隔水而語，責(zé)以負約。突厥大驚，皆下馬羅拜。俄而諸軍繼至，旌甲蔽野，頡利見上挺身輕出，軍容甚盛，有懼色。上麾諸軍使卻而布陳，獨留與頡利語。蕭璃以上輕敵，叩馬固諫。上曰：“吾籌之已孰，非卿所知。突厥所以敢傾國而來直抵郊甸者，以我國內(nèi)有難，謂我不能抗御故也。我若示之以弱閉門拒守虜必放兵大掠不可復(fù)制故朕輕騎獨出示若輕之又震曜軍容使知必戰(zhàn)出虜不意使之失圖虜入我地既深，必有懼心，故與戰(zhàn)則克，與和則固矣。制服突厥，在此一舉，卿第觀之?！笔侨?，頡利來請和，詔許之。與頡利盟于便橋之上。突厥引兵退。蕭璃請于上曰：“突厥未和之時，諸軍爭請戰(zhàn)，陛下不許，臣等亦以為疑。既而虜自退，其策安在？”上曰：“吾觀突厥之眾雖多而不整，君臣之志唯賄是求。當(dāng)其請和之時，達官皆來謁我，我若醉而縛之，因襲擊其眾，勢如拉朽。又命長孫無忌、李靖伏兵于幽州以待之。虜若奔歸，伏兵邀其前，大軍竊其后，覆之如反掌耳。所以不戰(zhàn)者，吾即位日淺，國家未安，百姓未富，且當(dāng)靜以撫之。一與虜戰(zhàn)，所損甚多，虜結(jié)怨既深，懼而修備，則吾未可以得志矣。故卷甲韜戈，啖以金帛，彼既得所欲，固當(dāng)自退，志意驕墮，不復(fù)設(shè)備，然后養(yǎng)威俟釁，一舉可滅也?！畬⒂≈?，必固與之’，此之謂矣，卿知之乎？”璃再拜曰：“非所及也?！保ü?jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·太宗平突厥》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.我若示之以弱/閉門拒守/虜必放兵/大掠不可復(fù)制/故朕輕騎獨出示/若輕之/又震曜軍容/使知必戰(zhàn)出/虜不意使之失圖/B.我若示之以弱/閉門拒守/虜必放兵大掠/不可復(fù)制/故朕輕騎獨出示/若輕之/又震曜軍容/使知必戰(zhàn)出/虜不意使之失圖/C.我若示之以弱/閉門拒守/虜必放兵/大掠不可復(fù)制/故朕輕騎獨出/示若輕之/又震曜軍容/使知必戰(zhàn)/出虜不意/使之失圖/D.我若示之以弱/閉門拒守/虜必放兵大掠/不可復(fù)制/故朕輕騎獨出/示若輕之/又震曜軍容/使知必戰(zhàn)/出虜不意/使之失圖/11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“徑詣”的“詣”意思是前往，與《桃花源記》中“詣太守”的“詣”相同。B.“克”意思是戰(zhàn)勝，與《諫太宗十思疏》中“能克終者蓋寡”的“克”不同。C.設(shè)備，指設(shè)防，現(xiàn)在一般指進行某項工作或滿足某種需要的成套的建筑、器物等。D.再拜，拜而又拜，表示恭敬之意。在古代書信中用作對尊長或朋友的敬語。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.突厥軍隊傾國而出，進入唐朝境內(nèi)，雖然途中遭到尉遲敬德抵擋，損失一千余人，但前進勢頭不可阻擋，一直抵達渭河北岸。B.太宗帶著六騎人馬從玄武門出城，前往渭河畔，隔著渭河與頡利對話，責(zé)備對方背棄盟約，突厥人大吃一驚，紛紛下馬跪拜太宗。C.唐朝大軍相繼趕到，頡利可汗見太宗親自上陣，軍容甚盛，面露懼色。太宗準(zhǔn)確地判斷敵軍心理，采取決策，使之請和，避免了戰(zhàn)爭。D.太宗認為突厥軍隊沒有戰(zhàn)斗之意，只是為了索取錢財，如果唐軍出擊一定能擊敗敵軍，但是他反對戰(zhàn)爭，愿意與突厥永久和平共處。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）上麾諸軍使卻而布陳，獨留與頡利語。蕭璃以上輕敵，叩馬固諫。（2）當(dāng)其請和之時，達官皆來謁我，我若醉而縛之，因襲擊其眾，勢如拉朽。14.太宗為什么不主“戰(zhàn)”而主“和”？請簡要說明。〖答案〗10.D11.A12.D13.（1）太宗指揮各軍退后布陣，獨自留下來和頡利談話。蕭璃等認為太宗有些輕敵，拽著馬頭堅決勸阻。（2）當(dāng)他們請和的時候，他們的高官都來拜見我，我如果把他們灌醉了再捆綁起來，乘機襲擊他們的兵馬，就像摧枯拉朽之勢一樣。14.與突厥一戰(zhàn)，可以輕易獲得勝利，但是與突厥結(jié)怨加深，突厥會加強防備，不便于唐朝日后消滅突厥。與突厥暫時和解，可以先鞏固政權(quán)，富民強國，讓突厥意志懈怠，不再設(shè)防，日后等待時機，一舉消滅突厥?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：如果我表現(xiàn)出軟弱無力，關(guān)閉城門防守，突厥必然放縱他的兵馬大規(guī)模搶掠，那就無法再制止他們了。所以我輕騎獨自前來，做出看不起他們的樣子，又可炫耀我們的軍容震懾他們，讓他們知道我肯定要與他們作戰(zhàn)，出其不意，使敵人的企圖落空?！胺疟舐印睘槠Y(jié)構(gòu)，不能斷開，排除AC；“出”和“示”都是動詞做謂語，主語都是唐太宗，分屬兩個句子，“出”后斷開，排除B。故選D?！?1題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識及文言一詞多義的能力。A.錯誤，“詣”含義不同。前往；拜訪。句意：徑直前往。/拜訪太守。B.正確，“克”含義不同。戰(zhàn)勝；能夠。句意：所以如果我軍與他們交戰(zhàn)必能取勝。/能夠堅持到最后的人卻很少。C.正確。D.正確。故選A。【12題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“他反對戰(zhàn)爭，愿意與突厥永久和平共處”錯，根據(jù)原文“所以不戰(zhàn)者，吾即位日淺……然后養(yǎng)威俟釁，一舉可滅也”可知，太宗答應(yīng)突厥請和，是權(quán)宜之計，為了日后一舉滅敵。故選D?