2023-2024學(xué)年江蘇省徐州市沛縣九年級（上）10月月考化學(xué)試卷（含解析）

2023-2024學(xué)年江蘇省徐州市沛縣九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）

一、選擇題（本大題共10小題，共20分）

1.“綠色化學(xué)”要求從根本上減少乃至杜絕污染。下列措施或行為符合這一理念的是（）

A.實驗剩余的藥品放回原瓶B.農(nóng)作物秸稈發(fā)酵后作為農(nóng)家肥使用

C.核廢料廢水直接排入海洋D.對廢舊電池做深埋處理，消除其污染

2.“綠蟻新酷酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”讓人感受到冬日里的酒香和朋友的情誼。下

列過程屬于物理變化的是（）

A.蒸煮大米B.米酒釀制C.天空下雪D.火爐燒炭

3.化學(xué)實驗操作中也有“橫平豎直”之美。下列操作中，不符合規(guī)范操作的是（）

4.下列有關(guān)“將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中再加熱溶液”的說法正確的是（）

A.紫色石蕊試液為純凈物

B.溶液的顏色變化過程為紫色——紅色——紫色

C.二氧化碳呈酸性，能讓石蕊變紅

D.加熱時發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：二氧化碳+水-碳酸

5.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的說法，正確的是（）

A.紅磷在空氣中燃燒，生成大量白霧

B.鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成紅棕色四氧化三鐵

C.鎂條燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，同時生成一種黑色粉末狀物質(zhì)

D.加熱碳酸氫鏤時，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，同時管壁出現(xiàn)小水珠

6.實驗室用雙氧水制氧氣和大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，錯誤的是（）

A.反應(yīng)都不需要加熱B.可以選用相同的發(fā)生裝置

C.都能用排水法收集D.兩種氣體的檢驗和驗滿方法相同

7.鑒別實驗室中的下列物質(zhì)，所用方法錯誤的是（）

A,蒸儲水和食鹽水-觀察顏色B.酒精和蒸像水-聞氣味

C.氧氣和氮氣-燃著的木條D.二氧化碳和氮氣-澄清石灰水

8.如圖裝置，用燃燒紅磷來測定空氣中氧氣的體積含量，下列說法不正確的是(

A.燒杯中水的作用是填補被消耗氧氣占有的體積

B.若實驗比較成功，最終集氣瓶中的水面約到2刻度處

C.把紅磷換成蠟燭也能得出相同的實驗結(jié)論

D.若集氣瓶里水面最終到1.5刻度處，可能是裝置漏氣

9.下列說法不正確的是()

A.萬一眼睛里濺進(jìn)稀酸或稀堿溶液，立刻用手揉眼，促使流淚沖出

B.金剛石和石墨性質(zhì)差異大的原因是構(gòu)成它們的碳原子排列不同造成的

C.分別加熱面粉、蔗糖、葡萄糖都變黑，是因為它們都含有碳元素

D.化學(xué)變化中所說的“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前不同的物質(zhì)

10.銅和銅綠【其主要成分化學(xué)式為：Cuz(OH)2c。3】的部分性質(zhì)如圖所示，下列有關(guān)說法不正確的是()

銅

A.反應(yīng)③的產(chǎn)物都有毒

B.可用澄清石灰水檢驗二氧化碳

C.銅綠是銅與空氣中的氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物

D.反應(yīng)②的文字表達(dá)式為：堿式碳酸銅力學(xué)氧化銅+水+二氧化碳

二、非選擇題(共40分)

