第7單元 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)整時(shí)（導(dǎo)學(xué)案）2023-2024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步備課（人教版）

/第7單元第1課時(shí)認(rèn)識(shí)整時(shí)（導(dǎo)學(xué)案）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解整時(shí)的概念，知道整時(shí)是由時(shí)針和分針共同指向的數(shù)字所表示的時(shí)間。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察時(shí)鐘的能力，能夠正確識(shí)別和讀寫整時(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用整時(shí)進(jìn)行時(shí)間管理的能力，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。二、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)整時(shí)的概念，理解整時(shí)是由時(shí)針和分針共同指向的數(shù)字所表示的時(shí)間。2.學(xué)習(xí)整時(shí)的讀寫方法，能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和表達(dá)整時(shí)。3.學(xué)習(xí)整時(shí)的運(yùn)用，能夠根據(jù)整時(shí)進(jìn)行時(shí)間管理和活動(dòng)安排。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解整時(shí)的概念，能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和讀寫整時(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用整時(shí)進(jìn)行時(shí)間管理和活動(dòng)安排。四、教學(xué)過程1.引入：通過日常生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考整時(shí)的概念和重要性。2.新課導(dǎo)入：講解整時(shí)的定義，讓學(xué)生明確整時(shí)是由時(shí)針和分針共同指向的數(shù)字所表示的時(shí)間。3.實(shí)例講解：通過具體的時(shí)鐘示例，讓學(xué)生觀察并識(shí)別整時(shí)。4.練習(xí)鞏固：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用整時(shí)進(jìn)行時(shí)間管理和活動(dòng)安排。5.總結(jié)提升：總結(jié)整時(shí)的概念和運(yùn)用方法，強(qiáng)調(diào)整時(shí)在時(shí)間管理中的重要性。五、課后作業(yè)1.讓學(xué)生回家觀察家中的時(shí)鐘，找出并記錄整時(shí)的時(shí)刻。2.讓學(xué)生運(yùn)用整時(shí)進(jìn)行一天的時(shí)間管理，制定一份合理的時(shí)間安排表。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)整時(shí)有了更深入的理解，并能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和讀寫整時(shí)。同時(shí)，通過實(shí)例講解和練習(xí)鞏固，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用整時(shí)進(jìn)行時(shí)間管理的能力。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)整時(shí)的理解還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.通過課后作業(yè)的完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)整時(shí)的理解和運(yùn)用能力。2.通過課堂練習(xí)和討論，觀察學(xué)生對(duì)整時(shí)的掌握程度和參與度。八、教學(xué)資源1.時(shí)鐘模型或圖片，用于直觀展示整時(shí)的概念。2.練習(xí)題和活動(dòng)安排表，用于鞏固和運(yùn)用整時(shí)的知識(shí)。九、教學(xué)建議1.在教學(xué)過程中，盡量使用具體的時(shí)鐘示例，讓學(xué)生直觀地理解整時(shí)的概念。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，提高他們的觀察和表達(dá)能力。3.在課后作業(yè)中，鼓勵(lì)學(xué)生將整時(shí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的時(shí)間管理能力。十、教學(xué)拓展1.引導(dǎo)學(xué)生思考整時(shí)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如交通、通信等。2.探索整時(shí)與其他時(shí)間單位的關(guān)系，如分鐘、秒鐘等。以上是第7單元第1課時(shí)認(rèn)識(shí)整時(shí)的導(dǎo)學(xué)案，希望能對(duì)您的教學(xué)有所幫助。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。對(duì)于“認(rèn)識(shí)整時(shí)”這一課時(shí)的教學(xué)過程，我們需要詳細(xì)規(guī)劃每一個(gè)步驟，確保學(xué)生能夠在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，有效地理解和學(xué)習(xí)整時(shí)的概念及其應(yīng)用。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.引入環(huán)節(jié)：通過日常生活中的實(shí)例引入整時(shí)的概念，可以讓學(xué)生更好地理解整時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，可以提出這樣的問題：“同學(xué)們，你們每天早上幾點(diǎn)起床？