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“卻”，退后；“陳”，陣；“固”，堅決。（2）“謁”，拜見；“醉”，灌醉；“因”，乘機。【14題詳析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。由“吾觀突厥之眾雖多而不整，君臣之志唯賄是求。當(dāng)其請和之時，達官皆來謁我，我若醉而縛之，因襲擊其眾，勢如拉朽。又命長孫無忌、李靖伏兵于幽州以待之。虜若奔歸，伏兵邀其前，大軍竊其后，覆之如反掌耳。所以不戰(zhàn)者，吾即位日淺，國家未安，百姓未富，且當(dāng)靜以撫之。一與虜戰(zhàn)，所損甚多，虜結(jié)怨既深，懼而修備，則吾未可以得志矣”可得出：與突厥一戰(zhàn)，可以輕易獲得勝利，但是與突厥結(jié)怨加深，突厥會加強防備，不便于唐朝日后消滅突厥。由“所以不戰(zhàn)者，吾即位日淺，國家未安，百姓未富，且當(dāng)靜以撫之……故卷甲韜戈，啖以金帛，彼既得所欲，固當(dāng)自退，志意驕墮，不復(fù)設(shè)備，然后養(yǎng)威俟釁，一舉可滅也”與突厥暫時和解，可以先鞏固政權(quán)，富民強國，讓突厥意志懈怠，不再設(shè)防，日后等待時機，一舉消滅突厥。參考譯文：八月己卯(二十四日)，突厥出兵侵犯高陵。辛巳(二十六日)，尉遲敬德與突厥在涇陽交戰(zhàn)，大破突厥軍，斬首一千多人。癸未(二十八日)，頡利可汗進兵到渭水便橋北岸，觀察虛實。唐太宗親自從玄武門出發(fā)，和六人騎馬來到渭水上，同頡利可汗隔著渭水談話，譴責(zé)他違背盟約。突厥人大為吃驚，紛紛跳下馬來向太宗跪拜。不久唐軍相繼趕到，旌旗盔甲遮遍原野，頡利可汗見太宗親自挺身輕裝出馬，軍隊陣容整齊而盛大，臉上有些害怕的神色。太宗指揮各軍退后布陣，獨自留下來和頡利談話。蕭璃等認為太宗有些輕敵，拽著馬頭堅決勸阻。太宗說：“我已經(jīng)周密地籌劃過了，你們還不了解其中用意。突厥之所以敢舉國來犯，就是因為我們國內(nèi)有內(nèi)亂，認為我們不能抵御他們。如果我表現(xiàn)出軟弱無力，關(guān)閉城門防守，突厥必然放縱他的兵馬大規(guī)模搶掠，那就無法再制止他們了。所以我輕騎獨自前來，做出看不起他們的樣子，又可炫耀我們的軍容震懾他們，讓他們知道我肯定要與他們作戰(zhàn)，出其不意，使敵人的企圖落空。突厥已深入我們的腹地，必然產(chǎn)生恐懼心理，所以如果我軍與他們交戰(zhàn)必能取勝，和談也一定能穩(wěn)固了。制服突厥，就在此一舉，你們等著看吧?！碑?dāng)天，頡利可汗來請求講和，太宗下詔允許他的請求。和頡利在便橋之上結(jié)盟。突厥率領(lǐng)兵馬回去。蕭璃向太宗請教說:“突厥沒有準(zhǔn)備言和的時候，諸軍都爭相請戰(zhàn)，陛下不允許，臣等對陛下的做法很是疑惑。不久突厥自動退卻，奧秘在哪里呢？”太宗說：“我觀察突厥的兵馬雖多，但卻軍容不整，他們君臣的意圖只是貪圖財物。當(dāng)他們請和的時候，他們的高官都來拜見我，我如果把他們灌醉了再捆綁起來，乘機襲擊他們的兵馬，就像摧枯拉朽之勢一樣。再命長孫無忌、李靖在幽州埋伏兵力等待著他們，敵人如果逃回，伏兵在其前截擊，大軍跟蹤追擊于后，消滅他們易如反掌。我之所以不肯和他們交戰(zhàn)，是因為我即位時間還短，國家尚未安定，老百姓還未富裕，應(yīng)當(dāng)休養(yǎng)生息，暫時安撫他們。一旦和突厥作戰(zhàn)，就會有很多損失，與敵人結(jié)怨深了后，他們會害怕而更加防備，那么我們就無法如意行事了。所以我卷甲藏戈不戰(zhàn)，給他們些金帛作引誘，他們的欲望得到滿足以后，自然就退卻，他們的意志也必然驕傲墮落，不再防備，我們可以養(yǎng)足威力，等待時機一舉殲滅他們?！胍玫剑氐酶冻觥?，就是這個道理，你們明白了吧！”蕭璃拜了兩次說：“這不是我能想到的?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題燕子來舟中作杜甫湖南為客動經(jīng)春，燕子銜泥兩度新。舊入故園嘗識主，如今社日遠看人?？蓱z處處巢居室，何異飄飄托此身。暫語船檣還起去，穿花貼水益沾巾?！紓渥ⅰ奖驹娮饔谔拼诖髿v五年（770年），大歷三年（768）正月，杜甫離開夔州出三峽，在江湘之間漂泊。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫出了詩人流落湖南的境況，燕子兩度筑巢，表明詩人在此漂泊時間之長。B.頷聯(lián)通過對比舊時和今日燕子對詩人的不同態(tài)度，反映了詩人今昔遭遇的不同。C.“可憐”句寫了燕子四處筑巢，居無定所，直接抒發(fā)了對燕子的飄零生活的感慨。D.“語”字將燕子人格化，燕子在船檣之上，與詩人談話，流露了二者惜別之情。16.盧世濰評論此詩，“五十六字內(nèi)，比物連類……茫茫有身世無窮之感，卻又一字不說出，讀之但覺滿紙是淚”，請結(jié)合詩句談?wù)勀愕睦斫??！即鸢浮?5.B16.①詩人寓情于物，把“身世無窮之感”寄托于燕子，通過對燕子的描繪來抒發(fā)情感。②詩中的燕子極富人情味，認得故園舊主，不嫌詩人零落漂泊遠來相看，臨別“暫語”，讓詩人沾巾，詩歌借燕子對詩人的同情，表達了詩人漂泊無依的感傷。③燕子“處處巢居室”，與詩人自己漂泊不定情形相似，詩歌通過寫燕子居無定所反映詩人的身世飄零?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“舊時和今日燕子對詩人的不同態(tài)度，反映了詩人今昔遭遇的不同”錯。頷聯(lián)，詩人想象這燕子是往年在故鄉(xiāng)同室而居的燕子，還能認識舊主人，如今燕子遠遠而來，看望詩人。并非燕子對詩人態(tài)度今昔不同，也不能反映詩人不同的遭遇。故選B。16題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的能力。