11.下列是與人類的生活密切相關(guān)的物質(zhì)，請選擇相應(yīng)的字母填空。

A.食鹽；B.干冰；C.鎂粉；D.碳酸氫筱；E.氮氣；F.石灰水

(1)可用作化學(xué)肥料。

(2)可用作生活中調(diào)味品。

(3)可用于人工降雨。

(4)可制作煙花和照明彈。

(5)可用作蔬菜瓜果的保護(hù)氣。

12.氯氣是工業(yè)生產(chǎn)中重要的化工原料，下面的句子均是關(guān)于氯氣性質(zhì)的描述，請你閱讀后回答問題。

A.在通常狀況下，氯氣呈黃綠色，有刺激性的氣味。

B.氯氣在1.01xl()5pa時，冷卻到一34.6。(：能變成液態(tài)氯，冷卻到-101%：可變成固態(tài)氯。

C.氯氣可以和紅熱的銅絲反應(yīng)生成棕黃色的煙［這是氯化銅(Cue%)的小顆粒］。

D.氫氣也能在氯氣中燃燒，呈現(xiàn)蒼白色火焰，生成氯化氫(HC1)。

E.在常溫下，1體積的水能夠溶解大約2體積的氯氣，溶解的氯氣中有一部分跟水反應(yīng)，生成鹽酸和次氯酸

(HC10)o

上述句子中，①僅是描述氯氣物理性質(zhì)的有(填字母，下同)；②僅是描述氯氣化學(xué)性質(zhì)的有

;③既有物理性質(zhì)的描述，又有化學(xué)性質(zhì)的描述的是。

13.如圖是證實植物進(jìn)行光合作用的實驗裝置，取一個大燒杯，裝入大半杯水，燒杯內(nèi)放入一q

些金魚藻，并通入一定量的氣體A.靜置一段時問后，用漏斗罩住金魚藻，然后將裝滿水的試管

倒置于漏斗上，在陽光下放置一段時間，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降。根據(jù)這一實j-ffi_

驗，回答下列問題：

(1)通入氣體A的目的是；一

(2)試管內(nèi)的氣體可用來檢驗；

(3)試管內(nèi)氣體的壓強(大于、小于、等于)大氣壓。

14.尿素［CO(NH2)2］是農(nóng)民種植農(nóng)作物的主要化肥，如圖是我省某化工公司生產(chǎn)尿素的流程圖，圖中以經(jīng)過

除塵、除二氧化碳、除水蒸氣的空氣為原料生產(chǎn)尿素(部分生成物已省略)，請回答有關(guān)問題：

(1)操作①中，控制溫度將氮氣先蒸發(fā)出來，則氧氣、氮氣中沸點更高的是

(2)己知氨氣(化學(xué)式為NH3)液化后為液氨，請寫出反應(yīng)④的文字表達(dá)式。

(3)反應(yīng)②會(填“吸收”或“釋放”)能量。

(4)該生產(chǎn)流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是。

15.實驗室常用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制取及性質(zhì)實驗。

A

(1)寫出B裝置中用作反應(yīng)容器的儀器名稱：。

(2)實驗室用加熱高鎰酸鉀制取氧氣時：

①反應(yīng)的文字表達(dá)式為,反應(yīng)所屬的基本類型為.

②選用的發(fā)生裝置為(選填字母序號)，且必須要在試管口放。

③主要的實驗操作步驟有：a.加熱；b.收集氣體；c.檢查裝置的氣密性；d.裝入高鎰酸鉀；e.將試管固定在鐵

架臺上；￡熄滅酒精燈；g.將導(dǎo)管移出水面。

正確的順序為(用序號表示)。

(3)甲烷(CHQ是一種最簡單的有機物氣體，實驗室常用A、E裝置加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰固體的混合

物制取甲烷。由此可推斷C*氣體具有的物理性質(zhì)。

(4)研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響。在其他

條件相同的情況下進(jìn)行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。

實驗30%雙氧水的質(zhì)量(g)加入的水的體積(mL)二氧化鎬質(zhì)量(g)收集時間(s)

110405200

220305100

33020?67

①取用二氧化鎰的儀器是(填寫名稱)。

②實驗3中，加入的二氧化錦質(zhì)量為go

③相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明

16.某學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)“奇妙的二氧化碳”后，利用如圖所示裝置進(jìn)行課外實驗：回答下列問題:

實驗一：探究雞蛋殼的成分

（1）取一個玻璃杯，放入洗凈的碎雞蛋殼，然后加入醋精（主要成分是醋酸），立即用蘸有澄清石灰水的玻璃

片蓋?。ㄈ鐖D1）。實驗中，觀察到玻璃片上出現(xiàn)的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁。根據(jù)實驗現(xiàn)象，推測雞蛋殼中