你們是如何知道這個(gè)時(shí)間的？”通過這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考整時(shí)在日常生活中的重要性。2.新課導(dǎo)入：在講解整時(shí)的定義時(shí)，教師需要使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠理解整時(shí)的含義。可以使用時(shí)鐘模型或圖片，直觀地展示整時(shí)的概念。例如，教師可以指出：“當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向某個(gè)數(shù)字時(shí)，這個(gè)數(shù)字就是整時(shí)。”3.實(shí)例講解：通過具體的時(shí)鐘示例，讓學(xué)生觀察并識(shí)別整時(shí)。這一步驟可以結(jié)合課本上的練習(xí)題進(jìn)行，讓學(xué)生在課本上找到整時(shí)的時(shí)刻，并用自己的話描述出來。例如，教師可以提出這樣的問題：“請(qǐng)大家翻開課本第XX頁(yè)，找到圖中的時(shí)鐘，告訴我你們看到了哪些整時(shí)？”4.練習(xí)鞏固：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用整時(shí)進(jìn)行時(shí)間管理和活動(dòng)安排。這些練習(xí)題可以是填空題、選擇題，也可以是實(shí)際操作題。例如，教師可以提出這樣的問題：“如果現(xiàn)在是上午8點(diǎn)整，你們計(jì)劃在上午完成哪些活動(dòng)？請(qǐng)用整時(shí)表示你們的活動(dòng)時(shí)間?！?.總結(jié)提升：在課程的最后，教師需要對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)整時(shí)在時(shí)間管理中的重要性。例如，教師可以說：“今天我們學(xué)習(xí)了整時(shí)的概念，知道了整時(shí)是由時(shí)針和分針共同指向的數(shù)字所表示的時(shí)間。我們要學(xué)會(huì)觀察時(shí)鐘，準(zhǔn)確地識(shí)別和表達(dá)整時(shí)，這樣才能更好地管理我們的時(shí)間?！?.課后作業(yè)：布置一些與整時(shí)相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和運(yùn)用整時(shí)的知識(shí)。例如，教師可以布置這樣的作業(yè)：“請(qǐng)大家回家觀察家中的時(shí)鐘，找出并記錄整時(shí)的時(shí)刻。然后，請(qǐng)大家運(yùn)用整時(shí)制定一份合理的時(shí)間安排表，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂等活動(dòng)。”通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程規(guī)劃，我們可以確保學(xué)生在課堂上有效地學(xué)習(xí)和掌握整時(shí)的概念及其應(yīng)用。同時(shí)，我們也需要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握整時(shí)的知識(shí)。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)過程時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)：1.學(xué)生參與度：在教學(xué)過程中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過提問、小組討論、上臺(tái)展示等方式，增加學(xué)生的課堂參與度。例如，在講解整時(shí)時(shí)，可以讓不同的學(xué)生上來指出時(shí)鐘模型上的整時(shí)，并解釋他們的思考過程。2.個(gè)性化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解程度不同，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)于理解整時(shí)有困難的學(xué)生，教師可以提供額外的示例和練習(xí)，幫助他們更好地理解整時(shí)的概念。3.實(shí)際應(yīng)用：在教學(xué)過程中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)整時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用?？梢酝ㄟ^模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)整時(shí)。例如，可以設(shè)置一個(gè)“模擬早晨”的活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)設(shè)定的整時(shí)，安排早晨的起床、吃早餐、上學(xué)等時(shí)間。4.反饋與評(píng)估：在教學(xué)過程中，教師需要及時(shí)收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)情況?？梢酝ㄟ^課堂提問、課后作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)整時(shí)的理解和掌握程度。5.教學(xué)資源的利用：在教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用教學(xué)資源，如時(shí)鐘模型、圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解整時(shí)的概念。同時(shí)，也可以使用多媒體教學(xué)工具，如電子白板、投影儀等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。6.家長(zhǎng)的參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，例如，可以請(qǐng)家長(zhǎng)在家中幫助孩子觀察時(shí)鐘，指出整時(shí)的時(shí)刻。這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)整時(shí)的理解，還能夠加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過以