詩人寓情于物，本詩以燕子為歌詠對象，把“身世無窮之感”寄托于燕子，實際上句句關(guān)聯(lián)著自己的茫茫身世，這樣借燕言情，借燕抒懷，表達了凄楚悲愴之感。首聯(lián)寫詩人在漂泊無定的時刻又看見了燕子，產(chǎn)生他鄉(xiāng)逢故舊的感覺；頷聯(lián)是對燕子形象的描繪，凸顯出身世的凄涼。后四句寫詩人對燕自傷，前十一字是字字寫燕子，深情而無奈；后三字轉(zhuǎn)而寫詩人自己，凄楚悲愴，感人肺腑。詩中的燕子極富人情味，認得故園舊主，不嫌詩人零落漂泊遠來相看，臨別“暫語”，讓詩人沾巾，詩歌借燕子對詩人的同情，表達了詩人漂泊無依的感傷。詩人寫來舟中停息的燕子，四處為家，居無定所，與自己漂泊天涯相契，用移情寫燕子，實為寫自身，體物緣情，渾然一體，把自己凄涼落魄的情感寄托到燕子身上，情感更加動人。燕子“處處巢居室”，與詩人自己漂泊不定情形相似，詩歌通過寫燕子居無定所反映詩人的身世飄零。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《氓》中“___________________，___________________”兩句寫出了女子對男子違背誓言的指責(zé)和控訴。（2）李白《蜀道難》中“___________________，___________________”兩句通過寫鳥獸難以翻越來表現(xiàn)蜀道山高路險的情況。（3）柳永《望海潮》中“___________________，___________________”兩句描繪了孫何欣賞音樂和風(fēng)景的情況?！即鸢浮剑?）信誓旦旦不思其反（2）黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援（3）乘醉聽簫鼓吟賞煙霞三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。長期在怒江生活工作多年，我常常被怒江的山水之美，其中，最令我心寒的景致是彩虹橋。在雨季，有太陽雨時，彩虹會不時橫掛怒江上空，有時長，有時短。到了這個季節(jié)，平常不太喜歡拍攝的我也會①地挎上相機驅(qū)車穿梭在小鎮(zhèn)的江東江西、舊城新城，以捕捉彩虹瞬間的美麗，因此也就擁有了別樣的驚喜和收獲。一天早晨，我驅(qū)車在路上，不經(jīng)意地望去，只見云團攜著怒江水的氣流緩緩上升，但升得不快，也不高，在離我們頭頂五六米處停止了。不一會兒，云團漸漸淡去，天色由漆黑和濃稠漸漸變?yōu)檎克{和透明。漸漸地，從云團下面下起小雨，在初升的朝陽的輝映下，一輪彩虹從六庫向陽橋橫跨在老窩河口，仿佛一匹七彩駿馬，頭在老窩河口飲水，尾部在向陽橋下舞動。我連忙按動快門將這一倩影永恒地定格。之后，我一連拍到了十幾張怒江上空彩虹飛架的照片，它們令我②。但這些彩虹時間短暫，最長的也不過十幾分鐘，你還沒欣賞夠或完整地拍下，它的倩影便消失得③了。這讓人難免也有失落，總覺得它如海市蜃樓般轉(zhuǎn)瞬即逝。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。20.文中畫橫線的句子運用了比喻和比擬的修辭手法，有何表達效果？請簡要分析。〖答案〗18.①情不自禁（一反常態(tài)）②欣喜如狂③無影無蹤19.在怒江生活工作多年，我常常被怒江的山水之美感動（吸引），其中，最令我心動的景致是彩虹橋。20.畫橫線句子將彩虹比作七彩駿馬，并用“飲水”“舞動”等駿馬的動作來描繪彩虹，既寫出彩虹的色彩之美，又賦予彩虹以動感之美?！冀馕觥健?8題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，語境是說平常不太喜歡拍攝的“我”被美麗的彩虹吸引。不自覺地挎上相機去拍照，可填“情不自禁”或“一反常態(tài)”。情不自禁：感情激動得不能控制。強調(diào)完全被某種感情所支配。一反常態(tài)：完全改變了平時的態(tài)度。第二空，一連拍到了十幾張怒江上空彩虹飛架的照片，讓我非常高興，可填“欣喜如狂”。欣喜如狂：形容高興、興奮到了極點。第三空，彩虹存在時間短，很快就消失了，可填“無影無蹤”。無影無蹤：沒有一點蹤影。形容完全消失，不知去向。【19題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有：成分贅余，“長期在怒江生活工作多年”中“長期”和“多年”意思重復(fù)，可刪掉其中一個；成分殘缺，“我常常被怒江的山水之美”后面加上“感動”或“吸引”之類的詞語；不合邏輯，“心寒”與前后情感不協(xié)調(diào)，應(yīng)改為“心動”?！?0題詳析】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。劃線句“一輪彩虹從六庫向陽橋橫跨在老窩河口，仿佛一匹七彩駿馬”，運用比喻修辭，本體是彩虹，喻體是駿馬，用“七彩”修飾，寫出彩虹的形態(tài)之美和色彩之絢爛美麗；“頭在老窩河口飲水，尾部在向陽橋下舞動”，“飲水”“舞動”符合駿馬的動作情態(tài)，這是比擬手法，用駿馬的動作來描繪彩虹，賦予彩虹以動感之美。（二）語言文字運用亞（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。小時候在老家，每到夏天炎熱的夜晚，一家人總喜歡拿出涼席鋪在二層的平臺上，躺一排看著夜空中閃耀的星光。那時候懵懂的我以為，星星是掛在穹頂之上的一盞盞燈，那黑黑的穹頂就是宇宙的邊界。后來我漸漸地長大了，對宇宙有了更多的認識，也產(chǎn)生了更多的疑問。比如夜晚的天空為什么是黑的？我在沙灘玩耍的時候，手里捧著一把沙粒，①，太陽系是不是一個更大更大星系里的人手里捧著的一顆沙粒？一部科學(xué)紀(jì)錄片《萬物》詳細闡述了人類探索宇宙的整個發(fā)展進程，終于讓我找到了科學(xué)的〖答案〗。對于我少年時的問題——“夜晚的天空為什么是黑的”，我現(xiàn)在知道的是，光速是有限的，由于宇宙的急速膨脹·太遠的或太晚發(fā)出的星光始終和我們保持著距離·可能永遠無法到達地球。