含有的物質(zhì)為（填化學(xué)式）。

（2）把洗凈的雞蛋放入一個裝有稀鹽酸的玻璃杯里（如圖5）,可觀察到雞蛋一邊冒氣泡一邊沉到杯底，一段時

間后又慢慢上浮，到接近液面時又下沉，請解釋發(fā)生上述現(xiàn)象的原因。

/VDc

圖5圖6圖7

實驗二：探究二氧化碳與水的反應(yīng)

（3）向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約占:體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟（如圖2）。

該實驗（填“能”或“不能”）證明C02與水發(fā)生反應(yīng)，理由是。

（4）經(jīng)學(xué)習(xí)小組討論，設(shè)計了圖3實驗。關(guān)閉止水夾，將膠頭滴管中的稀鹽酸注入裝有大理石粉末的小試管

中。①觀察到氣球,②稀鹽酸與大理石粉末反應(yīng)的文字表達(dá)式為。③若觀察到,

證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。

（5）取兩只醫(yī)用注射器分別抽取5mL二氧化碳和5mL蒸僧水，用橡膠管連接（如圖4）,交替推動2支注射器的

活塞，反復(fù)多次。最終兩側(cè)注射器活塞各自向內(nèi)移動了2mL。則常溫下，二氧化碳的溶解性為1體積水約能

溶解體積的二氧化碳。

（6）為了更加直觀地觀察二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)，利用數(shù)字化設(shè)備進(jìn)行如下實驗：

用圓底燒瓶收集二氧化碳?xì)怏w，用橡膠塞塞緊，連接壓強傳感器和一只裝有20mL蒸儲水的注射器，迅速將

注射器里的蒸儲水全部壓入圓底燒瓶中，關(guān)閉活塞K,然后振蕩燒瓶(圖6)。測得圓底燒瓶內(nèi)壓強的變化如

圖7所示：

①圖7中AB段壓強迅速上升的原因是；②BC段壓強迅速降低的原因是;③測試終點時壓

強略高于A點壓強的原因是o

實驗三：探究人體呼出的氣體與空氣組成的差別。

吹入

呼出

氣體

食品□

保鮮

數(shù)據(jù)采集器

圖8

050100150200

(7)按圖8所示進(jìn)行實驗，將呼出氣體吹入食品保鮮袋內(nèi)(袋內(nèi)含有少量空氣)，采集二氧化碳、水蒸氣、氧氣

的體積分?jǐn)?shù)如圖9所示，縱坐標(biāo)均為某氣體體積，橫坐標(biāo)為時間(s)。下列說法不正確的是

A.根據(jù)圖示可知呼出氣體中氧氣含量仍然較高

B.通過實驗數(shù)據(jù)表明，人體吸入的氧氣體積與呼出二氧化碳的體積相當(dāng)

C.曲線Y在60s至100s下降是由于水蒸氣液化

D.根據(jù)圖示可推知呼出氣體中氮氣含量約為76.66%

答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：A、剩余藥品要倒入指定的容器中，不可放回原瓶，會污染試劑，故選項錯誤；

B、農(nóng)作物秸稈發(fā)酵后作為農(nóng)家肥使用，可以節(jié)約資源，實現(xiàn)資源的再利用，故選項正確；

C、核廢料廢水直接排入海洋中，會污染海洋，不符合“綠色化學(xué)”思想，故選項錯誤：

D、對廢舊電池做深埋處理，會污染土壤和水體，不符合“綠色化學(xué)”思想，故選項錯誤；

故選：Bo

由題意，“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染，結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，了解綠色化學(xué)的含義是正確解答本題的關(guān)鍵。

2.【答案】C

【解析】解：A、蒸煮大米的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不合題意；

B、米酒釀制的過程中發(fā)生緩慢氧化，有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，不合題意；

C、天空下雪只是狀態(tài)的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意；

D、火爐燒炭的過程中有二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不合題意.

故選：Co

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)

別：是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。

解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成

就屬于化學(xué)變化。

3.【答案】C

【解析】解：A、取用塊狀固體藥品時，試管橫放，用鏡子把藥品送到試管口，然后試管慢慢豎起使藥品緩

緩滑入試管底部，圖中所示操作正確；

B、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確；

C、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的g,試管與桌面成45

度角，圖中所示操作錯誤；

D、滴管滴加液體時，滴管尖端要懸空在容器口的正上方，不能伸入試管內(nèi)部更不能接觸試管內(nèi)壁，圖中所

示操作正確；

故選：Co

A、根據(jù)取用固體粉末狀藥品的方法進(jìn)行分析判斷；

B、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷；

C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷；

D、根據(jù)滴加液體的方法進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類

試題的關(guān)鍵。

4.【答案】B

【解析】解：A、紫色石蕊試液是由不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故選項說法錯誤。

B、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，加熱溶液，碳酸受熱分解生成二氧

化碳和水，溶液又變?yōu)樽仙?，故溶液的顏色變化過程為紫色-紅色-紫色，故選項說法正確。

C、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，故選項說法錯誤。

D、加熱時碳酸受熱分解生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳酸,二氧化碳+水，故選項說法

錯誤。

故選:Bo

根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，碳酸不穩(wěn)定易分解進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、碳酸受熱分解生成二氧化碳和水等是正確解答本題的關(guān)鍵。

5.【答案】D

【解析】解：A、紅磷在空氣中燃燒，生成大量白煙，沒有霧，故選項說法錯誤。

B、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會劇烈燃燒，火星四射，且描述現(xiàn)象時不能出現(xiàn)生成物的名稱，故選項

說法錯誤。

C、鎂條燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，同時生成一種白色粉末狀物質(zhì)，故選項說法錯誤。

D、加熱碳酸氫錢時，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，同時管壁出現(xiàn)小水珠，故選項說法正確。

故選：D?

根據(jù)常見物質(zhì)在氧氣中或在空氣燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、鹽的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要

注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。

6.【答案】CD

【解析】解：A、實驗室用雙氧水制氧氣，不需要加熱；實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽

酸反應(yīng)來制取，不需要加熱，故選項正確；

B、實驗室用雙氧水制氧氣和大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳，屬于固液常溫型，所用發(fā)生裝置可以相同，故

選項正確；

C、氧氣不易溶于水，密度比空氣的大，能用排水法、向上排空氣法收集；二氧化碳密度比空氣大，能溶于

水，應(yīng)該用向上排空氣法收集，但不能用排水集氣法收集，故選項錯誤；

D、氧氣檢驗和驗滿都是使用帶火星的小木條，分別是伸入瓶內(nèi)和放在瓶口，若復(fù)燃則為氧氣和已收集滿；

實驗室中制取二氧化碳的檢驗方法是將氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則該氣體為CO2，二

氧化碳的驗滿方法是將燃著的木條放在收集CO2的集氣瓶口，若燃著的木條熄滅，證明已收集滿，故兩種氣

體的檢驗和驗滿方法不相同，故選項錯誤；

故選：CD,

根據(jù)氧氣和二氧化碳制取的原理，收集方法、分解反應(yīng)的特征等，進(jìn)行分析解答本題。

本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的

選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵。

7.【答案】A

【解析】解：A、蒸儲水和食鹽水都是沒有顏色的，通過觀察顏色無法鑒別，故本選項符合題意

B、酒精有特殊氣味，而蒸儲水無味，可以鑒別，故本選項錯誤；

C、氧氣能助燃，氮氣不能燃燒，不支持燃燒，因此燃著的木條燃燒的更旺的是氧氣，熄滅的是氮氣，可以

鑒別，故本選項錯誤；

D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，而氮氣不能，故本選項錯誤；

故選：Ao

A、根據(jù)蒸儲水和食鹽水都是無色的分析；

B、根據(jù)酒精有特殊氣味分析；

C、根據(jù)氧氣的助燃性，氮氣不能燃燒，不支持燃燒判斷；

D、根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁分析。

鑒別物質(zhì)時，要通過反應(yīng)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，根據(jù)現(xiàn)象的不同來鑒別物質(zhì)，方法越簡單，現(xiàn)象越明顯越好。