夜晚的天空沒有足夠的光，所以，②。③，而人類不過是這粒沙上的小小微塵。然而我們卻有幸能夠通過自身的能力，窺見、研究整個宇宙的全貌，猶如一粒沙可以去知曉整個沙灘。我從沒覺得自己和宇宙的關(guān)系、和萬事萬物的關(guān)系這么的密切，我也從沒有對自己的生命有如此大的敬畏感。我們每個人能站在更加卑微的角度去思考宇宙和自身的關(guān)系，思考生命的意義，太幸運了。21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。22.下列選項中，不能根據(jù)文中畫波浪線的句子合理推斷出來的一項是（）A.有的星光，我們是無法看到的。B.宇宙膨脹的速度可能比光速快。C.我們看到的星光可能是很久之前發(fā)出的。D.隨著宇宙的膨脹，地球上可能將失去星光。〖答案〗21.①我就會心生疑問②我們只能看到漆黑的夜空③太陽系僅是宇宙中的一粒沙22.D〖解析〗【21題詳析】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第①空，分析語境可知，所填句子應(yīng)引出后文的問句，所以可填：我就會心生疑問。第②空，依據(jù)前文“我”少年時的問題“夜晚的天空為什么是黑的”，再結(jié)合“夜晚的天空沒有足夠的光”可知，這里可填：我們只能看到漆黑的夜空。第③空，依據(jù)后文“而人類不過是這粒沙上的小小微塵”可知，這里是將太陽系與宇宙的關(guān)系和人類與太陽系的關(guān)系進行類比，所以可填：太陽系僅是宇宙中的一粒沙?！?2題詳析】本題考查學(xué)生的推理能力。文中畫波浪線的句子提到“由于宇宙的急速膨脹”，“太遠的或太晚發(fā)出的星光”可能無法到達地球，但并非所有的星光都無法到達地球。根據(jù)文中畫波浪線的句子，不能得出D項的推斷。故選D。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。朱光潛在《朝抵抗力最大的路徑走》一文中指出，“在立身處世的任何方面”，一個人要有大成就，就必須“朝抵抗力最大的路徑走”，“貪懶取巧都不會有大成就”。如果以當(dāng)下流行語來概括朱光潛先生的話，就是要“挑戰(zhàn)不可能”。然而在歷史的長河中，很多成功之人，卻并非“挑戰(zhàn)不可能”，而是“揚長避短”，如著名的“孫臏賽馬”的故事，再如韓信在井陘之戰(zhàn)中，以少勝多，李左車贊其善于“以長擊短”，等等。作為新時代的逐夢青年，你如何看待“挑戰(zhàn)不可能”和“揚長避短”？請寫一篇文章，談?wù)勛约旱乃伎己透形颉Ｒ螅哼x準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！即鸢浮铰园不帐⊥畋笨h中聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期3月聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在唐以前的古代文學(xué)中，以憂患感為基調(diào)的作品是很多的。這些作品大致上可分為兩大類：第一類所體現(xiàn)的主要是對于自己及親友的命運而引起的憂患感，如宋玉《九辯》。第二類則是內(nèi)涵更為深廣的憂世之作，例如《詩經(jīng)》中的《載馳·正月》。這后一種傾向可以說是我國古代文學(xué)中最優(yōu)秀的傳統(tǒng)之一，其代表人物是屈原。屈原的作品，無一例外地蒙著一層濃重的憂患情調(diào)。關(guān)于《離騷》誠如司馬遷所云，屈原“憂愁幽思而作《離騷》《離騷》者，猶離憂也”。關(guān)于《九章》，從首章《惜誦》“惜誦以致愍兮，發(fā)憤以抒情”，到末章《悲回風(fēng)》“悲回風(fēng)之搖蕙兮，心冤結(jié)而內(nèi)傷”，憂患之感與《離騷》完全相同。屈賦對讀者的強烈感染力主要來自它所蘊涵的憂患感，這種憂患感當(dāng)然包含著詩人“信而見疑，忠而被謗”的痛苦，“美人遲暮”的惆悵，但是更重要的則是詩人對于國家、人民的命運的危機感：“曾不知夏之為丘兮，孰兩東門之可蕪”，“寧溘死而流亡兮，恐禍殃之有再”。那么，在屈原的時代，楚國是不是已經(jīng)岌岌可危了呢？據(jù)史書記載，它當(dāng)時還是一個“地方五千里，帶甲百萬”的強國。在屈原生前，楚國雖然在與秦國的戰(zhàn)爭中幾次失利，但并未瀕于滅亡的危險。屈原作品中那種仿佛大難已經(jīng)迫于眉睫的氣氛，與其說是反映了當(dāng)時楚國的實際形勢，倒不如說是反映了詩人心中基于對現(xiàn)實的預(yù)感而產(chǎn)生的憂患意識，而這種預(yù)感和憂患意識正來源于詩人對于國家和人民的強烈的責(zé)任感。屈原曾經(jīng)被楚懷王委以重任，但是他不久就受到一連串的誣陷、疏遠、放逐。在那個辯士四處奔走、朝秦暮楚的時代，屈原卻情愿在“乃猿狄之所居”的流放地行吟澤畔，仍然以“雖九死其猶未悔”的堅毅精神忍受著巨大的痛苦，時時刻刻把國家、人民的命運放在心上，仍然強烈地感到自己對于國家、人民的責(zé)任：“豈余身之憚殃兮，恐皇輿之?dāng)】儯　鄙踔廉?dāng)他要想以身殉國時，仍念念不忘國家的政治，并以古代的賢臣作為自己的榜樣：“既莫足與為美政兮，吾將從彭咸之所居！”雖然屈原的憂世預(yù)言與歷史的實際進程相符合的程度不一致，但是，他懷著對國家、人民的命運的巨大關(guān)切，具有對于現(xiàn)實生活的深邃的洞察力，因而能夠極其敏銳地覺察到當(dāng)時政治、社會中各種形式的隱患。這種對于歷史演變的深刻預(yù)感和憂患感是難以為常人所理解的，所以屈原的忠諫始終不被楚王采納。這樣，他在當(dāng)時就處于一種非常孤獨的境地。屈原反復(fù)悲嘆：“國無人莫我知兮”“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”。