8.【答案】BCD

【解析】解：A、燒杯中水的作用是填補被消耗氧氣占有的體積，故選項正確。

B、氧氣約占空氣總體積的五分之一，若實驗比較成功，最終集氣瓶中的水面約到1刻度處，故選項不正確。

C、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，導(dǎo)致水不能進(jìn)入集氣瓶，不能測定氧氣含量，故選項不正確。

D、若集氣瓶里水面最終到1.5刻度處，實驗結(jié)果偏大，可能是燃燒匙伸入集氣瓶太慢或過程中止水夾夾的

不緊等，故選項不正確。

故選：BCD?

紅磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進(jìn)入容器，

進(jìn)入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進(jìn)一步可以計算出空氣中氧氣的含量。

可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和

空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

9.【答案】A

【解析】解：A、萬一眼睛里濺進(jìn)稀酸或稀堿溶液，應(yīng)立即用水沖洗，邊洗邊眨眼睛，以最大程度減小對眼

睛的危害，切不可用手揉眼，故A說法不正確；

B、金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是構(gòu)成它們的碳原子排列方式不同，故B說法正確；

C、面粉、蔗糖、葡萄糖分別加熱都變黑，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，則面粉、蔗糖、葡萄糖中一定含有

碳元素，故C說法正確；

D、化學(xué)變化中所說的“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前不同的物質(zhì)，故D說法正確；

故選：Ao

A、根據(jù)酸或堿濺入眼睛的處理方法分析；

B、根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)分析；

C、根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變分析；

D、根據(jù)化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成分析。

本題難度不大，掌握酸或堿濺入眼睛的處理方法、碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律、化學(xué)變化的特征等

是正確解答本題的關(guān)鍵。

10.【答案】A

【解析】解：A、反應(yīng)③的產(chǎn)物為水、二氧化碳和氯化銅，水、二氧化碳無毒，故錯誤；

B、二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，所以可用澄清石灰水檢驗二氧化碳，故正確；

C、由流程圖可知，銅綠是銅與空氣中的氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物，故正確；

D、由流程圖可知，反應(yīng)②為堿式碳酸銅受熱分解為氧化銅、水和二氧化碳，文字表達(dá)式為：堿式碳酸銅力管

氧化銅+水+二氧化碳，故正確；

故選：A?

A、根據(jù)反應(yīng)③的產(chǎn)物分析；

B、根據(jù)二氧化碳的檢驗分析；

C、根據(jù)流程圖分析；

D、根據(jù)流程圖分析。

在解此類題時，首先要將題中的知識認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進(jìn)行解答。

11.【答案】DABCE

【解析】解：(1)碳酸氫錢中含有氮元素，可用作化學(xué)肥料。

(2)食鹽的主要成分是氯化鈉，可用作生活中調(diào)味品。

(3)干冰升華會吸收大量的熱，可用于人工降雨。

(4)鎂粉燃燒時會發(fā)出耀眼的白光，可制作煙花和照明彈。

(5)氮氣的化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定，可用作蔬菜瓜果的保護(hù)氣。

故答案為：(1)D；

(2)A；

(3)B；

(4)C；

(5)Eo

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析回答。

本題較為簡單，了解常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途即可分析解答。

12.【答案】ABCDE

【解析】解：①描述氯氣物理性質(zhì)的有：A.在通常狀況下，氯氣呈黃綠色，有刺激性的氣味；B.氯氣在1.01x

105pa時，冷卻到-346C能變成液態(tài)氯，冷卻到-101冤可變成固態(tài)氯；②描述氯氣化學(xué)性質(zhì)的有：C.氯氣

可以和紅熱的銅絲反應(yīng)生成棕黃色的煙［這是氯化銅(CuC%)的小顆粒］;D.氫氣也能在氯氣中燃燒，呈現(xiàn)蒼白

色火焰，生成氯化氫(HC1)；③既有物理性質(zhì)的描述，又有化學(xué)性質(zhì)的描述的是：E.在常溫下，1體積的水

能夠溶解大約2體積的氯氣，溶解的氯氣中有一部分跟水反應(yīng)，生成鹽酸和次氯酸(HC1O)；故答案為：AB；

CD；Eo

物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等；

物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密

度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等。

本考點考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本

考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

13.【答案】促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用帶火星的木條小于

【解析】解：(1)植物的光合作用需要以二氧化碳為原料，所以通入的氣體A應(yīng)是二氧化碳?xì)怏w，它的作用

是促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用。

故答案為：促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用；

(2)由于金魚藻光合作用的產(chǎn)生的氣體是氧氣，所以氧氣的鑒別可以用帶火星的木條進(jìn)行檢驗。

故答案為：帶火星的木條；

(3)試管內(nèi)的液面高于外界液面，所以說明試管內(nèi)的氣壓小于外界大氣壓。

故答案為：小于。

(1)根據(jù)植物的光合作用需要二氧化碳進(jìn)行解答；

(2)根據(jù)金魚藻光合作用的產(chǎn)生的氣體是氧氣，所以氧氣的鑒別可以用帶火星的木條進(jìn)行檢驗；

(3)根據(jù)試管內(nèi)的液面高于外界液面，所以說明試管內(nèi)的氣壓小于外界大氣壓進(jìn)行解答。

解答此類題型時，應(yīng)充分結(jié)合各個學(xué)科之間的聯(lián)系，進(jìn)行綜合分析，定能得出正確的結(jié)論。本題主要考查

了植物光合作用的原料、促進(jìn)光合作用的方法、檢驗氧氣的方法等內(nèi)容。

14.【答案】氧氣氨氣+二氧化碳低呼11壓尿素釋放氫氣、氮氣

【解析】解：(1)操作①中，控制溫度將氮氣先蒸發(fā)出來，說明氧氣、氮氣中沸點更高的是氧氣。

(2)已知氨氣(化學(xué)式為NH3)液化后為液氨，液氨與二氧化碳在低溫加壓的條件下生成尿素，反應(yīng)④的文字

表達(dá)式氨氣+二氧化碳低呷壓尿素。

(3)反應(yīng)②煤(主要成分是碳)燃燒會釋放能量。

(4)既是反應(yīng)物，也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)使用，該生產(chǎn)流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氫氣、氮氣。

故答案為：(1)氧氣。

(2)氨氣+二氧化碳低呼壓尿素。

(3)釋放。

(4)氫氣、氮氣。

(1)根據(jù)控制溫度將氮氣先蒸發(fā)出來進(jìn)行分析。

(2)根據(jù)液氨與二氧化碳在低溫加壓的條件下生成尿素進(jìn)行分析。

(3)根據(jù)煤(主要成分是碳)燃燒會釋放能量進(jìn)行分析。

(4)根據(jù)既是反應(yīng)物，也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)使用進(jìn)行分析。

本題主要考查物質(zhì)的制備等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進(jìn)行解題。

15.【答案】錐形瓶高鎰酸鉀力干鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣分解反應(yīng)A一團棉花cdeabgf難溶于水藥

匙5雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)速率越快

【解析】解：(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，B裝置中用作反應(yīng)容器的儀器名稱是：錐形瓶；

(2)①高鈦酸鉀在加熱的條件下生成缽酸鉀、二氧化鎰和氧氣，文字表達(dá)式為：高鋅酸鉀力型缽酸鉀+二氧化

鋅+氧氣，反應(yīng)所屬的基本類型為分解反應(yīng)：

②高鎰酸鉀制取氧氣的反應(yīng)是固體，反應(yīng)條件是加熱，選用的發(fā)生裝置為A；且必須要在試管口放一團棉花；

③高鎰酸鉀制取氧氣時，需要先檢查裝置的氣密性，然后裝藥，加熱制取氧氣，實驗結(jié)束，先撤導(dǎo)管，再

熄滅酒精燈，正確的順序為cdeabgf；

(3)甲烷(CHQ是一種最簡單的有機物氣體，實驗室常用A、E裝置加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰固體的混合