這種深沉的孤獨感主要是由于拳拳忠忱和侃侃說言不為朝廷所接受。只有對國家、人民的命運懷有強烈的責(zé)任感，對自己的事業(yè)、理想的正義性懷有強烈的自信心，才能產(chǎn)生足以抗拒這種孤獨感的精神力量。（摘編自程千帆莫礪鋒《憂患感和責(zé)任感》）材料二：《離騷》全詩可分為三段：正文可分為前、后兩個部分，“《亂》曰”是全詩的尾聲與總結(jié)。從“帝高陽之苗裔兮”至“豈余心之可懲”為前半部分，是寫“騷”，寫“憂”，寫詩人現(xiàn)實政治生活中的斗爭、矛盾、幽憤和痛苦。在前半部分中，詩人抒寫著“靈修浩蕩”“皇輿敗績”“眾女謠諑”“芳澤雜糅”的政治亂象，又強烈地感受到“草木零落”“美人遲暮”的人生憂愁。政治斗爭的嚴(yán)重挫敗，現(xiàn)實與理想的懸殊背離，給屈原帶來了無盡的痛苦和深巨的憂憤。他抑止不住滿腔的憤懣，反復(fù)訴說著自己無比失望、孤獨、幽怨、狐疑的情緒，重重的憂郁、怨望、苦悶、彷徨，重重地壓在心頭。前半部分的基本內(nèi)容和感情基調(diào)，就是一個“騷”字，就是司馬遷所說的“憂愁幽思”。那么，出路在哪里？詩人將如何“離”開這無邊的“憂”愁？于是，便進入了后半部的描寫。從“女婆之嬋媛兮”至“蜷局顧而不行”為后半部分。詩人緊承前半之“騷”之“憂”而寫“離”，寫為“離”開憂愁、解脫痛苦“上下求索”的不懈奮斗，寫為實現(xiàn)“美政”理想而“求帝”“求女”的幻想經(jīng)歷。當(dāng)黑白顛倒、是非不分的現(xiàn)實世界“無路可走”之時，矢志不渝的詩人將他不屈的目光、深邃的思緒，投向了幻想的天際。詩人不顧“女婆”的勸說，否定明哲保身的逃避，而滿懷虔誠的期冀，踏上上下求索的征程。但是“求帝”“求女”的不遇，不僅宣告了實現(xiàn)“美政”理想的無望，同時也宣告了“離騷”的失敗。欲“離騷”而“騷”難“離”，憂患猶在，痛苦依然。接下去，詩人又幻想著向靈氛、巫咸求助，靈氛、巫咸勸詩人去國遠游，而詩人準(zhǔn)備離去之時，遠遠地望見了故國的大地，“仆夫悲余馬懷兮，蜷局顧而不行”，自己根本無法離開生長于斯的舊鄉(xiāng)故土！一篇《離騷》之詩，本為“離騷”而設(shè)，卻歷盡千回百折，數(shù)經(jīng)心力交瘁，仍然是“騷”而未“離”，“憂”而未“解”。長達二千五百言的正文已經(jīng)結(jié)束了，但此時的主人公，“騷”仍未“離”。茫茫環(huán)宇，何處是歸程？“《亂》曰”部分總結(jié)全詩，點明主題：“吾將從彭咸之所居”是終極意義上的“離騷”，是全部憂怨、痛苦的最高形式的解脫。“《亂》曰”五句呼應(yīng)詩題，點明了全詩“離騷”的基本線索：“已矣哉！國無人莫我知兮”是“騷”，“又何懷乎故都”是“離”；“既莫足與為美政兮”是“騷”，“吾將從彭咸之所居”是“離”。既不能去，又不能忍，這樣就把矛盾推向高峰，“死”的問題便被尖銳地提出來了?！秮y》的“吾將從彭咸之所居”，最終表明要追隨殷代賢臣彭咸而投水而死?！拔釋呐硐讨印笔墙K極意義上的“離騷”，是全部憂怨、痛苦的最高形式的解脫。（摘編自何新文彭安湘《離去現(xiàn)實憂患、解脫生命痛苦》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.雖然宋玉《九辯》和屈原《離騷》都抒發(fā)了憂患之感，但在內(nèi)涵上，后者的憂患感更為深廣。B.屈原的憂患感是其所有作品的主基調(diào)，不僅是遭受讒言、猜忌的痛苦，更是對楚國命運的擔(dān)憂。C.《離騷》的前半部分主要寫“愁”，刻畫了楚國的種種政治亂象，流露出自我強烈的人生憂愁。D.在“《亂》曰”部分，屈原在極度矛盾之下提出“離”憂的解決辦法——效法殷代賢臣彭咸，投水而死。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.屈原對國家和人民的強烈責(zé)任感催生了他的憂患感，而他的預(yù)感和擔(dān)憂與歷史進程卻并不一致。B.屈原因不被理解而孤獨，但他不懼怕孤獨，因為他的責(zé)任感和自信心給予了他強大的精神力量。C.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原上下求索著自我拯救之路，這是《離騷》后半部分的主旨。D.材料二將“離騷”的“離”理解為“遠離”之意，并在此基礎(chǔ)上展開對《離騷》內(nèi)容主旨的論述。3.下列選項中，與材料一觀點最不相符的一項是（）A.班固《離騷序》評屈原“雖非是明智之士，可謂妙才也”。B.洪興祖《楚辭補注》“屈原雖被放逐，又徘徊而不去楚，其意是生不得力爭強諫，死猶冀其感?！盋.朱熹《楚辭集注》“托為此行，周流上下，而卒返于楚焉；亦仁之至，而義至盡也。”D.毛澤東評：“屈原……不僅是古代的天才歌手，而且是一名偉大的愛國者，無私無畏，勇敢高尚?！?.教材中《〈離騷〉節(jié)選）》第3段屬于《離騷》的哪一部分？該段主要書寫的內(nèi)容和表達的情感是什么？請結(jié)合材料二及課文第3段內(nèi)容，簡要說明。5.材料一認為屈原具有憂患感和責(zé)任感，而材料二認為屈原《離騷》是在尋求“離去現(xiàn)實憂患”，兩則材料的觀點是否相互沖突？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。〖答案?.B2.C3.A4.第一問：該段屬于《離騷》的前半部分。第二問：該段寫屈原品行高潔，堅守正道，盡忠盡職，而遭到群臣排擠、君主疏離的情況，抒發(fā)了他的失望、憂傷、孤獨、憤懣的情緒，以及他剛正不阿、保持清白節(jié)操的堅定意志。5.不沖突。材料一的憂患感是指屈原覺察到當(dāng)時政治、社會中各種形式的隱患而產(chǎn)生的憂慮，其責(zé)任感是指屈原時時關(guān)心國家、人民，認為自己對國家、人民具有不可推卸的責(zé)任。材料二中的“憂患”是指屈原面臨仕途失意而產(chǎn)生的憂愁，“離去現(xiàn)實憂患”是指擺脫這種憂愁。兩個材料的“憂患”所指不同，“離去現(xiàn)實憂患”在《離騷》正文中一直無法實現(xiàn)，正是由于他強烈的責(zé)任感，“《亂》曰”部分所提出的終結(jié)解脫也是作為忠貞賢臣的無奈之舉，也是其責(zé)任感的體現(xiàn)?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解和分析材料內(nèi)容的能力。B.“屈原的憂患感是其所有作品的主基調(diào)”夸大程度，材料一只說“屈原的作品，無一例外地蒙著一層濃重的憂患情調(diào)”。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析和概括材料內(nèi)容及觀點的能力。C.“屈原上下求索著自我拯救之路，這是《離騷》后半部分的主旨”錯，根據(jù)材料二“詩人緊承前半之‘騷’之‘憂’而寫‘離’，寫為‘離’開憂愁、解脫痛苦‘上下求索’的不懈奮斗,寫為實現(xiàn)‘美政’理想而‘求帝’‘求女’的幻想經(jīng)歷”，可知屈原求索“離憂”之路、實現(xiàn)“美政”之路，并非“自我拯救之路”。故選C。【3題詳析】本題考查學(xué)生分析材料的論點、論據(jù)及論證方法的能力。材料一認為屈原對國家、人民的命運充滿憂患感和責(zé)任感。BCD都提到屈原對國家的責(zé)任感。A只是評價屈原的文才，與材料一觀點最不相符。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括材料及課文內(nèi)容的能力。課文第3段圍繞詩人被黜的原因?qū)懫涓邼嵉钠沸校ㄓ嚯m好修姱以鞿羈兮/既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝）、走投無路的處境（謇朝誶而夕替/眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫/吾獨窮困乎此時也）以及失望、憂傷、孤獨、憤懣的情緒（怨靈修之浩蕩兮/忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也），同時也表達了他剛正不阿、保持清白節(jié)操的堅定意志（寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也/屈心而抑志兮，忍尤而攘詬/伏清白以死直兮，固前圣之所厚）。依據(jù)材料二第二段可知，該段屬于《離騷》的前半部分?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章的觀點的能力。依據(jù)“在屈原生前，楚國雖然在與秦國的戰(zhàn)爭中幾次失利，但并未瀕于滅亡的危險。屈原作品中那種仿佛大難已經(jīng)迫于眉睫的氣氛，與其說是反映了當(dāng)時楚國的實際形勢，倒不如說是反映了詩人心中基于對現(xiàn)實的預(yù)感而產(chǎn)生的憂患意識，而這種預(yù)感和憂患意識正來源于詩人對于國家和人民的強烈的責(zé)任感”“雖然屈原的憂世預(yù)言與歷史的實際進程相符合的程度不一致，但是，他懷著對國家、人民的命運的巨大關(guān)切，具有對于現(xiàn)實生活的深邃的洞察力，因而能夠極其敏銳地覺察到當(dāng)時政治、社會中各種形式的隱患。這種對于歷史演變的深刻預(yù)感和憂患感是難以為常人所理解的，所以屈原的忠諫始終不被楚王采納”可知，材料一的憂患感是指屈原覺察到當(dāng)時政治、社會中各種形式的隱患而產(chǎn)生的憂慮，其責(zé)任感是指屈原時時關(guān)心國家、人民，認為自己對國家、人民具有不可推卸的責(zé)任。依據(jù)“政治斗爭的嚴(yán)重挫敗，現(xiàn)實與理想的懸殊背離，給屈原帶來了無盡的痛苦和深巨的憂憤。他抑止不住滿腔的憤懣，反復(fù)訴說著自己無比失望、孤獨、幽怨、狐疑的情緒，重重的憂郁、怨望、苦悶、彷徨，重重地壓在心頭”“前半部分的基本內(nèi)容和感情基調(diào)，就是一個‘騷’字，就是司馬遷所說的‘憂愁幽思’”可知，材料二中的“憂患”是指屈原面臨仕途失意而產(chǎn)生的憂愁。雖然兩個材料的“憂患”所指不同，但結(jié)合“詩人緊承前半之‘騷’之‘憂’而寫‘離’，寫為‘離’開憂愁、解脫痛苦‘上下求索’的不懈奮斗，寫為實現(xiàn)‘美政’理想而‘求帝’‘求女’的幻想經(jīng)歷”“詩人不顧‘女婆’的勸說，否定明哲保身的逃避，而滿懷虔誠的期冀，踏上上下求索的征程”可知，“離去現(xiàn)實憂患”在《離騷》正文中一直無法實現(xiàn)，正是由于他強烈的責(zé)任感。而結(jié)合材料二最后一段可知，“《亂》曰”部分所提出的終結(jié)解脫也是作為忠貞賢臣的無奈之舉，也是其責(zé)任感的體現(xiàn)。所以兩則材料的觀點是不沖突的。（二）現(xiàn)代文閱讀亞（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。桂公塘鄭振鐸文天祥耿耿的光著雙眼，一點睡意也沒有。他的腿和腳經(jīng)了好一會的休息，已不怎么酸楚了。他低了眼光望望杜滸——那位死生與共，為了國家，為了他，而犧牲了一切的義士。杜滸的眼光恰恰也正凝望著他。杜滸哪一刻曾把眼光離開了他所敬愛的這位忠貞的大臣呢！“丞相，”杜滸低聲的喚道，“不躺下息息么？”他愛惜的提議道?！岸偶荛w，不，我閉不上眼，還是坐坐好。你太疲乏了，也該好好的睡一會兒?！薄安?，丞相，我也睡不著。”文天祥從都城里帶出來的門客們已都逃得干干凈凈了，只剩下杜架閣是忠心耿耿的自誓不離開他。他們只是新的相識。然而這若干日的出死入生，患難與共，使得彼此的肺腑都照得雪亮。他們倆幾成了一體。文天祥幾乎沒有一件事不是依靠架閣的。而杜架閣也嘗對丞相吐露其心腑道：“大事是不可為的了！吳堅伴食中書，家鉉翁衰老無用，賈余慶卑鄙無恥：這一批官僚們是絕對的不能擔(dān)負得起國家大事的。只有丞相，你，是奮發(fā)有為的。他們妒忌得要死，我們都很明白。