物制取甲烷。由此可推斷CH4氣體具有難溶于水的物理性質(zhì)；

(4)①二氧化缽是黑色粉末狀固體，取用粉末狀固體藥品用藥匙；

②為了形成對照實驗，所加二氧化鋅的質(zhì)量應(yīng)相同，則實驗3中，加入的二氧化鐳質(zhì)量為5g；

③相同條件下，實驗3雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高，產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，

反應(yīng)速率越快。

故答案為：(1)錐形瓶；

(2)①高銃酸鉀,鎬酸鉀+二氧化鐳+氧氣；分解反應(yīng)；

②A；一團棉花；

③cdeabgf;

(3)難溶于水；

(4)①藥匙；

②5;

③雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)速率越快。

(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；

(2)①根據(jù)高鎰酸鉀在加熱的條件下生成鋸酸鉀、二氧化鋅和氧氣進(jìn)行分析；

②根據(jù)高缽酸鉀制取氧氣的反應(yīng)是固體，反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行分析；

③根據(jù)高缽酸鉀制取氧氣時，需要先檢查裝置的氣密性，然后裝藥，加熱制取氧氣，實驗結(jié)束，先撤導(dǎo)管，

再熄滅酒精燈進(jìn)行分析；

(3)根據(jù)實驗室常用A、E裝置加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰固體的混合物制取甲烷進(jìn)行分析；

(4)①根據(jù)取用粉末狀固體藥品用藥匙進(jìn)行分析；

②根據(jù)為了形成對照實驗，所加二氧化鎰的質(zhì)量應(yīng)相同進(jìn)行分析；

③根據(jù)相同條件下，實驗3雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高，產(chǎn)生氧氣的速率最快進(jìn)行分析。

本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集

裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。

16.【答案】CaCO3雞蛋殼主要成分是碳酸鈣，會與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，蛋殼表面的氣體推動雞蛋上浮，當(dāng)

浮出液面一定程度時，氣體逸出，雞蛋的重力大于浮力，雞蛋又將下沉不能二氧化碳溶于水也能軟塑料

瓶變癟變大碳酸鈣+鹽酸一氯化鈣+二氧化碳+水干燥的紫色石蕊試紙條不變色，而濕潤的紫色石蕊試

紙條變紅色0.8注入了蒸儲水，造成裝置內(nèi)壓強迅速增大二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)，裝置內(nèi)氣體體積

減少，壓強減小由于1體積水最多能溶解0.8體積的二氧化碳分?jǐn)?shù)(％)B

【解析】解：(1)碎雞蛋殼含有碳酸鈣，與醋酸反應(yīng)會生成二氧化碳?xì)怏w，所以觀察到玻璃片上出現(xiàn)的現(xiàn)象

為澄清石灰水變渾濁，根據(jù)實驗現(xiàn)象，推測雞蛋殼中含有的物質(zhì)為CaCC)3；

(2)把洗凈的雞蛋放入一個裝有稀鹽酸的玻璃杯里(如圖5),可觀察到雞蛋一邊冒氣泡一邊沉到杯底，一段時

間后又慢慢上浮，到接近液面時又下沉，發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是雞蛋殼主要成分是碳酸鈣，會與鹽酸反應(yīng)

產(chǎn)生氣體，蛋殼表面的氣體推動雞蛋上浮，當(dāng)浮出液面一定程度時.，氣體逸出，雞蛋的重力大于浮力，雞

蛋又將下沉；

(3)向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約占，本積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟，由于二氧

化碳溶于水也能軟塑料瓶變癟，所以該實驗不能證明CO?與水發(fā)生反應(yīng)；

(4)稀鹽酸注入裝有大理石粉末的小試管中，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，由于有氣體

生成，密閉容器內(nèi)壓強增大，則觀察到氣球變大，反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸-氯化鈣+二氧化碳+水,

二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試紙條變紅，則若觀察到干燥的紫色石蕊試紙條不變色，

而濕潤的紫色石蕊試紙條變紅色，證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)；

(5)取兩只醫(yī)用注射器分別抽取5mL二氧化碳和5mL蒸儲水，用橡膠管連接(如圖4),交替推動2支注射器的

活塞，反復(fù)多次，最終兩側(cè)注射器活塞各自向內(nèi)移動了2m