所以，特意的設(shè)計要把你送到韃子的大營里去講和。這魔穴得離開，我們該創(chuàng)出一個新的有作為的局面出來，才抵抗得了那韃子的侵略。這局面的中心人物，非你老不成。我們只有一腔的熱血，一雙有力的手腕。擁護你，也便是為國家的復(fù)興運動而努力?！必┫嗖缓谜f什么，他明白這一切。他時刻的在羅致才士俊俠們。他有自己的一支子弟兵，訓(xùn)練得很精銳；可惜糧餉不夠——他是毀家勤王的——正和杜滸相同。人數(shù)不能多。他想先把握住朝廷的實權(quán)，然后徐圖展布，徹底的來一次掃蕩澄清的工作。然而那些把國家當(dāng)作了私家的產(chǎn)業(yè)，把國事當(dāng)作了家事的老官僚們，怎肯容他展布一切呢！妒忌使他們盲了目。“寧愿送給外賊，不愿送給家人”，他們是抱著這樣的不可告人的隱衷的。文天祥拜左丞相的諭旨剛剛下來，他們便設(shè)下了一個毒計。蒙古帥伯顏遣人來邀請宋邦負責(zé)的大臣到他軍營里開談判。這難題困住了一班的朝士們，議論紛紛的沒有一毫的定見。誰都沒有勇氣去和伯顏談判。家鉉翁是太老了，吳堅是右丞相，政府的重鎮(zhèn)，又多病，也不能去。這難題便落在文天祥的身上。他是剛拜命的左丞相，年剛氣銳，足以當(dāng)此大任。大家把這使命，這重責(zé)，都想往他身上推?！罢l去最能勝任愉快呢？”吳堅道?！斑@是我們做臣子的最好的一個效力于君國的機會，我倒想請命去，只可惜我是太老了，太老了，沒有用”家鉉翁喘息的說道，全身安頓在東邊的一張?zhí)珟熞紊??！皣遗d亡，在此一舉，非精明強干，有大勇大謀的不足以當(dāng)此重任?！辟Z余慶獻諛?biāo)频恼f，兩眼老望著文天祥。他是別有心事的：文天祥走了，要是不能回，那左丞相的肥缺兒便要順推給他享受了，所以他慫恿得最有力。朝臣們紛紛的你一言我一語的，都互相在推諉，其意卻常在“沛公”。那紛紛營營的青蠅似的聲響，都不足以打動文天祥的心。在他的心里正有兩個矛盾的觀點在作戰(zhàn)。他不曾預(yù)備著要去。并不是退縮怕事。他早已是準(zhǔn)備著為國家而犧牲了一切的。但他恐怕，到了蒙古軍營里會被扣留。一身不足惜，但此身卻不欲便這樣沒有作用的給糟蹋掉。他明白自己地位的重要，責(zé)任的重大。他一去，國家將何所賴乎？杜滸，他的新相識的一位俠士，也極力的阻止他去；勸他不要以身入虎口。杜滸集合了四千個子弟兵，還有一腔的熱血，要和他合作，同負起救國的責(zé)任。也有別的門客們，紛紛擾擾的在發(fā)揮種種不同的意見。但他相信，純出于熱情而為遠大的前途作打算者，只有一個杜滸。然而，文天祥在右丞相吳堅府第里議事時，看見眾官們的互相推諉，看見那種卑鄙齷齪的態(tài)度，臨難退縮，見危求脫的那副怯懦的神氣，他不禁有些冒火。他的雙眼如銅鈴似的發(fā)著侃侃的懇摯的光亮。他很想大叫道：“你們這批卑鄙齷齪的懦夫們呀，走開；讓我前去吧！”然一想到有一個更大的救國的使命在著，便勉強的把那股憤氣倒咽了下去。他板著臉，好久不開口。但狡猾如狐的賈余慶，卻老把眼珠子溜到他身上來，慢條斯理的說道：“要說呢，文丞相去是最足以摧折強虜?shù)匿J鋒不過文丞相是國家的柱石”他很想叫道：“不錯，假如我不自信有更重要的使命的話，我便去了！”然終于也把這句不客氣的話強咽了下去。一時敞亮的大廳上，鴉雀無聲的悄靜了下來，雖然在那里聚集了不下百余個貴官大僚。空氣石塊似的僵硬，個個人呼吸都艱難異樣。一分一秒鐘，比一年一紀(jì)還難度過。還是昏庸異常的右丞相吳堅打破了這個難堪的局面：“文丞相的高見怎樣呢？以丞相的大才，當(dāng)此重任，自能綽有余裕，國家實利賴之?！彼荒懿槐硎臼裁戳恕ｄh棱的眼光橫掃過一堂，那一堂是行尸走肉的世界；個個人都低下了眼，望著地，仿佛內(nèi)疚于心，不敢和他的銳利如刀的眼光相接觸。他在心底深喟了一聲，沉痛的說道：“如果實在沒有人肯去，而諸位老先生們的意見，都以為非天祥去不可的時候，天祥愿為國家粉碎此無用之身。惟恐囂張萬狀的強虜，未必片言可折耳?！比缱o國的大神似的，他坐在西向一張?zhí)珟熞紊?。西斜的太陽光，正照在他的身上，投影于壁，碩大無朋，正足以于影中籠罩此群懦夫萬輩！個個人都像從枷鎖下逃出了似的，松了一口氣。文天祥轉(zhuǎn)了一個念，覺得毅然前去，也未嘗不是一條活路。即使冒觸虜帥而被羈，甚至被殺，還不是和戰(zhàn)死在戰(zhàn)場上一樣的么？況且北虜?shù)奶搶?，久已傳聞異辭，究竟他們的軍隊是怎樣的勇猛，其各軍的組織是怎樣的，他們用什么方法訓(xùn)練這長勝之軍，一切都該自己去仔細的考察一下，作為將來的準(zhǔn)備。那末，這一行，其意義正是至重且大。這樣一想，他便心平氣和起來，隨即站起身來，說道：“諸位老先生，事機危矣，天祥明天一早便行；現(xiàn)在還要和北使面談一切。失陪了?！鳖^也不回的，剛毅有若一個鐵鑄的人，踏著堅定的足步離開大廳而去。（有刪改）〖備注〗《桂公塘》得名于文天祥《指南錄后序》中“坐桂公塘土圍中，騎數(shù)千過其門，幾落賊手死”一句，敘述文天祥赴元講和被扣押，后設(shè)法逃脫，輾轉(zhuǎn)數(shù)處，終于暫時脫險的故事。全文共十六章，本文節(jié)選自第一章，其時文天祥正“坐桂公塘土圍中”。6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.“他的腿和腳經(jīng)了好一會的休息，已不怎么酸楚了”，這句話表明文天祥從敵營成功逃出，一路奔波，也反映了其艱險處境。B.杜滸為了挽救國家，“毀家勤王”，“犧牲了一切”，與文天祥志同道合，在文天祥門客紛紛投敵的時候，仍追隨著文天祥。C.“大事是不可為的了”，杜滸這句話表達了對朝廷的極度失望，朝中高官要么年老體衰，要么奸邪昏庸，他們難堪國家大事。D.伯顏邀請南宋高官去其軍營談判，南宋官僚對此都有著清醒的認識，談判不會有成果，派往談判的使者可能會被蒙古軍隊扣留。7.下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章先描繪文天祥逃歸途中的片段，再追敘南宋朝臣商議派遣談判使者的過程，并插敘杜滸勸阻文天祥之事，敘事條理清晰，詳略得當(dāng)。B.“兩眼老望著文天祥”老把眼珠子溜到他身上來”，兩處對賈余慶眼神的描寫，是他希望文天祥挺身而出的寫照，表現(xiàn)出他的卑鄙無恥。C.文章多次用比喻來描繪朝臣們的反應(yīng)，如“空氣石塊似的僵硬”“個個人都像從枷鎖下逃出了似的”，說明了大家都把文天祥視為救國的希望。D.賈余慶等官僚對外膽怯退縮，對內(nèi)排擠文天祥，各懷鬼胎，各謀其私，與文天祥、杜滸形成鮮明對比，反襯出二人的光輝形象。8.文章前后情節(jié)有諸多呼應(yīng)之處，試舉兩例簡要說明。9.在朝臣議事過程中，文天祥從拒絕到最終同意前往敵營，他的思想經(jīng)歷了怎樣變化？請簡要概括?！即鸢浮?.B7.C8.①文天祥從敵營逃脫與他在議事時斷然決定前往敵營形成呼應(yīng)。②文天祥被扣留之事與朝臣議事時文天祥對被扣留的擔(dān)憂形成呼應(yīng)。③杜滸對朝廷官僚的評價與議事時朝廷官僚的言行形成呼應(yīng)。（答出兩點即可）9.①在議事初，官僚們暗示或明示文天祥前往敵營，文天祥不為所動，他深知自己對國家的重要作用，輕易前往敵營，是對國家的不負責(zé)任；但官僚們推諉退縮，令他憤怒，他心里也有主動前往的沖動。②在議事進入僵局，吳堅明確提議文天祥前去時，文天祥被迫同意。但他轉(zhuǎn)念一想，前往敵營可以打探敵軍虛實，以便于籌備防御敵人的策略，于是他果斷地決定前往?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解能力。B.“在文天祥門客紛紛投敵的時候”錯誤。由原文“文天祥從都城里帶出來的門客們已都逃得干干凈凈了”可知，門客逃散，并非投敵。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“說明了大家都把文天祥視為救國希望”錯誤。朝臣們推卸責(zé)任，不愿去敵營，紛紛委禍于文天祥，并非視他為救國的希望。故選C。【8題詳析】本題考查學(xué)生對重要情節(jié)語段作用的把握能力。由原文“文天祥耿耿的光著雙眼，一點睡意也沒有。他的腿和腳經(jīng)了好一會的休息，已不怎么酸楚了”可知，這描寫的是文天祥從敵營中逃脫時的情景。由原文“頭也不回的，剛毅有若一個鐵鑄的人，踏著堅定的足步離開大廳而去”可知，文天祥果斷地決定前往敵營。所以文天祥從敵營逃脫與他在議事時斷然決定前往敵營形成呼應(yīng)。由原文“文天祥耿耿的光著雙眼，一點睡意也沒有。他的腿和腳經(jīng)了好一會的休息，已不怎么酸楚了”可知，文天祥從敵營中逃脫出來，說明他被敵營扣留了。由原文“他不曾預(yù)備著要去。并不是退縮怕事。他早已是準(zhǔn)備著為國家而犧牲了一切的。但他恐怕，到了蒙古軍營里會被扣留”可知，在朝臣議事時，文天祥擔(dān)心被敵營扣留。所以文天祥被扣留之事與朝臣議事時文天祥對被扣留的擔(dān)憂形成呼應(yīng)。由原文“吳堅伴食中書，家鉉翁衰老無用，賈余慶卑鄙無恥：這一批官僚們是絕對的不能擔(dān)負得起國家大事的”可知，這是杜滸對朝廷官僚的評價。由原文“誰都沒有勇氣去和伯顏談判。家鉉翁是太老了，吳堅是右丞相，政府的重鎮(zhèn)，又多病，也不能去。這難題便落在文天祥的身上。他是剛拜命的左丞相，年剛氣銳，足以當(dāng)此大任。大家把這使命，這重責(zé)，都想往他身上推”“朝臣們紛紛的你一言我一語的，都互相在推諉，其意卻常在‘沛公’”可知，朝廷官員在議事時互相推諉，都想把這重責(zé)王文天祥身上推。所以杜滸對朝廷官僚的評價與議事時朝廷官僚的言行形成呼應(yīng)?！?題詳析】本題考查學(xué)生對人物心理的把握能力。議事之初：由原文“那紛紛營營的青蠅似的聲響，都不足以打動文天祥的心。在他的心里正有兩個矛盾的觀點在作戰(zhàn)”可知，大家你一言我一語，都互相在推諉，想把這重責(zé)往文天祥身上推，暗示或明示文天祥前往敵營，文天祥不為所動。由原文“他不曾預(yù)備著要去。并不是退縮怕事。他早已是準(zhǔn)備著為國家而犧牲了一切的。但他恐怕，到了蒙古軍營里會被扣留。一身不足惜，但此身卻不欲便這樣沒有作用的給糟蹋掉”可知，他深知自己對國家的重要作用，輕易前往敵營，是對國家的不負責(zé)任。由原文“然而，文天祥在右丞相吳堅府第里議事時，看見眾官們的互相推諉，看見那種卑鄙齷齪的態(tài)度，臨難退縮，見危求脫的那副怯懦的神氣，他不禁有些冒火。他的雙眼如銅鈴似的發(fā)著侃侃的懇摯的光亮。他很想大叫道：‘你們這批卑鄙齷齪的懦夫們呀，走開；讓我前去吧！’”可知，官僚們推諉退縮，令他憤怒，他心里也有主動前往的沖動。議事進入僵局：由原文“他在心底深喟了一聲，沉痛的說道：‘如果實在沒有人肯去，而諸位老先生們的意見，都以為非天祥去不可的時候，天祥愿為國家粉碎此無用之身。惟恐囂張萬狀的強虜，未必片言可折耳。’”可知，當(dāng)吳堅明確提議文天祥前去時，文天祥被迫同意。由原文“文天祥轉(zhuǎn)了一個念，覺得毅然前去，也未嘗不是一條活路。即使冒觸虜帥而被羈，甚至被殺，還不是和戰(zhàn)死在戰(zhàn)場上一樣的么？況且北虜?shù)奶搶?，久已傳聞異辭，究竟他們的軍隊是怎樣的勇猛，其各軍的組織是怎樣的，他們用什么方法訓(xùn)練這長勝之軍，一切都該自己去仔細的考察一下，作為將來的準(zhǔn)備。那末，這一行，其意義正是至重且大”可知，文天祥轉(zhuǎn)念一想，前往敵營可以打探敵軍虛實，以便于籌備防御敵人的策略，于是他果斷地決定前往。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。己卯，突厥進寇高陵。辛巳，尉遲敬德與突厥戰(zhàn)于涇陽，大破之，斬首千余級。癸未，頡利可汗進至渭水便橋之北，以觀虛實。上自出玄武門，與六騎徑詣渭水上，與頡利隔水而語，責(zé)以負約。突厥大驚，皆下馬羅拜。俄而諸軍繼至，旌甲蔽野，頡利見上挺身輕出，軍容甚盛，有懼色。上麾諸軍使